“Un crimen llamado educación”, el documental que rompe los paradigmas

del esquema educativo

octubre 28, 2017ReseñasInterés general, Noticia, Recurso Audiovisual, Reseña de
audiovisual, Reseña de Peliculas, Reseñas, Venezuela
América del Sur/Venezuela/ 28.10.2017/ Fuente: www.lapatilla.com.
Este documental viene a romper los paradigmas del tradicional esquema
educativo del mundo. Busca mostrar la realidad de los países en la capacitación y
formas de enseñanzas en los jóvenes. El film será proyectado este 30 de octubre
a las 6 de la tarde en el Centro Bellas Artes con entrada gratis
Con el propósito de ofrecer una visión clara sobre los esquemas educativos
tradicionales en el mundo y sus repercusiones en la sociedad actual y con el
apoyo de la Fundación BiiaLab, un grupo de jóvenes de Maracaibo decidieron
traer para su proyección el documental “Un crimen llamado educación”, una
investigación desarrollada y producida por Jürgen Klari, experto en
comportamiento humano con un amplio reconocimiento mundial.
El documental es un estudio antropológico realizado en más de 14 países que
busca mostrar la realidad del sistema educativo creado hace más de 200 años
conocido como “Prusiano” que cumple con cualidades específicas a las
necesidades de la época. Este modelo continúa vigente en la gran mayoría de
instituciones del mundo, pero no logra para nada cubrir las necesidades de la
nueva era.
Oceacni La Rosa, Coordinadora General del Comité Organizador, informó que
esta actividad tiene previsto mostrar la realidad de los países en la capacitación y
formas de enseñanzas de los jóvenes.
“Este documental viene a romper los paradigmas del tradicional esquema
educativo del mundo. Queremos hacer grandes cosas en el Zulia y Venezuela. Es
necesario en estos tiempos de la nueva era construir y aportar valores positivos
para el cambio, donde el aprendizaje sea capaz de permitir que nuevos
emprendimientos se desarrollen en el futuro”, expresó La Rosa.
Por su parte, Anthony Frassino, autor del libro “Conoce tu futuro: El Daerin” y
promotor del proyecto “Acciona Latinoamerica” #AccionaLA, quien también forma
parte del equipo organizador de esta proyección, invitó a todo el público zuliano
para que asistan al estreno en Venezuela de este documental que ofrece una
visión clara de lo que ocurre en la formación de los niños y adolescentes en
especial en los países latinoamericanos.
“La investigación de Jürgen Klari? se basa en la búsqueda de la evolución
educativa, queremos que los maestros enseñen desde el corazón y no a través de
un sistema de calificación igualitaria sin respetar las verdaderas necesidades de
los estudiantes. Queremos que los padres y los gobiernos tomen conciencia sobre
los errores que se cometen a diario. La educación tiene que evolucionar”,
manifestó Frassino.
“Un crimen llamado educación”, se proyectará este 30 de octubre de 2017 en las
instalaciones del Centro Bellas Artes de Maracaibo a partir de la seis de la tarde.
La entrada será totalmente gratis. De igual manera, el documental se estará
proyectando en Caracas y Maracay.

