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INSTITUCIONES EDUCATIVAS ZARAGOZA - ANTIOQUIA

PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 1° - UNIDAD 1

GRADO: PRIMERO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA


ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Identifico y describo la  Taller. EL COMPUTADOR  Entorno tecnológico. Posee dominio del saber Interactúa con las Aplica sus conocimientos Producto: Participa
importancia de algunos  Explicación  Partes del en el desarrollo de cada herramientas TIC para el para el desarrollo de activamente en la solución de
artefactos en el desarrollo Magistral. computador. actividad con creatividad desarrollo de habilidades propias y de ejercicios propuestos como
 Encendido y
de actividades cotidianas de  Juegos didácticos. e innovación. competencias y la sus compañeros. fichas, practicas con
apagado del computador.
mi entorno y el de mis  Quiz prácticos formación de la ciudadanía herramientas tecnológicas,
 Paint y
antepasados  Trabajo herramientas. digital. debates, juegos interactivos y
individual. uso adecuado de programas.
 Trabajo en
parejas. Desempeño: Utiliza
Identifico algunos  Consultas. adecuadamente los
artefactos, productos y  Sustentación de implementos tecnológicos
procesos de mi entorno ejercicios en el como una herramienta para el
cotidiano, explico algunos computador. desarrollo de competencias
aspectos de su tic.
funcionamiento y los utilizo
en forma segura y Conocimiento: Adquiere
apropiada dominio del saber a través de
la aplicación práctica en el uso
de herramientas tecnológicas

Identifico productos Principios: Coevaluación,


tecnológicos, en particular Para-evaluación, meta-
artefactos, para solucionar evaluación, Autoevaluación,
problemas de la vida Heteroevaluación.
cotidiana.
Instrumentos: Exploración en
herramientas interactivas,
Juegos interactivos en
Exploro mi entorno relación con el tema e
cotidiano y reconozco la interacción con programas,
presencia de elementos talleres prácticos.
naturales y de artefactos
elaborados con la intención
de mejorar las condiciones
de vida.
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 1° - UNIDAD 2


GRADO: PRIMERO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Identifico y describo la  Taller. ACTIVIDADES EN MI  Encender y apagar el Posee dominio del saber Interactúa con las Aplica sus conocimientos Producto: Participa
importancia de algunos COMPUTADOR. computador. en el desarrollo de cada herramientas TIC para el para el desarrollo de activamente en la solución de
 Explicación
artefactos en el desarrollo  El sistema operativo actividad con creatividad desarrollo de habilidades propias y de ejercicios propuestos como
Magistral.
 Programas.
de actividades cotidianas de  Juegos didácticos.  Abrir y cerrar un
e innovación competencias y la sus compañeros. fichas, practicas con
mi entorno y el de mis  Quiz prácticos programa. formación de la ciudadanía herramientas tecnológicas,
antepasados  Trabajo  Archivos y Carpetas digital. debates, juegos interactivos y
individual. (Concepto y diferencias). uso adecuado de programas.
 Trabajo en
parejas. Desempeño: Utiliza
Identifico algunos
 Consultas. adecuadamente los
artefactos, productos y  Sustentación de implementos tecnológicos
procesos de mi entorno ejercicios en el como una herramienta para el
cotidiano, explico algunos computador. desarrollo de competencias
aspectos de su tic.
funcionamiento y los utilizo
en forma segura y Conocimiento: Adquiere
apropiada dominio del saber a través de
la aplicación práctica en el uso
de herramientas tecnológicas

Identifico productos Principios: Coevaluación,


tecnológicos, en particular Para-evaluación, meta-
artefactos, para solucionar evaluación, Autoevaluación,
problemas de la vida Heteroevaluación.
cotidiana.
Instrumentos: Exploración en
Exploro mi entorno herramientas interactivas,
cotidiano y reconozco la Juegos interactivos en
presencia de elementos relación con el tema e
naturales y de artefactos interacción con programas,
elaborados con la intención talleres prácticos.
de mejorar las condiciones
de vida
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 1° - UNIDAD 3
GRADO: PRIMERO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Identifico y describo la  Taller. EL COMPUTADOR Y SUS  Los discos compactos Posee dominio del saber Interactúa con las Aplica sus conocimientos Producto: Participa
importancia de algunos AMIGOS  El escáner en el desarrollo de cada herramientas TIC para el para el desarrollo de activamente en la solución de
 Explicación
artefactos en el desarrollo  El módem actividad con creatividad desarrollo de habilidades propias y de ejercicios propuestos como
Magistral.
 La memoria USB
de actividades cotidianas de  Juegos didácticos. e innovación competencias y la sus compañeros. fichas, practicas con
mi entorno y el de mis  Quiz prácticos formación de la ciudadanía herramientas tecnológicas,
antepasados  Trabajo digital. debates, juegos interactivos y
individual. uso adecuado de programas.
 Trabajo en
parejas. Desempeño: Utiliza
Identifico algunos
 Consultas. adecuadamente los
artefactos, productos y  Sustentación de implementos tecnológicos
procesos de mi entorno ejercicios en el como una herramienta para el
cotidiano, explico algunos computador. desarrollo de competencias
aspectos de su tic.
funcionamiento y los utilizo
en forma segura y Conocimiento: Adquiere
apropiada dominio del saber a través de
la aplicación práctica en el uso
de herramientas tecnológicas

Identifico productos Principios: Coevaluación,


tecnológicos, en particular Para-evaluación, meta-
artefactos, para solucionar evaluación, Autoevaluación,
problemas de la vida Heteroevaluación.
cotidiana.
Instrumentos: Exploración en
Exploro mi entorno herramientas interactivas,
cotidiano y reconozco la Juegos interactivos en
presencia de elementos relación con el tema e
naturales y de artefactos interacción con programas,
elaborados con la intención talleres prácticos.
de mejorar las condiciones
de vida
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 1° - UNIDAD 4
GRADO: PRIMERO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Identifico y describo la  Taller. PAINT  Como entrar a paint. Posee dominio del saber Interactúa con las Aplica sus conocimientos Producto: Participa
importancia de algunos  Barras de herramientas en el desarrollo de cada herramientas TIC para el para el desarrollo de activamente en la solución de
 Explicación
artefactos en el desarrollo de paint. actividad con creatividad desarrollo de habilidades propias y de ejercicios propuestos como
Magistral.
 La barra de colores.
de actividades cotidianas de  Juegos didácticos.  Creación de dibujos.
e innovación competencias y la sus compañeros. fichas, practicas con
mi entorno y el de mis  Quiz prácticos formación de la ciudadanía herramientas tecnológicas,
antepasados  Trabajo digital. debates, juegos interactivos y
individual. uso adecuado de programas.
 Trabajo en
parejas. Desempeño: Utiliza
Identifico algunos
 Consultas. adecuadamente los
artefactos, productos y  Sustentación de implementos tecnológicos
procesos de mi entorno ejercicios en el como una herramienta para el
cotidiano, explico algunos computador. desarrollo de competencias
aspectos de su tic.
funcionamiento y los utilizo
en forma segura y Conocimiento: Adquiere
apropiada dominio del saber a través de
la aplicación práctica en el uso
de herramientas tecnológicas

Identifico productos Principios: Coevaluación,


tecnológicos, en particular Para-evaluación, meta-
artefactos, para solucionar evaluación, Autoevaluación,
problemas de la vida Heteroevaluación.
cotidiana.
Instrumentos: Exploración en
Exploro mi entorno herramientas interactivas,
cotidiano y reconozco la Juegos interactivos en
presencia de elementos relación con el tema e
naturales y de artefactos interacción con programas,
elaborados con la intención talleres prácticos.
de mejorar las condiciones
de vida
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 2° - UNIDAD 1
GRADO: SEGUNDO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Identifico y describo la  Taller. USO DE LOS ENSERES DEL  Que son los Conoce los Maneja cada uno de los Aprovecha con interés los Producto: Participa
importancia de algunos HOGAR Y LA INSTITUCION. electrodomésticos y los electrodomésticos del conceptos dados. procesos utilizados para activamente en la solución de
 Explicación
artefactos en el desarrollo Magistral. enseres hogar a utilizar. su aprendizaje. ejercicios propuestos como
de actividades cotidianas de  Juegos didácticos.  Algunos fichas, practicas con
mi entorno y el de mis  Quiz prácticos electrodomésticos de mi herramientas tecnológicas,
antepasados  Trabajo hogar debates, juegos interactivos y
individual. uso adecuado de programas.
 Trabajo en - NEVERA
parejas. Desempeño: Utiliza
Identifico algunos - LAVADORA
 Consultas. adecuadamente los
artefactos, productos y  Sustentación de implementos tecnológicos
procesos de mi entorno - TELEVISOR
ejercicios en el como una herramienta para el
cotidiano, explico algunos computador. desarrollo de competencias
- COMPUTADOR
aspectos de su tic.
funcionamiento y los utilizo
 Enseres del aula y de mi
en forma segura y Conocimiento: Adquiere
institución
apropiada dominio del saber a través de
 Que son los artefactos y
la aplicación práctica en el uso
como nos benefician
de herramientas tecnológicas
 Que son los elementos
Identifico productos naturales y su uso
Principios: Coevaluación,
tecnológicos, en particular Para-evaluación, meta-
artefactos, para solucionar evaluación, Autoevaluación,
problemas de la vida Heteroevaluación.
cotidiana.
Instrumentos: Exploración en
Exploro mi entorno herramientas interactivas,
cotidiano y reconozco la Juegos interactivos en
presencia de elementos relación con el tema e
naturales y de artefactos interacción con programas,
elaborados con la intención talleres prácticos.
de mejorar las condiciones
de vida
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 2° - UNIDAD 2
GRADO: SEGUNDO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Identifico y describo la  Taller. ARTEFACTOS  Laptop Conoce los artefactos Maneja cada uno de los Aprovecha con interés los Producto: Participa
importancia de algunos  Explicación TECNOLÓGICOS  Disco Compacto tecnológicos conceptos dados. procesos utilizados para activamente en la solución de
artefactos en el desarrollo Magistral.  Memoria USB su aprendizaje. ejercicios propuestos como
de actividades cotidianas de  Juegos didácticos. INFORMÁTICA BÁSICA  GPS fichas, practicas con
mi entorno y el de mis  Quiz prácticos  El hombre, la tecnología herramientas tecnológicas,
antepasados  Trabajo y el medioambiente debates, juegos interactivos y
individual. uso adecuado de programas.
 Trabajo en  INFORMÁTICA BÁSICA
parejas.  Normas de la sala de Desempeño: Utiliza
Identifico algunos
 Consultas. informática. adecuadamente los
artefactos, productos y  Sustentación de implementos tecnológicos
 Partes principales del
procesos de mi entorno ejercicios en el como una herramienta para el
computador.
cotidiano, explico algunos computador. desarrollo de competencias
 Encendido y apagado del
aspectos de su tic.
computador.
funcionamiento y los utilizo
 Teclas especiales (Barra
en forma segura y Conocimiento: Adquiere
espaciadora, Bloq
apropiada dominio del saber a través de
Mayús, Supr, Esc, Ctrl…)
la aplicación práctica en el uso
de herramientas tecnológicas

