UUU

UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA FECYT

Carrera: Pedagogía de las Ciencias Experimentales

ASIGNATURA: ELECTROMAGNETISMO

TAREAS: UNIDAD UNO

TEMA: CAMPO ELÈCTRICO

SEMESTRE: SEXTO

DOCENTE: MSc. Fernando Placencia E.

sfplacencia@utn.edu.ec
 FORMATO PARA RECURSO DE APRENDIZAJE “TRABAJOS”
INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIANTE
Nombre de la tarea No 1 CAMPO ELECTROSTÁTICO
(Unidad N°1)

INICIO CLASE 15-07-2021 Desde 11h00

FECHA VIRTUAL
Hasta 13h00

Unidad 1 CAMPO ELECTROSTÁTICO/ Fechas: Del 12 al 17 de julio/2021

1.1.- Fuerza Eléctrica (Carga eléctrica, Aislante y conductores, Redistribución de carga,
carga por inducción)
1.2.- Ley de Coulomb
1.3.- El campo Eléctrico (Cálculo de la intensidad del campo eléctrico, Líneas del
campo eléctrico, Ley de Gauss)

1.4.- Potencial Eléctrico (Energía potencial eléctrica, Cálculo de la energía potencial,

Potencial eléctrico, Diferencia de potencial)

Objetivo de la tarea Describir y aplicar los conceptos básicos del Campo

Eléctrico en situaciones de la vida diaria.

ACTIVIDADES UNIDAD UNO

1.- Revise los documentos y videos de la página web, subidos en el apartado de recursos
en su portafolio estudiantil.
2.- Desarrolle el cuestionario del sitio web, a manera de autoevaluación
3.- Participe en los foros según los requerimientos solicitados
4.- Registre al final del anexo de tareas si tuviere dudas y/o sugerencias en torno a los
documentos de apoyo
5.- Elabore un mapa mental por cada subtema indicado de la unidad en estudio.
6.- Resuelva en grupos máximo de tres estudiantes el taller subido a la plataforma en
el apartado de tareas.

INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Primera Actividad:
Campo Eléctrico:
Ingrese al sitio Web, enlace URL: http://hyperphysics.phy-
astr.gsu.edu/hbasees/electric/elefie.html

https://es.khanacademy.org/science/electrical-engineering/ee-electrostatics/ee-
electric-force-and-electric-field/a/ee-electric-force

https://es.khanacademy.org/science/fisica-pe-pre-
u/x4594717deeb98bd3:electrostatica/x4594717deeb98bd3:ley-de-
coulomb/a/coulombs-law-and-electric-force-ap-physics-1
https://es.khanacademy.org/science/electrical-engineering/ee-electrostatics/ee-
electric-force-and-electric-field/a/ee-electric-field

https://www.fisicalab.com/apartado/potencial-electrico-punto

Observe los vídeos correspondientes a la unidad campo eléctrico, enlace URL:

Fuerzas eléctricas URL: https://www.youtube.com/watch?v=PWfEusi5fZ4
Ley de coulomb URL: https://www.youtube.com/watch?v=DpI38BrrU1c
Campo eléctrico URL: https://www.youtube.com/watch?v=nn0nRU0-X5A
https://www.youtube.com/watch?v=7gCtUPLmhLQ

Potencial eléctrico URL: https://www.youtube.com/watch?v=kuFtDaplfzU

Segunda Actividad:
Ingrese al sitio Web, enlace URL: Desarrolle los cuestionarios
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2764333-fuerza_electrica.html

Enlace URL: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1492504-

ley_de_coulomb_evaluacion.html

Enlace URL: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2764543-

epn_fuerza_electrica_y_campo_electrico.html

Enlace URL: https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=potencial-

elctrico-01

Tercera Actividad:

Participa en el foro respondiendo la siguiente pregunta (El texto de su respuesta

comprende mínimo de 180 palabras). Además, emita al menos un comentario
sustentado a uno de los compañeros o compañeras.