En la última entrada en este blog, al hablar de las 9 tendencias que marcarán el

marketing educativo, recomendábamos un vídeo del gurú del neuromarketing
Jürgen Klaric. Este ex-publicista dispone de millones de seguidores en el mundo,
ha escrito el bestseller «Estamos ciegos» y trabaja como asesor de grandes
empresas en el estudio del comportamiento de los clientes. Hasta ahí su conocida
trayectoria en el mundo del marketing. Lo que desconocíamos era su interés por el
mundo educativo, preocupación que tiene su origen tras diagnosticarle a su hija
«estrés escolar», lo que le ha llevado a dirigir un documental que pretende
concienciar y dará que hablar: Un crimen llamado educación.
Esta producción recorre 14 países, desde Argentina hasta México, pasando por
España, Finlandia y Singapur, para encontrar las claves de lo que él considera un
fracaso del sistema educativo actual. Muy en la línea de las tesis de Sir Ken
Robinson, atribuye todos los males de la educación a un modelo basado en el
sistema productivo de la Revolución Industrial en el siglo XIX. En el documental,
muy atractivo desde el punto de vista técnico, se abordan distintos temas que
afectan a la educación, como la motivación del profesorado y su reconocimiento
social, el acoso escolar, el papel de las familias y los sistemas de evaluación como
PISA. Muchas son las voces de prestigio que aparecen salpicando el documental,
desde ex-presidentes como el uruguayo José Mújica, hasta el colombiano Álvaro
Uribe, pasando por profesores, científicos, padres y alumnos. Son muchos los
expertos españoles que aparecen en el documental donde nuestro sistema no
sale bien parado, entre ellos podemos destacar a Leo Farache y al polémico
experto en bullying Iñaki Piñuel.
El documental es muy recomendable y aporta una visión muy amplia de la
Educación y su importancia en el mundo, especialmente para los países de
Latinoamérica y su decisivo papel en la erradicación de la corrupción endémica de
muchos de sus países. Sin embargo, cabe hacerle una crítica al arrojar una
especie de enmienda a la totalidad del sistema educativo, sembrando la sombra
de la duda sobre la motivación de los profesores, así como la capacidad
transformadora de gran parte de los colegios y las múltiples metodologías
innovadoras que se están introduciendo en los últimos años en un buen número
de centros. En esa sombra de duda cabe destacar que, incluso, cuando habla de
países como Finlandia, referencia en la educación mundial, se señala que es un
país con altos niveles de depresión, alcoholismo y suicidios, por lo que no queda
mucho espacio para la esperanza.
En SchoolMarket creemos en la gran labor de la mayor parte de los centros
educativos y de sus docentes y, sobre todo, pensamos que, extendiendo la
sombra de las dudas y el pesimismo sobre el mundo educativo, no se ayuda a
solucionar los problemas. Sobra pesimismo y es más necesario que nunca el
entusiasmo y la pasión por la educación.

