ESCUELA DE PADRES JUNIO 2021

TEMA No. 5

¿CUÁL ES LA PRINCIPAL FUNCIÓN DE UN PADRE?

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN
1.-Bienvenida a los asistentes.
“Introducción de Escuela para Padres”.
2.-Objetivo General:
Sensibilizar a los padres con el fin que acompañen y orienten a los niños
y niñas en el camino que tienen que recorrer para descubrir su identidad
personal y lograr una formación integral.
3.-Exposición del tema ¿CUÁL ES LA PRINCIPAL FUNCIÓN DE UN PADRE?
a) ¿Por qué los niños imitan a los adultos?
b) ¿Cómo ser un padre positivo?
c) Los padres son los educadores por excelencia de los hijos.
d) Los padres educan a través del modelaje
e) Los padres educan a través de los contextos organizados en el hogar
f) Los padres educan a través del contacto
f) Las 14 tareas de un buen padre
4.- REFLEXIÓN: EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA "FAMILIA"
5.- Evaluación de la sesión
6.-Despedida e invitación para la próxima reunión
 ¿CUÁL ES LA PRINCIPAL FUNCIÓN DE UN PADRE?
1.-BIENVENIDA E INTRODUCCIÓN

¡Reciban todos un saludo afectuoso y cordial!

Una vez más nos hallamos en contacto, con el fin de llevar a cabo una de las
temáticas de formación a la familia como todos los meses. Esperamos sea de su
agrado, la disfruten y lo mejor, que aprendamos mucho de este tema y apliquemos
cada enseñanza. Los niños necesitan pautas y límites seguros, necesitan aprender el
valor de ser responsables de sus decisiones y acciones. Al educar con amor los niños
disfrutan la libertad de explorar el mundo con seguridad y alcanzar su potencial más
alto.

2. Objetivo General:
Sensibilizar a los padres con el fin que acompañen y orienten a los niños y niñas en el
camino que tienen que recorrer para descubrir su identidad personal y lograr una
formación integral.

3. Exposición del tema: ¿CUÁL ES LA PRINCIPAL FUNCIÓN DE UN PADRE?

a) ¿Por qué los niños imitan a los adultos?

Lo primero es dar un buen ejemplo, porque como ya sabemos los niños aprenden
imitando.

“Las neuronas espejo nos permiten aprender por imitación. Nos permiten reflejar el
lenguaje corporal, las expresiones faciales y emociones. Las neuronas espejo juegan
un papel esencial en nuestra vida social. Son esenciales para el desarrollo del niño, sus
relaciones interpersonales y aprendizaje”.
“Los humanos somos seres sociales, estamos programados para aprender de los
demás. Todos nosotros llegamos más lejos y más rápido trabajando de forma
cooperativa. Ver a los padres, al profesor, u otro estudiante mostrar una habilidad, nos
aporta una experiencia de aprendizaje mucho más completa que si únicamente
escuchásemos una explicación. Por eso debemos educar con el ejemplo”.

Por lo tanto la parentalidad hace referencia a los comportamientos de los padres y

madres para promover el cuidado, las capacidades y el reconocimiento de sus hijos
e hijas.

Desarrollar la parentalidad positiva implica un trabajo para comprender y vivir

positivamente nuestro comportamiento como padres y madres.
b) ¿Cómo ser un padre positivo?

Es necesario conocer las necesidades de nuestros hijos en cada etapa de su

desarrollo, además de aprender a vivir plenamente la experiencia parental.
Los padres somos las principales figuras educativas de nuestros hijos, aunque no las
únicas ya que esa función la complementan las relaciones con el resto del núcleo
familiar, la escuela, los amigos, la sociedad, los medios de comunicación, etc.

En el proceso de educación de nuestros hijos tenemos el compromiso de:

 Compartir el tiempo
 Respetar su identidad
 Favorecer su integración a la comunidad
 Educar de manera coherente y con un buen ejemplo
 Posibilitar amplias experiencias que promuevan su desarrollo integral
c) Los padres son los educadores por excelencia de los hijos.
Los padres educan a través de la instrucción, el modelaje, los contactos realizados, los
vínculos construidos y los contextos organizados. En estas funciones papá y mamá son
indispensables. La familia extendida, la iglesia y la escuela son colaboradoras. Estas
instituciones pueden hacer su mejor esfuerzo, pero nunca lo harán con las
consideraciones de papá y mamá (amor, entrega, devoción, compromiso y
responsabilidad).
El rol de educar a los hijos es indeclinable, intransferible e indelegable. No se puede
delegar a otros; le queda grande a la doméstica, a parientes cercanos, a vecinos, al
estado, a los medios de comunicación y a los maestros.