• ¿Investigue y describa que aplicaciones tiene el Campo Eléctrico en situaciones de la

cotidianidad?, argumente su respuesta.

Cuarta Actividad:
Registrar al final de la tarea dudas o inquietudes en relación con la información
presentada en los documentos de apoyo.

Quinta Actividad:

Una vez revisada la información de la Unidad Uno, realice una síntesis a través mapas
mentales por cada subtema 1.1; 1.2; 1.3 y 1.4, utilice las siguientes herramientas:

• GoConqr: https://www.goconqr.com/
 • Mindmup: https://www.mindmup.com/

Una vez realizado los mapas mentales, guarde en su cuenta y copie el enlace en la
plataforma, asegúrese de que se abra sin dificultad.

RÚBRICA

1.- Se calificará ortografía y sintaxis 1,5 Puntos

2.- El enlace debe estar automático (verifique que se abra al dar clic 1,5 Puntos
sobre él).
3.- Se valorará la claridad a la hora de exponer las ideas de la 4 Puntos
clasificación del conjunto de los números reales.
4.- Se tomará en cuenta la combinación de ideas, símbolos, imágenes 3 Puntos
y creatividad en cada uno de los aportes.

Sexta Actividad:

Desarrolle el Taller Nro. 01, que se plantea al final de la planificación como Anexo,
puede realizar en parejas y/o tres estudiantes.

Rúbrica de Evaluación de Tareas

RÚBRICA:

PUNTAJE

INDICADORES MUY POCO PUNTAJE

SATISFACTORIO SATISFACTORIO SATISFACTORIO

Esfuerzo en la 2 1,5 1
tarea
Procedimientos 3 2 1
adecuados
Resuelve los 4 3 1
problemas
Presentación 1 0,5 0,25

Nota Final 10

FORMATO DE PRESENTACIÓN DE LA TAREA

La tarea deberá subir a la plataforma en formato PDF, el nombre del archivo será de la
siguiente manera: Primer apellido_ nombre_Tarea N°1_letra inicial de la asignatura.

Ejemplo: Placencia_Fernando_Tarea N°1_E

Utilice letra “Times New Roman” número 12.

El encabezado de todas las tareas debe tener los siguientes aspectos:
Apellidos y nombres completos:
N°. de cédula de ciudadanía:
Carrera:
Semestre:
Nombre de la tarea N°1:

Desarrollo de actividades: (ponga el número y nombre de cada actividad en negrilla)

AXEXOS
TALLER Nro. 01: CAMPO ELÉCTRICO

1.- TÓPICO GENERATIVO

¿Cómo determinar el campo eléctrico a distancias desconocidas?
METAS DE CONPRENSIÓN
• Demostrar la primera ley de la electrostática utilizando materiales de bajo costo y
discutir la carga por contacto y por inducción.
• Aplicar la ley de Coulomb en problemas que involucran fuerzas eléctricas en la
cotidianidad.
• Conceptualizar el campo eléctrico y explicar qué factores determina su magnitud y
dirección.
• Calcular la intensidad de campo eléctrico a distancias conocidas desde cargas
puntuales.
• Definir los conceptos de Energía Potencial Eléctrica, Potencial Eléctrico y
Diferencia de Potencial Eléctrico.
• Aplicar los conocimientos sobre diferencia de potencial para calcular el trabajo
necesario para mover una carga conocida desde un punto A hasta otro punto B en
un campo eléctrico creado por una o varias cargas puntuales.

DESEMPEÑOS PARA LA COMPRENSIÓN

Preliminares:
 • Observa la ilustración y describe tu impresión:
• Qué idea tiene sobre fuerza eléctrica y carga eléctrica
• Que se entiende por campo eléctrico.
• Como se presenta el potencial elèctrico

• INVESTIGACIÓN GUIADA
• Leer comprensivamente los conceptos más relevantes de los sitios web asignados.
• Observa los vìdeos de los enlaces asignados.
• Investiga en el texto de física III de electricidad y magnetismo; Gustavo Villalobos
Ordaz, biblioteca virtual UTN.