Un crimen llamado educación

1. UN CRIMEN LLAMADO EDUCACIÓN JÜRGEN KLARIC Giselle Vanessa

Rodríguez Arcila COD: 20151187045 Ciudad ciudadanía e Infancias Ivonne
Valencia Chávez Educar la mente, sin educar el corazón no es educar en lo
absoluto Aristóteles "Un crimen llamado educación" es un documental de 70
minutos que se lanzará en el Festival Internacional de Cine de Morelia, dirigido por
Jürgen Klaric. En este, se analizan una serie de entrevistas de varios llamados,
expertos en materia educativa, como también agentes que hacen parte del
sistema; mostrando de esta manera la realidad educativa que se teje alrededor del
mundo, dejando a juicio las fallas del sistema educativo en muchos países, que
reflejan el título de esta producción. Inicialmente la educación y principalmente con
los cambios que le trajo al mundo la revolución industrial, la educación estaba
pensada para formar obreros, que no pensaran y no se equivocaran. Sin embargo,
con los cambios por los que nuevamente está atravesando el mundo, este sistema
educativo parece quedarse corto en satisfacer las necesidades de los principales
agentes educativos y de las mismas sociedades. La educación de hoy deja en
claro que el mundo es como una selva y en este reina “se salva quien puede”, no
se nos enseña a reconocer al otro, creando así un futuro ciudadano
independiente, dejando a un lado la construcción de la solidaridad y el correcto
desarrollo de los seres sociales que somos. Esto último deja ver como la
educación y en el marco del discurso de formación ciudadana, no está formando
buenos ciudadanos.
2. En el documental podemos evidenciar entrevistas realizadas a estudiantes
que presentan sus inconformidades, y malas experiencias de lo que atravesaron
en la escuela, dando una imagen de escuela que adoctrina, mata la creatividad y
motivación de los estudiantes. Algo que llamo mi atención en este parte, en donde
se litigaba a la escuela fue una parte donde se realizó una entrevista a un
estudiante español quien afirmaba que el pasar por la escuela a él había
significado una pérdida de tiempo; una estudiante argentina expresaba su
descontento por la asignatura de matemáticas la cual se le dificulta hasta el día de
hoy, y cuestiona la validez de esta para desarrollar su profesión. Por otro lado, otro
estudiante argentino afirmaba que la educación, era desmotivaste ya que esta no
se enfocaba en el interés del estudiante. Y es aquí precisamente donde quiero
detenerme y cuestionar ¿Cómo enfocarse en el interés de cada estudiante? Si
bien la escuela nos desmotiva y no tiene en cuenta en lo que en verdad somos
buenos, lo digo porque soy estudiante y en ocasiones es frustrante ver como los
demás realizan cierta tarea y tu simplemente no puedes hacerlo. A lo que voy es
que en mas allá de ver una educación personalizada, que sería la única manera
de enfocarse en los intereses de cada estudiante, debemos hacer énfasis en una
educación colectiva en la que los intereses de todos se vean inmersos en un todo,
dejando a un lado premisas de… ¿Y esto para que me sirve? Señalando los
contenidos enseñados, no siempre se nos brindara lo que nos interese, pero la
idea, en mi opinión, es ver como eso que no me interesa puede llegar a ser
interesante, sin necesariamente tener que ser bueno en eso. La escuela no debe
ser tomada como el lugar en donde “se dictan clases” para ver un cambio es
necesario concebir la escuela como cada individuo, es decir la escuela es cada
sujeto que esté dispuesto a aprender y en sociedad construir una mejor
ciudadanía, por esto es importante que los padres de familia se involucren, más en
el ejercicio educativo, y creo que la falta de atención de padres hacia sus hijos
viene de un problema generacional, ya que los padres de quienes hoy son padres
no se involucraban en la educación de sus hijos, asimismo los educaron y hasta
hoy es una práctica que se sigue dando. Ahora bien, como es importante que
todos construyamos escuela también es importante entender y dar el lugar de
quienes se preparan para la ardua tarea educativa, siempre me ha parecido ilógico
que cualquier persona sin importar su verdadero interés pueda ingresar al sistema
educativo, así mismo, cualquier “experto” pueda opinar acerca de la educación
3. abogados, empresarios y economistas, muchas veces dan su opinión acerca
de la educación, como si los maestros opináramos acerca de sus distintas
disciplinas, estos manifiestan, lo que según su criterio le conviene a la educación.
Esto lo podemos evidenciar en el documental en donde son muchos quienes
opinan acerca de lo mal que se ve la situación educativa, pero yo me pregunto
¿Cuánta experiencia creen tener en este campo? Esto a mi opinión deja ver una
imagen de escuela como empresa cuyo objetivo es crear personas, que salgan
con capacidades de producir, siguiendo en la misma lógica del tiempo de la
revolución industrial. Un claro ejemplo de esto lo podemos evidenciar en los
ministros de educación que son elegidos para ese cargo sin ni siquiera tener un
acercamiento a lo que es la escuela. También se evidencia en los organizadores
de las pruebas PIZA quienes con una prueba que lleva este mismo nombre,
estandarizan a una serie de países en el mundo para medir la calidad educativa
de estos, esto se ve un poco contradictorio al saber que quienes regulan esta
prueba son una organización económica. Y es en esta instancia, que podemos ver
los intereses políticos y económicos de los países que ven la educación como una
empresa, si tal vez esto cambiara la educación seria vista de otra manera y se le
daría la importancia que está en realidad tiene.
Documental Un crimen llamado educación
Beatriz Chaves Echeverry

Éste es el contundente título de un documental realizado por Jürgen Klaric, un docente,

escritor e investigador, que además trabaja en un área de conocimiento muy vanguardista,
que se llama Neuroinnovación. Su principal motivación para realizar el documental fue la
fuerte experiencia que atravesó su hija, quien a los 15 años fue diagnosticada con estrés
escolar, por el cual terminó hospitalizada. 