Identifico productos Principios: Coevaluación,


tecnológicos, en particular Para-evaluación, meta-
artefactos, para solucionar evaluación, Autoevaluación,
problemas de la vida Heteroevaluación.
cotidiana.
Instrumentos: Exploración en
Exploro mi entorno herramientas interactivas,
cotidiano y reconozco la Juegos interactivos en
presencia de elementos relación con el tema e
naturales y de artefactos interacción con programas,
elaborados con la intención talleres prácticos.
de mejorar las condiciones
de vida
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 2° - UNIDAD 3
GRADO: SEGUNDO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Identifico y describo la  Taller. PRINCIPALES INVENTOS  La rueda Conoce los principales Maneja cada uno de los Aprovecha con interés los Producto: Participa
importancia de algunos  Explicación  El avión inventos y artefactos conceptos dados. procesos utilizados para activamente en la solución de
artefactos en el desarrollo ARTEFACTOS  La tijera tecnológicos su aprendizaje. ejercicios propuestos como
Magistral.
TECNOLOGICOS 
de actividades cotidianas de  Juegos didácticos. La energía (definición) fichas, practicas con
mi entorno y el de mis  Quiz prácticos  Clases de energía: herramientas tecnológicas,
INFORMÁTICA BÁSICA
antepasados  Trabajo Eléctrica, solar y eólica. debates, juegos interactivos y
individual.  Iconos del escritorio. uso adecuado de programas.
 Trabajo en  Manejo del mouse.
parejas.  Entrada a programas Desempeño: Utiliza
Identifico algunos
 Consultas.  Paint adecuadamente los
artefactos, productos y  Sustentación de implementos tecnológicos
 Word
procesos de mi entorno ejercicios en el como una herramienta para el
cotidiano, explico algunos computador. desarrollo de competencias
aspectos de su tic.
funcionamiento y los utilizo
en forma segura y Conocimiento: Adquiere
apropiada dominio del saber a través de
la aplicación práctica en el uso
de herramientas tecnológicas

Identifico productos Principios: Coevaluación,


tecnológicos, en particular Para-evaluación, meta-
artefactos, para solucionar evaluación, Autoevaluación,
problemas de la vida Heteroevaluación.
cotidiana.
Instrumentos: Exploración en
Exploro mi entorno herramientas interactivas,
cotidiano y reconozco la Juegos interactivos en
presencia de elementos relación con el tema e
naturales y de artefactos interacción con programas,
elaborados con la intención talleres prácticos.
de mejorar las condiciones
de vida
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 2° - UNIDAD 4
GRADO: SEGUNDO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Identifico y describo la  Taller. INVENTOS MODERNOS  DVD Conoce los principales Maneja cada uno de los Aprovecha con interés los Producto: Participa
importancia de algunos  Explicación  IPOD inventos modernos conceptos dados. procesos utilizados para activamente en la solución de
artefactos en el desarrollo MANIPULO EL  INTERNET su aprendizaje. ejercicios propuestos como
Magistral.
de actividades cotidianas de  Juegos didácticos. COMPUTADOR  FAX fichas, practicas con
mi entorno y el de mis  Quiz prácticos  VIDEO JUEGOS herramientas tecnológicas,
antepasados  Trabajo  WIFI debates, juegos interactivos y
individual.  Power point uso adecuado de programas.
 Trabajo en  Excel
parejas. Desempeño: Utiliza
Identifico algunos
 Consultas. adecuadamente los
artefactos, productos y  Sustentación de implementos tecnológicos
procesos de mi entorno ejercicios en el como una herramienta para el
cotidiano, explico algunos computador. desarrollo de competencias
aspectos de su tic.
funcionamiento y los utilizo
en forma segura y Conocimiento: Adquiere
apropiada dominio del saber a través de
la aplicación práctica en el uso
de herramientas tecnológicas

Identifico productos Principios: Coevaluación,


tecnológicos, en particular Para-evaluación, meta-
artefactos, para solucionar evaluación, Autoevaluación,
problemas de la vida Heteroevaluación.
cotidiana.
Instrumentos: Exploración en
Exploro mi entorno herramientas interactivas,
cotidiano y reconozco la Juegos interactivos en
presencia de elementos relación con el tema e
naturales y de artefactos interacción con programas,
elaborados con la intención talleres prácticos.
de mejorar las condiciones
de vida
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GRADO: TERCERO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)

 Taller. FUNCIONAMIENTO DEL  El microprocesador Posee dominio del saber Interactúa con las Aplica sus conocimientos Producto: Participa
 Explicación COMPUTADOR  La memoria RAM en el desarrollo de cada herramientas TIC para el para el desarrollo de activamente en la solución de
Identifico y describo la  Dispositivos de actividad con creatividad desarrollo de habilidades propias y de ejercicios propuestos como
Magistral.
importancia de algunos
 Juegos didácticos. almacenamiento e innovación. competencias y la sus compañeros. fichas, practicas con
artefactos en el desarrollo 
 Quiz prácticos Dispositivos de entrada formación de la ciudadanía herramientas tecnológicas,
de actividades cotidianas de  Trabajo  Dispositivos de salida Reconozco las digital. debates, juegos interactivos y
mi entorno y el de mis individual.  La rueda características de algunos uso adecuado de programas.
antepasados objetos cotidianos que Construyo y mejoro Explico la importancia de
 Trabajo en  Evolución de la rueda
ruedan y giran. algunos juguetes que la rueda en el desarrollo Desempeño: Utiliza
parejas.  La importancia de la
Identifico algunos del transporte humano
 Consultas. rueda en la vida ruedan y giran. adecuadamente los
artefactos, productos y
 Sustentación de cotidiana implementos tecnológicos
procesos de mi entorno como una herramienta para el
ejercicios en el  Creación de juguetes con
cotidiano, explico algunos computador. desarrollo de competencias
rueda
aspectos de su tic.
funcionamiento y los utilizo
en forma segura y Conocimiento: Adquiere
apropiada dominio del saber a través de
la aplicación práctica en el uso
Identifico productos de herramientas tecnológicas
tecnológicos, en particular
artefactos, para solucionar Principios: Coevaluación,
problemas de la vida Para-evaluación, meta-
cotidiana. evaluación, Autoevaluación,
Heteroevaluación.
Exploro mi entorno
cotidiano y reconozco la Instrumentos: Exploración en
presencia de elementos herramientas interactivas,
naturales y de artefactos
Juegos interactivos en
elaborados con la intención
de mejorar las condiciones relación con el tema e
de vida interacción con programas,
talleres prácticos.
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 3° - UNIDAD 2


GRADO: TERCERO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Identifico y describo la  Taller. ACCIONES BÁSICAS DE  Word (Concepto, abrir y Posee dominio del saber Interactúa con las Aplica sus conocimientos Producto: Participa
importancia de algunos  Explicación WORD. cerrar) en el desarrollo de cada herramientas TIC para el para el desarrollo de activamente en la solución de
artefactos en el desarrollo Magistral.  Ventana de Word actividad con creatividaddesarrollo de habilidades propias y de ejercicios propuestos como
de actividades cotidianas de  Juegos didácticos.  Escribir en Word (Utilizar e innovación. competencias y la sus compañeros. fichas, practicas con
mi entorno y el de mis  Quiz prácticos Mayúsculas y formación de la ciudadanía herramientas tecnológicas,
LA MADERA Reconoce el uso de digital. Relaciona las debates, juegos interactivos y
antepasados  Trabajo Minúsculas)
individual.  Guardar documentos diferentes tipos de características de las uso adecuado de programas.
 Trabajo en  Seleccionar textos madera. Realiza procesos de materias primas que
parejas.  Fuente (Tipo y color de trasformación de la provienen de los arboles Desempeño: Utiliza
Identifico algunos
 Consultas. letras). madera. con diferentes productos adecuadamente los
artefactos, productos y  Sustentación de del entorno. implementos tecnológicos
 La madera
procesos de mi entorno ejercicios en el como una herramienta para el
 Transformación de la
cotidiano, explico algunos computador. desarrollo de competencias
madera
aspectos de su tic.
 Objetos en madera
funcionamiento y los utilizo
(Maquetas)
en forma segura y Conocimiento: Adquiere
apropiada dominio del saber a través de
la aplicación práctica en el uso
de herramientas tecnológicas

Identifico productos Principios: Coevaluación,


tecnológicos, en particular Para-evaluación, meta-
artefactos, para solucionar evaluación, Autoevaluación,
problemas de la vida Heteroevaluación.
cotidiana.
Instrumentos: Exploración en
Exploro mi entorno herramientas interactivas,
cotidiano y reconozco la Juegos interactivos en
presencia de elementos
relación con el tema e
naturales y de artefactos
elaborados con la intención interacción con programas,
de mejorar las condiciones talleres prácticos.
de vida
INSTITUCIONES EDUCATIVAS ZARAGOZA - ANTIOQUIA
PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 3° - UNIDAD 3
GRADO: TERCERO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)

 Taller. WORD  Las Barras de la ventana Posee dominio del saber Interactúa con las Aplica sus conocimientos Producto: Participa
Identifico y describo la de Word en el desarrollo de cada herramientas TIC para el para el desarrollo de activamente en la solución de
 Explicación
importancia de algunos Magistral.  Abrir documentos actividad con creatividad desarrollo de habilidades propias y de ejercicios propuestos como
artefactos en el desarrollo  Juegos didácticos. (Identificar el icono de e innovación. competencias y la sus compañeros. fichas, practicas con
de actividades cotidianas de  Quiz prácticos los archivos de Word) formación de la ciudadanía herramientas tecnológicas,
mi entorno y el de mis  Trabajo  Configurar páginas digital. debates, juegos interactivos y
LA LUZ Y SOMBRA
antepasados individual.  Alineación del texto uso adecuado de programas.
Diferencia las fuentes de Experimenta con las Describo la energía
 Trabajo en  Insertar imagen
natural y artificial. propiedades de la energía lumínica y la uso en Desempeño: Utiliza
parejas.  Corregir ortografía
diversos artefactos.
 Consultas.  Imprimir documentos lumínica para representar adecuadamente los
Identifico algunos
 Sustentación de  Fuentes de luz natural y ilusiones ópticas. implementos tecnológicos
artefactos, productos y como una herramienta para el
ejercicios en el artificial
procesos de mi entorno desarrollo de competencias
computador.  Energía lumínica
cotidiano, explico algunos
 Prismas tic.
aspectos de su
 Ilusiones ópticas
funcionamiento y los utilizo Conocimiento: Adquiere
(objetos: Celular,
en forma segura y dominio del saber a través de
cámaras, etc.)
apropiada la aplicación práctica en el uso
de herramientas tecnológicas

