6to-Orientacion-Educativa Segundo Parcial-Todo

2
Parcial
Horas
Plan de carrera
6
PROPÓSITO
Buscar las alternativas educativas y laborales que hay en mi entorno, analizando los pros y los contras alcanzados y la
EXPLORA
Reflexiona con tu grupo sobre lo siguiente.
¿Qué entiendes por alternativa educativa y laboral?
¿Por qué es necesario que establezcas una meta laboral?
¿Cómo buscar las alternativas educativas y laborales?
¿Cuál es tu proyecto de vida laboral?
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
DIAGNÓSTICA
Describe a continuación qué es la alternativa educativa y laboral.
Imagina (de nuevo) tu vida dentro de ocho años, después escribe a continuación ¿en qué crees
Con respecto a la pregunta anterior, ¿sigue siendo la misma respuesta?, ¿por qué tomaste esa d
¿Por qué crees que sea necesario tener un plan laboral?
¿Es lo mismo un sueño a una meta?, ¿en qué las diferencias?
¿Cómo puedes alcanzar tus metas personales?
Conforme a lo que has visto y estudiado, ¿siguen siendo el mismo tu plan de vida y carrera? ¿En
te fijas objetivos, no puedes quejarte de no alcanzarlos.

Yogi Berra
51
ORIENTACIÓN EDUCATIVA VI
HABILIDADES
HABILIDAD LECTORA LECTORAS
1. INTRODUCCIÓN
“Quien tiene un por qué para vivir soporta casi cualquier cómo”. Esta
afirmación del filósofo alemán Friedrich Nietzsche (1844-1900) parece cobrar
cada vez más relevancia en el mundo laboral, si sumado a esto tenemos en
cuenta que el ganar dinero ya no es una prioridad, los empleados quieren que su
trabajo sea el medio que sirva para realizarse, el ambiente que se percibe en
muchas de las organiza- ciones es un grupo laboral caracterizado por el cansancio
y la falta de entusiasmo, lo anterior se está presentando según los expertos en
comportamiento organiza- cional, ya que las personas comienzan a preguntarse
acerca del sentido que tiene su actividad profesional y ésta cómo incide en su
desarrollo personal. Vale la pena analizar estos cuestionamientos, pues van
mas allá de puros indicios, ya que la mayoría de las empresas no se preocupan
por el bienestar de sus colaboradores, y por el contrario se convierten en un
obstáculo para que ellos puedan alcanzar el equilibrio en sus vidas.
2. ¿Qué es desarrollo personal?
Por desarrollo personal, o crecimiento personal, se entiende como el afán de
superación que motiva a avanzar hacia delante, o aquello que la persona
puede hacer más allá de su desarrollo natural en función de la edad. Para
lograr crecer o avanzar se fijarán unas metas y en el logro de las mismas se
encontrarán dificultades, lo cual las hace más lejanas y menos accesibles. La
reacción ante estos tropiezos determinará la pronta consecución de los
objetivos, el éxito radica en aprender a reaccionar favorablemente ante los
inconvenientes y aprender a su- perarlos. De aquí se derivan situaciones que
conllevan a la depresión, frustración, sentimientos de inferioridad, tristeza, apatía,
etc. Y en muchas oportunidades no encuentra sentido a la vida perdiendo de
esta forma la ilusión y la esperanza. Todas estas situaciones se ocasionan por
diferentes factores que afectan la vida y por ende el desarrollo personal de los
individuos; y viene entonces la frustración, cuando una persona se ha acomodado
a un trabajo que no le gusta, a una pareja a la que no soporta o a una ciudad
que le estresa, pero lo peor es cuando se pierde el afán de superación
personal, y queda estancado su desarrollo personal. Quizás porque no sepa
cuáles son sus metas en la vida, o porque incluso cono- ciéndolas las ha
abandonado. Está claro que cuando se habla de metas en la vida, no corresponde
únicamente al trabajo o al amor de pareja, sino que incluye todo, por ejemplo:
tiempo libre, familia, amistades, entre otras. La persona que busca y trabaja por
su desarrollo personal tiende a equilibrar todos estos aspectos de su vida
(personal, profesional y de relación con los demás), y lo hace además en las
cosas que realmente quiere, no espera a que suceda algo, lo hace hoy y ahora.
Se debe generar conciencia que para obtener resultados se necesita de una
actitud positiva y de mucho esfuerzo. Está claro que el desarrollo personal es un
reto, ya que se trata de conocer y superar las propias limitaciones, así como
también ro- bustecer los puntos fuertes. Se trata entonces de ponerse en
acción, consciente que el resultado principal será la mejora de la calidad de
vida.
3. El cambio en el proceso de crecimiento personal
En el ser humano la madurez se presenta como un proceso secuencial, y esto tie-
ne mucho que ver generalmente por el paso de los años y las experiencias
vividas, e introduciendo elementos de aprendizaje que marcarán en definitiva
la calidad de vida. Para que este proceso de madurez pueda ser sólido requiere
P A R C I A L 2 | P l a n de c a r r er
de un desarrollo personal movido desde auna conciencia real, en cuanto a
aceptación de cambios que se darán a partir de vivencias y del aquí se guiarán
los comportamientos.
La conciencia real a la que se hace mención, puede llegar a partir de la
prepara- ción de agrupaciones secuenciales de situaciones experimentadas, lo
cual servirá para sacar conclusiones que llegan a través de la razón; obteniendo
nuestra esen- cia respecto del concepto que se tenga de calidad de vida: en
muchas ocasiones, y sobre todo con el paso de los años, este proceso se
produce desde adentro, rescatando la calidad humana del ser. Es por esto
que realizar cambios requiere de mucho compromiso individual, ya que será
variar en muchas ocasiones para- digmas, y a lo mejor nuevos esquemas de los
cuales ya se venía acostumbrado. Alcanzar este cambio requiere de
compromiso, paciencia y perseverancia. El valor de este giro está en la capacidad
de asumir los retos que presenta la vida, permitir que nuevas experiencias
lleguen, afrontarlas e interiorizarlas permitirá tomar de cada una de ellas lo que
aporte al crecimiento y desarrollo personal. La evolución y la conciencia en los
últimos años y la situación actual hacen sin duda que se tenga que llegar a
buscar opciones que ayuden a afrontar las diferentes situaciones que se deben LECTOESCRITURA
enfrentar en la vida día a día y como consecuencia aportan al crecimiento
personal. Existen muchísimas opciones que pueden ayudar a enfrentar este tipo
RESUMEN
de experiencias, cualquier herramienta que se use para construir un concepto
acertado acerca de desarrollo personal es útil, la mejor sin duda será la que
aplique cada individuo y la interiorice para su éxito y progreso integral.
Arias Montoya, Leonel; Portilla de Arias, Liliana Margarita; Villa Montoya, Carla
Liliana, “El desarrollo personal en el proceso de crecimiento individual”. Scientia
Et Technica [en línea] 2008, XIV (diciembre): [Fecha de consulta: 7 de julio de
2018.] Disponible en: https://bit.ly/2MsXBuZ
COMPRENSIÓN LECTORA
De acuerdo a la lectura, selecciona la respuesta que corresponda.

1. ¿De qué trata el texto? (C)
2. ¿Por qué es importante la satisfacción personal de la carrera estudiada?

(A)
3. Escribe a continuación qué es el éxito profesional. (I)
4. ¿Por qué es importante tener una actitud positiva en el trabajo? (E)
5. ¿Qué factores crees que influyan en el éxito profesional? (R)
Habilidades lectoras
Comprender C
Analizar A
Interpretar I
Reflexionar R
Evaluar E
53
Superación personal
INICIO
Individual Autonomía
Buscando la superación personal.

1. Lee las siguientes preguntas y contesta con sinceridad lo que en ellas se solicita.
a) ¿Cómo te visualizas dentro de dos años?
b) ¿En qué escuela estarás estudiando?
c) Dentro de tus aspiraciones a largo plazo, ¿es importante que tengas una profesión? Explica tu respuesta.
2. Cuando termines comparte tus respuestas con alguno de tus compañeros.
descanso, sexo
GLOSARIO
Adversidades: situación contraria o de desgracia que es difícil de sobrellevar.
Necesidad de autorrealización
Desarrollo potencial
Necesidad de autoestima
Reconocimiento, confianza,
respeto, éxito
Necesidades sociales
Desarrollo afectivo, asociación,
aceptación, afecto, intimidad
Necesidades de seguridad
Sentirse seguro y protegido:
vivienda, empleo
Necesidades fisiológicas
Alimentación, mantener la
salud, respiración,
Ser una persona
autorrealizada
¿Por qué hay personas que a
pesar de las adversidades
que enfrentan son exitosas?
¿Cómo es que
logran sus metas?
Son personas que
logran
autorrealizarse,
esto se refiere al
proceso del ser
humano en donde
busca poder
cumplir sus metas
a corto, mediano y
largo plazos; es
una sensación de
cumplimiento de
logro y por lo tanto
de satisfacción en
su historia de vida.
Para poder
autorrealizarse es
necesario cubrir
ciertas necesidades
básicas, según lo ha
referido al psicólogo
estadounidense
Abraham Mas- low
postulando la
pirámide de la
autorrealización:
Las necesidades básicas inician
TIC con las fisiológicas, mismas que comprenden el sueño,
el hambre, la sed, respirar, ¿Te
entre otras.lasSudificultades
imaginas función es queayudar al hombre
una persona tendríaasisobrevivir y
naciera sin brazos? ¿Crees que pueda llegar a ser una perso
lograr la homeostasis. Por https://bit.ly/1o7LtuV
ejemplo, imaginar que se tiene dinero suficiente o para
comer o para ir de fiesta, entonces la persona
Fecha de consulta: dará
14 de julioprioridad
de 2018. a cubrir la necesidad que
se tiene en el momento, es decir comer.
La segunda necesidad es de seguridad, hace referencia a la protección percibida, por lo
que la persona estará pensando en su salud física y cómo puede favorecer una buena
calidad de vida. Otras de las seguridades percibidas son con relación al lugar donde
vive la persona y los recursos para vivir bien (automóvil, teléfono, departamentos,
etcétera).
La siguiente necesidad es la de afiliación y más que definir la importancia de la familia
en este nivel, se puede decir que es el grado de aceptación de los demás por ser seres
sociales, mismos que buscan el reconocimiento y que parte de la autorrealización
es ser reconocido en las metas que se buscan cubrir para demostrar las habilidades
que se poseen. Por ejemplo, para los mexicanos es muy importante la familia y la
motivación que genera para el logro de objetivos.
La necesidad de estima está vinculada con la valoración que se tiene de sí y de caracte-
rísticas personales para poder realizar las acciones todos los días, como las característi-
cas que se han mencionado en las necesidades anteriores, confianza, reconocimiento,
estatus, autodeterminación, entre otras más. Si la valoración que se tiene es baja, se
podrá decir que el logro de metas será menos cubierto por falta de interés o porque no GLOSARIO
se cuenta con las características suficientes para poder realizarlo, como
Autodeterminación: capaci-la
dad para organizar la vida de uno mismo y crear
autodeter- minación. Si la persona ha desarrollado ciertas habilidades,
Personalidad:puede decir
conjunto deque
características, cualidades o rasgos que diferencian
cuenta con esa motivación y que será más autodeterminado para el logro de dichas
características.
Finalmente y no menos importante, la autorrealización es el punto cumbre de la pirámi-
de, en donde se busca la satisfacción del logro de objetivos a través de las necesidades
anteriores. Si hay un estancamiento en algún criterio anterior, puede que la satisfacción
personal no se tenga, aunque sea cubierto la actividad u objetivo. Cabe mencionar que
hay otro proceso llamado autoactualización, que es la búsqueda de lograr más
objetivos, cubierta la meta presente, pues el ser humano no logra sólo una meta en
su vida, sino sigue buscando realizar objetivos personales.
Hay personas que no siempre pueden cumplir sus objetivos o metas planteadas, pero
esto no quiere decir que no se puedan buscar alternativas para suplir dicha necesidad
de logro o que necesariamente se tenga que aferrar a tener lo que se propone,
pues en algunos casos y dependiendo de la personalidad del individuo, en ocasiones
puede afectarle demasiado y entraría en otro proceso llamado desesperanza aprendida,
misma que es entendida como un estado de pérdida de motivación, en donde se
renuncia a insistir en las acciones para producir el cambio deseado, por ejemplo, si tú
no le entiendes a algún tema y piensas “no le entenderé nunca” esto te llevará a no
querer hacer las cosas que te solicitan en tus clases, lo que es algo negativo y que
debes de reconocer.
Por lo tanto ser una persona autorrealizada implica enfrentar las adversidades y buscar
la manera óptima para cumplir tus metas y así tu plan de vida y carrera.
En cada etapa de la vida, el ser
humano tiene nuevos objetivos que
perseguir.
DESARROLLO
Individual EVIDENCIAS Éxito
G6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y de relevancia general considerando otros puntos de vista de manera
crítica y reflexiva.
H13. Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos relacionados con el ejercicio de su autonomía, libertad y
responsabilidad en su vida cotidiana.
1. Reflexiona cómo puedes llegar a ser una persona autorrealizada mediante la pirámide de Maslow. A
conti- nuación, escribe cuáles son las necesidades que debes de atender primero y cuáles serían para
llegar hasta lograr tus objetivos.
Autorrealización:
Necesidad de autoestima:
Necesidad de afiliación:
Necesidades de seguridad:
Necesidades básicas:
2. Comparte con alguno de tus compañeros la información y describan las semejanzas y diferencias de su
pirá- mide y juntos respondan: ¿Qué puedo hacer si hay algo que me impide llegar a la autorrealización?
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Moral y cívica
Para llegar a ser una persona autorrealizada necesitas saber cuáles son las dificultades que
enfrentas en el contexto donde te desenvuelves.
• ¿Identificas qué necesidades son las que te hacen falta?, ¿qué puedes hacer para que
no se vuelvan un obstáculo e impidan que llegues a tu meta?
Superación personal y motivación