La primera falla que pone en evidencia Klaric en el documental es la poca evolución que ha
tenido el sistema educativo en los últimos años, con respecto a un mundo que ha cambiado
vertiginosamente. La pregunta de la que parte este investigador es si el sistema educativo
ayuda o más bien afecta al individuo. Para tratar de encontrar una respuesta recoge
opiniones de diferentes personas, entre ellos estudiantes, docentes, directores de colegios y
universidades, psicólogos y neurocientíficos de diferentes países de Hispanoamérica y del
mundo. Algunas de las opiniones de los entrevistados son muy extremas y tienen una visión
muy negativa de la educación, pues creen que básicamente la educación está preparando a
los niños y jóvenes para soportar el abuso laboral y desensibilizarlos frente a las injusticias,
para así hacerlos más dóciles frente a un sistema que lo que quiere es manipularlos. 

El documental también busca poner en evidencia no solo los errores, si no la manera de

enmendarlos, mostrando nuevos paradigmas educativos, como el ejemplo de un colegio en
Bolivia que no evalúa a sus estudiantes por sus conocimientos si no por parámetros
diferentes: Ser, Hacer, Decidir y Saber, privilegiando la formación del ser humano integral,
porque finalmente lo importante es la persona en la que se va a convertir ese niño que está
en el aula y no la cantidad de cartones que acumule durante su vida, creo que por este
camino se debería enfocar el nuevo paradigma de la educación, pues ¿de qué sirve un
profesional con un doctorado, si es totalmente insensible a la realidad social en la que
puede aplicar su conocimiento?

Una de las quejas más frecuentes entre los personajes entrevistados es la que se refiere a la
estandarización de la educación, que no deja espacios para otros tipos de inteligencias y
pretende meter a todos los estudiantes dentro de un molde y si alguno tiene la mala suerte
de no encajar, le toca soportar el “mobbing” (presión o acoso moral sobre un individuo) por
parte de los profesores y directivas del colegio, hasta que se amolda o empieza a rodar de
colegio en colegio o, en el peor de los casos, entra a engrosar las estadísticas de suicidio en
jóvenes, debido al matoneo y al estrés estudiantil.
Según las cifras que muestra el documental, de 2 a 3 jóvenes se suicidan al día en el mundo
por esta causa. El documental cuenta la historia de un niño español de 11 años, que prefirió
suicidarse para no tener que volver al colegio.

Otro de los nuevos paradigmas educativos que presenta el documental es el de Finlandia,

país con una educación muy diferente a la mayoría del mundo, personalizada y
colaborativa, que apoya el tipo de aprendizaje que se enfoca en las necesidades específicas
de cada niño y promueve la colaboración entre los estudiantes en vez de la competencia,
que en países como Corea del Sur es tan fuerte, que el 50% de los estudiantes tienen ideas
suicidas, por ser una sociedad que promueve unos parámetros de excelencia académica casi
de manera obsesiva. Me viene a la mente la pregunta ¿qué es más importante, ser exitoso o
ser feliz? Y también me viene a la memoria mi amiga, que se suicidó el año pasado, a quien
acompañé a sustentar su tesis de doctorado pocos meses antes, lo cual no le sirvió para nada
a la hora de tomar la decisión de irse o quedarse.

Una de las cosas que marca la diferencia en la educación de países como Finlandia es la
calidad de los profesores, allí ser maestro es una profesión muy respetada en la sociedad,
como lo era en Colombia en la época en la que mis abuelos fueron maestros y fundaron
colegios que ayudaban a formar buenos ciudadanos y como tendría que seguir siendo, pues
¿qué oficio podrá ser más importante que el de ayudar a formar seres humanos? En ese país
el estado se preocupa por preparar a sus docentes, los cuales mínimo cuentan con una
maestría para ejercer su cargo. 

En fin, este documental da para escribir mucho más, les prometo otro artículo al respecto,
pues me parece un tema tan importante en una sociedad que requiere cambios de fondo
como la nuestra, cambios que sin duda deben venir de la mano de una mejora en la
educación.