APLICANDO EL CONOCIMIENTO
1. Se observa que dos cuerpos se repelen mutuamente con una fuerza eléctrica. ¿Es
ésta una prueba concluyente de que ambos están cargados? Explique su respuesta.
2. Uno de los principios fundamentales de la física es el principio de la conservación
de la carga, según el cual la cantidad total de carga eléctrica en el universo no
cambia. ¿Puede exponer razones para aceptar esta ley?
3. La ley de Coulomb sólo es válida cuando la separación r es grande en
comparación con los radios de la carga. ¿Cuál es la razón de esta limitación?
4. La intensidad del campo eléctrico sobre la superficie de cualquier conductor
cargado debe ir en dirección perpendicular a la superficie. Justifique el
enunciado.
5. ¿Cómo se define la magnitud y dirección de un campo eléctrico?
6. Algunos textos se refieren a las líneas del campo eléctrico como “líneas de
fuerza”. Comente si es conveniente esa descripción.
7. ¿Es posible que una línea del campo eléctrico empiece y termine en el mismo
conductor? Comente su respuesta.
8. Las líneas del campo eléctrico nunca se cruzan entre sí. Explíquelo.
9. ¿El potencial eléctrico en una esfera conductora es inversamente proporcional a
su radio y directamente proporcional a la carga distribuida en él?, argumente su
respuesta.
10. Indique con claridad la diferencia entre trabajo positivo y negativo y entre energía
11. Dos esferas, cada una con una carga de 3 uC, están separadas a 20 mm. ¿Cuál es
la fuerza de repulsión entre ellas?
12. Sobre los extremos de un segmento OP de 100 cm de longitud se encuentran dos
cargas. Una q1 = +4 x106 C, sobre el punto O y otra q2 = +1 x106 C, sobre el
punto P. fijar una tercera carga q3 = +2 x106 C, sobre OP de moda que queden en
equilibrio bajo la acción simultánea de las dos cargas dadas.

13. Resolver los siguientes ejercicios sobre campo eléctrico

a) Una carga de +2 uC colocada en un punto P en un campo eléctrico
experimenta una fuerza descendente de 8 X 10-4 N. ¿Cuál es la intensidad del
campo eléctrico en ese punto?

b) Una carga de prueba de 5×10^(-7)C recibe una fuerza horizontal hacia la derecha de
3×10^(-4)N. ¿Cuál es la magnitud de la intensidad del campo eléctrico en el punto
donde está colocada la carga de prueba?
 c) La intensidad del campo eléctrico producido por una carga de 8μC en un
punto determinado tiene una magnitud de 4×10^(6) N/C ¿A qué distancia del
punto considerado se encuentra la carga?

d) Calcular la magnitud de la intensidad del campo eléctrico en el punto

medio P entre dos cargas puntuales cuyos valores son q1 = 9μC y q2 = 4μC ,
separadas a una distancia de 16cm.

e) Determinar la magnitud resultante de la intensidad del campo eléctrico en el

punto P dirigido por dos cargas puntuales q1 = 7μC y q2 = -2μC Distribuidas
de la siguiente manera: Observar la imagen.

f) Calcule la intensidad del campo eléctrico en un punto A, situado 8 cm a la

izquierda de una carga de 6 nC. ¿Cuáles son la magnitud y la dirección de la
fuerza ejercida sobre una carga de — 4 nC colocada en dicho punto?

14. Una carga de +4 nC está separada 20 cm de otra carga de +6 uC (a) ¿Cuál es la

energía potencial del sistema? (b) ¿Cuál es el cambio en la energía potencial si la
carga de 3 uC se mueve a una distancia de 10 cm de la carga de + 5 nC?