La superación personal es el proceso por el cual la persona se quiere desarrollar y
transformar de manera individual (contrastando con los demás) y de manera profesio-
nal o laboral, para esto debe adoptar nuevas formas de pensamiento que le
permitan tener mejor actitud y comportamiento lo que le conduce a incrementar su
calidad de
vida. Es entonces que para el logro de dicho proceso gracias a un factor externo que
es importante la actitud (no sólo vista como se tiene impulsará el logro de los objetivos,
actitud positiva o negativa ante la vida), entendida tales como la mamá que motiva al
como la pre- disposición a personas, cosas, animales o hijo para llegar temprano a la
situaciones (por ejemplo, la predisposición hacia un escuela o no faltar, el padre que
tema controversial, mismo que puede generar motiva al decir que quiere que su
propuestas para solucionar dicha situación). hijo tenga una carrera o la novia o el
novio que son la fuente de
También es necesario el planteamiento de metas para
inspiración para ir todos los días a
la superación personal. Se piensa que hay algunos
la escuela y cumplir con lo que se
objetivos que quieren cumplirse y el individuo busca
solicita.
sus recursos para poder lograrlos, sin embargo, es
necesario hacer una lista de prioridades para poder ir
realizando paso a paso lo que se requiere para la meta
principal. No es de extra- ñarse que en muchos casos la
persona se encuentra con
la frustración debido a que las aspiraciones son muy altas y los recursos bajos sumado
con el tiempo de logro (como el querer comprar un auto del año y teniendo un sueldo
mínimo).
Del mismo modo, la descripción de la superación personal tiene que ver con la
auto- rrealización en el sentido de que una persona busca mejorar el aspecto
personal de manera interna, de tal suerte que valorando cada momento de la vida
se pueda dar cuenta de que el camino que ha recorrido a través del tiempo ha
valido el esfuerzo realizado. Cabe mencionar que para algunas personas la superación
personal no es un factor importante, pues el vivir al día es la meta que se ha planteado
desde la juventud, sin embargo se ha enfatizado en la importancia de realizar un plan
de vida y carrera.
Pero debes de reflexionar que el logro de metas, el superar situaciones de las que
se quiere salir ha incentivado la autodeterminación pues con seguridad y
superación del miedo, se busca lograr modificar un estado de comportamiento
habitual.
Como ejemplo se puede decir que hay jóvenes que están cansados de sacar ciertas
calificaciones y llegan al punto en que gracias a su determinación pueden salir de
su estado de indiferencia hacia materias que no les gustan. Del mismo modo, cabe
mencionar que la superación como se dice, abarca los diversos campos del ser
humano como las relaciones interpersonales (cuando se decide declarar los
sentimientos a otra persona), el área académica (cuando mejora su rendimiento para
poder ingresar a otro nivel, como la universidad), y el área laboral (cuando se decide
mejorar el estatus en el que se encuentra).
Otro de los factores que influye en el logro de metas y por lo tanto en la
superación personal, es la motivación, misma que es definida como el motor o la
energía que ayu- dará al individuo a cumplir los objetivos para llegar a la meta
propuesta. Dentro de la motivación se puede decir que hay una parte interna y otra
externa que favorecerá la autodeterminación de la que se ha hablado en algunos
puntos (misma que se define como la decisión tomada por la voluntad); entiéndase
que no son sinónimos la autode- terminación y la motivación, pues como se ha
mencionado una ha sido favorecida por la otra.
La motivación por su parte, tiene un papel fundamental para la toma de decisiones y se
divide en motivación intrínseca y motivación extrínseca. La primera se refiere al motor
o impulso que se tiene de manera interna para poder realizar las acciones pertinentes
para el logro de la meta, es decir, levantarse temprano por querer ser puntual o ir
todos los días a la escuela porque se sabe que es importante para cumplir de
manera aca- démica. La motivación extrínseca es el impulso que se tiene pero
La superación personal no es exclusivo del área laboral, también puedes lograr una superación en el área
académica.
PERMANENCIA ESCOLAR
Que lo que te impulse sea algo concreto y positivo, no te imponga

antemano sabes que no podrás alcanzar.
Tanto la motivación intrínseca como la motivación extrínseca se encuentran presentes
en todas las actividades que el ser humano realiza día a día (como ir a trabajar para
que la familia tenga lo necesario, el estudiar una licenciatura para poder aspirar a un
mejor ingreso, entre otras cosas). Dicho proceso se puede decir que es parte de la
autoestima, ya que si hay una valoración personal alta, entonces la motivación
para el logro puede ser mayor, sin embargo, si la valoración es baja, no habrá
necesidad de hacer las cosas porque a nadie le interesa, es decir, no tiene sentido, y
como ya se mencionó, la desesperanza aprendida podrá hacer su labor al reforzar que
no tiene caso esforzarse, atreverse, perseverar, porque el resultado siempre será el
mismo.
GLOSARIO
En síntesis, la superación personal es un proceso que ayudará al ser humano a buscar
Introspección: observación que cosas novedosas,
hace una aspectos
persona hacia de la
su interior vida
para que no sobre
reflexionar se han
sus descubierto
pensamientos,(de manera
actos personal)
o motivaciones.
y en el caso de la motivación, es necesaria para incentivar el logro de las metas
propuestas, ya que sin ella no habrá punto de partida para el cambio. Cabe aclarar
que el proceso va de la mano con la autoestima pues se va valorando en cada
momento lo realizado y se hace una introspección o retroalimentación de las buenas
prácticas, pero también de las áreas de oportunidad y así ir modificando en el camino
de las decisiones.
Resiliencia para la superación personal

Como recordarás, una habilidad hace referencia a la facilidad o destreza para
realizar actividades de manera correcta. Las habilidades son diferenciadas de las
capacidades, pues en las primeras hay destrezas que no todos dominan, mientras
que las capacidades todos los seres humanos las pueden desarrollar (aún cuando
son capacidades diferentes, las actividades se realizan).
Sin embargo, es bien sabido que no es de interés de
todos ir sumando logros, pues algunas personas se
sienten bien en el estado en el que se encuentran,
viviendo día a día y sin preocuparse por metas que
quisieran lograr. Las características de la superación
personal son la actitud, la motivación, la autoestima y la
toma de decisiones, entre otros.
La resiliencia, el optimismo y el manejo de las
emociones como habilidades para la superación, es
importante defi- nirlas primero, desarrollar sus
características y plantear la importancia de las mismas en
la vida del individuo.
Tener resiliencia te ayudará
enfrentar las dificultades La resiliencia tiene sus antecedentes con la física en don-
personales, lo que contribuye a la
de se aplica para los objetos que se pueden estirar y to-
superación personal.
mar su forma original. En ese sentido, para las ciencias sociales en los años setenta
se ocupa el término para referir las herramientas que tuvieron grupos en
condiciones sociales difíciles, como grupos violentados o sometidos (segunda
guerra mundial, los campos de concentración, entre muchos ejemplos que se viven
en contextos diferentes). Posteriormente, la psicología lo retoma para describir la
forma en que una persona pueda salir de un problema sin tener secuelas mentales
complicadas o que alteren su vida cotidiana. Por lo que se podrían enumerar diversos
ejemplos de las personas que tienen esa habilidad para poder salir de un problema de
manera eficaz. Esto no quiere decir que las personas no sufran o experimenten
emociones y/o sentimientos negati- vos, sino que busca y ejecuta las estrategias
necesarias para poder resolver lo que se le demanda en ese momento.
Cómo la resiliencia puede favorecer la superación personal, es fácil decirlo por las
herramientas
que tiene el ser
humano para el
logro de metas,
pero el punto
crítico es cómo
realizarlo, pues
si nos
encontramos en
un estado de
confort en
donde puedo o
no hacer un
cambio, la
estabilidad
lograda no
permite que se
vean las
posibilidades de
modificación o
crecimiento
personal.
CIERRE
Individual Éxito
H13. Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos relacionados con el ejercicio de su autonomía, libertad y responsabili-
dad en su vida cotidiana.
1. ¿Cuáles han sido tus logros mas importantes hasta el momento?
2. Escribe a continuación los logros o éxitos que has tenido.
A partir de que tienes memoria hasta los 15 años De los 15 años en adelante
3. Ahora contesta lo siguiente: ¿Consideras que estos son parte de lo que podría ser tu superación personal?
¿Por qué?
4. ¿Consideras que puedes llegar a superarte? ¿Por qué?
5. Comparte tus respuestas con tus compañeros y en grupo contesten la pregunta anterior y realicen una
con- clusión de la actividad.
Responde las siguientes preguntas. EVALUACIÓN SUM ATI VA

¿Que es superación personal?
¿Por qué una persona debe buscar una superación personal?
¿Qué relación tiene la autorrealización con la superación personal?
Autoevaluación EVALUACIÓN FORMATIVA

Aspecto Sí No
¿Describo qué es la superación personal?
¿Reconozco que debo buscar mi superación personal?
¿Identifico qué debo hacer para llegar a la autorrealización?
Coevaluación
Aspecto Sí No
¿Mis compañeros aportaron opiniones y comentarios para lograr
la actividad encomendada?
La virtud de la fortaleza
INICIO
Individual Fortaleza
Buscando la virtud de la fortaleza.