Principios: Coevaluación,
Identifico productos Para-evaluación, meta-
tecnológicos, en particular evaluación, Autoevaluación,
artefactos, para solucionar
Heteroevaluación.
problemas de la vida
cotidiana. Instrumentos: Exploración en
herramientas interactivas,
Exploro mi entorno
Juegos interactivos en
cotidiano y reconozco la
relación con el tema e
presencia de elementos
naturales y de artefactos interacción con programas,
elaborados con la intención talleres prácticos.
de mejorar las condiciones
de vida 7
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 3° - UNIDAD 4
GRADO: TERCERO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Identifico y describo la  Taller. INTERNET  ¿Qué es Internet? Posee dominio del saber Interactúa con las Aplica sus conocimientos Producto: Participa
importancia de algunos  Explicación  Como entrar a Internet. en el desarrollo de cada herramientas TIC para el para el desarrollo de activamente en la solución de
artefactos en el desarrollo Magistral. (Abrir el Navegador) actividad con creatividad desarrollo de habilidades propias y de ejercicios propuestos como
de actividades cotidianas de  Juegos didácticos.  Navegar por Internet e innovación. competencias y la sus compañeros. fichas, practicas con
mi entorno y el de mis  Quiz prácticos (Escribir direcciones de formación de la ciudadanía herramientas tecnológicas,
antepasados  Trabajo MEDICION DE MAGNITUDES
páginas web) digital. debates, juegos interactivos y
individual.  Hipervínculos. uso adecuado de programas.
FISICAS Reconozco instrumentos Utilizo elementos
 Trabajo en  Metro que Conoce la importancia de
que sirven para medir. sirven para medir. utilizar los elementos de Desempeño: Utiliza
parejas.  Unidades de medidas
Identifico algunos medición en la vida diaria. adecuadamente
 Consultas.  Utilización del metro los
artefactos, productos y  Sustentación de implementos tecnológicos
procesos de mi entorno ejercicios en el como una herramienta para el
cotidiano, explico algunos computador. desarrollo de competencias
aspectos de su tic.
funcionamiento y los utilizo
en forma segura y Conocimiento: Adquiere
apropiada dominio del saber a través de
la aplicación práctica en el uso
de herramientas tecnológicas

Identifico productos Principios: Coevaluación,


tecnológicos, en particular Para-evaluación, meta-
artefactos, para solucionar evaluación, Autoevaluación,
problemas de la vida Heteroevaluación.
cotidiana.
Instrumentos: Exploración en
Exploro mi entorno herramientas interactivas,
cotidiano y reconozco la Juegos interactivos en
presencia de elementos
relación con el tema e
naturales y de artefactos
elaborados con la intención interacción con programas,
de mejorar las condiciones talleres prácticos.
de vida
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 4° - UNIDAD 1

GRADO: CUARTO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA


ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Reconozco objetos  Taller. ESTRUCTURA DEL  Hardware y Identifica y describe la Utiliza instrucciones sobreMuestra interés en la Principio
producidos por el hombre,  Explicación COMPUTADOR Software estructura de un el uso adecuado de realización de proyectos
explico su desarrollo Magistral.  Dispositivos de computador artefactos y procesos tecnológicos relacionados *Evaluación
entrada con el buen uso de la
histórico, sus efectos en la  Juegos didácticos.
APROPIACION Y USO DE LA  Dispositivos de estructura del *Heteroevaluacion
sociedad, su proceso de  Quiz prácticos Reconoce que las
TECNOLOGIA salida Utiliza la tecnología para computador.
producción y la relación con  Trabajo  Dispositivos de
soluciones tecnológicas
solucionar problemas Técnica
los recursos naturales individual. almacenamiento sirven para resolver
cotidianos.
involucrados  Trabajo en  Dispositivos de problemas y satisfacen Identifica los artefactos y *Conocimiento
parejas. comunicación necesidades humanas. procesos que la
Describo y explico las  Consultas.  Inventos humanidad ha *Desempeño
características y el  Sustentación de tecnológicos
desarrollado para
funcionamiento de algunos ejercicios en el  Fibras textiles y su
origen satisfacer sus necesidades
artefactos, productos, computador. básicas.
 Alimentos naturales
procesos y sistemas de mi Instrumento
y procesados
entorno y los usos en forma
*Pruebas Escritas
segura y apropiada
*Salidas Al Tablero
Describo y analizo las
ventajas y desventajas de la Comportamiento En El
utilización de artefactos y Laboratorio
procesos y los emplea para
solucionar problemas de la *Talleres
vida cotidiana
.
Identifico, describo y
analizo situaciones en las
que se evidencian los
efectos sociales y
ambientales de las
manifestaciones
tecnológicas
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 4° - UNIDAD 2
GRADO: CUARTO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Reconozco objetos  Taller. MICROSOFT OFFICE WORD  Insertar tabla  Identifica la función  Utiliza procesador de  Reconoce la Principio
producidos por el hombre,  Insertar filas y Microsoft office texto para crear importancia que tiene el
 Explicación
explico su desarrollo columnas Word. documentos. funcionamiento de *Evaluación
Magistral.
 Insertar ilustraciones  Reconoce la Microsoft office Word en
histórico, sus efectos en la  Juegos didácticos.  Construye elementos
(imágenes, formas) importancia de las facilitar el *Heteroevaluación
sociedad, su proceso de  Quiz prácticos FUNCIONAMIENTO DE  Cuadro de texto materias primas y tecnológicos a través almacenamiento de
producción y la relación con  Trabajo PRODUCTOS TECNOLÓGICOS  Fondo de página el tratamiento de de materias primas. información.
los recursos naturales individual. (Marca de agua, Color de aguas.  Reconoce que las
Técnica
involucrados  Trabajo en página, borde de página) soluciones tecnológicas
parejas.  Ortografía y ayudan a resolver *Conocimiento
Describo y explico las  Consultas. gramática problemas y satisfacer
características y el   Herramientas de necesidades humanas. *Desempeño
Sustentación de
funcionamiento de algunos fuente (Negrilla, cursiva,
ejercicios en el
subrayado, cambiar a
artefactos, productos, computador. mayúsculas o minúsculas,
procesos y sistemas de mi color de fuente). Instrumento
entorno y los usos en forma  Materias primas
*Pruebas Escritas
segura y apropiada  Tratamiento de
aguas blancas y residuales. *Salidas Al Tablero
Describo y analizo las
ventajas y desventajas de la Comportamiento En El
utilización de artefactos y Laboratorio
procesos y los emplea para
*Talleres
solucionar problemas de la
vida cotidiana

Identifico, describo y
analizo situaciones en las
que se evidencian los
efectos sociales y
ambientales de las
manifestaciones
tecnológicas
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 4° - UNIDAD 3
GRADO: CUARTO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Reconozco objetos  Taller. MICROSOFT OFICE POWER  Presentaciones  Identifica las  Utiliza diferentes  Reconoce la Principio
producidos por el hombre, POINT multimedia funciones de formas conceptuales para importancia que tiene en
 Explicación
explico su desarrollo  Ventana de PowerPoint Microsoft office describir Microsoft office la vida diaria el uso de *Evaluación
Magistral.
ENERGÍA (barras y elementos) PowerPoint. PowerPoint. power point.
histórico, sus efectos en la  Juegos didácticos.  Configurar página e  Reconoce artefactos  Utiliza la energía  Participa en *Heteroevaluación
sociedad, su proceso de  Quiz prácticos Insertar diapositivas que usen la energía (calórica y sonora) para discusiones que
producción y la relación con  Trabajo  Fondo de las diapositivas y que han sido para construir artefactos involucran predicciones
los recursos naturales individual. (color y estilos de fondo, diseñados para tecnológicos para mejorar sobre los posibles efectos
Técnica
involucrados  Trabajo en degradado) satisfacer su entorno. relacionados con el uso o
parejas.  Insertar textos (cuadro de necesidades no de artefactos, *Conocimiento
Describo y explico las  Consultas. texto, wordart) humanas. procesos y productos
características y el   Insertar imágenes tecnológicos en su *Desempeño
Sustentación de
funcionamiento de algunos (prediseñadas, desde entorno.
ejercicios en el
archivo)
artefactos, productos, computador.  Animaciones (animar
procesos y sistemas de mi textos e imágenes) Instrumento
entorno y los usos en forma  Guardar una
*Pruebas Escritas
segura y apropiada presentación.
 Transmisión de la energía *Salidas Al Tablero
Describo y analizo las calórica (conducción,
ventajas y desventajas de la convección y radiación). Comportamiento En El
utilización de artefactos y  Energía sonora. Laboratorio
procesos y los emplea para
*Talleres
solucionar problemas de la
vida cotidiana

Identifico, describo y
analizo situaciones en las
que se evidencian los
efectos sociales y
ambientales de las
manifestaciones
tecnológicas
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 4° - UNIDAD 4
GRADO: CUARTO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Reconozco objetos  Taller. INTERNET  Historia de la Internet. Conoce el concepto de Realizar diferentes Reconoce la importancia Principio
producidos por el hombre,  Los navegadores de internet y sus utilidades actividades con el uso de que tiene en la vida diaria
 Explicación
explico su desarrollo ENERGÍAS LIMPIAS Y internet (elementos y internet el uso del internet *Evaluación
Magistral.
RENOVABLES herramientas)
histórico, sus efectos en la  Juegos didácticos.  Los buscadores (como Reconoce cómo, al usar *Heteroevaluación
sociedad, su proceso de  Quiz prácticos buscar información en Utiliza energías que
energías renovables
producción y la relación con  Trabajo internet) disminuye la obtiene del sol, agua y aire Reconoce como las
los recursos naturales individual.  Los sitios web
contaminación del para su uso doméstico. energías renovables Técnica
involucrados  Trabajo en  El correo electrónico
 Energías limpias y planeta. mejora su calidad de vida.
parejas. *Conocimiento
Describo y explico las  Consultas. renovables.
características y el  Sustentación de *Desempeño
funcionamiento de algunos ejercicios en el
artefactos, productos, computador.
procesos y sistemas de mi Instrumento
entorno y los usos en forma
*Pruebas Escritas
segura y apropiada
*Salidas Al Tablero
Describo y analizo las
ventajas y desventajas de la Comportamiento En El
utilización de artefactos y Laboratorio
procesos y los emplea para
*Talleres
solucionar problemas de la
vida cotidiana

Identifico, describo y
analizo situaciones en las
que se evidencian los
efectos sociales y
ambientales de las
manifestaciones
tecnológicas
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GRADO: QUINTO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Reconozco objetos  Taller. EL COMPUTADOR  La informática y el Reconoce las partes Realizar diferentes Conoce los beneficios Principio
producidos por el hombre, computador (concepto). del computador actividades con el uso de utilizar
 Explicación
explico su desarrollo del computador adecuadamente el *Evaluación
Magistral.
EL CAUCHO  El hardware (dispositivos) Describe el proceso computador
histórico, sus efectos en la  Juegos didácticos.  El software (sistema de la obtención del Establece diferencias Reconoce como *Heteroevaluación
sociedad, su proceso de  Quiz prácticos operativo y aplicaciones) . caucho. entre el caucho y el algunos objetos hechos
producción y la relación con  Trabajo plástico sintético. de caucho se pueden
los recursos naturales individual. reutilizar beneficiando
Técnica
involucrados  Trabajo en  Los virus y antivirus el medio ambiente.
parejas. (recomendaciones para *Conocimiento
Describo y explico las  Consultas. evitar infecciones).
características y el  Sustentación de *Desempeño
funcionamiento de algunos ejercicios en el
 El escritorio de Windows
artefactos, productos, computador.
(elementos)
procesos y sistemas de mi  Organización de archivos Instrumento
entorno y los usos en forma (identificar iconos de *Pruebas Escritas
segura y apropiada archivos, guardar,
carpetas). *Salidas Al Tablero
Describo y analizo las  El caucho y sus
ventajas y desventajas de la beneficios. Comportamiento En El
utilización de artefactos y Laboratorio
procesos y los emplea para
*Talleres
solucionar problemas de la
vida cotidiana

