Nombre del estudiante: ______________________________ Curso:_____________

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL

“NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”
LENGUAZAQUE CUNDINAMARCA
Aprobación Oficial Según Resolución Nº 00917 de febrero 06 de 2009
Resolución de Integración Nº 2568 de junio 02 de 2005
Ampliación de la Prestación del Servicio Educativo a nivel de
Media Técnica Según resolución Nº 009663 de diciembre 26 de 2014
NIT: 832.002.867-6
BANCO DE TALLERES #9
ASIGNATURA: Lengua Castellana DOCENTES: Gloria Amparo Barrantes (601) – Lizet González (602) – Yuri Celis Guzmán
(603) – Miguel Nova (604) – Alfredo Oñate (Tibita)
GRADO: Sexto PERIODO: Segundo
DESEMPEÑOS: Segmenta adecuadamente las palabras en sílabas fonéticas y comprende las normas para la escritura de la
acentuación gráfica.
EJE TEMÁTICO: Acentuación de palabras: agudas, graves, esdrújulas.
OBSERVACIONES DEL ÁREA:

INDICACIONES PARA LA ELABORACIÓN Y ENTREGA DE SU ACTIVIDAD (PRESENCIALIDAD FLEXIBLE)

• Por favor, marque TODAS LAS HOJAS que utilice para la elaboración de su trabajo con nombre completo y curso en la parte
superior.
• Si se determina que se utiliza más de un estilo de letra en la elaboración del trabajo, el docente contactará con el acudiente y
puede abrir proceso disciplinario por plagio de documento.
• Puede realizar sus actividades en hojas blancas, cuadriculadas, hojas de examen o en el cuaderno, siempre y cuando cumpla
con TODAS las indicaciones dadas anteriormente.
• Recuerda que YA NO SE RECIBEN DOCUMENTOS EN FORMATO DIGITAL. Las actividades, así como las guías de trabajo,
serán entregadas y recibidas en las instalaciones de la Institución.

Recuerde, de no cumplir con las siguientes indicaciones, la calificación del componente actitudinal de su trabajo será de
1.0.

REFERENTE TEÓRICO
LA ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS

Recuerda que:

• Las oraciones se forman con palabras

• Las palabras se forman con sílabas
• Las sílabas se forman con letras

La sílaba: es el sonido de una o más letras pronunciadas una sola emisión o golpe de voz.

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS.

Hay palabras largas y cortas, con más o menos sílabas, por eso, se clasifican en:

• Monosílaba = la palabra se conforma de una sola sílaba que se pronuncia en una emisión o golpe de voz. Ejemplos: Mar -
Fe - Gris - Gol – Paz
• Bisílaba = la palabra se conforma de dos sílabas; se pronuncia con dos emisiones de sonido. Ejemplo: M u j e r - V i d a - B
oca-Planta-Dulce
• Trisílaba = la palabra se conforma de tres sílabas; se pronuncia con tres emisiones de sonido. Ejemplo: Ejemplo - Amigo -
libertad - hormiga – Espada
• Tetrasílabas = la palabra se conforma de cuatro sílabas; se pronuncia con cuatro emisiones de sonido. Ejemplo: Bolígrafo –
Película – Discoteca – Instrumento - Teléfono.
• Polisílaba = la palabra se conforma de más de cinco sílabas; se pronuncia con más de cinco emisiones de sonido. Ejemplo:
Supermercado – matemáticas – productivamente – gasolinera – polisílaba

EL ACENTO

• El acento es la mayor fuerza e intensidad de voz que recae en una sílaba y que tienen todas las palabras.
• La sílaba tónica es la sílaba con mayor acento en una palabra.
• Todas las palabras tienen una sílaba tónica, las demás sílabas son átonas.

POR FAVOR, NO OLVIDE MARCAR TODAS LAS HOJAS EN LAS QUE ELABORE SU ACTIVIDAD, ASÍ COMO LAS HOJAS QUE UTILICE PARA
REALIZAR LA EVALUACIÓN.
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El acento puede ser:

• Acento ortográfico: es una tilde o rayita (´) que se coloca encima de la vocal, marcando así, la sílaba tónica de la
palabra.

Ejemplos:

Fósil Sábado Café Maní

• Acento prosódico: es la mayor fuerza de voz que recae en la sílaba tónica, es decir, aquella que se pronuncia con
mayor fuerza de voz.

Ejemplos:

Cas-ca-bel Ca-ra-col Ven-ta-na Mu-ñe-ca

¿Cómo se clasifican las palabras según su acento?

Atendiendo a la posición que ocupa la sílaba tónica, las palabras se clasifican en:

• Palabras agudas: Son agudas si la fuerza de voz recae sobre la última sílaba.

Ejemplo: afirmar, natural.

Se les marca tilde cuando terminan en vocal, o en las consonantes n o s.

Ejemplo: Perú, canción, Jesús.

Algunas palabras agudas llevan tilde sin que terminen en vocal, n o s:

Ejemplo: raíz, baúl, maíz, Raúl.

POR FAVOR, NO OLVIDE MARCAR TODAS LAS HOJAS EN LAS QUE ELABORE SU ACTIVIDAD, ASÍ COMO LAS HOJAS QUE UTILICE PARA
REALIZAR LA EVALUACIÓN.
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• Palabras graves: Son graves si la fuerza de voz recae sobre la penúltima sílaba.

Ejemplo: casa, camisa, gafas.

Se les marca tilde cuando no terminan en vocal, ni en n o s.