¿Tienes fuerza de voluntad? Responde a continuación las preguntas que se te realizan, debes ser lo más honesto
posible.
1. Debes entregar una actividad para el siguiente día y tú…
a) Revisas que no te haga falta nada.
b) Primero revisas tus redes sociales.
2. Sabes que no debes comer mucho picante porque te duele el estómago, entonces…
a) No te resistes y comes un poco con frituras.
b) Te aguantas porque sabes que te hace daño.
3. Por las mañanas cuando es hora de despertar para ir a la escuela y suena el despertador tú…
a) Lo apagas y te levantas para empezar el día.
b) Le pones aplazar para dormir 10 minutos más, aunque a veces llegues tarde.
4. Vas a comenzar una nueva rutina de ejercicio, entonces tú…
a) Empiezas con toda la energía y actitud.
b) Lo dejas para mañana porque verás tu serie o programa favorito de TV.
5. Sabes que debes estudiar porque mañana es tu examen, pero hay una película a la que te invitaron tus
amigos, entonces tú…
a) Les dices que sí, al fin que puede ser que sí pases.
b) Les dices que mejor en otra ocasión porque es importante que estudies.
6. Cuando termines comparte con alguno de tus compañeros tus respuestas y juntos reflexionen qué es la
fuerza de voluntad.
propósitos.
La fortaleza te ayudará a conseguir tus

¿Qué es la virtud de la fortaleza?
Para asimilar nuestras fortalezas y desde
qué momento se vuel- ven una virtud, es
importante definir los dos conceptos y
se iniciará con el de virtud. Aristóteles
decía que es la facultad que tiene una
entidad para realizar su función, pero
esa función es perfecta.
Imaginemos que tenemos un
medicamento y su función es ali- viar
algún dolor o malestar, entonces si
cubre dicha función y lo hace de
manera eficaz, estaríamos hablando de
la virtud de dicho fármaco.
En otro sentido, estamos hablando de
una cualidad y tratándose del ser
humano, se refiere al equilibrio entre lo
pobre y el exce- so, por lo que para que
podamos entender una virtud tenemos
que hablar de los buenos hábitos que
tiene un individuo, como la
alimentación, recordando que para que
se forme un hábito se requiere que la
persona realice una acción en mínimo 20
días.
Para hablar de las virtudes humanas se puede referir que el ser humano tiene la cuali- necesi- dad, primero por la
dad de obrar bien y mientras que se pueda actuar de una manera adecuada, se podrá comprensión del contexto donde se
decir que es una persona virtuosa. desenvuelve una persona y su
necesidad y posteriormente por los
Ahora bien, la fortaleza es considerada una característica psicológica del ser humano o
deseos de no quedarse en ese
un rasgo característico que identifica a una persona. Por ejemplo, se puede decir
lugar que genera malestar, por lo
que la fortaleza de alguien es ser flexible o elástico (rasgo físico) o que la justicia
que son motivados para mejorar
es una característica de fortaleza de un individuo.
las condiciones en las que viven y
La virtud (que es una cualidad de hacer las cosas de manera eficaz) sobre una fortaleza a
(que es una característica psicológica) puede referirse entonces a la manera en
cómo las personas pueden resolver diversas situaciones de una forma efectiva y fácil.
Ahora, si se compara a la manera en como las personas pueden solucionar sus
problemas o las estrategias con lo que logran hacerlo, se podrá decir que la
cualidad de poder sobre- ponerse a una situación complicada en un momento
dado, es el reflejo de la fortaleza que tiene una persona.
Recordemos la historia de Demóstenes, un griego que desde pequeño quedó huérfano
y pobre. Era tartamudo, pero con la persistencia y ciertas habilidades que
desarrolló, buscó mejorar su vida. Fue un joven rechazado por no desenvolverse ni
expresarse de manera adecuada, de tal modo que tuvo que realizar diferentes
actividades como correr de noche, raparse y otras cosas más para motivarse y mejorar
su lenguaje. Des- pués del esfuerzo personal por mejorar, fue uno de los
oradores más importantes de la época y logró
recuperar parte de su herencia, gracias a su propia
defensa. Si anali- zamos la vida de este orador, podemos
darnos cuenta de la importancia de la fortaleza en el
ser humano. Gracias a su determinación, logra
motivarse para poder seguir su vida pese a las
dificultades a las que se enfrentó, esa es una virtud
que no todos tienen para salir adelante, sobre todo
porque no se tiene el interés de hacerlo.
Si nos vamos a un ejemplo actual, podemos enumerar
ciertas historias de vida con las cuales podríamos
expresar sus fortalezas para salir adelante y poder
enfrentar las situaciones adversas que se viven todos
los días en nuestro alrededor (deportistas, artesanos,
empleados,
etc.), incluyendo las historias de vida que tienen nuestros compañeros o incluso, tu
propia historia de vida y todo lo que has realizado para estar aquí, ahora y con
personas que nos hacen sonreír por la virtud de hacer lo correcto, por tener la virtud de
hacer las cosas bien para nosotros.
Si hablamos del caso de los niños indígenas triquis podemos ver que tienen dos
tipos de fortalezas, la primera física, por entrenar sin la indumentaria necesaria que
utilizan los deportistas en la actualidad, pues ellos entrenan y compiten sin zapatos
especializa- dos, es más, no utilizan nada en los pies y lo mejor del caso, es que han
ganado torneos demostrando que pueden ganar.
Finalmente y para demostrar las fortalezas podemos explorar el caso de las
mujeres rarámuris que son llamadas así por el significado de la palabra “de pies
ligeros” o “corredores a pie”. Los rarámuris por las necesidades básicas de alimento,
tienen que recorrer grandes distancias y conseguir el alimento para la familia y
gracias a ese recorrido en tan poco tiempo han podido ahora competir en
ultramaratones internacionales. La fortaleza física y mental se demuestra en ese
grupo de personas que desean vivir y que finalmente esa es su meta.
En conclusión, la virtud de la fortaleza se puede ver reflejada a partir de una
TIC
Revisa en el siguiente enlace algunas recomendaciones de cómo aplicar la fortaleza al área académica.
https://bit.ly/2IiFyW6
Fecha de consulta: 19 de julio de 2018.
Los rarámuris son corredores natos.
PERMANENCIA ESCOLAR
El que vence a los demás es fuerte. El que se vence a sí mismo e

partir de sus recursos personales, lograrlo. Eso no quiere decir que las personas que no
se enfrenten a condiciones difíciles no tengan virtudes ni la fortaleza. Como bien se dijo
al inicio, es una cualidad para superarse día a día, que te ayudará a ir logrando lo que
te propones en tu plan de vida y carrera.
DESARROLLO
En pareja Fortaleza
1. Si la fortaleza es una virtud también podemos encontrar su opuesto. Investiguen cuál es el valor
contrario a la fortaleza y escríbanlo a continuación junto con su definición.
2. Después escriban tres ejemplos de acciones del valor contrario a la fortalza, si se sienten cómodos puede
ser de algo que ustedes hayan realizado.
3. Reflexionen y comparen las ventajas y desventajas que tiene practicar la fortaleza y lo opuesto a ella,
des- pués escriban a continuación las ideas centrales.
4. Cuando terminen compartan a su profesor las ideas centrales que obtubieron y escriban una en una
tarjeta e intercámbienla en su grupo.
La fortaleza y superación personal

Jorge Bucay, escritor argentino, tiene un cuento llamado “El buscador”, con el cual po-
demos relacionar la fortaleza y la superación personal.
El buscador es una persona que no se quiso quedar en su
lugar de origen pues buscaba algo, no sabía qué y tampoco
estaba seguro de encontrar algo. La persona se fue e hizo un
recorrido grande hasta que se encontró en un lugar en donde
obser- vó lápidas con fechas del tiempo que las personas
disfrutaron la vida. A partir de los quince años, una persona
escribía en una libreta de lado derecho el tiempo disfrutado
con cada persona, hecho o cosa y de lado izquierdo
escribían el tiempo que no habían realizado algo satisfactorio.
Al finalizar la vida se hacía la suma de lo que pudo disfrutar la
persona y se dieron cuenta de que no es el mismo tiempo
dedicado a sentirse satisfecho. En este sentido, cabe referir
Analiza cuáles son tus fortalezas pues que si bien lo que no se ha disfrutado
te ayudarán a conseguir tus
esa parte de la vida, no quiere decir que no se sume a la fortaleza adquirida por un ser
metas.
humano, ya que estamos acumulando todas las experiencias gratas y no gratas para
aprender. Dicho aprendizaje es el que se vuelve parte de la fortaleza.
En el caso de ustedes como jóvenes hay quienes todos los días se preguntan si hacen
las cosas bien, si
es lo que quieren
para el futuro, si es
que necesitan
esforzarse más y
2 Actividad de desarrollo
P A R C I A L 2 | P l a n de c a r r er a
de ser así, si el riesgo vale la pena o es mejor quedarse como hasta el

momento. En algunas familias hay situaciones difíciles que no pueden
controlar porque no dependen del todo de sus acciones. Al considerar
todas las posibilidades, siempre llega el momento de la decisión y ésta
se da por la valoración de lo que han hecho y de lo que les
conviene. Es momento en el que puedan hacer la comparación de sus
compañe- ros de clase y su historia de vida. ¿Qué has hecho para
hacer la dife- rencia?, ¿las estrategias que has buscado y las acciones
que has realizado son las mejores?, ¿por qué otras personas no viven
lo mismo que tú?, ¿cómo es que han logrado superar experiencias
difíciles mientras que a ti te cuesta más?, ¿qué puedes hacer para
alcanzar la superación personal aún cuando vives dificultades
personales?
El mejor apoyo que puedes tener y
Hay que recordar que son preguntas que todos se hacen en diversos momentos y que mayor fortaleza es tu familia.
en cada situación encuentran recursos para superar esas adversidades. Esas preguntas
los ayudan a mantenerse y reforzar lo que son y el lugar hacia dónde quieren ir. La fa-
milia, los amigos, los maestros son un gran apoyo, pero la decisión al final es personal
(sumando la construcción de las opciones que nos dan los demás).
Imagina que estás cerca de la persona que te gusta y sabes que es muy difícil que
te diga que sí, por lo que empiezas a titubear y a preguntarte si te hará o no caso;
empiezas a buscar opiniones de tus amigos y buscas que la persona sepa que te
gusta a través de tus amigos o compañeros. Como no encuentras respuesta, sigues
buscando opciones para que te voltee a ver o para que en algún momento salga
contigo, pero no hay otra cosa más que hagas, entonces empieza un poco la
frustración porque no sale contigo. Llega el momento en el que coinciden en algún
punto y no sabes qué hacer, si hablarle, invitarle algo o incluso de hacerle señas de
agrado. Es momento de decidir y en ese momento te das cuenta que si hubieras
utilizado los recursos desde el inicio te pudiste dar cuenta que sí le gustabas, ya
serían novios y de no haber agrado mutuo, ya estarías buscando en otro lado una
persona con la que puedan haber gustos, intereses y preferencias en común.
Las construcciones que haces de ti mismo son el reflejo de cómo quieres vivir,
reper- cutiendo así en tu salud física, mental y social, de tal forma que cuando puedas
voltear a ver lo que has construido valorarás si quieres continuar en eso o quieres
moverte. En ese sentido, la superación personal hace su labor, tratando de
convencer a través de la motivación para que no sigas en el mismo punto del círculo
vicioso o para al menos hacer un cambio. Si este movimiento tiene efecto podrás saber
y aprender que cuando algo no está dando el resultado que deseas tienes que
buscar las opciones y con las alternativas tomar la decisión más apropiada sin
sacrificar el bienestar de los demás.
Por tal razón, es importante decir que la superación personal dependerá completa-
mente de la toma de decisiones y ésta de factores que convencerán a la persona
para moverse, es decir, de la motivación, la autoestima, las fortalezas y la virtud de
hacer las cosas por mejorar como personas sin comprometer a otras
necesariamente a menos que éstas estén de acuerdo.
Autoconocimiento
En el parcial uno reconociste tus fortalezas, describiste cada una porque te ayudarán a
lograr tu plan de vida y carrera, además identificaste tus debiilidades, pero…
· ¿Sabes cómo transformar esas debilidades, en fortalezas? ¿Identificas tus fortalezas per-
sonales además de las académicas? ¿Cómo te pueden servir para alcanzar tu superación
personal?
63
CIERRE
Individual Fortaleza
1. Reflexiona cómo es que puedes convertir tus áreas de oportunidad o debilidades en fortalezas.
2. A continuación escribe acciones concretas de cómo la fortaleza contribuye a tu superación personal,
revisa el ejemplo con el que te puedes guiar.
Áreas de oportunidad ¿Cómo contribuye a mi