La educación que los padres necesitan impartir a los hijos, no es una educación
académica (aunque no queda excluida del rol), sino una educación para la vida y el
desempeño exitoso. Educar es más que impartir contenidos académicos; educar es
formar competencias para la vida. Formar es: “Sacar de la interioridad orgánica y
emocional del hijo, la persona que está contenida”.

Para esa misión sólo el contexto del hogar es efectivo, porque sólo éste es capaz de
proveer los vínculos, las relaciones, los modelos y los contextos necesarios para el
desarrollo y crecimiento familiar, emocional y espiritual de los hijos. Las competencias
para la vida se aprenden en ese laboratorio que se llama familia.
Sólo los padres garantizan el aprendizaje de las competencias emocionales,
comunicacionales, conductuales, familiares y organizacionales que hacen
competentes a las personas para el delicado arte de vivir.
d) Los padres educan a través del modelaje
Los padres educan a través del ejemplo, en hechos, acciones y actitudes. Forman
modelando competencias para la vida a través del estilo de vida que proyectan, los
hábitos que exhiben, los comportamientos que expresan y los vínculos que construyen.

Los niños aprenden primariamente por imitación, observando (viendo, oyendo y

sintiendo) a los padres. Buena parte del aprendizaje de los hijos viene por imitación
que ellos hacen de las actitudes y conductas de los padres. En esos primeros años
papá y mamá son los modelos a que los hijos aspiran ser. Papá y mamá no son sólo
modelos sino los héroes de sus hijos.

¡Qué triste que en ausencia de mamá y papá, los hijos tengan que acudir a otros
héroes, como cantantes de rock o actores / actrices, cuyas vidas no son siempre un
ejemplo digno de seguir!
e) Los padres educan a través de los contextos organizados en el hogar
Es responsabilidad de los padres crear el ambiente – estructura - en la que quedan
organizados los vínculos y relaciones. Los padres necesitan definir los marcos de
referencia que regulan las interacciones en el hogar. Esta estructura incluye el sistema
de valores, principios y creencias. Requiere también invertir tiempo familiar abundante
y de calidad y requiere de la construcción de una hermosa cultura (el espíritu de la
familia, el clima o atmósfera del hogar, su carácter, la profundidad y la calidad y
madurez de las relaciones). Todos estos elementos proporcionan la estructura
fundamental para un sano crecimiento de los hijos.
Hay un dicho reza “estructura modela conducta”. Los padres necesitan crear la
estructura (valores, mapas, normas, tradiciones, costumbres, vínculos, hábitos, etc.)
que modelen y regulen – eduquen y formen - las actitudes y comportamientos de los
miembros de la familia, que la den forma a la experiencia de ser familia. El contexto
es modelador de creencia, mapas, actitudes y comportamientos.
Los padres tienen la responsabilidad de proporcionar a los hijos una organización para
la vida, que incluye las definiciones personales (¿de dónde vengo?, ¿a dónde
pertenezco?, ¿quién soy?), el desarrollo de la conciencia de las necesidades propias,
la asunción de la responsabilidad por su vida y sus acciones, los mapas de referencia
para la acción congruente.
Los padres requieren organizar un contexto (tiempo, espacio, normas, valores,
oportunidades, límites, etc.) que direccione y le dé sentido y significado a la
experiencia de ser familia, factor fundamental para el desarrollo y crecimiento
saludable de los hijos. Organizar es, “Darle dirección y sentido a la experiencia de ser
familia, para que cada uno tenga una manera de pensar, de sentir, de relacionarse,
de ver las cosas, de analizar los eventos, de establecer prioridades, de solucionar
problemas, de comunicarse, de planificar, de tomar decisiones, de asumir liderazgo,
de negociar, de ser creativo, utilizando recursos y alternativas; buscando sentido a lo
que sucede”.

f) Los padres educan a través del contacto

Los padres son creadores de la vida. Con la vida va la energía, el aprecio y la
autoestima del hijo por sí mismo. El padre para cumplir su rol de educador – formador
necesita estar presente, hacer contacto con los hijos, formar parte de la trama y la
experiencia de ellos.

Su presencia no es una presencia nominal, sino activa, cercana y comprometida. Es

presencia que forja lazos, vínculos e intimidad en la relaciones. Es una presencia que
se traduce en tiempo y espacio de calidad. Hay padres que pernotan y gravitan en
el hogar como “buenos proveedores”, pero su presencia no se siente, no se nota a
través de las vivencias compartidas, o la palabra oportuna en momentos de dificultad
y confusión, o el abrazo consolador cuando se necesita. La presencia deja una huella
indeleble en la experiencia de los hijos…en sus recuerdos y memorias…en su
personalidad.