Identifico, describo y
analizo situaciones en las
que se evidencian los
efectos sociales y
ambientales de las
manifestaciones
tecnológicas
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GRADO: QUINTO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Reconozco objetos  Taller. PRESENTACIONES  Diseño de diapositivas Reconocer la Utilizar el Conoce los Principio
producidos por el hombre, MULTIMEDIA (color, estilo) importancia de computador en el beneficios de utilizar
 Explicación
explico su desarrollo  Insertar y duplicar utilizar las diseño de el editor de *Evaluación
Magistral.
MEDIOS DE TRANSPORTE diapositivas herramientas de presentaciones en presentaciones
histórico, sus efectos en la  Juegos didácticos.  Insertar elementos power point multimedia Reconoce como el *Heteroevaluación
sociedad, su proceso de  Quiz prácticos (textos, imágenes, Utiliza de forma ser humano diseña y
producción y la relación con  Trabajo formas) Reconoce los segura y autónoma construye máquinas
los recursos naturales individual.  Insertar elementos medios de los diferentes medios que le permiten
Técnica
involucrados  Trabajo en multimedia transporte como de transporte. recorrer grandes
parejas. (sonidos, videos) parte esencial de su distancias en un *Conocimiento
Describo y explico las  Consultas.  Animaciones vida cotidiana. tiempo corto.
características y el  (personalizar *Desempeño
Sustentación de
funcionamiento de algunos animación,
ejercicios en el
transiciones)
artefactos, productos, computador.  presentaciones para
procesos y sistemas de mi exposiciones Instrumento
entorno y los usos en forma  Tipos de transporte (
*Pruebas Escritas
segura y apropiada tracción,
navegación, *Salidas Al Tablero
Describo y analizo las aviación)
ventajas y desventajas de la Comportamiento En El
utilización de artefactos y Laboratorio
procesos y los emplea para
*Talleres
solucionar problemas de la
vida cotidiana

Identifico, describo y
analizo situaciones en las
que se evidencian los
efectos sociales y
ambientales de las
manifestaciones
tecnológicas
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GRADO: QUINTO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Reconozco objetos  Taller. MICROSOFT OFFICE EXCEL  Qué es una hoja de  Define que es una  Realizar diferentes  Conoce los Principio
producidos por el hombre, cálculo hoja de cálculo tablas de recolección beneficios de utilizar
 Explicación
explico su desarrollo MEDIOS DE COMUNICACIÓN  Microsoft Excel (ventana  Reconoce los de datos en la hoja de cálculo en *Evaluación
Magistral.
y barras) distintos medios de Microsoft office la vida diaria
histórico, sus efectos en la  Juegos didácticos.  La hoja de Excel comunicación a los Excel.  Utilizo de forma *Heteroevaluación
sociedad, su proceso de  Quiz prácticos (columnas, filas, cuales tiene acceso.  Utiliza los diferentes segura las redes
producción y la relación con  Trabajo celdas, rangos) medios de sociales para
los recursos naturales individual.  Agregar y eliminar filas y comunicación que comunicarse de
Técnica
involucrados  Trabajo en columnas permiten la manera efectiva y
parejas.  Ingresar datos en las interacción entre las respetuosa. *Conocimiento
Describo y explico las  Consultas. celdas personas sin
características y el   Agregar bordes y importar tiempo y *Desempeño
Sustentación de
funcionamiento de algunos sombreados a la distancia.
ejercicios en el
tabla
artefactos, productos, computador.  Resolver operaciones
procesos y sistemas de mi matemáticas en Excel Instrumento
entorno y los usos en forma  La comunicación
*Pruebas Escritas
segura y apropiada  Tipos de medios de
comunicación *Salidas Al Tablero
Describo y analizo las  Redes sociales
ventajas y desventajas de la Comportamiento En El
utilización de artefactos y Laboratorio
procesos y los emplea para
*Talleres
solucionar problemas de la
vida cotidiana

Identifico, describo y
analizo situaciones en las
que se evidencian los
efectos sociales y
ambientales de las
manifestaciones
tecnológicas
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 5° - UNIDAD 4
GRADO: QUINTO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
Reconozco objetos  Taller. INTERNET  Elementos del Reconoce la función Busca información en Comprende las Principio
producidos por el hombre, navegador (abrir una de los motores de Internet. ventajas y los
 Explicación
explico su desarrollo dirección web) búsqueda. Utiliza las TIC riesgos de la *Evaluación
Magistral.
HISTORIA DE LAS  Los buscadores Define los conceptos disponibles en su Internet
histórico, sus efectos en la  Juegos didácticos. TELECOMUNICACIONES (herramientas de Google: y función de las entorno para el Comprende la *Heteroevaluación
sociedad, su proceso de  Quiz prácticos búsqueda de información, telecomunicaciones. desarrollo de influencia de las
producción y la relación con  Trabajo imágenes, traductor) diferentes actividades telecomunicaciones
los recursos naturales individual.  El correo electrónico en el desarrollo
Técnica
involucrados  Trabajo en (crear una cuenta, enviar social.
parejas. mensajes) *Conocimiento
Describo y explico las  Consultas.  Concepto y funciones de
características y el  las telecomunicaciones. *Desempeño
Sustentación de
funcionamiento de algunos ejercicios en el
artefactos, productos, computador.
procesos y sistemas de mi Instrumento
entorno y los usos en forma
*Pruebas Escritas
segura y apropiada
*Salidas Al Tablero
Describo y analizo las
ventajas y desventajas de la Comportamiento En El
utilización de artefactos y Laboratorio
procesos y los emplea para
*Talleres
solucionar problemas de la
vida cotidiana

Identifico, describo y
analizo situaciones en las
que se evidencian los
efectos sociales y
ambientales de las
manifestaciones
tecnológicas
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 6° - UNIDAD 1
GRADO: SEXTO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)

Analizo y explico la  Taller. INTRODUCCIÓN EN  La informática y el Desarrolla sus Reconstruye a través de la


Respeta y cuida su Producto: sistematización de
 Explicación computador capacidades: analíticas, imaginación los hechos entorno, haciendo uso la información(búsqueda,
evolución y INFORMÁTICA que marcaron historia y
Magistral. (concepto) creativas y reflexivas en racional de los recursos. procesamiento y
vinculación que los  Juegos didácticos.  Historia de las las diferentes situaciones
evolución de la
comunicación ordenada
procesos técnicos humanidad.
 Quiz practicos computadoras presentadas. Disposición para cumplir empleando códigos propios
han tenido en la  Trabajo TECNOLOGÍA  La estructura del con las actividades del área)
Desarrolla parámetros planteadas en el aula y
fabricación de individual. PRIMITIVA computador Domina los conceptos claros para guardar los
en la sala de sistemas.
artefactos y  Trabajo en (Hardware y Software) propios de la informática archivos o la información Desempeño: Seguimiento de
parejas.  Cuidados y y su importancia. de manera correcta. acciones en el computador
productos que  Consultas recomendaciones con (verificación del uso adecuado
permiten al hombre Sustentación de el computador. de aplicativos, utilización
transformar el ejercicios en el  El sistema operativo correcta de las herramientas
entorno y resolver computador Windows (escritorio y informáticas en el registro de
problemas. sus elementos) soluciones tecnológicas
 Las ventanas en
Windows y sus partes Conocimiento:
(barras, menús, planteamiento, análisis y
herramientas, solución de problemas
puntero, cursor) tecnológicos (aplicación de la
 El ratón y sus botones. guía de los textos de diseño
 Aparición de las tecnológico, análisis de
primeras alternativas de solución,
herramientas. estructuración de soluciones)
 Primeras
civilizaciones. Principios: Heteroevaluación,
 Grupos nómadas. Coevaluación,
metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:

Trabajo en equipo, talleres.


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GRADO: SEXTO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)

Analizo y explico las  Taller. MATERIAS PRIMAS  El teclado (concepto y Analizo el impacto de Investigar la evolución de Ejemplifico cómo Producto: sistematización de
 Explicación función del teclado) artefactos, procesos y materias primas de la en el uso de artefactos, la información(búsqueda,
características y región procesos o sistemas
Magistral. EL TECLADO  Grupos de teclas sistemas tecnológicos en procesamiento y
funcionamiento de  Juegos didácticos. (funciones, la solución de problemas
tecnológicos, existen
comunicación ordenada
algunos artefactos, principios de
 Quiz practicos alfanumérico, control y satisfacción de empleando códigos propios
Demuestra conocimiento funcionamiento que los
productos, procesos  Trabajo y numérico) necesidades. al interactuar con los sustentan. del área)
y sistemas individual.  Teclas especiales distintos bloques de teclas
tecnológicos y los  Trabajo en (espaciadora, Bloq Disposición para cumplir Desempeño: Seguimiento de
parejas. Mayus, shift, con las actividades acciones en el computador
utilizo en forma  Consultas borradora, suprimir, Identifica el concepto del planteadas en el aula y en (verificación del uso adecuado
segura y apropiada. Sustentación de enter, Windows, teclado y la función de las la sala de sistemas. de aplicativos, utilización
ejercicios en el menú, esc) distintas teclas que los correcta de las herramientas
computador  Seleccionar textos, conforman informáticas en el registro de
copiar y pegar, con el soluciones tecnológicas
teclado (shift,
direccionales, ctrl) Conocimiento:
 Entrar a inicio y abrir planteamiento, análisis y
programas con el solución de problemas
teclado. tecnológicos (aplicación de la
 Evolución de guía de los textos de diseño
materiales tecnológico, análisis de
 Clasificación de alternativas de solución,
materias primas. estructuración de soluciones)
 Impacto tecnológico.
 Ventajas y Principios: Heteroevaluación,
desventajas Coevaluación,
teológicas metaevaluación,
ambientales. Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
Trabajo en equipo, talleres.
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GRADO: SEXTO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)

Selecciono, adapto y  Taller. Tecnología y Medio  Implicaciones Identifico problemas Detecto fallas en Propone algunas formas Producto: sistematización de
 Explicación tecnológicas y propios del entorno que artefactos, procesos y de organización del la información(búsqueda,
utilizo artefactos, Ambiente. ambientales. sistemas tecnológicos, trabajo para solucionar
Magistral. son susceptibles de ser procesamiento y
procesos y sistemas  Juegos didácticos.  Medidas de prevención. resueltos a través de
siguiendo procedimientos problemas con la ayuda
comunicación ordenada
tecnológicos  Quiz prácticos Procesador de  Elementos tecnológicos de prueba y descarte, y de la tecnología.
soluciones tecnológicas. propongo estrategias de empleando códigos propios
en mi ambiente escolar.
sencillos en la  Trabajo palabras. del área)
 Problemas tecnológicos. solución.
solución de individual.  Que es un procesador de
problemas en  Trabajo en palabras (Microsoft Desempeño: Seguimiento de
parejas. Conoce la función de los Aplica modificaciones a Disposición para cumplir acciones en el computador
Word).
diferentes  Consultas elementos de la ventana cualquier documento con las actividades
 Ventana de Word (verificación del uso adecuado
contextos. Sustentación de (barras, menús, de Word valiéndose de los planteadas en el aula y en de aplicativos, utilización
ejercicios en el herramientas, puntero, elementos de la ventana la sala de sistemas. correcta de las herramientas
cursor). de Word
computador informáticas en el registro de
 Configuración de
soluciones tecnológicas
páginas y formato.
Alineación de textos.
 Seleccionar textos, Conocimiento:
copiar, cortar, pegar. planteamiento, análisis y
 Insertar imágenes. solución de problemas
 Corrección de ortografía, tecnológicos (aplicación de la
sinónimos. guía de los textos de diseño
tecnológico, análisis de
alternativas de solución,
estructuración de soluciones)

Principios: Heteroevaluación,
Coevaluación,
metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
Trabajo en equipo, talleres.
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 6° - UNIDAD 4
GRADO: SEXTO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)