¿Cómo puede ser una fortaleza?
o debilidades superación personal?
No hago la tarea cuando la piden Organizar mi tiempo y entregar Fomenta la responsabilidad en mí.
los profesores. las tareas cuando lo solicitan
los profesores.
3. Con ayuda de tu profesor mencionen algunos ejemplos al grupo sin que se repitan y realicen una
conclusión general del tema.
EVALUACIÓN SUM ATI VA Responde las siguientes preguntas.

¿Que es la virtud de la fortaleza?
Escribe un ejemplo de cómo practicas la fortaleza.
¿Qué relación tiene la fortaleza con el plan de vida y carrera?
EVALUACIÓN FORMATIVA
Autoevaluación
Aspecto Sí No
¿Identifico cuáles son mis fortalezas?
¿Utilizo mis fortalezas en favor de mi superación personal?
¿Me esfuerzo por lograr un cambio en mí para tener mayor fortaleza en mis
decisiones y acciones?
Coevaluación
Aspecto Sí No
64
2 Actividad de cierre
a
Decidir para crecer

INICIO
En pareja Perseverancia
Decidiendo para crecer.

1. Reúnete con alguno de tus compañeros y lean el siguiente caso, después contesten las preguntas.
Daniel es un estudiante de bachillerato que no sabe aún lo que quiere estudiar, a él le gustan las matemáticas
y es bueno resolviendo problemas aritméticos, sin embargo, no quiere dedicarse toda su vida al área de
las matemáticas.
Lo que más le gustaría es diseñar prototipos de robots para después construirlos, sin embargo, no sabe si sus
papás le den permiso estudiar una carrera así pues ellos le dicen que sea maestro de matemáticas. Por
otro lado, sus amigos le dicen que estudie robótica, por lo que está muy confundido.
a) ¿A quién debe hacerle caso Daniel, a sus papás o a sus amigos?, ¿por qué?
b) En el caso de Daniel, ¿cuáles son las ventajas y desventajas de estudiar una carrera u otra?
c) ¿Qué puede estudiar Daniel si sus amigos le dan consejos diferentes a sus papás?
2. Cuando termines compara con algunos de tus compañeros sus respuestas.
¿Qué es la toma de decisiones? pensar que hay

elecciones que son
Una decisión es una elección entre una gama de posibilidades, es correctas porque
decir, la elección de una de las alternativas. En diversos momentos socialmente se ha
se toman decisiones desde las más sencillas o cotidianas, hasta las determinado lo que es
más complejas, marcando así la vida del individuo. Por ejemplo, las correcto y lo que es
decisiones menos elaboradas son la elección de ropa para ponerse, si incorrecto (por los
hacer o no tarea, o lo que se prefiere comer; dentro de las más parámetros que se
elaboradas, se pueden mencionar qué carrera elegir, en qué escuela establecen en los
estudiar, casarse, tener hijos o dónde trabajar. Para que se pueda grupos).
tomar una decisión hay dos enfoques que influyen, el primero es el
lógico (donde la deliberación depende de la voluntad) y el segundo el
psicológico (es decir, las decisiones dependen de las necesidades, las
preferencias y/o los valores).
Al momento de tomar una decisión es necesario tomar en cuenta algu-
nas consideraciones como dejar de lado la emoción para poder
hacer objetiva la elección, por ejemplo, se dice que no se deben
tomar de-
cisiones cuando las emociones dominan a la persona. Otra consideración es
priorizar las opciones y considerar las consecuencias que va a tener la elección. Del
mismo modo, se deben tomar en cuenta los pros y los contras, por ejemplo, estudiar la
carrera que desean los padres y no la propia. Una consideración más es la de
65
Antes de tomar una decisión debes reflexionar cuáles serán sus consecuencias.
En algunos casos, la persona se encuentra en dilemas al no saber si es lo correcto o lo

PERmANENCiA ESCOLAR necesario.
Por ejemplo, el dilema de Heinz demuestra lo antes mencionado. Dicha situación con-
siste en que una mujer que padece un tipo especial de cáncer va a morir pronto. Hay
o no es pensar en decisiones futuras, sino en el futuro de las decisiones presentes.
un medicamento que los médicos piensan que puede salvarla; es una forma de
radio que un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir. La droga es cara,
pero el farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha costado producirla. Él
compra el radio por $1 000, y está cobrando $5 000 por una pequeña dosis del
medicamento. El marido de la enferma, el señor Heinz, recurre a todo el mundo que
conoce para pedir prestado el dinero, pero solo puede reunir $2 500 (la mitad de lo
que cuesta). Le dice al farmacéutico que su esposa se está muriendo, y le pide que
le venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. El farmacéutico dice:
“No, yo lo descubrí y tengo que ganar dinero con él”. Heinz está desesperado y
piensa atracar el establecimiento y robar la medicina para su mujer. En este sentido,
¿qué es lo que debe hacer el señor Heinz? ¿Dejar que muera su esposa o hacer lo
posible por conseguir el medicamento aún sabiendo que los métodos pueden ser
incorrectos? Ha habido muchos cuestionamientos al respecto del dilema, sin
embargo, ¿es posible que sobreviva la mujer con una dosis del medicamento? ¿Surtirá
efecto? Son otros cuestionamientos que se han hecho al respecto del caso.
Las decisiones nos hacen mostrar el grado de madurez y crecimiento personal, por
lo que es importante analizar el camino a donde se quiere llegar con las elecciones
personales, como la carrera que se quiere estudiar.
Tomar decisiones asertivas

Para tomar una decisión hay una serie de pasos, los cuales inician con el planteamiento
del problema, es decir, ¿para qué decidir?, ¿qué necesito?, ¿qué generó el
problema?,
¿quiénes son los implicados? Y así poder elegir en la gama de opciones que se tienen
al respecto. Por lo cual el primer paso es el planteamiento del problema que
deberá establecer el objetivo para encontrar la opción más adecuada.
Imagina que quieres estudiar una carrera que implica que te desplaces
aproximadamen- te hora y media de lunes a viernes, o que el costo de los
materiales es muy elevado y eso lo perciben tus padres como una barrera para que
puedas estudiar, entonces de- berás buscar las opciones que tienes para poder hacer
una elección, ése es el siguiente paso. Deberás describir todo lo que puede influir en
la decisión final, por ejemplo, lo que estudiaron tus padres, lo que quieren tus amigos
y/o novio(a) (y te quieren convencer de que estudies lo mismo para que estén
juntos), lo que han estudiado tus primos o familiares, lo que te dicen sobre la carrera
TIC mejor pagada, o la que probablemente no te lleve al éxito. De igual forma, identificar
qué tan costoso es realizar la carrera que quieres estudiar, pues el contexto es algo
que no debes perder de vista a la hora de poder elegir. Entonces deberás buscar
pasos que debes seguir para tomar una decisión en el siguiente enlace:
las posibilidades para estudiar lo que deseas considerando costos de la carrera
tMZbpu
(inscripciones, colegiaturas), tiempo para desplazarte, costos de materiales, etc. Entre
ulta: 19 de julio de 2018.
las posibles soluciones son buscar becas, ayudar a tus padres trabajando medio tiempo
o vivir con algún pariente que esté más cerca del lugar donde quieres estudiar.
Por otra parte, el siguiente paso es evaluar las alternativas que se tienen, es decir, ¿qué
tan probable es ir a vivir con un familiar para evitar tanto tiempo de
desplazamiento? o ¿es posible conseguir una beca, siendo que el promedio que se
tiene ahora es de 7.5?, ¿trabajar medio tiempo?, ¿y las salidas con mis amigos? La
probabilidad de éxito dependerá de la evaluación de las alternativas que se tienen,
pues en inicio se estará visualizando desde esa acción lo que se tendrá que hacer
en un futuro para lograr lo que se pretende. Del mismo modo, ¿qué tan dispuesto
estoy a hacer lo que se necesita para lograr estudiar? Ése es uno de los factores
66 que más se complican a la hora de elegir una carrera, pues se toma una decisión
sólo para no dejar los estudios, aún
a
cuando no es la primera opción para estudiar y otro de
los factores es que es más fácil estudiar pero ya no
hay tanto interés por continuar una vida universitaria, es
mejor trabajar de tiempo completo y tendré más dinero
para los gastos personales y tal vez para aportar a la
casa. La elección, que es el siguiente paso, será la
determinación de todo lo que se ha puesto en la
balanza; la decisión será el aprendizaje de lo que la
experiencia ha introducido en la persona. Finalmente,
se realizará una retroalimentación para saber si fue la
mejor elección o si se deben considerar otros
factores para siguientes oportunidades. Hay un dicho
que expresa que las mejores oportunidades se
presentan solo una vez en la vida, lo cierto es que no
podemos saber si son o no las mejores oportunidades, Considera todas las posibles
así como que se puede asegurar que no son las únicas que se tendrán a lo largo de alternativas que tienes para que
la puedas evaluar y tomar la mejor.
vida, pues uno vive tantas experiencias como van pasando los años y las oportunidades
se presentarán cada que uno busque un camino para el bienestar personal y familiar.
Hasta ahora se ha descrito lo que es una decisión y los pasos para poder elegir, ahora
bien, para tomar una decisión asertiva hace falta describir lo que es asertividad.
La asertividad es la capacidad de transmitir una opinión, creencia, emoción de manera
efectiva, de tal manera que se haga respetando la opinión de los demás, sin sentirse ni
hacer sentir al otro incómodo.
Para tomar una decisión y que ésta sea asertiva, tienes que considerar que cada
que puedas elegir en la gama de posibilidades que tienes, pienses en que hay terceras
personas que pueden salir afectadas (de manera positiva o negativa), por lo tanto,
deberás tener ciertas consideraciones como el respeto para poder hacer dicha
elección. Los valores que se mantienen en las decisiones son marcadas por la
sociedad, por ello que a veces te dicen que está bien hecho o que no debes hacer, en
qué casos debes ayudar a alguien y cuándo no hacerlo, así como cuando debes
tener un criterio objetivo para saber qué hacer.
DESARROLLO
En equipo Sabiduría
H14. Valora los fundamentos en los que se sustentan los derechos humanos y los practica de manera crítica en la vida cotidiana.
1. Escriban un ejemplo donde una persona deba realizar una toma de decisiones.
2. Después contesten las siguientes preguntas.