La presencia de los padres necesita sentirse a través del tipo de vínculos y

relaciones que se forjan en la relación padre-hijo. Esa presencia necesita traducirse a
acciones y actitudes que comunican la experiencia de ser y pertenecer a una familia.
Esa presencia son las manos que tocan y acarician, los labios que besan, los brazos
que abrazan, los oídos disponibles que escuchan, los labios que informan, aconsejan
y afirman con las palabras.

Los padres no educan a través de clases magistrales y gracias al uso de medios

tecnológicos. Educan a través del contacto: presencia, comunicación, conexión. El
contacto es la base de toda experiencia y aprendizaje. No se puede educar con
ausencia o a control remoto, sino a través del contacto efectivo. No se puede, por
ejemplo, enseñar amor sin cercanía, ni seguridad y confianza en sí mismo a través de
una vida ausente.

El contacto es también una forma de modelar para las relaciones interpersonales. La

forma como papá y mamá hacen contacto con los hijos, es un modelaje que ellos
internalizarán como mapas de contacto y relación. Si el contacto es distante e
impersonal, o cercano e íntimo, ese será el patrón que el niño aprenderá e instalará.
Ese será la forma y el estilo como él o ella aprenderán a vincularse.
El contacto es esencial e irremplazable como sistema de formación. En palabras de
Manuel Barroso: “Un niño necesita del contacto como necesita del alimento para
crecer y vivir. Si lo tiene, los ojos brillarán, su piel tendrá un color más brillante, su cuerpo
se moverá y tendrá flexibilidad, vida; crecerá sano y con menor accidentalidad. Una
relación sin contactos es una relación sin vida, que deja vacíos del alma, sin energía,
con expresiones de tristeza y aburrimiento que el niño buscará sustituir con problemas,
comidas, y mil ocurrencias, buscando ser tomado en cuenta”. Y agrega el
mencionado autor. ”La ausencia de un padre o una madre, es algo más que una
pérdida o separación. Es un vacío del alma. Una pérdida significativa de todos los
contactos que un niño necesita. La tragedia del abandono está en la destrucción de
las referencias y en la pérdida de los contactos, que son los que favorecen el
aprendizaje de las competencias”.
f) Las 14 tareas de un buen padre

1. Apreciar el tiempo con tus hijos. Te asombrarás al ver lo rápido que pasa el tiempo
desde que tu hijo nace. Recuerda que el tiempo que tienes con ellos es corto y debe
apreciarse cada segundo. Pasa con tus hijos tantos momentos como sea posible y
cuando lo hagas aléjate de cosas que te distraen de ellos.
2. Comparte las responsabilidades con tu pareja. Cuando se trata de los hijos, no hay
tareas especiales para ellos o para ellas. La clave es hacer de la paternidad una
experiencia compartida; involúcrate en todo para darle a tu hijo el amor y el cuidado
que requiere.
3. Demuéstrales tu amor. Aunque puede ser un consejo un poco obvio, muchos padres
se reservan este sentimiento y no lo demuestran. En cada oportunidad que tengas y
sin importar las circunstancias, hazlos sentir amados.
4. Enséñales a tomar decisiones. Tal vez es más fácil definir lo que quieres para sus
vidas, pero enseñarles a elegir sus caminos, es una habilidad que durará para siempre.
Guíalos y establece límites, pero permíteles decidir por sí mismos.
5. Recuerda siempre la importancia de la paciencia. Al ser padre o madre, muchas
situaciones pueden sacarte de tus cabales, pero controlar tus reacciones es una virtud
que se desarrolla con la paciencia. Respira profundo, relájate y continúa tu vida para
ser modelo de autocontrol.
6. Diviértete. El buen sentido del humor es un regalo que les das a tus hijos. No tengas
miedo de hacer el ridículo cuando estás compartiendo con tus hijos. Los momentos
de diversión se atesoran y se almacenan en sus memorias para siempre; encuentra el
lado gracioso en cada situación.

7. Lee con y para ellos. No importa si este hábito está o no arraigado en ti. La lectura
es un regalo que les das para toda la vida y que les ayudará a desarrollar sus
habilidades cognitivas y sociales. Dedica unos minutos cada día para compartir una
historia con ellos.
8. Déjalos disfrutar del juego. Muchas personas subestiman el valor del juego sin saber
que es el momento en el que se desarrollan en todas sus dimensiones; reemplaza la
TV y los juegos de video por un buen rato de juegos y manualidades.