Analizo y explico la  Taller. Conocimiento  La empresa Conoce el proceso de Demuestra sus Propone alternativas de Producto: sistematización de
 Explicación evolución y conocimientos mediante solución al problema que la información(búsqueda,
relación que existe Empresarial. prueba semestral. se le presenta para la
Magistral.  Clasificación de las transformación procesamiento y
entre la  Juegos didácticos. empresas. tecnológica.
ejecución de trabajos en
comunicación ordenada
transformación de investigación y
 Quiz prácticos empleando códigos propios
socialización.
los recursos  Trabajo Internet  Documentos del área)
naturales y el individual. empresariales y su
desarrollo  Trabajo en clasificación. Desempeño: Seguimiento de
parejas. acciones en el computador
tecnológico, así  Consultas  Clasificación de las Conoce las distintas Explora los distintos Muestra responsabilidad (verificación del uso adecuado
como su impacto Sustentación de cuentas. formas de acceder a la navegadores y las distintas al interactuar con de aplicativos, utilización
sobre el medio ejercicios en el información en la web redes sociales. compañeros en las redes correcta de las herramientas
sociales.
ambiente, la salud y computador  Patrimonio informáticas en el registro de
la sociedad. empresarial. soluciones tecnológicas

Conocimiento:
 Qué es la Internet. planteamiento, análisis y
solución de problemas
 Historia de la Internet. tecnológicos (aplicación de la
guía de los textos de diseño
tecnológico, análisis de
 Los navegadores y alternativas de solución,
buscadores. estructuración de soluciones)

Principios: Heteroevaluación,
 Sitios web (que son los Coevaluación,
sitios web, navegación metaevaluación,
en los sitios web). Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
Trabajo en equipo, talleres.
 Ventajas y riesgos de la
Internet.
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 7° - UNIDAD 1
GRADO: SEPTIMO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. ESTRUCTURA FÍSICA  El Hardware Reconoce la clasificación Crea una empresa de Propone mejoras a Producto: sistematización de
Analizo y explico la  de las empresas en el acuerdo a su clasificación. cualquier tipo de
evolución y
Explicación DEL COMPUTADOR –  Organización física del
empresa.
la información(búsqueda,
Magistral. computador (entrada, entorno. procesamiento y
vinculación que los  Juegos didácticos.
LA EMPRESA proceso, salida) comunicación ordenada
procesos técnicos  Quiz prácticos  Dispositivos de empleando códigos propios
han tenido en la  Trabajo entrada del área)
individual.  Dispositivos de salida
fabricación de  Trabajo en  Dispositivos de Desempeño: Seguimiento de
Explora la estructura Manifiesta
artefactos y conceptualiza los
parejas. almacenamiento interna y externa del responsabilidad con las acciones en el computador
productos que componentes internos y computador
 Consultas  Dispositivos de actividades asignadas. (verificación del uso adecuado
externos del computador
permiten al hombre Sustentación de comunicación de aplicativos, utilización
transformar el ejercicios en el  Dispositivos de correcta de las herramientas
computador cómputo informáticas en el registro de
entorno y resolver (microprocesador o soluciones tecnológicas
problemas. CPU, memoria, bus de
datos) Conocimiento:
 Motherboard o tarjeta planteamiento, análisis y
principal solución de problemas
 Unidades de medidas tecnológicos (aplicación de la
en computación. guía de los textos de diseño
 La empresa tecnológico, análisis de
 Clasificación de las alternativas de solución,
empresas. estructuración de soluciones)

Principios: Heteroevaluación,
Coevaluación,
metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
Trabajo en equipo, talleres
INSTITUCIONES EDUCATIVAS ZARAGOZA - ANTIOQUIA
PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 7° - UNIDAD 2
GRADO: SEPTIMO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)

Analizo y explico la  Taller. Construcciones  Diferentes medios de Identifico problemas Detecto fallas en Manifiesta responsabilidad Producto: sistematización de la
 Explicación transporte propios del entorno que artefactos, procesos y con las actividades información(búsqueda,
evolución y Tecnológicas. sistemas tecnológicos, asignadas.
Magistral.  Agro nivel son susceptibles de ser procesamiento y comunicación
vinculación que los  Juegos didácticos.  Sistemas de captación resueltos a través de
siguiendo procedimientos
ordenada empleando códigos
procesos técnicos de prueba y descarte, y
 Quiz prácticos de agua soluciones tecnológicas. propongo estrategias de Evidenciar comportamientos propios del área)
han tenido en la  Trabajo  Cercas vivas y muertas solución. de superación mediante la
fabricación de individual.  Repaso (configuración presentación de actividades Desempeño: Seguimiento de
artefactos y  Trabajo en página, formato, Elabora documentos y la participación en clase. acciones en el computador
parejas. PROCESADOR DE alineación texto) Conoce las utilidades de (verificación del uso adecuado de
insertando tablas y
productos que  Consultas  Tablas: Crear, distribuir la información aplicativos, utilización correcta
PALABRAS. objetos.
permiten al hombre Sustentación de modificar y en una tabla de las herramientas informáticas
transformar el ejercicios en el propiedades. en el registro de soluciones
entorno y resolver computador  Inserción de objetos tecnológicas
problemas. (imágenes, dibujos,
Wordart, símbolos) Conocimiento: planteamiento,
 Encabezado y pie de análisis y solución de problemas
página tecnológicos (aplicación de la
 Diseñar textos en guía de los textos de diseño
columnas tecnológico, análisis de
 Crear gráfico de datos alternativas de solución,
Fondo de página estructuración de soluciones)
(marca de agua, color
y borde de página) Principios: Heteroevaluación,
Coevaluación, metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
Trabajo en equipo, talleres
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 7° - UNIDAD 3
GRADO: SEPTIMO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)

Selecciono, adapto y  Taller. CLASES DE  Tecnología desagregada Conoce y descubre el Demuestra sus Demuestra responsabilidad y Producto: sistematización de la
 Explicación  Tecnología de bienes y proceso de evolución y conocimientos mediante respeto a sus compañeros en información(búsqueda,
utilizo artefactos, TECNOLOGÍA servicios las prácticas pedagógicas.
Magistral. transformación prueba parcial. procesamiento y comunicación
procesos y sistemas  Juegos didácticos.  Tecnología apropiada
tecnológica. ordenada empleando códigos
tecnológicos  Tecnología de la
 Quiz prácticos
información Propone alternativas de propios del área)
sencillos en la  Trabajo  Que es un editor de
Identifica las ventajas de Elabora presentaciones.
solución al problema que se
solución de individual. PRESENTACIONES presentaciones realizar presentaciones le presenta para la ejecución Desempeño: Seguimiento de
problemas en  Trabajo en MULTIMEDIA.  La ventana de en PowerPoint. de trabajos en investigación y acciones en el computador
parejas. PowerPoint socialización. (verificación del uso adecuado de
diferentes  Consultas  Diseño y estilo de aplicativos, utilización correcta
contextos. Sustentación de diapositiva de las herramientas informáticas
ejercicios en el  Introducir textos en el registro de soluciones
 Insertar imágenes
computador tecnológicas

Conocimiento: planteamiento,
análisis y solución de problemas
tecnológicos (aplicación de la
guía de los textos de diseño
tecnológico, análisis de
alternativas de solución,
estructuración de soluciones)

Principios: Heteroevaluación,
Coevaluación, metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
Trabajo en equipo, talleres
INSTITUCIONES EDUCATIVAS ZARAGOZA - ANTIOQUIA
PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 7° - UNIDAD 4
GRADO: SEPTIMO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)

Analizo y explico la  Taller. PLAN DE NEGOCIOS  Propósito de tu Conoce proceso de Caracteriza la gestión Valora los miembros de la Producto: sistematización de la
 Explicación empresa. evolución y empresarial. comunidad en general. información(búsqueda,
relación que existe
Magistral.  Gestión empresarial. transformación procesamiento y comunicación
entre la  Juegos didácticos. Propone alternativas de
 Proveedores y tecnológica.
solución al problema que se
ordenada empleando códigos
transformación de  Quiz prácticos acreedores. le presenta para la ejecución propios del área)
los recursos  Trabajo  Competencia del de trabajos en investigación y
naturales y el individual. mercado. socialización. Desempeño: Seguimiento de
 Trabajo en INTERNET. acciones en el computador
desarrollo  Información
parejas. financiera. (verificación del uso adecuado de
tecnológico, así  Consultas Conoce las ventajas de Distribuye información
Muestra responsabilidad con aplicativos, utilización correcta
como su impacto  Publicidad. manejar información en valiéndose de los
las actividades asignadas
Sustentación de de las herramientas informáticas
 Búsquedas en la WEB. internet. elementos de mensajería
sobre el medio ejercicios en el en el registro de soluciones
 Características y como lo son los correos
ambiente, la salud y computador tecnológicas
servicios de la Internet. electrónicos
la sociedad.  Las direcciones en la Conocimiento: planteamiento,
web (dominios, utilizar análisis y solución de problemas
el navegador, agregar a tecnológicos (aplicación de la
favoritos).
guía de los textos de diseño
 Términos de Internet tecnológico, análisis de
(link, servidor, hosting,
alternativas de solución,
banda ancha).
estructuración de soluciones)
 Uso de los buscadores
en la internet. Principios: Heteroevaluación,
 El correo electrónico y Coevaluación, metaevaluación,
el chat (utilización del Paraevaluación y
correo electrónico, Autoevaluación.
archivos adjuntos).
 Las buenas maneras en Técnicas e instrumentos:
la red. Trabajo en equipo, talleres
 Interactuar en
Internet, las redes
sociales.
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GRADO: OCTAVO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
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CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. PROCESADOR DE  Creación de Conoce las ventajas de Realizar gráficos Manifiesta Producto: sistematización de la
Analizo y explico la  Explicación PALABRAS - diagramas, mapas y graficar la información mediante el análisis de responsabilidad con las información(búsqueda,
Magistral. esquemas en Word. la información en el actividades asignadas. procesamiento y comunicación
manera como el  Juegos didácticos.
CONOCIMIENTOS conceptuales (formas, ordenada empleando códigos
hombre, en diversas TECNOLOGICOS programa Word.
 Quiz prácticos SmartArt, cuadro de propios del área)
culturas y regiones  Trabajo texto).
Observa necesidades,
del mundo, ha individual.  Marcadores e Identifica los países Comparte con sus Desempeño: Seguimiento de
problemas y posibles
empleado  Trabajo en Hipervínculos en un productores de compañeros los saberes acciones en el computador
parejas. documento. innovaciones, en adquiridos (verificación del uso adecuado de
conocimientos  Consultas  Usar encabezado y pie
tecnología y los aspectos como forma, aplicativos, utilización correcta
científicos y Sustentación de de página, notas al pie avances que cada uno función y estructura de de las herramientas informáticas
tecnológicos para ejercicios en el y al final - Numeración posee. los instrumentos en el registro de soluciones
desarrollar computador y viñetas. tecnológicos. tecnológicas
artefactos, procesos  Crear escritos en
columnas y con Conocimiento: planteamiento,
y sistemas que distintas alineaciones análisis y solución de problemas
buscan resolver de texto. tecnológicos (aplicación de la
problemas y que  Insertar símbolos y guía de los textos de diseño
han transformado el caracteres especiales. tecnológico, análisis de
entorno.  Paginar documentos. alternativas de solución,
 Tabla de contenido en estructuración de soluciones)
un documento.
 Países productores de Principios: Heteroevaluación,
tecnología. Coevaluación, metaevaluación,
 Modo de producción. Paraevaluación y
 Clases de industria. Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
Trabajo en equipo, talleres
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CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)