a) ¿Cuál es el planteamiento del problema?
b) Analicen la situación y describan, ¿qué opciones tienen?
67
2 Actividad de desarrollo
c) ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de cada opción?
d) ¿Cuál será la decisión final y sus consecuencias?
3. Cuando terminen compartan a su profesor las ideas centrales que obtuvieron y escriban una en una
tarjeta e intercámbienla en su grupo.
Seguir estudiando
¿Por qué se desea seguir estudiando? ¿Por qué algunos jóvenes deciden ya no
estudiar? Hay diversos factores que influyen en la decisión de estudiar o delegarlo para
después.
El continuar estudiando con la intención de mejorar la ca-
lidad de vida, es una de las posibilidades para tener
una visión amplia de lo que se puede lograr. El poder
tener mayor conocimiento de las cosas, de las
situaciones, de la ciencia, de la tecnología, de la vida,
de la filosofía es una motivación para poder mantenerse
en el estudio continuo.
El poder dejar los estudios a un nivel básico es aceptable
y respetable, pues cada persona tiene el derecho de ele-
gir una educación básica, así como la constitución lo mar-
ca, sin embargo, como estudiante debes tener en cuenta
que los estudios abren posibilidades en este mundo cam-
Reflexiona qué decisión tomarás biante, así como para poder cubrir las diversas necesida-
para tu superación personal, des que la sociedad espera de la juventud.
¿seguir
estudiando o trabajar? El nivel medio superior brinda diversas expectativas para poder conocer las
opciones de carreras universitarias y acercarte a la opción que se adecúe a tu perfil,
para ello, se requiere de una revisión de las fortalezas, habilidades, capacidades,
debilidades de las que hablamos en el parcial uno y que tienes como estudiante y con
ello poder definir el perfil con el que cuentas y acercarte al área de interés.
El mundo laboral
Se sabe que el desempleo es uno de los problemas que aquejan a nuestro país y
que hay un porcentaje importante de personas que están en busca de una oportunidad
para demostrar en qué se pueden emplear. El comercio informal ha desempeñado un
papel para poder ocupar a las personas, aunque éste tiene sus complicaciones en
cuanto a la declaración de impuestos. Aunque el desempleo es un problema global,
se debe considerar que la población hace lo necesario para poder mejorar la
calidad de vida, contemplando el estudio es un apoyo para lograrlo.
Es un reto para los jóvenes prepararse profesionalmente y buscar un empleo que
PERMANENCIA ESCOLAR
se adapte a su perfil, ya que no siempre se ajustan, sin embargo, las competencias
que se desarrollan en el ámbito educativo está considerado para poder desempeñarse
en el ámbito laboral. Dichas competencias se desarrollan a lo largo de la vida
e a uno mismo es el principio de una historia de amor eterna.
estudiantil, por ello que la escuela capacita para la vida.
WILDE
En la actualidad el buscar las opciones para trabajar depende en gran medida de poder
68
a
obtener el recurso
económico para poder
solventar los gastos que
se tienen en casa y cubrir
las necesidades básicas y
no necesariamente de la
preparación que se tiene
69
profesionalmente, por ello que algunas empresas buscan preparación técnica, en donde
sólo se pueda realizar una actividad específica sin tener que desarrollar una tarea con
un grado complejo para planear, estructurar, procesar y llevar a cabo la actividad.
Cabe referir que aunque los estudios no son garantía de un trabajo formal bien remu-
nerado, es un factor que puede influir para lograrlo. Por ello, las competencias que se
desarrollan en el ámbito educativo ayudan a poder lograrlo.
Toma responsable de decisiones
Decidir debe realizarse de manera reflexiva, mientras más creces vas adquiriendo
experiencia y por lo tanto el conocimiento de que cuando tomas decisiones éstas
pueden impactar tanto en tu vida que a partir de ello puedes cambiar tu forma de
pensar. Ahora tus decisiones te da- rán el rumbo que quieras para tu futuro, por eso
debes ser analítico y saber discernir qué cosas son las mejores para ti y te permitirán
crecer en todos los ámbitos de tu vida.
· ¿Qué decisiones has tomado en tu vida y han sido muy significativas para ti? ¿Puede ha-
ber decisiones que cambien el rumbo de tu vida?
CIERRE
En grupo Diálogo
1. Realicen un debate en torno al siguiente tema:
“Estudiar o trabajar, ¿qué es mejor?”
2. Dividan al grupo en dos grandes equipos, designen un secretario y un moderador. Recuerden que el
secretario debe anotar todas las ideas importantes porque las utilizarán al final del debate.
3. Recuerden que deben respetar el turno de sus compañeros cuando estén hablando y no interrumpirlos,
deben dialogar para expresar sus ideas, además de respetar las que sean contrarias a las de ustedes.
4. Una vez que se hayan organizado, inicien su debate.
5. Después de que hayan terminado el secretario debe mencionar a todo el grupo las ideas centrales,
después con ayuda del profesor realicen una conclusión general del tema y anótenla en el siguiente
recuadro.
EVALUACIÓN SUM ATI VA
Responde las siguientes preguntas.

Tomar decisiones es:
Elegir una opción entre varias.
Elegir varias opciones.
Elegir lo primero que piense.
Elegir una opción.
El primer paso para llegar a la toma de decisiones es:
Buscar qué opciones tienes.
Tomar una decisión.
Plantear el problema.
Analizar las alternativas u opciones.
El segundo paso para tomar una decisión es:
El tercer paso para tomar una decisión es:
El último paso que debes realizar para tomar una decisión es:
EVALUACIÓN FORMATIVA
Autoevaluación
Aspecto Sí No
¿Describo qué es tomar una decisión?
¿Enlisto los pasos que debo realizar para tomar una decisión?
¿Reconozco la importancia de tomar decisiones para mejorar mi futuro
personal y laboral?
Coevaluación
Aspecto Sí No
Alternativas laborales y educativas al egresar
del bachillerato
INICIO
Individual EVIDENCIAS Sabiduría
Buscando alternativas laborales y educativas al egresar del bachillerato.

1. Revisa la siguiente tabla y completa lo que se te pide.
Carrera que estudiaré o trabajo ¿Por qué quiero trabajar o

Mis habilidades son…
al que me dedicaré… estudiar en ello?
2. Cuando termines comparen con algunos de sus compañeros sus respuestas.
Perfil de una carrera

Seguramente a poco tiempo de terminar tus estudios de Educación Media Superior
la mayoría de tus compañeros ya saben lo que estudiarán o si trabajarán en algo
específi- co. En ambos casos deben de saber varios aspectos tanto de las características
personales (habilidades, intereses y valores) como de la carrera o del trabajo que
realizarán. En este tema revisaremos los aspectos que tienen que ver con la carrera u
ocupación.
Los que quieren seguir con sus estudios deben de considerar el perfil de una
carrera, debido a que esta información les servirá a la hora de decidir porque
compararán que tan compatibles son con sus intereses, habilidades y valores, con esto
no quiero decir que no puedan elegir alguna carrera que no esté dentro de su perfil
vocacional, debido a que pueden desarrollar las habilidades que les faltan para tener un
mejor desempeño en lo que van a estudiar. A continuación, mencionaré los aspectos
que deben de tomar en cuenta para la elección de una carrera.
• Objetivo de la carrera: Especifica cuáles son las habilidades que el aspirante
ob- tendrá al finalizar esos estudios. GLOSARIO
Actitud: disposición de una persona a un cierto tipo de comport
• Perfil de ingreso: Es el conjunto de habilidades, actitudes, conocimientos y
valores e intereses que debe reunir el aspirante para poder ingresar a la carrera
que desea estudiar.
• Perfil de egreso: Son las habilidades, actitudes, conocimientos y valores que el
egresado obtendrá al término de sus estudios.
• Requisitos académicos: Describen los elementos que necesita cubrir en su totali-

PERMANENCIA ESCOLAR dad el aspirante para poder ingresar a una institución educativa.
• Plan de estudios: Enlista las materias que el aspirante deberá cursar para obtener
el grado. Esta información es muy valiosa que deberás revisar muy bien porque es
en las buenas resoluciones. Invariablemente se toman demasiado pronto.
en este apartado donde podrás medir el grado de congruencia entre estas
materas y tus habilidades e intereses. También aquí especifican la duración de la
carrera.
• Campo ocupacional: Son los lugares o instituciones donde el egresado puede
laborar.
Ubicación: Lugar donde imparten la carrera. Debes de considerar qué tan lejos estará
tu casa del lugar donde estudiarás, recuerda que debes de revisar cuáles son los
recursos con los que dispondrás y si es un lugar lejos de donde vives significa una
mayor inver- sión económica en el traslado.
Como puedes darte cuenta estos aspectos te ayudarán a la hora de decidir pues consi-
deras factores externos de la elección vocacional.
Modalidad de estudios: Escolarizada

En la actualidad hay muchas modalidades de estudio que los estudiantes pueden ele-
gir, no sólo existe aquella en la que el estudiante asiste a una institución educativa,
donde convive con algunos compañeros que tienen las mismas edades que
él, además de que hay una interacción directa e intercambian opiniones
promoviendo el diálogo. Lo anteriormente descrito es una educación en la
modalidad presencial.
La modalidad de estudios es la forma en la que recibes la enseñanza
que has elegido puede ser presencial o escolarizada, no presencial o
también llamada a distancia o ambas que algunos lo llaman mixta o
semiescolarizada.
La modalidad escolarizada es también llamada presencial es lo que la
Elige la modalidad de estudios ma- yoría de personas conoce y se ha hecho desde hace mucho tiempo.
que sea más acorde a tus En ella tienes la ventaja de comunicarte directamente y de persona a
necesidades.
persona
con profesores, compañeros o los que trabajan en el área administrativa. Hay muchas
escuelas que ofrecen diferentes licenciaturas en el sistema escolarizado que a
conti- nuación te mencionamos:
TIC
Revisa todas las carreras que ofrece la UNAM así como los planteles en los que las imparte en el siguiente enlace:
https://bit.ly/2sF9Aem
Institución Carreras
Actuaría, Arquitectura, Ciencia de Materiales Sustentables,

