Tramo de Formación Pedagógica.

“Educación, Ciencia y Tecnología”

Trabajo Práctico Nº2

Ciclo Lectivo: 2019

Walter Alejandro Diaz.
Fernando Rada.
La siguiente Secuencia Didáctica fue elaborada en base a “La Paradoja de la Acción” desarrollada por el autor Andrew Frendberg y basándonos en su planteo
de que cada uno de nuestros actos vuelve a nosotros en alguna forma como reacción de otro. Esto significa que actuando nos hemos convertido en el objeto de la
acción. En lenguaje filosófico más formal, la paradoja de la acción dice que los seres humanos sólo pueden actuar en un sistema al que ellos pertenecen.
Debido a que pertenecemos al sistema, cualquier cambio que realicemos en éste nos afecta también. Éste es el significado práctico de nuestra existencia como
seres corporeizados y sociales. A través de nuestro cuerpo y nuestra pertenencia social, participamos de un mundo de poderes causales y significados que
nosotros no controlamos plenamente.

Propósitos

Formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, interesados por las nuevas y cambiantes tecnologías que
han revolucionado el mundo de la información y comunicación con una visión global de su entorno, desarrollando espacios que permitan el acceso al
aprovechamiento eficiente de la información y la cultura tecnológica necesarias para desenvolverse en el mundo actual, convirtiéndose en un área transversal
obligatoria a todas las áreas del conocimiento.

Objetivos

 Desarrollar competencias de la información, tecnológicas y laborales, procesos de auto-aprendizajes en los estudiantes, principios de autonomía,
solidaridad y ciencia tanto desde la tecnología como de la informática y una mirada constructiva del conocimiento.
 Proveer fundamentos necesarios para la utilización adecuada de las tecnologías de la información y comunicación.
 Propiciar el desarrollo y construcción de herramientas conceptuales, metodológicas y actitudinales, que le permitan comprender y transformar el
mundo tecnológico en el cual vive.
 Valorar la tecnología como el producto de la investigación, el conocimiento y la técnica para solucionar problemas y /o necesidades.
 Desarrollar habilidades comunicativas que le permitan adecuadas formas de expresión y representación que el lenguaje hace posible en la tecnología.
 Fomentar actitud de los estudiantes hacia la tecnología, en términos de sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación, trabajo en equipo,
apertura intelectual, búsqueda, manejo de información y deseo de informarse.
 Desarrollar la valoración social que el estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial de los recursos, la evolución de los procesos y el
análisis de sus impactos (sociales, ambientales y culturales) así como sus causas y consecuencias.
 Propiciar la participación social que involucra temas como la ética y responsabilidad social, la comunicación, la interacción social, las propuestas de
soluciones y la participación entre otras.

CONTENIDOS
Naturaleza y evolución de la
tecnología
Reconozco principios y
conceptos propios de la
tecnología, así como momentos
de la historia que le han
permitido al hombre
transformar el entorno para
resolver problemas y satisfacer
necesidades.
Apropiación y uso de la
tecnología
Relaciono el
Funcionamiento de algunos
artefactos, productos, procesos
y sistemas tecnológicos con su
utilización segura.
Solución de problemas con
tecnología
Propongo estrategias para
soluciones tecnológicas a
problemas, en diferentes
contextos.
MATERIALES Y
OBJETIVOS DE
CONOCIMIENTOS BASICOS RECURSOS DESEMPEÑOS ESPERADOS TIPO DE EVALUACION
APRENDIZAJE
EDUCATIVOS
Software.
Internet. PC.
Reconocer la
importancia de la Memorias USB.
Valoración de archivos
aplicación de
Necesidades humanas de creados en el ordenador.
tecnología en la Presentaciones en
seguridad y protección. Analizo y expongo razones por las cuales la
construcción de diapositivas.
evolución de técnicas, procesos, herramientas y Participación durante el
artefactos y
Impacto social de los materiales, han contribuido a mejorar la fabricación desarrollo de clases.
sistemas Videos. Imágenes.
artefactos. de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la
tecnológicos
historia.
Manuales de
Principios tecnológicos,
funcionamiento de
científicos y humanos de Analizo el impacto de artefactos, procesos y
artefactos.
artefactos, sistemas y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y
Explicar el principio
procesos. satisfacción de necesidades.
que sustenta el Videos de You Tube
Encuestas aplicadas a los
funcionamiento de relacionados con el
Herramientas básicas de Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o estudiantes sobre la
artefactos sencillos. principio científico de
Microsoft Excel. sistemas tecnológicos, existen principios de sustentación de la
algunos artefactos.
funcionamiento que los sustentan. construcción de sus propios
Herramientas básicas de artefactos.
Imágenes en internet
Macromedia Flash (diseño y Frente a una necesidad o problema, selecciono una
sobre las
animaciones). alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo Auto evaluación
características de
criterios adecuados como eficiencia, seguridad, (Descripción de sus aportes
Utilizar la web para fabricación de
Manejo de sitio y páginas web. consumo y costo. durante el desarrollo de
participar en artefactos.
trabajos con sus
discusiones sobre el
compañeros.)
uso racional de Folletos de normas de
artefactos seguridad que ellos
aplican en la
utilización de
artefactos.