Analizo y explico la  Taller. La Magia de la  Energía y fuentes de Reconoce diversos tipos Realiza con ingenio y Asume una actitud crítica y Producto: sistematización de la
 Explicación energías. de energía y algunas de sentido práctico circuitos reflexiva a través de lecturas información(búsqueda,
manera como el Energía.  Clases de energías. y situaciones reales.
Magistral. sus aplicaciones en eléctricos pequeños. procesamiento y comunicación
hombre, en diversas  Juegos didácticos.  Circuitos eléctricos.
artefactos tecnológicos. ordenada empleando códigos
culturas y regiones  Corriente eléctrica.
 Quiz prácticos
 Centrales hidroeléctricas. Asiste regularmente a clases propios del área)
del mundo, ha  Trabajo  insertar plantillas, y cumple con las actividades
individual. Utiliza de manera Desempeño: Seguimiento de
empleado PRESENTACIONES textos, imágenes académicas asignadas en el
 Trabajo en Reconoce y valora el apropiada los recursos de acciones en el computador
conocimientos MULTIMEDIA.  Insertar elementos tiempo acordado.
parejas. multimedia (sonidos, impacto de la tecnología su entorno para la solución (verificación del uso adecuado de
científicos y  Consultas videos, narraciones). sobre el medio ambiente. de problemas aplicativos, utilización correcta
tecnológicos para Sustentación de  Crear gráficos y tablas en tecnológicos. de las herramientas informáticas
desarrollar ejercicios en el PowerPoint. en el registro de soluciones
 Creación de diagramas, Determina sus
artefactos, procesos computador tecnológicas
mapas y esquemas Identifica las conocimientos mediante
y sistemas que conceptuales. herramientas de prueba semestral.
 Crear hipervínculos. PowerPoint Conocimiento: planteamiento,
buscan resolver análisis y solución de problemas
 Animación de una
problemas y que presentación (efectos, tecnológicos (aplicación de la
han transformado el personalizar, transición, guía de los textos de diseño
Diseña presentaciones en
entorno. sonidos). tecnológico, análisis de
PowerPoint que incluyen
alternativas de solución,
imágenes, textos, sonidos,
estructuración de soluciones)
videos, hipervínculos,
diagramas y animaciones,
Principios: Heteroevaluación,
para la socialización de una
Coevaluación, metaevaluación,
idea o tema de exposición.
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
Trabajo en equipo, talleres
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CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)

Identifico, formulo y  Taller. Aplicación y  Sistema de riego por Reconoce los elementos Desarrolla actividades Promueve en la comunidad Producto: sistematización de la
 Explicación goteo. de la ventana de donde pone en práctica los y con sus compañeros información(búsqueda,
resuelvo problemas Construcción  Filtro casero y
Magistral. Microsoft Excel. conocimientos y la actividades de renovación y procesamiento y comunicación
apropiando  Juegos didácticos.
Tecnológica. purificador de agua.
innovación. trabajos tecnológicos. ordenada empleando códigos
conocimiento  Innovación
 Quiz prácticos propios del área)
 Qué es una hoja de
científico y  Trabajo cálculo (Microsoft
Crea tablas en una hoja de
Excel, modifica la Demuestra capacidades Desempeño: Seguimiento de
tecnológico, individual. Hoja de Cálculo Excel).
 Trabajo en estructura de las creadoras al comunicarse y acciones en el computador
teniendo en cuenta  Ventana de Excel
parejas. (Barras, menús, columnas, filas y celdas, ejecutar trabajos (verificación del uso adecuado de
algunas restricciones  Consultas herramientas). aplica el formato y la comunitarios. aplicativos, utilización correcta
y condiciones; Sustentación de  El área de trabajo de alineación deseada, para de las herramientas informáticas
reconozco y ejercicios en el Excel (columnas, filas, ajustarla a las necesidades. en el registro de soluciones
celdas, rangos).
comparo las computador tecnológicas
 Entrada de datos
diferentes (insertar, modificar y
borrar caracteres). Conocimiento: planteamiento,
soluciones análisis y solución de problemas
 Crear formulas (botón
autosuma, fórmula tecnológicos (aplicación de la
para sumar, restar, guía de los textos de diseño
multiplicar, dividir). tecnológico, análisis de
 Crear un gráfico alternativas de solución,
estadístico. estructuración de soluciones)