Ciencias de la Computación, Ciencias de la Tierra, Diseño
Industrial, Física, Física Biomédica, Geociencias, Ing. Civil, Ing.
de Minas y Metalurgia, Ing. Eléctrica y Electrónica, Ing. en
Computación, Ing. en Energías Renovables, Ing. en Sistemas
Biomédicos, Ing. en Telecomunicaciones, Ing. Geofísica, Ing.
Universidad Geológica, Ing. Geomática, Ing. Industrial, Ing. Mecánica,
Autónoma de Ing. Mecánica Eléctrica, Ing. Mecatrónica, Ing. Petrolera, Ing.
México Química, Matemáticas, Nanotecnología, Urbanismo, Biología,
(UNAM) Ciencias Genómicas, Cirujano Dentista, Ciencias Ambientales,
Ecología, Enfermería, Farmacia, Fisioterapia, Medicina
Veterinaria y Zootecnia, Médico Cirujano, Neurociencias,
Nutriología, Odontología, Optometría, Psicología, Química
Farmacéutico Biológica, Ciencia Forense, Administración,
Antropología, Ciencias de la Comunicación, Ciencias Políticas y
Administración, Contaduría, y otras más…
TIC
Consulta todas las carreras que ofrece el IPN así como los planteles en los que las imparte en el siguiente enlace:
Ing. Aeronáutica, Ing. Biónica, Ing. Eléctrica, Ing. Geofísica,
https://bit.ly/2bOh5vO
Ing.deen
Fecha de consulta: 23 de julio comunicaciones y Electrónica, Ing. Industrial, Ing.
2018.
Matemática, Ing. Mecatrónica, Ing. Petrolera, Ing. Telemática,
Ing. Topográfica y Fotogramétrica, Ing. Metalúrgica, Ing. en
Sistemas Ambientales, Biólogo, Lic. en Enfermería y Obstetricia,
Instituto Lic. en Psicología, Médico Cirujano y Homeópata, Químico
Politécnico Bacteriólogo y Parasitólogo, Contador Público, Lic. en Negocios
Nacional Internacionales, Lic. en Turismo, Lic. en Administración
Industrial, Ing. Arquitecto, Ing. Bioquímica, Ing. en
(IPN) Computación, Ing. Civil, Ing. Farmacéutica, Ing. Geológica, Ing.
Mecánica, Ing. Metalurgia y Materiales, Ing. en robótica
Industrial, Ing. textil, Ing. en Transporte, Lic. en Física y
Matemáticas, Ing. Ambiental, Ing. en Alimentos, Ing.
Biotecnológica, Lic. en Optometría, Médico Cirujano y Partero,
Químico Farmacéutico Industrial, Lic. en Economía.
Administración, Agronomía, Antropología

TIC Social, Arquitectura,
Arte y Comunicación Digitales, Biología, Biología
Consulta todas Ambiental,
las carreras que ofrece la UAM así como los planteles en los que las imp
Biología Experimental, Biologíahttps://bit.ly/2OQB8cE
Molecular, Ciencia y
tecnología de Alimentos, Ciencias Atmosféricas,
Fecha Ciencias
de consulta: 23 de julio de la
de 2018.
Comunicación, Ciencia Política, Computación, Comunicación
Social, Derecho, Diseño, Diseño de la Comunicación Gráfica,
Universidad Diseño Industrial, Economía, Educación y Tecnologías Digitales,
Autónoma Enfermería, Estomatología, Ciencias Socioterritoriales,
Metropolitana Filosofía, Física, Geografía Humana, Historia, Hidrobiología,
(UAM) Humanidades, Ing. de los Alimentos, Ing. Ambiental, Ing.
Biológica, Ing. Biomédica, Ing. Bioquímica Industrial, Ingeniería
Civil, Ing. en Computación, Letras Hispánicas, Lingüística,
Matemáticas, Medicina, Medicina Veterinaria y Zootecnia,
Nutrición Humana, Planeación Territorial, Política y Gestión
Social, Políticas Públicas, Producción Animal, Psicología,
Psicología Biomédica, Psicología Social, Química, etc.
Lic. en Estadística, Lic. en Economía, Lic. en Redes

Agroalimentarias, Lic. en Agronomía en horticultura protegida, TIC
Lic. en Administración
Consultay todas
Negocios, Lic. en
las carreras queComercio
ofrece la Universidad Autó- noma de Chapingo así como los planes de est
Internacional, Ingeniero Forestal, Ingeniero en Irrigación,
https://bit.ly/2Og4X5g
Ingeniero Agroindustrial, Ingeniero
Fecha de consulta: enjulio
23 de Agroecología,
de 2018. Ingeniero
Mecánico Agrícola, Ingeniero Forestal Industrial, Ingeniero
en Restauración Forestal, Ingeniero en Recursos Naturales
Universidad
Renovables, Ingeniero Agrónomo Especialista en Fitotecnia,
Autónoma de
Ingeniero Agrónomo Especialista en Suelos, Ingeniero
Chapingo
Agrónomo Especialista en Zootecnia, Ingeniero Agrónomo
Especialista en Zonas Tropicales, Ingeniero Agrónomo
Especialista en Sociología Rural, Ingeniero en Economía
Agrícola, Ingeniero en Sistemas Pecuarios, Ingeniero en
Sistemas Agrícolas, Ingeniero Agrónomo Especialista en
Parasitología Agrícola, Ingeniero en Sistemas Agroalimentarios e
Ingeniero en Desarrollo Agroforestal.
TIC Arquitectura, Artes Audiovisuales, Artes Escénicas para
Consulta todas las carreras que ofrece la UDG así como los planteles en los que las imparte en el siguiente enlace:
la Expresión Dancística, Artes Visuales para la expresión
https://bit.ly/1oIPf2V
Fecha de consulta: 23 de julio de 2018. Fotográfica, Diseño de Interiores y Ambientación, Diseño
de Modas, Diseño Industrial, Música, Urbanismo y Medio
Ambiente, Agronegocios, Biología, Ciencia de los Alimentos,
Ingeniero Agrónomo, Medicina Veterinaria y Zootecnia,
Administración, Contaduría Pública, Economía, Gestión y
Universidad de Economía Ambiental, Mercadotecnia, Negocios Internacionales,
Guadalajara Recursos Humanos, Turismo, Física, Informática, Ingeniería
(UDG) Biomédica, Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial, Ingeniería
Química Matemáticas, Químico Farmacobiólogo, Enfermería,
Médico Cirujano y Partero, cultura Física y Deportes,
Nutrición, Psicología, Antropología, Historia, Filosofía, Derecho
o Abogado, Didáctica del Francés como Lengua Extranjera,
Letras Hispánicas, Trabajo Social, Sociología, Historia del
Arte, Gerontología, Ingeniería en Energía, Salud pública,
Agrobiotecnología, Periodismo, etc.
Agronegocios, Biotecnología, Arquitectura, Diseño

Industrial, Artes Visuales, Diseño Gráfico, Biólogo, Químico
Bacteriólogo Parasitólogo, Ciencia de Alimentos, Ciencias
de la Comunicación,
ofrece la UANL así como en las facultades en donde se imparte en el siguiente enlace: Mercadotecnia y Gestión de Imagen,
Geólogo, Petrolero, Actuaría, Ciencias Computacionales, Física,
2018. Universidad Matemáticas, Multimedia y Animación Digital, Relaciones
Autónoma de Internacionales, ingeniero Forestal, Contador Público,
Nuevo León Administración, Químico, Economía, Educación, Ciencias
(UANL) del Lenguaje, Filosofía y Humanidades, Letras Hispánicas,
Sociología, Ingeniero Civil, Enfermería, Aeronáutica, Electrónica
y Automatización, Manufactura, Ingeniero en Materiales,
Mecánico Electricista, Mecatrónica, Tecnología de Software,
Ingeniero Biomédico, Químico Clínico Biólogo, Médico
Cirujano y Partero, Psicología, Nutriólogo, etc.
Lic. en Arte Contemporáneo, Ingeniería Agronómica

en Fitotecnia, Ingeniería Agronómica en Zootecnia,
Universidad Ingeniería en Telecomunicaciones, Ingeniería en Física,
Autónoma de Licenciatura en Matemática Educativa, Licenciatura en Biofísica,
San Luis Ingeniería en Electrónica, Ingeniería en Nanotecnología
Potosí y Energías Renovables, Licenciatura en Biología,
(UASLP) Licenciatura en Matemáticas Aplicadas, Licenciatura en Física
Ingeniería Biomédica,
TIC
a todas las carreras que ofrece la UASLP en el siguiente enlace: Administración, Administración Pública, Administración
bit.ly/2niHoxb Financiera, Agronegocios, Antropología Social, Artes Digitales,
e consulta: 23 de julio de 2018. Arquitectura, Artes Escénicas, Biología Experimental, Ciencia
Política, Computación, Contador Público, Cultura y Arte,
Derecho, Desarrollo Regional, Diseño de Interiores, Diseño
Universidad
Gráfico, Economía, Educación, Enfermería y Obstetricia,
de Guanajuato
Enseñanza del Español como Segunda Lengua, Enseñanza del
(UG)
Inglés, Física, Filosofía, Geografía, Historia, Ingeniería Civil,
Ingeniería Eléctrica, Ingeniería en Alimentos, Ingeniería Química,
Ingeniero Geólogo, Ingeniería en Minas, Letras Españolas,
Matemáticas, Médico Cirujano, Mercadotecnia, Música,
Nutrición, Psicología, Química, Relaciones Industriales, etc.
Actuación, Arte Danzario,
TIC Música, Danza Folklórica Mexicana,
Geografía Ambiental,En Microbiología, Nutrición,
el siguiente enlace Biología,
encon- trarás carreras que ofrece el Sistema Avanzado de bachillerato y Educa
Producción Agropecuaria Sustentable, Ciencias Políticas y
https://bit.ly/2vNIPaT
Administración Pública,
FechaSociología,
de consulta:Gestión Pública
23 de julio y gobierno,
de 2018.
Relaciones Internacionales, Criminología, Derecho, Ciencias
Universidad
de la Seguridad, Enfermería, Fisioterapia, Filosofía, Historia,
Autónoma
Antropología, Gastronomía, Informática, Ingeniería en Software,
de Querétaro
Arquitectura, Agroindustrial, Ingeniería Civil, Ingeniería en
(UAQ)
nanotecnología, Ingeniería en Mecánica Automotriz, Lenguas
Modernas en Español, Estudios Literarios, Profesor Asociado en
la Enseñanza de Lenguas, Medicina, Odontología, Optometría,
Psicología, Psicología Educativa, Psicología del Trabajo,
Contador Público, Ingeniería Biotecnología, etc.
Revisa las páginas oficiales que te recomendamos en la sección TIC’s ahí podrás ver el • Licenciatura en
perfil de cada carrera (perfil de ingreso y egreso, ubicación, plan de estudios, etc.). Historia
Modalidad de estudios: Semiescolarizada