9. Estimula su imaginación. Un grave error que cometemos los adultos es el de mutilar

las habilidades creativas de los niños. Permítele crear con los elementos que lo rodean,
haz juegos de rol, inventen cuentos y den rienda suelta a su imaginación.

10. Sé firme a la hora de establecer los límites. La demostración más grande de amor
que puedes darles a tus hijos, es enseñarles el valor del respeto y la formación en
valores. Como padre necesitas establecer normas y hacerlas respetar para que al
crecer sean adultos educados y útiles para la sociedad.
11. Sé modelo de las virtudes de las que les hablas. Los niños siempre aprenden del
ejemplo que les das; al ser su modelo a seguir debes pensar cuáles son las conductas
que esperas de tus hijos y empezar a ponerlas en práctica. Reflexiona acerca de lo
que quieres que tus hijos vean y sean al crecer.

12. Trata con respeto a cada uno de los miembros de tu familia. Los comportamientos
abusivos y los gritos son conductas que se imitan. El irrespeto genera inseguridades y
problemas emocionales que pueden perdurar por toda la vida.
13. Enséñales cómo ser independientes. Permanece a su lado pero dales la libertad
de hacer cosas por sí mismos. Asígnales pequeñas responsabilidades y aumenta poco
a poco el grado de dificultad para que luego puedan valerse por sí mismos.
14. Déjalos ser lo que son. La personalidad es un aspecto que no deberías intentar
modificar para que se ajuste a tus expectativas. Dales el espacio que necesitan para
que sus rasgos personales emerjan y maduren.
4.- REFLEXIÓN:

EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA "FAMILIA"

Tropecé con un extraño que pasaba y le dije perdón. Él contestó: "Discúlpeme, por
favor, no la vi". Fuimos muy educados, nos despedimos y seguimos nuestro camino.
Sin embargo, muchas veces en casa es otra historia al tratar a los nuestros, sean
ancianos, adolescentes o niños.
Más tarde, al estar cocinando, estaba mi hijo muy cerca de mí. Al voltear casi le pego,
"Quítate" le grité.
Él se retiró dolido, sin que yo notara lo duro que yo le hablé. Al acostarme, Dios me
dijo suavemente: "Trataste al extraño cortésmente. Pero abusaste del niño que amas.
Ve a la cocina y encontrarás unas flores en el piso, cerca de la puerta. Son las flores
que cortó y te trajo, rosa, amarilla y azul. Estaba calladito para darte la sorpresa y no
viste las lágrimas que llenaron sus ojos."
Me sentí miserable y empecé a llorar. Suavemente me acerqué y me arrodillé junto a
su cama y le dije: "Despierta pequeño, despierta". ¿Son éstas las flores que cortaste
para mí?, sonrió y dijo: "Las encontré junto al árbol. Las tomé porque son bonitas como
tú, mami, en especial la azul".
"Hijo, siento mucho lo que hice, no te debí gritar".

Él contestó: "Está bien, mami. Yo te quiero de todos modos". "Yo también te quiero
mucho y me gustan las flores, especialmente la azul".
Toma en cuenta que si algo te sucediera mañana, en cosa de días la empresa donde
trabajas cubrirá el puesto que creías insustituible.
Pero la familia que dejas sentirá tu pérdida por el resto de sus vidas...
Piensa en ello, a veces nos entregamos más al trabajo y a la diversión que a nuestra
familia...
¿No crees que es una inversión de tiempo poco inteligente?. Entonces, ¿qué hay
detrás de esta sencilla historia?... ¿Sabes lo que significa FAMILIA en inglés? "FAMILY"

Father
And
Mother,
I
Love
You

Traducido al castellano, "Papá y Mamá, yo los amo".

5.- Evaluación de la sesión: Al finalizar el taller, se invita a los participantes a evaluar la

temática.
 ¿Les gustó la temática?
  ¿Se vieron identificados en alguno de los puntos tratados?
 ¿Cómo crees que estás educando a tu hijo?
 ¿Sientes que le estás dando buen ejemplo?
 ¿Qué consideras que estás haciendo mal y que debes mejorar?
 ¿Qué aprendiste y qué va a implementar de aquí en adelante?

Socializar entre todos, tratando de que todos los asistentes participen y den a conocer
su sentir.
6.-Despedida e invitación para la próxima reunión: Se finaliza el taller agradeciendo
la presencia y atención de todos los padres. De igual manera se les invita para el
próximo encuentro. No te preocupes si tus hijos no te escuchan, ellos te observan todo
el tiempo. ¡Sigue así porque el esfuerzo merece la pena! Hasta el próximo mes.