Principios: Heteroevaluación,
Coevaluación, metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
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CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. Creatividad,  Innovación tecnológica. Identifica los medios a Determina sus Pone en práctica el respeto Producto: sistematización de la
 Explicación  Proceso creativo. través de los cuales puede conocimientos mediante por los demás y las buenas información(búsqueda,
Participo en Asertividad y  Niveles de creatividad maneras en la red al realizar procesamiento y comunicación
Magistral. realizar publicaciones en prueba semestral
discusiones y  Juegos didácticos.
Productividad tecnológica.
Internet.
publicaciones en la web.
ordenada empleando códigos
debates sobre las Tecnológica  Conceptos de
 Quiz prácticos Elabora con recursos del
creatividad. Adopta actitud propios del área)
causas y los  Trabajo  Aspectos de
Conoce el significado y la medio diferentes
responsablemente frente a
efectos sociales, individual. creatividad. evolución de los tecno manualidades las decisiones de trabajo. Desempeño: Seguimiento de
económicos y  Trabajo en  El blog (concepto, factos y litofactos. acciones en el computador
parejas. creación de blog, (verificación del uso adecuado de
culturales de los  Consultas aplicativos, utilización correcta
publicación de
desarrollos Sustentación de Publicaciones en materiales en blog). de las herramientas informáticas
tecnológicos y actúo ejercicios en el Internet  Los wiki (concepto, en el registro de soluciones
en computador creación de wiki, tecnológicas
consecuencia, de publicación en wiki).
Conocimiento: planteamiento,
manera ética  Las redes sociales
(concepto, análisis y solución de problemas
y responsable. tecnológicos (aplicación de la
utilidades, creación
de grupos, guía de los textos de diseño
discusiones y tecnológico, análisis de
comentarios). alternativas de solución,
 Los foros (concepto, estructuración de soluciones)
utilidades,
Principios: Heteroevaluación,
participación).
Coevaluación, metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
Trabajo en equipo, talleres
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CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. ESTRUCTURA LÓGICA  El software ( Sistemas Define con propiedad los Realiza conversiones Crea buenos hábitos en el Producto: sistematización de la
Relaciono los conocimientos  Explicación DEL COMPUTADOR - operativos, conceptos de software, utilizando las unidades de uso y manejo de la información(búsqueda,
científicos y tecnológicos que Magistral. Aplicaciones, virus y sistema operativo, medidas computacionales información. procesamiento y comunicación
se han empleado en diversas
 Juegos didácticos. antivirus) aplicaciones, virus, ordenada empleando códigos
culturas y regiones del mundo a
 Quiz prácticos  Unidades de medidas antivirus y establece Simula elementos Adopta actitud
través de la historia para responsablemente frente a propios del área)
resolver problemas y  Trabajo en computación y su ejemplos de cada uno de tecnológicos en los que
las decisiones de trabajo.
transformar el entorno. individual. conversión ellos. recrea la evolución de la Desempeño: Seguimiento de
 Trabajo en ORIGEN DE LA  Organizar la tecnología. acciones en el computador
Tengo en cuenta normas de
mantenimiento y utilización de parejas. TECNOLOGIA información en el Reconoce la importancia (verificación del uso adecuado de
artefactos, productos,  Consultas computador (guardar, de la tecnología en la vida aplicativos, utilización correcta
servicios, procesos y sistemas Sustentación de copiar, archivos y del hombre. de las herramientas informáticas
tecnológicos de mi entorno
ejercicios en el carpetas) en el registro de soluciones
para su uso eficiente y seguro.
computador  Evolución de la tecnológicas
Resuelvo problemas utilizando tecnología (Origen,
conocimientos tecnológicos y Conocimiento: planteamiento,
teniendo en cuenta algunas
evolución y beneficios)
análisis y solución de problemas
restricciones y condiciones.
tecnológicos (aplicación de la
Reconozco las causas y los guía de los textos de diseño
efectos sociales, económicos y tecnológico, análisis de
culturales de los desarrollos
tecnológicos y actúo en alternativas de solución,
consecuencia, de manera ética estructuración de soluciones)
y responsable.
Principios: Heteroevaluación,
Coevaluación, metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
Trabajo en equipo, talleres
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CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. INTRODUCCIÓN A LA  La computadora Define los conceptos de Construye algoritmos y Asiste regularmente a clases, Producto: sistematización de la
Relaciono los conocimientos  Explicación PROGRAMACIÓN (Concepto de computadora, software, diagramas de flujo participa en las prácticas en información(búsqueda,
científicos y tecnológicos que Magistral. computadora, programas, teniendo en cuenta la sala de sistemas, cumple procesamiento y comunicación
se han empleado en diversas con las actividades asignadas
 Juegos didácticos. hardware, software, programación, datos, secuencias lógicas para ordenada empleando códigos
culturas y regiones del mundo a en el tiempo acordado y
través de la historia para  Quiz prácticos programas) lenguajes, algoritmo, resolver los problemas propios del área)
demuestra interés por
resolver problemas y  Trabajo  Lenguajes de flujograma, seudocódigo, planteados. superar sus dificultades.
transformar el entorno. individual. LA INVESTIGACIÓN programación relacionados con la Desempeño: Seguimiento de
 Trabajo en (concepto, tipos de programación de Manifestar interés en las acciones en el computador
Tengo en cuenta normas de
mantenimiento y utilización de parejas. lenguaje) computadores. actividades escolares (verificación del uso adecuado de
artefactos, productos,  Consultas  Algoritmo y diagrama Pone en práctica los mediante la participación en aplicativos, utilización correcta
servicios, procesos y sistemas Sustentación de de flujo (concepto de conocimientos adquiridos clase. de las herramientas informáticas
tecnológicos de mi entorno creando su anteproyecto
ejercicios en el algoritmo, diagrama en el registro de soluciones
para su uso eficiente y seguro.
computador de flujo, seudocódigo) Conoce las metodologías tecnológicas
Resuelvo problemas utilizando  Tipos de datos (datos para realizar un trabajo
conocimientos tecnológicos y simples, constantes y de investigación. Conocimiento: planteamiento,
teniendo en cuenta algunas
variables) análisis y solución de problemas
restricciones y condiciones.
 La investigación tecnológicos (aplicación de la
Reconozco las causas y los  Hipótesis guía de los textos de diseño
efectos sociales, económicos y  Anteproyecto tecnológico, análisis de
culturales de los desarrollos
 Proyecto alternativas de solución,
tecnológicos y actúo en
consecuencia, de manera ética estructuración de soluciones)
y responsable.
Principios: Heteroevaluación,
Coevaluación, metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
Trabajo en equipo, talleres
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CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. HOJA DE CÁLCULO  Crear gráficos Identifica los distintos Realiza expresiones Asiste regularmente a clases, Producto: sistematización de la
Relaciono los conocimientos  Explicación estadísticos elementos que pueden aritméticas y lógicas en participa en las prácticas en información(búsqueda,
científicos y tecnológicos que Magistral.  Operadores de contener las expresiones una hoja de cálculo. la sala de sistemas, cumple procesamiento y comunicación
se han empleado en diversas con las actividades asignadas
 Juegos didácticos. cálculo en Excel de las formulas y ordenada empleando códigos
culturas y regiones del mundo a en el tiempo acordado y
través de la historia para  Quiz prácticos (aritméticos, funciones en Excel. propios del área)
demuestra interés por
resolver problemas y  Trabajo LA ORGANIZACIÓN comparación, de superar sus dificultades.
transformar el entorno. individual. texto, de referencia) Lidera grupos de Desempeño: Seguimiento de
 Trabajo en  Orden en las organización en su Se reconoce como acciones en el computador
Tengo en cuenta normas de Conoce la estructura y
mantenimiento y utilización de parejas. operaciones en Excel miembro activo de una (verificación del uso adecuado de
organización de la
institución y en la
artefactos, productos,  Consultas (prioridad de comunidad. aplicativos, utilización correcta
servicios, procesos y sistemas sociedad. comunidad.
Sustentación de operadores, uso de de las herramientas informáticas
tecnológicos de mi entorno
ejercicios en el paréntesis) en el registro de soluciones
para su uso eficiente y seguro.
computador  Fórmulas (Descripción tecnológicas
Resuelvo problemas utilizando general y resolver
conocimientos tecnológicos y formulas) Conocimiento: planteamiento,
teniendo en cuenta algunas
 Función SI y SI análisis y solución de problemas
restricciones y condiciones.
ANIDADAS (sintaxis tecnológicos (aplicación de la
Reconozco las causas y los de la función si, guía de los textos de diseño
efectos sociales, económicos y aplicación de la tecnológico, análisis de
culturales de los desarrollos
función sí) alternativas de solución,
tecnológicos y actúo en
consecuencia, de manera ética  Comunidad y estructuración de soluciones)
y responsable. población
 Grupos y equipos Principios: Heteroevaluación,
 Líder y liderazgo. Coevaluación, metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
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CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. LENGUAJE DE  Estructura básica de Identifica los tipos de Construye algoritmos Participa en discusiones para Producto: sistematización de la
Relaciono los conocimientos  Explicación PROGRAMACIÓN 1 un programa C++. estructuras algorítmicas haciendo uso de las dar solución a problemas información(búsqueda,
científicos y tecnológicos que Magistral. (ELEMENTOS Y  Tipos de datos de acuerdo a sus estructuras simples haciendo uso de estructuras procesamiento y comunicación
se han empleado en diversas lógicas
 Juegos didácticos. OPERACIONES BÁSICAS) simples. características. ordenada empleando códigos
culturas y regiones del mundo a
través de la historia para  Quiz prácticos  Constantes y variables propios del área)
resolver problemas y  Trabajo en C++. Declaración.
Se interesa por utilizar
transformar el entorno. individual.  Operadores y Utilizan materias primas Desempeño: Seguimiento de
 Trabajo en UTILIZAMOS LOS expresiones. Conoce las materias para crear herramientas materias primas
acciones en el computador
Tengo en cuenta normas de primas necesarias para tecnológicas que le ayuden manteniendo el cuidado
mantenimiento y utilización de parejas. MATERIALES  Instrucciones de (verificación del uso adecuado de
transformar productos. a solucionar necesidades del medio ambiente
artefactos, productos,  Consultas Entrada y Salida aplicativos, utilización correcta
del entorno.
servicios, procesos y sistemas Sustentación de  Materias primas y de las herramientas informáticas
tecnológicos de mi entorno
ejercicios en el su clasificación en el registro de soluciones
para su uso eficiente y seguro.
computador  Materias primas en tecnológicas
Resuelvo problemas utilizando el entorno.
conocimientos tecnológicos y Conocimiento: planteamiento,
teniendo en cuenta algunas
análisis y solución de problemas
restricciones y condiciones.
tecnológicos (aplicación de la
Reconozco las causas y los guía de los textos de diseño
efectos sociales, económicos y tecnológico, análisis de
culturales de los desarrollos
tecnológicos y actúo en alternativas de solución,
consecuencia, de manera ética estructuración de soluciones)
y responsable.
Principios: Heteroevaluación,
Coevaluación, metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
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GRADO: DECIMO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
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CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. INTRODUCCIÓN A LA  Estructura y diseño de Identifica los elementos Construye algoritmos Participa en discusiones para Producto: sistematización de la
Analizo y valoro críticamente  Explicación PROGRAMACIÓN (II) un algoritmo que hacen parte de las haciendo uso de las dar solución a problemas información(búsqueda,
los componentes y evolución Magistral. (ALGORITMOS Y  Reglas para la operaciones aritméticas, estructuras simples haciendo uso de estructuras procesamiento y comunicación
de los sistemas tecnológicos y lógicas
 Juegos didácticos. DIAGRAMAS DE FLUJO) construcción de expresiones lógicas, ordenada empleando códigos
las estrategias para su
desarrollo.  Quiz prácticos diagramas de flujo jerarquías y reglas que se propios del área)
 Trabajo  Tipos de datos (datos tienen en cuenta para
Tengo en cuenta principios de
Reflexiona sobre el
individual. simples, constantes y resolverlas. Utiliza las tecnologías y Desempeño: Seguimiento de
funcionamiento y criterios de impacto de los desarrollos
 Trabajo en EVOLUCIÓN DE LA variables) los recursos digitales acciones en el computador
selección, para la utilización tecnológicos en la
eficiente y segura de parejas. TECNOLOGÍA  Operaciones Argumenta la para apoyar procesos de (verificación del uso adecuado de
medicina, la industria y la
artefactos, productos,  Consultas aritméticas evolución de la planteamiento, aplicativos, utilización correcta
servicios, procesos y sistemas
biotecnología.
Sustentación de (operadores, tecnología para resolución de de las herramientas informáticas
tecnológicos de mi entorno.
ejercicios en el jerarquías, reglas para problemas, en el registro de soluciones
sustentar la influencia
Resuelvo problemas computador resolver expresiones procesamiento y tecnológicas
tecnológicos y evalúo las aritméticas) de los cambios producción de
soluciones teniendo en cuenta  Expresiones lógicas estructurales de la información. Conocimiento: planteamiento,
las condiciones, restricciones y
(operadores sociedad y la cultura. análisis y solución de problemas
especificaciones del problema
planteado. relacionales, tecnológicos (aplicación de la
operadores lógicos) guía de los textos de diseño
Reconozco las implicaciones  Conocimiento, tecnológico, análisis de
éticas, sociales y ambientales
desarrollo de alternativas de solución,
de las manifestaciones
tecnológicas del mundo en que artefactos y procesos estructuración de soluciones)
vivo, y actúo tecnológicos.
responsablemente.  Manejo técnico, Principios: Heteroevaluación,
eficiente, seguro de Coevaluación, metaevaluación,
elementos y Paraevaluación y
herramientas Autoevaluación.
tecnológicas.
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CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. HOJA DE CÁLCULO.  Funciones en Excel Identifica los Utiliza las funciones en Participa en discusiones para Producto: sistematización de la
Analizo y valoro críticamente  Explicación (definición, tipos de componentes que Excel para realizar dar solución a problemas información(búsqueda,
los componentes y evolución Magistral. funciones, como cálculos estadísticos de haciendo uso de estructuras procesamiento y comunicación
de los sistemas tecnológicos y
contienen una función lógicas
 Juegos didácticos. insertar funciones) manera rápida. ordenada empleando códigos
las estrategias para su y la manera como se
desarrollo.  Quiz prácticos  Función SI (Función si propios del área)
 Trabajo y función si anidadas) insertan en una hoja de
cálculo. Analiza los efectos de los
Tengo en cuenta principios de individual. PROCESOS DE  Función buscar Utiliza las tecnologías y Desempeño: Seguimiento de
funcionamiento y criterios de
 Trabajo en (buscar V, combinar los recursos digitales procesos productivos y de acciones en el computador
selección, para la utilización
PRODUCCIÓN
parejas. datos, buscar H) Explica las para apoyar procesos de los materiales utilizados (verificación del uso adecuado de
eficiente y segura de
artefactos, productos,  Consultas  Funciones estadísticas características de los planteamiento y sobre el ambiente y aplicativos, utilización correcta
servicios, procesos y sistemas Sustentación de (Promedio, Moda, distintos procesos de resolución de propone acciones a partir de las herramientas informáticas
tecnológicos de mi entorno.
ejercicios en el Frecuencia, Mediana) transformación de los problemas y de ello. en el registro de soluciones
Resuelvo problemas computador  Resolver operaciones materiales, la procesamiento y tecnológicas
tecnológicos y evalúo las aritméticas y producción de
soluciones teniendo en cuenta
identificación de las
expresiones lógicas en información. Conocimiento: planteamiento,
las condiciones, restricciones y
Excel. fuentes y la obtención análisis y solución de problemas
especificaciones del problema de productos para
planteado.  Filtros (autofiltro y tecnológicos (aplicación de la
filtro avanzado) incluirlos en su guía de los textos de diseño
Reconozco las implicaciones  Proceso de proyecto tecnológico, análisis de
éticas, sociales y ambientales
contaminación con alternativas de solución,
de las manifestaciones
tecnológicas del mundo en que artefactos estructuración de soluciones)
vivo, y actúo  Elaboración de
responsablemente. proyectos Principios: Heteroevaluación,
 Tipos de proyectos Coevaluación, metaevaluación,
para la producción de Paraevaluación y
elementos y Autoevaluación.
productos
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(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. LENGUAJE DE  Elementos básicos del Identifica los Crea programas Participa en discusiones para Producto: sistematización de la
Analizo y valoro críticamente  Explicación lenguaje c++ (repaso) condicionales del sencillos con el lenguaje dar solución a problemas información(búsqueda,
los componentes y evolución
PROGRAMACIÓN haciendo uso de estructuras procesamiento y comunicación
Magistral.  Operaciones básicas lenguaje C++ de programación C++
de los sistemas tecnológicos y
 Juegos didácticos. (CONDICIONES Y en c++ (repaso) utilizando condiciones lógicas
ordenada empleando códigos
las estrategias para su
desarrollo.  Quiz prácticos REPETICIONES)  Estructura de un (if) con una o dos propios del área)
 Trabajo programa en c++ alternativas y
Tengo en cuenta principios de
Cuida su cuerpo y su
individual. (repaso) Reconoce los anidamientos de Desempeño: Seguimiento de
funcionamiento y criterios de
 Trabajo en ambiente aplicando
de acuerdo a lo que
 Condicionales acciones en el computador
selección, para la utilización protocolos
parejas. plantea el problema a normas de seguridad y (verificación del uso adecuado de
eficiente y segura de (Estatuto If, Estatuto comodidad, calidad,
artefactos, productos,  Consultas If – else, If anidados y resolver. usando elementos de aplicativos, utilización correcta
servicios, procesos y sistemas Sustentación de seguridad y elementos
Estatuto Switch) protección. de las herramientas informáticas
tecnológicos de mi entorno.
ejercicios en el
SEGURIDAD de protección para la
 Elementos de en el registro de soluciones
Resuelvo problemas computador INDUSTRIAL Y protección realización de Utiliza las tecnologías y tecnológicas
tecnológicos y evalúo las OCUPACIONAL  Salud ocupacional actividades y los recursos digitales
soluciones teniendo en cuenta
las condiciones, restricciones y  Factores de riesgo, manipulación de para apoyar procesos de Conocimiento: planteamiento,
planteamiento y análisis y solución de problemas
especificaciones del problema trabajo, ambiente herramientas y
planteado. resolución de tecnológicos (aplicación de la
laboral y factores equipos. problemas y guía de los textos de diseño
Reconozco las implicaciones
determinantes.
procesamiento y tecnológico, análisis de
éticas, sociales y ambientales
producción de alternativas de solución,
de las manifestaciones
tecnológicas del mundo en que información. estructuración de soluciones)
vivo, y actúo
responsablemente. Principios: Heteroevaluación,
Coevaluación, metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
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GRADO: DECIMO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. PROGRAMACIÓN DE  Introducción al Conoce la estructura de Realiza ejercicios en papel Reconoce la importancia Producto: sistematización de la
Analizo y valoro críticamente  Explicación PÁGINAS WEB CON lenguaje HTML (que creación de páginas web donde pone en práctica la de las páginas web en la información(búsqueda,
los componentes y evolución Magistral. es el lenguaje HTML, con lenguaje HTML. estructura básica de una procesamiento y comunicación
de los sistemas tecnológicos y
HTML página web con HTML. vida diaria.
 Juegos didácticos. que se necesita, ordenada empleando códigos
las estrategias para su
desarrollo.  Quiz prácticos primera página, como Conoce los aspectos propios del área)
 Trabajo se guarda) innovadores y creativos
Utiliza las tecnologías y
Tengo en cuenta principios de individual. TECNOLOGIA E  Estructura de una en el medio.
los recursos digitales Determina estrategias de
Desempeño: Seguimiento de
funcionamiento y criterios de
 Trabajo en INOVACCION página web. para apoyar procesos de innovación, investigación
acciones en el computador
selección, para la utilización
eficiente y segura de parejas.  Pruebas de escritorio. planteamiento,
(verificación del uso adecuado de
y experimentación para
artefactos, productos,  Consultas  Innovaciones resolución de desarrollar aplicativos, utilización correcta
servicios, procesos y sistemas Sustentación de tecnológicas soluciones de las herramientas informáticas
tecnológicos de mi entorno. problemas,
ejercicios en el  Creatividad tecnológicas. en el registro de soluciones
procesamiento y
Resuelvo problemas computador producción de tecnológicas
tecnológicos y evalúo las
información.
soluciones teniendo en cuenta Conocimiento: planteamiento,
las condiciones, restricciones y
análisis y solución de problemas
especificaciones del problema
planteado. tecnológicos (aplicación de la
guía de los textos de diseño
Reconozco las implicaciones tecnológico, análisis de
éticas, sociales y ambientales
de las manifestaciones alternativas de solución,
tecnológicas del mundo en que estructuración de soluciones)
vivo, y actúo
responsablemente. Principios: Heteroevaluación,
Coevaluación, metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
Trabajo en equipo, talleres
INSTITUCIONES EDUCATIVAS ZARAGOZA - ANTIOQUIA
PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 11° - UNIDAD 1
GRADO: UNDECIMO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. PROGRAMACIÓN DE  Etiquetas para texto Conoce las etiquetas para Realiza página web con Reconoce la importancia Producto: sistematización de la
Analizo y valoro críticamente  Explicación PÁGINAS WEB CON (alineación, tamaño, la elaboración de una HTML. de las páginas web en la información(búsqueda,
los componentes y evolución Magistral. color, tipo de fuente, página web con lenguaje procesamiento y comunicación
de los sistemas tecnológicos y
HTML II vida diaria.
 Juegos didácticos. espacios, saltos de HTML. ordenada empleando códigos
las estrategias para su Diseña un proyecto a partir
desarrollo.  Quiz prácticos línea, caracteres Determina la importancia propios del área)
de algunos pasos para
 Trabajo especiales) Identifica algunos pasos
solucionar problemas del de seguir pasos para
Tengo en cuenta principios de individual. DESARROLLO DE  Etiqueta body (fondo de un proyecto para entorno. Desempeño: Seguimiento de
funcionamiento y criterios de solucionar problemas del
 Trabajo en PROYECTOS de página, ubicación solucionar problemas del acciones en el computador
selección, para la utilización entorno.
eficiente y segura de parejas. de archivos) entorno. (verificación del uso adecuado de
artefactos, productos,  Consultas  Etiquetas para listas aplicativos, utilización correcta
servicios, procesos y sistemas Sustentación de (lista ordenada, con de las herramientas informáticas
tecnológicos de mi entorno.
ejercicios en el viñetas, de definición) en el registro de soluciones
Resuelvo problemas computador  Tablas tecnológicas
tecnológicos y evalúo las  Imágenes
soluciones teniendo en cuenta  Vínculos o enlaces Conocimiento: planteamiento,
las condiciones, restricciones y
(dentro de la página, a análisis y solución de problemas
especificaciones del problema
planteado. otra página, a páginas tecnológicos (aplicación de la
remotas) guía de los textos de diseño
Reconozco las implicaciones  Marcos o frames tecnológico, análisis de
éticas, sociales y ambientales
 Formularios alternativas de solución,
de las manifestaciones
tecnológicas del mundo en que  Estructura de un estructuración de soluciones)
vivo, y actúo proyectos
responsablemente. Portada Principios: Heteroevaluación,
Introducción Coevaluación, metaevaluación,
Justificación (causas y Paraevaluación y
efectos) Autoevaluación.
Objetivos
POA Técnicas e instrumentos:
Conclusión Trabajo en equipo, talleres
Webgrafia -
Bibliografia
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 11° - UNIDAD 2
GRADO: UNDECIMO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. ANIMACION  Introducción (qué es, Conoce un editor de Interactúa con un editor de Desarrolla su capacidad Producto: sistematización de la
Analizo y valoro críticamente  Explicación interfaz del programa) animación y sus animaciones y sus creativa información(búsqueda,
los componentes y evolución Magistral.  Área de trabajo herramientas. herramientas procesamiento y comunicación
de los sistemas tecnológicos y
 Juegos didácticos. (preparar escenario, ordenada empleando códigos
las estrategias para su
desarrollo.  Quiz prácticos SEGUIMIENTO DEL aplicar fondo) Conoce como crear una propios del área)
Crea rubricas con una
 Trabajo PROYECTO  Cuadro de rúbrica.
estructura específica. Conoce la importancia de
Tengo en cuenta principios de individual. herramientas. la rubrica para evaluar Desempeño: Seguimiento de
funcionamiento y criterios de
 Trabajo en  Dibujar en el cualquier problema del
acciones en el computador
selección, para la utilización
eficiente y segura de parejas. programa (verificación del uso adecuado de
entorno
artefactos, productos,  Consultas  Rubricas (que es, aplicativos, utilización correcta
servicios, procesos y sistemas Sustentación de como se crea y de las herramientas informáticas
tecnológicos de mi entorno.
ejercicios en el aplicación) en el registro de soluciones
Resuelvo problemas computador tecnológicas
tecnológicos y evalúo las
soluciones teniendo en cuenta Conocimiento: planteamiento,
las condiciones, restricciones y
análisis y solución de problemas
especificaciones del problema
planteado. tecnológicos (aplicación de la
guía de los textos de diseño
Reconozco las implicaciones tecnológico, análisis de
éticas, sociales y ambientales
de las manifestaciones alternativas de solución,
tecnológicas del mundo en que estructuración de soluciones)
vivo, y actúo
responsablemente. Principios: Heteroevaluación,
Coevaluación, metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
Trabajo en equipo, talleres
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GRADO: UNDECIMO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. ANIMACION II  Capas, fotogramas y Identifica un editor de Realiza animaciones en un Evidencia su capacidad Producto: sistematización de la
Analizo y valoro críticamente  Explicación línea de tiempo animación y sus programa específico. creativa. información(búsqueda,
los componentes y evolución Magistral.  Textos (herramienta herramientas. procesamiento y comunicación
de los sistemas tecnológicos y Implementa rubricas con
 Juegos didácticos. textos, propiedades ordenada empleando códigos
las estrategias para su
 Quiz prácticos SEGUIMIENTO DEL de texto) Conoce la importancia de una estructura específica. propios del área)
desarrollo.
 Trabajo PROYECTO  Guardar archivo, la aplicación de una Conoce la importancia de
Tengo en cuenta principios de rúbrica.
individual. probar aplicativo y la rúbrica para evaluar Desempeño: Seguimiento de
funcionamiento y criterios de
 Trabajo en publicar ejecutable. cualquier problema del
acciones en el computador
selección, para la utilización
eficiente y segura de parejas.  Interpolación de (verificación del uso adecuado de
entorno
artefactos, productos,  Consultas movimientos aplicativos, utilización correcta
servicios, procesos y sistemas Sustentación de  Trabajar con escenas. de las herramientas informáticas
tecnológicos de mi entorno.
ejercicios en el  Agregar imágenes y en el registro de soluciones
Resuelvo problemas computador sonidos. tecnológicas
tecnológicos y evalúo las  Ejecución de
soluciones teniendo en cuenta actividades Conocimiento: planteamiento,
las condiciones, restricciones y
(aplicación de la análisis y solución de problemas
especificaciones del problema
planteado. rúbrica) tecnológicos (aplicación de la
guía de los textos de diseño
Reconozco las implicaciones tecnológico, análisis de
éticas, sociales y ambientales
de las manifestaciones alternativas de solución,
tecnológicas del mundo en que estructuración de soluciones)
vivo, y actúo
responsablemente. Principios: Heteroevaluación,
Coevaluación, metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