Se distingue por la flexibilidad del tiempo pues algunas clases pueden ser presenciales
o estudiar con sólo tener una computadora con internet. Las siguientes
instituciones educativas ofrecen carreras en modalidad semipresencial:TIC
Consulta todas las carreras que ofrece la UG en el siguiente enl
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. https://bit.ly/2vtikIr
• Licenciatura en Administración de Empresas Fecha de consulta: 23 de julio de 2018.
• Licenciatura en Comunicación
• Licenciatura en Contaduría Pública
• Licenciatura en Derecho
• Licenciatura en Readaptación y Activación Física
Sistema Universidad Abierta y a Distancia (UNAM,
SUAyED)
• Licenciatura en Derecho*
• Licenciatura en Pedagogía*
• Licenciatura en Enseñanza de (Alemán) (Español) (Francés) (Inglés) (Italiano)
como Lengua Extranjera*
• Licenciatura en Psicología*
• Licenciatura en Administración*
• Licenciatura en Contaduría*
En el siguiente enlace encon- trarás carreras que ofrece la Universidad Pedagógica N
• Licenciatura en Informática* https://bit.ly/2AWkoxA
• Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública (opción Administración
Pública)*
• Licenciatura en Ciencias de la Comunicación (opción Periodismo)*
• Licenciatura en Relaciones Internacionales*
• Licenciatura en Sociología*
• Licenciatura en Economía*
• Licenciatura en Filosofía
TIC
• Licenciatura en Lengua y Literaturas Hispánicas
ulta las carreras que ofrece la UAQ en el siguiente enlace:
://bit.ly/2M7fK4s • Licenciatura en Lengua y Literatura Modernas (Inglesas)
a de consulta: 23 de julio de 2018.
• Licenciatura en Geografía
*Estas licenciaturas también se ofrecen en la modalidad en Línea.
Instituto Politécnico Nacional
• Licenciatura en Turismo.
Considera que al ser un sistema semiescolarizado debes de asistir al plantel o campus
para tomar clases.
DESARROLLO
En equipo Esfuerzo
dad en su vida cootidiana.
1. Con ayuda del profesor designen a cada equipo una de las siguientes áreas de estudios:
a) Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud.
b) Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías.
c) Ciencias Sociales.
d) Humanidades y de las Artes.
2. Si sobran equipos pueden repetirse las áreas.
3. Después realicen una investigación sobre qué licenciaturas o ingenierías pueden estudiar en su estado y
municipio en el área que les tocó.
4. Una vez que ya tengan la información utilicen el recurso que ustedes crean conveniente como láminas,
pro- yección de imágenes, mapa mental, etc., y compartan con sus compañeros lo que encontraron.
5. Después contesten las siguientes preguntas: ¿Qué carrera te ha interesado más? ¿Por qué?
6. Con ayuda del profesor elijan a varios compañeros para que compartan sus respuestas.
horarios.
La educación en línea es más

flexible porque se adapta a tus
Modalidad de
estudios: Abierta y a
distancia (en línea)
En este sistema y el
anterior debes tener alta
capacidad de
autorregularte pues implica
que organices tu tiempo,
pero sobre todo que tengas
fortaleza para entregar a
tiempo tus tareas al no
haber profesores que
directamente te estén
recordando las entregas
de tus actividades.
Este sistema tiene
profesores capacitados
que te pueden asesorar,
pero recuerda que debes
autorregular tu
aprendizaje lo que
requiere de tu esfuerzo y
dedicación. Las si-
guientes escuelas ofrecen
carreras en esta
modalidad.
Institución Carreras Sitio Web
Sistema Además de las ya antes mencionadas también: Licenciatura
Universidad en Diseño y Comunicación Visual, Licenciatura en Trabajo https://bit.ly/2A74ccK
Abierta y a Social, Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Fecha de consulta: 23
Distancia (UNAM, Información y Licenciatura en Administración de Archivos y de julio de 2018.
SUAyED) Gestión Documental.
Administración y Desarrollo Empresarial, Contador Público, https://bit.ly/2mCaIhP

Polivirtual del IPN Comercio Internacional, Negocios Internacionales, Relaciones Fecha de consulta: 23
Comerciales y Turismo. de julio de 2018.
Licenciatura en Administración de la Mercadotecnia,
Universidad Licenciatura en Administración del Capital Humano, https://bit.ly/2Og3cWK
Virtual del Licenciatura en Administración de las Finanzas, Licenciatura
Estado de en Gestión y Desarrollo Empresarial, Ingeniería en Gestión Fecha de consulta: 23
Guanajuato de Proyectos, Ingeniería en Gestión de Tecnologías de de julio de 2018.
(UVEG) Información e Ingeniería Industrial.
Administración de Ventas, Informática Administrativa y
Seguridad Pública.
Universidad Digital La Universidad de Guadalajara en convenio con el Gobierno https://bit.ly/2OaFoTS
del Estado de del Estado de México ofrecen las siguientes carreras a Fecha de consulta: 23
México distancia: Administración, Bibliotecología y Gestión del de julio de 2018.
Conocimiento, Desarrollo Educativo, Gestión Cultural,
Tecnologías e información y Seguridad Ciudadana.
Universidad https://bit.ly/2LGasJO
Autónoma de Contador Público Fecha de consulta: 23
Querétaro de julio de 2018.
Universidad https://bit.ly/2O9cAeu
Autónoma del Licenciatura en Mercadotecnia Fecha de consulta: 23
Estado de de julio de 2018.
Hidalgo
Licenciatura en Administración de Empresas, Licenciatura
Benemérita en Comunicación, Licenciatura en Contaduría Pública, https://bit.ly/2v00yLH
Universidad Licenciatura en Derecho, Licenciatura en Mercadotecnia y
Autónoma de Medios Digitales, Licenciatura en Negocios Internacionales, Fecha de consulta: 23
Puebla Licenciatura en Administración y Dirección de PyMES y de julio de 2018.
Contaduría y Finanzas Públicas.
Administración, Derecho Internacional, Enfermería,
Universidad https://bit.ly/2Lw2s13
Enseñanza del Inglés, Informática Administrativa, Logística,
Autónoma del
Negocios Internacionales, Relaciones Económicas Fecha de consulta: 23
Estado de
Internacionales, Medios Alternos de Solución de Conflictos y de julio de 2018.
México (UAEM)
Gestión de la Información en Redes Sociales.
Autorregulación
Un estudiante en línea debe utiizar con mayor frecuencia la autorregulación puesto que
debe entregar sus trabajos y tareas de manera oportuna y por iniciativa propia.
• Cuando tienes que entregar trabajos: ¿El profesor debe estar recordándote que debes
hacerlo? ¿O tú por iniciativa lo haces sin que te estén presionando?
Capacitación para el trabajo
nstituto Estatal de Capacitación para el Trabajo del Estado de Guana- juato en el siguiente enlace:
Si tu elección es insertarte al mundo laboral es conveniente tomar una capacitación
para el trabajo puesto que en este te preparan para que te incorpores a alguna
actividad laboral y su duración es más corta. De esta manera adquieres
habilidades que te servirán para desempeñarte mejor en el trabajo que elijas. La
capacitación para el trabajo es ofrecida por la Dirección General de Centros de
Formación para el trabajo (DGCFT), aunque no es cursar nuevamente el bachillerato
están adscritas a la Subse- cretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de
Educación Pública y tienen cobertura nacional a través de diferentes centros como
los siguientes:
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT) cuenta con
246 cursos a través de los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI)
y de los Institutos Descentralizados de Capacitación para el Trabajo (ICAT) que están
distri- buidos por todo nuestro país. Los cursos de corta duración son:
Agropecuario Producción de prótesis y órtesis
Electricidad Metalmecánica
Electrónica Comunicación
Mecatrónica Tecnologías de la información
Industrial Sistemas de impresión
Automotor Administración
Equipos y sistemas Educación
Construcción Salud
PERMANENCIA ESCOLAR
Vestido y textil Asistencia social
Artesanal
mar tu propio negocio familiar, lo que desees, pero lo más importante es que seas feliz en lo que hagas. Imagen y bienestar personal
ANÓNIMO
Procesos de producción Turismo
industrial
Plásticos Medio ambiente
FUENTE: Subsecretaría de Educación Media Superior (2018). Centros de Capacitación para
el Trabajo. Recuperado de: https://bit.ly/2bVvzGv fecha de consulta 24 de julio de
2018.
Como ves, hay muchas opciones educativas que puedes elegir, aquí se presentaron
Instituciones públicas, sin embargo, también hay escuelas privadas que ofertan carre-
ras y que es otra opción que se puede considerar siempre y cuando tengan el
recurso económico.
CIERRE
En pareja Creatividad
1. Lean los siguientes casos hipotéticos y reflexionen cómo se pueden resolver.
Juan quiere saber qué puede estudiar, hace tiempo se siente confundido y ha llegado a la conclusión de
que no sabe nada acerca de qué carrera estudiar. ¿Cómo puede resolver este problema? Propongan una
propuesta de dónde podría empezar.
Alan quiere estudiar la carrera de Ingeniería en Minas pero en el lugar donde vive no hay una escuela que
la oferte por lo que decide estudiar Ingeniería Eléctrica. Al finalizar un semestre y después de pensarlo
mucho concluye que no le gusta esa carrera. ¿Cómo crees que pueda resolver este problema?
Sebastián quiere estudiar una carrera del área de Humanidades, pero no sabe cuál. Propongan una estrategia
para solucionar su conflicto.
2. Intercambien con otros compañeros sus respuestas y revisen si llegaron a la misma solución.
Responde las siguientes preguntas. EVALUACIÓN SUM ATI VA

¿Qué describe el perfil de una carrera?
Menciona cuáles son las modalidades de estudio.
Explica por lo menos una modalidad de estudio.
Autoevaluación EVALUACIÓN FORMATIVA

Aspecto Sí No
¿Describo qué alternativas laborales y educativas puedo elegir?
¿Identifico las modalidades de estudio?
¿Sé para qué sirve saber el perfil de una carrera?
Coevaluación
Aspecto Sí No
Elaboración del plan de vida y carrera parte 2
INICIO
Individual EVIDENCIAS Inteligencia
Continuando con la elaboración del plan de vida y carrera.

1. Responde las siguientes preguntas.
a) ¿Qué pasaría si tus habilidades no son compatibles con lo que quieres estudiar o en lo que deseas trabajar?
b) ¿Qué harías si tus valores no son compatibles con lo que quieres trabajar o estudiar?
2. Reflexiona y menciona la importancia del conocimiento de tus habilidades y valores para la elección
vocacional o en el trabajo que quieras desempeñar.
¿Cuáles son mis habilidades?

Es tiempo de que realices tu plan de carrera, para ello debes de
tra- zar metas como lo hiciste para tu plan de vida, considera todo
lo que has revisado hasta el momento como la superación personal,
la toma de decisiones y las alternativas educativas y laborales al
egresar del bachillerato, toma en cuenta que debes ser honesto
contigo mismo y no dejar que te presionen para que elijas algo que tú
no quieres, como por ejemplo estudiar cierta carrera porque tus
padres piensan que es lo mejor para ti o trabajar en algo que no
quieres porque ya nadie de la familia estudió. Considera que lo que
vayas a hacer realmente te haga feliz y te sientas una persona
autorrealizada. Pero para ello primero debes de conocer cuáles son
tus habilidades o aptitudes y valores. Realiza
Saber cuáles son tus habilidades te ayudará a el siguiente test donde aunque mencione que es de aptitudes también
desempeñarte mejor en lo que quieres
se puede considerar como las habilidades que posees.
estudiar o trabajar.
DESARROLLO
Individual Sinceridad
CUESTIONARIO DE APTITUDES
INSTRUCCIONES: En seguida se presenta una lista de actividades, en las cuales quizá hayas tenido alguna ex-
periencia personal. La finalidad es saber, qué tan apto te consideras para cada una de ellas. Para indicarlo, pro-
cederás de la siguiente manera: leerás cada pregunta y anotarás 1, 2, 3 o 4 frente a ella, guiándote por las
explicaciones que siguen.
a) 1 si te consideras incompetente para esa actividad.

b) 2 si te consideras medianamente apto. c) 3 si te consideras bastante apto.
d) 4 si te consideras muy apto.

