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V. SECUENCIA DIDÁCTICA
Luego les realiza las siguientes preguntas: ¿Qué será? ¿Quién usa el tractor? ¿Para qué lo usa? ¿Será importante para el
campesino el tractor?
Se presentará el propósito de la sesión del día: Que los estudiantes obtengan información del cuento “El campesino y
los pepinos”
DESARROLLO ( 70 MINUTOS)
ANTES DE LA LECTURA
La docente presenta la situación comunicativa: La docente les comenta a los estudiantes que este 24 de junio se celebra
el día del campesino. Los campesinos son las personas que laboran en el campo y que es importantes la labor que realiza
ya que gracias a ellos podemos contar con muchos alimentos como la papa, zanahoria, manzanas, choclo, naranja, etc.
Luego les realiza las siguientes preguntas: ¿Qué se celebra el 24 de junio? ¿Quiénes son los campesinos? ¿Qué producen
los campesinos? ¿Por qué es importante su labor?
I.E. San Antonio de Jicamarca Segundo grado
DURANTE LA LECTURA
La docente presenta el texto “El Campesino y los pepinos” en un papelote ” acompañado de imágenes y pide que los
estudiantes que lean el texto primero en forma silenciosa, luego en cadena, luego la docente hace la lectura junto con
los niños párrafo por párrafo y hace preguntas después de leer cada párrafo.
¿Qué texto hemos leído? ¿De qué nos habla en el texto? ¿Quiénes son los personajes del cuento? ¿A dónde fue el
campesino? ¿Con qué intención fue el campesino al sembrado? ¿Cuál fue la causa de que recibiera una paliza?
Finalmente, ¿qué deseaba lograr en su sueño? ¿Qué opinas del personaje principal del cuento?¿Debemos respetar las
cosas ajenas? ¿Por qué? ¿Cuál es la enseñanza del cuento?
La docente repite la lectura con los niños párrafo por párrafo hasta que interpreten bien y lo comprendan, luego pide a
los niños que lean solos de acuerdo a su nivel de lectura en el que se encuentran.
DESPUÉS DE LA LECTURA
En el papelote la docente subraya la información destacada de acuerdo a las preguntas ¿Quiénes son los personajes
del cuento? ¿A dónde fue el campesino? ¿Con qué intención fue el campesino al sembrado? ¿Cuál fue la causa de que
recibiera una paliza? Finalmente, ¿qué deseaba lograr en su sueño?
Resuelven una ficha de comprensión.
U na vez un campesino fue a robar pepinos a una huerta. En cuanto se deslizó hasta el
sembrado, pensó:
Léon Tolstoi
(Rusia)
I.E. San Antonio de Jicamarca Segundo grado