Técnicas e instrumentos:
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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 11° - UNIDAD 4
GRADO: UNDECIMO AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL LOGROS

CONTENIDO Procedimental Actitudinal (Saber


ESTANDARES Actividad CONTENIDO (temas) Cognitivo (Saber) CRITERIOS
(subtemas) (Saber Hacer) Ser)
 Taller. EDICION DE IMÁGENES Y  Edición de imágenes Conoce la importancia de Realiza la edición de Asiste regularmente a Producto: sistematización de la
Analizo y valoro críticamente  Explicación VIDEOS  Edición de videos la edición de imágenes y imágenes y videos. clases, participa en las información(búsqueda,
los componentes y evolución Magistral.  Entrega de productos videos. prácticas en la sala de procesamiento y comunicación
de los sistemas tecnológicos y
 Juegos didácticos. ordenada empleando códigos
las estrategias para su sistemas, cumple con las
desarrollo.  Quiz prácticos propios del área)
 Trabajo actividades asignadas en
PRODUCTOS DE UN
Tengo en cuenta principios de individual. el tiempo acordado y Desempeño: Seguimiento de
funcionamiento y criterios de
PROYECTO
 Trabajo en demuestra interés por acciones en el computador
selección, para la utilización
eficiente y segura de parejas. superar sus dificultades. (verificación del uso adecuado de
artefactos, productos,  Consultas aplicativos, utilización correcta
servicios, procesos y sistemas Sustentación de de las herramientas informáticas
tecnológicos de mi entorno.
ejercicios en el en el registro de soluciones
Resuelvo problemas computador tecnológicas
tecnológicos y evalúo las
soluciones teniendo en cuenta Conocimiento: planteamiento,
las condiciones, restricciones y
análisis y solución de problemas
especificaciones del problema
planteado. tecnológicos (aplicación de la
guía de los textos de diseño
Reconozco las implicaciones tecnológico, análisis de
éticas, sociales y ambientales
de las manifestaciones alternativas de solución,
tecnológicas del mundo en que estructuración de soluciones)
vivo, y actúo
responsablemente. Principios: Heteroevaluación,
Coevaluación, metaevaluación,
Paraevaluación y
Autoevaluación.

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