Ps.

Nohely Briceño Hernández

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DÍA 1:

TALLER DE AUTOCOCIMIENTO - JORNADA VIVENCIAL

OBJETIVO: Personal sus competencias interpersonales y de resiliencia.

Actividad Descripción de la actividad Tiempo Recursos

Convivencia Antes de iniciar el taller: Colocar las sillas en círculo en el 30 Lista de

centro del patio, colocar los nombres a cada uno de los minutos asistencia,
participantes. fotocheck, un
pabilo, tres
Bienvenida: Darles la bienvenida, presentarles los objetivos botellas de
del taller. Explicarles que éste tiempo se para conocerse
plástico, tres
mejor y aprender a convivir saludable para lograr sus lapicero con tapa.
objetivos para el año 2018.

Se les invita agruparse de 20 para iniciar con la dinámica.

Ejercicio vivencial: Telaraña:

1. Indicación al participante: Se les pide que

brevemente menciones qué te gusta hacer en tu
tiempo libre y qué le motiva trabajar.
2. Antes de concluir con la elaboración de la telaraña,
se coloca la botella (con un poco de agua para que
no se caiga), en una zona que represente un nivel de
dificultad para meter el lapicero (insertarlo por la
asa de la tapa).
3. Al finalizar las presentaciones y contando con la
telaraña, se ubica un punto de esta donde crucen las
mayor cantidad de hilos y se coloca el lapicero.
4. Indicación al participante: Ahora que se tienen la
telaraña el reto es que de manera conjunta y sin
dejar caer el lapicero, logren insertar éste en la
botella.
5. Una vez concluido el ejercicio, se da inicio a la
reflexión, tomando como referencia las siguientes
preguntas:
 ¿Qué les ha parecido el ejercicio?, ¿Qué resultó
más complicado?, ¿Qué les gusto más?
 ¿Cómo se han sentido?
 ¿Podrían haberlo hecho solos, solas?
¿Qué relación creen que tiene esto con su convivencia en
colegio?

Autoconocimiento La radiografía. 20 60 copias de La

minutos radiografía.
¿Por qué será importante conocerse?

Celular: 990929053 e-mail: nohelybriser@gmail.com

Ps. Nohely Briceño Hernández
15
minutos
presenta el siguiente video:
Presenta el https://www.youtube.com/watch?v=-A6s0wdOIQg
siguiente video: Que rescatan del video.

Se prepara ppt de la importancia de las emociones, en el

desarrollo de la convivencia y aprendizaje.

Depósitos y retiros 5 60 copias

Vivir las emociones
minutos

La cuenta bancaria emocional 10 Equipo

Video
minutos multimedia

Formar un círculo con los participantes y preguntarles:

¿Cómo se sintieron en todo el taller? ¿Qué fue lo que más

Cierre de taller: les gustó? ¿Qué cosas aprendimos el día hoy? ¿Cómo evalúo
el taller de hoy, en una palabra?

Darle las gracias por haber participado del taller.

DÍA 2:

TALLER DE TRABAJO EN EQUIPO - JORNADA VIVENCIAL

OBJETIVO:

- Promover la práctica la ética de la personalidad y del carácter.

- Fortalecer los vínculos de lealtad entre el equipo de profesionales

Actividad Descripción de la actividad Tiempo Recursos

Dinámica: Es mejor Damos la bienvenida a todos los participantes, y damos

Ser que parecer inicio a esta primera parte mostrándoles un par de huevos,
Generar la reflexión el cual uno de ellos está saludable y el otro no.
grupal con respecto Y empezamos con las siguientes preguntas:
a la importancia de ¿Qué podríamos hacer con estos huevos?
la ética y del efecto ¿Alguno nota alguna diferencia entre ellos?
de su ¿Qué pasaría si uno de ellos está huero?
comportamiento. ¿Cómo se darían cuenta si uno de ellos está huero?
Se comparte que a simple vista uno no puede percatarse o
darse cuenta de que si los huevos están buenos (saludables)
o hueros (podridos), que para ello se necesita realizar ciertas
acciones que me ayuden a verificar si están o no saludables.

Celular: 990929053 e-mail: nohelybriser@gmail.com

Ps. Nohely Briceño Hernández
Hoy compartiremos algunos alcances de lo importante que
es SER que PARECER en nuestras vidas.
Presentación de un Se dará a conocer el tema sobre la Ética de la personalidad y
video del carácter a través de conceptos claves.
Luego se hará la presentación de un video para profundizar
el tema a desarrollar.
Se presenta el link:
https://www.youtube.com/watch?v=b-QKthPXerM
Seguido se preguntara que pueden rescatar.
Ejercicios Luego se les invita a participar en las siguientes actividades 40 Cintas tipo
vivenciales: Los participantes forman 6 equipos de acuerdo al color de minutos pulsera de 6
cita que se le asigne. colores, 6 pelotas
de vóley o futbol
Se les da instrucciones acerca de la primera actividad lúdica:
la pelota saltarina. Se forman 6 columnas a través de las
cuales se desplaza una pelota desde el inicio hasta el final de
la misma, pasando por cada uno de los miembros de cada
columna.

Pasada la primera actividad, se realiza una pequeña reflexión

correspondiente en la que prevalezca el trabajo en equipo y
la responsabilidad en el cumplimiento de las consignas
dadas.

Reunidos nuevamente en sus equipos, se da inicio a la

segunda actividad lúdica:

Cruzando el río
Entregar a cada
Antes del ejercicio:
grupo un número
menor de
 Señalaremos el inicio y final del río (usando
tablillas (hoja
tizas), al menos de 10 metros de largo.
Durante el ejercicio: bond A4 cortada
en dos
 Se invita a los participantes a formar dos filas verticalmente), si
con la misma cantidad de personas para son 10
brindarles las indicaciones. participantes le
 Contarles: Tendremos un enorme desafío, entregan 7
vamos a cruzar un río muy caudaloso, para ello tablillas.
debemos tener en cuenta: nadie sabe nadar,
juntos debemos cruzar el río (nadie puede
quedarse atrás), todos deben cruzar juntos con
las tablillas. Si alguien pisa el agua todo el grupo
volverá al inicio.
 Les daremos 05 minutos para que se pongan de
acuerdo.
Reflexión: ¿Cómo se han sentido?, ¿Qué cosas escucharon?,
¿Qué hicimos para llegar a la meta? ¿Cuáles fueron los

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momentos más difíciles? ¿Cómo hicieron para solucionarlo?
¿Cómo se relaciona este ejercicio con tu labor?

Resaltar el trabajo en equipo, la capacidad de escuchar al

otro, el no perder de vista el objetivo, la capacidad de
levantarse juntos y volver a empezar si es necesario.

Se da inicio a la tercera actividad: La caída del huevo.

Se les entrega una bolsa de sorbetes, y 2 metros de cinta 6 Bolsas de

maskenteing y lana, se les indica que construirán un sobetes, 6 cinta
protector para el huevo ya que será lanzado de 2 metros maskenteing 6
hacia el piso y el huevo debe quedar en buenas condiciones. bolitas de lana y 6
Facilitador señala algunos aspectos que se deben considerar huevos.
como resultado de esta actividad, especialmente las
relacionadas con la creatividad, comunicación y el trabajo en
equipo.

Terminamos las actividades con una danza folclórica con

el fin de promover la interculturalidad, identidad cultural,
la integración y la relajación (Eduardo).

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