Antes de escribir cada número, procura recordar o imaginar en qué consiste dicha actividad. Observa que no se
te pregunta si te gustan las actividades citadas, sino si te consideras apto, y el grado para aprenderlas o
desempeñarlas. Es necesario que seas imparcial y sincero en tus apreciaciones, ya que se desea obtener
informes precisos sobre ti mismo.
Sección A
¿Qué tan apto te consideras… Número
1. Para expresarte con facilidad en clase o al conversar con tus amigos?
2. Para redactar composiciones o artículos periodísticos?
3. Para componer versos serios o jocosos?
4. Para escribir cuentos, narraciones o historietas?
5. Para saber distinguir y apreciar la buena literatura?
Suma
Sección B
1. Para ejecutar con exactitud y rapidez operaciones aritméticas?
2. Para hacer cálculos mentales?
3. Para calcular costos en una fiesta?
4. Para comprender fórmulas matemáticas?
5. Para distribuir el dinero de la escuela en varias actividades?
Suma
Sección C
1. Para asimilar el contenido de textos sobre radio, TV u otros similares?
2. Para hacer trabajos con instrumentos de medición precisa como balanzas, compases, pinzas
especiales?
3. Para entender el funcionamiento de algún aparato mediante la simple observación o con
explicaciones ligeras?
4. Para armar y desarmar juguetes mecánicos o instrumentos algo complicados?
5. Para localizar desperfectos y realizar arreglos en equipos o instrumentos domésticos, como

planchas, lavadoras, licuadoras o circuitos eléctricos?
Suma
Sección D
1. Para cantar, bailar o declamar?
2. Para conocer la calidad de una pintura, de una pieza musical o de un poema?
3. Para realizar pinturas, dibujos, grabados, modelados en barro o plastilina?
4. Para efectuar modificaciones en tu voz, tu figura, o tus movimientos, mediante indicaciones de
una persona conocedora del arte escénico?
5. Para ejecutar algún instrumento, componer versos, melodías, realizar escenografías o
decoraciones?
Suma
Sección E
1. Para cantar en un grupo coral?
2. Para aprender a tocar un instrumento musical?
3. Para distinguir cuando se desentona en las canciones o piezas musicales?
4. Para aprender a entonar correctamente las canciones de moda?
5. Para saber distinguir y apreciar la buena música?
Suma
Sección F
1. Para entender principios y experimentos de biología?
2. Para entender principios y experimentos de física?
3. Para entender principios y experimentos de química?
4. Para entender principios y hechos económicos y sociales?
5. Para entender las causas que determinan los acontecimientos sociales?
Suma
Sección G
1. Para tratar y hablar con tacto a las personas?
2. Para ser miembro activo y útil en un club social?
3. Para colaborar con otros para bien de ellos y de ti mismo?
4. Para saber escuchar a otros con paciencia y comprender sus puntos de vista?
5. Para conversar en las reuniones y fiestas con acierto y naturalidad?
Suma
Sección H
1. Para actividades que requieren destreza manual como cortar, tejer, coser?
2. Para manejar con habilidad herramientas de carpintería como cepillo, martillo, serrucho,
berbiquí, entre otras?
3. Para manejar con facilidad herramientas mecánicas como pinzas, llaves de tuercas,
destornilladores, entre otras?
4. Para manejar con habilidad pequeñas piezas y herramientas como agujas, manecillas, joyas,
piezas de relojería, entre otras?
5. Para diseñar con facilidad trazos geométricos con la ayuda de las escuadras, la regla y el
compás?
Suma
Sección I
1. Para participar en actividades que requieren valor, audacia, decisión, como trepar, dar saltos
arriesgados, tomar parte en juegos peligrosos, entre otros?
2. Para dominarte en situaciones peligrosas o comprometidas, sin perder la serenidad ni el control

de la situación?
3. Para dominar tus nervios y continuar con lo que estés haciendo en un momento en que, por
algún peligro, todos quieren huir?
4. Para recuperar pronto la tranquilidad y presencia de ánimo después de un susto?
5. Para no contagiarte del miedo o pánico de los demás, e infundirles ánimo con tu ejemplo?
Suma
Sección J
1. Para ser jefe competente de un grupo, equipo o sociedad de muchachos?
2. Para organizar y dirigir festivales, encuentros deportivos, excursiones o campañas sociales?
3. Para convencer a otros a que hagan lo que crees que deben hacer?
4. Para dar órdenes a otros con seguridad y naturalidad?
5. Para dirigir un grupo o equipo en situaciones difíciles o peligrosas?
Suma
Sección K
1. Para llevar en forma correcta y ordenada los apuntes de las clases?
2. Para ordenar y clasificar debidamente documentos y correspondencia de una oficina?
3. Para aprender a contestar y redactar correctamente cartas y oficios?
4. Para anotar y manejar con exactitud y rapidez nombres, números y otros datos de oficina?
5. Para encargarte de recibir, anotar y dar recados, sin olvidar los detalles importantes?
Suma
CLASIFICACIÓN Y CLAVE
Aptitudes Puntos Aptitudes Puntos

A. Verbal A. G. Social G.
B. Numéricas B. H. Destreza manual H.
C. Mecánica-constructiva C. I. Práctica I.
D. Artístico-plástica D. J. Ejecutiva J.
E. Musical E. K. Trabajo de oficina K.
F. Científica F.
APTITUDES DOMINANTES
Primer lugar
Segundo lugar
Tercer lugar
FUENTE: Inventario de Aptitudes e Intereses de Ismael Vidales. Recuperado de: https://bit.ly/2M3fvIj

Recordarás en el primer parcial que ya habíamos abordado las habilidades en la página

23 para que revises qué carreras son más compatibles para ti o en qué trabajo te pue-
des desempeñar con mayor facilidad.
No es forzoso que tengas que desempeñar un trabajo o estudiar una carrera que deba
PERMANENCIA ESCOLAR corresponder a tus habilidades, puedes elegir otra de acuerdo a tus intereses; sin em-
bargo, deberás esforzarte más para lograr desarrollar esas habilidades que te hacen fal-
ta y aunque te cueste más trabajo puedes lograrlo, de ahí la importancia de conocerte
evo, un mundo mucho mejor. Uno en el que sebien.
respete la dignidad eterna del hombre.
Conociendo mis valores

Además de tus habilidades también debes ser más consciente de cuáles son los va-
lores con los que has crecido en tu familia desde pequeño y que has practicado, los
principios y valores son un apoyo fuerte y firme cuando tienes conciencia de ellos y
los utilizas para construir un plan de vida y carrera en el que no sólo te beneficies
tú sino también la comunidad en donde vivies. Por eso, antes de realizar tu plan ten
pre-
sente cuáles son tus principios y valores más

importantes, pues estos son los que marcarán el rumbo
que debes seguir para conquistarlas, durante tu trayecto
hacia ellas debes tener muy claro lo que estás dispuesto
a realizar y lo que definitivamente no harías para llegar a
ellas.
Todos tenemos principios y valores (en mayor o
menor medida), sin embargo, a pesar de ello no eres
muy consciente de ellos. Un valor por lo tanto, es un
principio ideológico por el que se conduce la sociedad.
Saber de manera más explícita cuáles son tus valores te
ayudará a orientar tu toma de decisiones no sólo para
este momen- to sino también a lo largo de tu vida,
ténlos presentes a la hora de planear tu vida porque
Desde pequeño, en tu hogar, has aprendido diferentes valores que rigen tu vida.
ellos le darán sustento, sentido y congruencia a todas tus
acciones.
DESARROLLO
Individual Perseverancia
1. Para terminar con la información que debes tener para realizar tu elección vocacional debes ser explícito
con los valores que comúnmente practicas, elabora una lista de los valores que son más importantes
para ti y describe por qué, por ejemplo: “practico la justicia cuando respeto la dignidad de los demás”.
2. Ahora en base a la lista anterior escribe un decálogo de valores que serán tus pilares morales que
sostendrán tus metas que conformarán tu plan de vida y carrera.
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
3. Intercambia con alguno de tus compañeros tu decálogo de valores y comparen lo que cada uno escribió.
Para realizar mi plan de vida y carrera

Una vez hecho lo anterior, llena la siguiente tabla que deberás requisitar para empezar
a elaborar tu plan de carrera o laboral, primero reflexiona lo que vas a decidir, recuerda
la toma de decisiones que debes hacer porque esto te permitirá crecer como
persona y tener un mejor bienestar personal, ¿seguirás estudiando o elegirás
desempeñarte en algún empleo? ¿Cuál es tu meta entonces? Escríbela a
continuación.

6to-Orientacion-Educativa Segundo Parcial-Todo

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2

Describe a continuación qué es la alternativa educativa y laboral.

¿Por qué crees que sea necesario tener un plan laboral?

¿Es lo mismo un sueño a una meta?, ¿en qué las diferencias?

¿Cómo puedes alcanzar tus metas personales?

te fijas objetivos, no puedes quejarte de no alcanzarlos.

De acuerdo a la lectura, selecciona la respuesta que corresponda.

2. ¿Por qué es importante la satisfacción personal de la carrera estudiada?

3. Escribe a continuación qué es el éxito profesional. (I)

4. ¿Por qué es importante tener una actitud positiva en el trabajo? (E)

5. ¿Qué factores crees que influyan en el éxito profesional? (R)

Buscando la superación personal.

b) ¿En qué escuela estarás estudiando?

2. Cuando termines comparte tus respuestas con alguno de tus compañeros.

Superación personal y motivación

Que lo que te impulse sea algo concreto y positivo, no te imponga

Resiliencia para la superación personal

4. ¿Consideras que puedes llegar a superarte? ¿Por qué?

Responde las siguientes preguntas. EVALUACIÓN SUM ATI VA

¿Por qué una persona debe buscar una superación personal?

¿Qué relación tiene la autorrealización con la superación personal?

Autoevaluación EVALUACIÓN FORMATIVA

Buscando la virtud de la fortaleza.

La fortaleza te ayudará a conseguir tus

Los rarámuris son corredores natos.

El que vence a los demás es fuerte. El que se vence a sí mismo e

La fortaleza y superación personal

de ser así, si el riesgo vale la pena o es mejor quedarse como hasta el

Áreas de oportunidad ¿Cómo contribuye a mi

EVALUACIÓN SUM ATI VA Responde las siguientes preguntas.

Escribe un ejemplo de cómo practicas la fortaleza.

¿Qué relación tiene la fortaleza con el plan de vida y carrera?

Decidir para crecer

Decidiendo para crecer.

2. Cuando termines compara con algunos de tus compañeros sus respuestas.

¿Qué es la toma de decisiones? pensar que hay

En algunos casos, la persona se encuentra en dilemas al no saber si es lo correcto o lo

Tomar decisiones asertivas

2. Después contesten las siguientes preguntas.

b) Analicen la situación y describan, ¿qué opciones tienen?

c) ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de cada opción?

d) ¿Cuál será la decisión final y sus consecuencias?

Responde las siguientes preguntas.

Buscando alternativas laborales y educativas al egresar del bachillerato.

Carrera que estudiaré o trabajo ¿Por qué quiero trabajar o

2. Cuando termines comparen con algunos de sus compañeros sus respuestas.

Perfil de una carrera

• Requisitos académicos: Describen los elementos que necesita cubrir en su totali-

Modalidad de estudios: Escolarizada

Actuaría, Arquitectura, Ciencia de Materiales Sustentables,

Administración, Agronomía, Antropología

Lic. en Estadística, Lic. en Economía, Lic. en Redes

Agronegocios, Biotecnología, Arquitectura, Diseño

Lic. en Arte Contemporáneo, Ingeniería Agronómica

Modalidad de estudios: Semiescolarizada

La educación en línea es más

Administración y Desarrollo Empresarial, Contador Público, https://bit.ly/2mCaIhP

Agropecuario Producción de prótesis y órtesis

Mecatrónica Tecnologías de la información

Industrial Sistemas de impresión

Equipos y sistemas Educación

Vestido y textil Asistencia social