15. Desarrollar los siguientes ejercicos sobre potencial eléctrico.

a) Dos cargas puntuales iguales positivas de valor q se ubican sobre el eje
horizontal x, la primera en x = 0 y la segunda en x = a. (a) Determine el
potencial electrico debido a esta distribucion de carga en: 0 < x < a; x > a y
en x < 0 (b) graficar el potencial electrico como funcion de la cordenada
horizontal. (asumir conocido: q, a)
 b) Dos cargas puntuales iguales positivas de valor q se ubican sobre el eje
vertical y. La primera en y = a, la segunda en y = - a, también se ubica una
tercera carga de valor – 2q en el origen del sistema de coordenadas, a)
Determine el potencial eléctrico debido a esta distribucion de cargas en un
punto P sobre el eje horizontal en x > 0, b) Diseñe valores numéricos
adecuados para determinar el potencial eléctrico en el punto P.
c) Una partícula tiene una carga de – 5 uC y masa 2x10−4 𝑘𝑔. Se desplaza desde
el punto A, donde el potencial eléctrico es 𝑉𝐴 = + 200V, hasta el punto B,
donde el potencial eléctrico es 𝑉𝐵 = + 800V. La fuerza eléctrica es la mínica
que actúa sobre la partícula, la cual tiene una rapidez de 5 m/s en el punto A.
¿Cuál es la rapidez en el punto B? ¿Se mueve más rápido o más lento en B
que en A? Argumente.
d) En el esquema siguiente gráfico. Determinar la Intensidad de canpo eléctrico
en el centro geométrico del rectángulo.

16. Plantee a computadora dos preguntas teóricas por cada subtema de la unidad de
estudio, cada pregunta debe constar de cuatro indicadores, además debe resaltar
la respuesta correcta. (Recuerde que las preguntas se formulan a base de
conceptos y/o definiciones o características parecidas).
17. Formule y resuelva tres problemas contextualizados por cada subtema
planteados en la unidad de estudio. (La formulación de los ejercicios y la
respuesta debe estar a computadora el proceso como le sea más conveniente).
18. Revisar la información base en los enlaces adjuntos en la primera actividad y con
la información que pueda investigar, seleccione un tema y elabore una guía de
trabajo con las características señaladas a continuación.

ESTRUCTURA-GUÌA DE TRABAJO
1.- TEMA:
Que sea llamativo.
2.- OBJETIVO
Explicar el propósito del tema a desarrollar.
3.- INTRODUCCIÓN
Preámbulo y/o antecedentes del tema que se va a tratar.
4.- ACTIVIDADES DE APERTURA
Activación de conocimientos previos para desarrollar del nuevo contenido: Puede
Formular preguntas o presentar una imagen referente al tema, entre otras.
5.- ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Hace referencia a diferentes actividades para desarrollar el nuevo aprendizaje, entre ellas.
Puede responder interrogantes. Síntesis de la teoría. Demostrar fórmulas. Resolver 2 o 3
ejercicios y/o problemas modelos.
6.- ACTIVIDADES DE CIERRE
Son actividades para consolidar los aprendizajes llevando a la práctica los nuevos
conocimientos. Se podría recapitular los puntos más relevantes del tema. Desarrollar 2 o
3 ejercicios y/o problemas contextualizados relacionados con el tema. Elaborar
organizadores gráficos. Plantear tareas grupales.
7.- ACTIVIDES DE EVALUACIÓN
Acciones para valorar los aprendizajes alcanzados pueden ser individuales o grupales.
Resolver un cuestionario. Fichas de Observación. Pruebas objetivas entre otras.
8.- ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
Permite extender su aprendizaje más allá del aula. Diseñar actividades tomando en cuenta
la aplicabilidad en diversas situaciones de la vida diaria.
9.- REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS

PROYECTO FINAL
Investigar:
1.- ¿Es verdad que los rayos por lo general caen en los árboles? Argumenta
científicamente tu respuesta.
2.- Elabora un experimento casero para demostrar el campo eléctrico y relata de forma
escrita tu experiencia.

BIBLIOGRAFÌA:
Enlaces de los Sitios Web
Enlace de los vídeos
Pérez Montiel, Héctor (2014). Física 2, Segunda Edición, Grupo editorial Patria
Tippens, Paúl E. (2011). Física Conceptos y Aplicaciones, Séptima edición. Editorial
Mc Graw Hill. México.