Ejemplo: Lápiz, cárcel, débil

• Palabras esdrújulas: Son esdrújulas si la fuerza de voz recae sobre la antepenúltima sílaba. Todas las palabras
esdrújulas llevan tilde.

Ejemplo: gráfico, último, prosódico.

• Palabras sobresdrújulas: Son sobresdrújulas si la fuerza de voz recae sobre la anterior a la antepenúltima sílaba.

Ejemplo: ágilmente, ábremelo, gánatelo, brillantemente, perdidamente.

PROCESO PARA SABER SI UNA PALABRA SE LE MARCA O NO TILDE

1. Separar la palabra en sílabas.

2. Determinar cuál es la sílaba tónica para así saber si es aguda, grave o esdrújula.
3. Aplicarle la regla de acentuación que le corresponda para saber si se le marca o no tilde.

Puedes ampliar tu conocimiento del tema utilizando los siguientes enlaces:

Acentuación: https://www.youtube.com/watch?v=dfzlBAMVrBI

REFERENTE OPERACIONAL (SABER HACER)

1. Completa la siguiente información de acuerdo con lo visto en el referente teórico.
• Existen dos tipos de sílabas de acuerdo con la fuerza de su pronunciación: la sílaba _____________ y las sílabas
_________________.
• Según su acentuación, las palabras se clasifican en ____________, ____________, _____________ y ______________.
• Las palabras graves NO llevan tilde si _____________________________________.
• Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde en la ____________________ sílaba.

2. Clasifica en un cuadro las siguientes palabras de acuerdo con la cantidad de sílabas que las conforman. Separa las
palabras en sílabas y encierra en un círculo de color azul o verde la sílaba tónica. Ten en cuenta el ejemplo.

Lista de palabras: lápiz, agua, perro, cima, celular, sí, computador, señal, más, anís.

Ejemplo:
Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas
Paz Ár - bol Cá - ma - ra Te - lé - fo - no

3. Separa en silabas las siguientes palabras, indica cuál es la sílaba tónica y clasifica en agudas, graves, esdrújulas y
sobresdrújulas. Ten en cuenta el ejemplo para la elaboración de la actividad.

Amor – Gómez – Dígamelo – Mágica – Inglés – Esdrújula – Matemática – Cortina - Religión – Grave – Pájaro – Pásamelo – Música
– Bailó – Papel – Comunicación – Mamífero - Cómetelo – Jardín – Zapato – Canción – Lápiz – Dígaselo – Mamífero – Cantó

POR FAVOR, NO OLVIDE MARCAR TODAS LAS HOJAS EN LAS QUE ELABORE SU ACTIVIDAD, ASÍ COMO LAS HOJAS QUE UTILICE PARA
REALIZAR LA EVALUACIÓN.
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Ejemplo:

PALABRA SEPARACIÓN SILÁBICA SÍLABA TÓNICA ACENTUACIÓN

Amor A – mor Mor Aguda
Gómez Gó – mez Gó Grave
Dígamelo Dí – ga – me – lo Dí Sobresdrújula
Mágica Má – gi – ca Má Esdrújula

4. Completa las afirmaciones.

• Las palabras: legal, café, azul, teléfono y pasar no son graves, porque
________________________________________________________________________

• Las palabras: árbol, manada, harina, paseo y fósil son graves, porque
________________________________________________________________________

• A las palabras: ángel, trébol, álbum y cóndor, que son graves, se les marca tilde porque
________________________________________________________________________

• A las palabras casa, ropa, reglas y cabello, que son graves, no se les marca tilde, porque
________________________________________________________________________

EVALUACIÓN (SABER SABER)

Completa el siguiente crucigrama de acuerdo con los conceptos vistos sobre pronombres y verbos.

1.Es la mayor intensidad de la voz para destacar una sílaba respecto a las demás.
A. El acento
B. La coma
C. El punto

2.Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:

A. Graves, tildes, diptongos
B. Palabras acentuadas
C. Agudas, Graves, Esdrújulas, Sobresdrújulas

3.Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en la última sílaba. Es importante destacar que no todas
las palabras agudas llevan acento ortográfico (tilde).Las palabras agudas llevan tilde si terminan en:
A. Vocal, N o S
B. Consonante
C. Plural

4.De las siguientes palabras agudas, marca la opción que “no” es correcta la ubicación de la tilde.
A. Perú -sofá -café -rubí -menú -marroquí –bebé
B. también -algún -jamás -según -sillón -además -organización -capitán –
C. áleman -ánís –cancíon

5.Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S. Esto es por la ruptura del diptongo, por ejemplo:
A. Raúl, baúl, raíz, maíz
B. Algún, pez, mól
C. Sartén, quiz, el

6.Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz en la penúltima sílaba. Cabe recalcar que no
todas las palabras graves llevan acento ortográfico (tilde).Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en:
A. VOCAL o en N o S
B. Consonante
C. Plural

POR FAVOR, NO OLVIDE MARCAR TODAS LAS HOJAS EN LAS QUE ELABORE SU ACTIVIDAD, ASÍ COMO LAS HOJAS QUE UTILICE PARA
REALIZAR LA EVALUACIÓN.
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7.Son ejemplos de palabras graves con tilde:

A. árbol -cárcel -ángel -difícil -túnel -azúcar -lápiz -césped –fácil
B. útil -carácter –débil –volumen
C. problema -adulto -martes -zapato -volumen -pesca –amazonas

8.Son Ejemplos de palabras graves SIN tilde:

A. árbol -cárcel -ángel -difícil -túnel -azúcar -lápiz -césped –fácil
B. útil -carácter –débil –volumen
C. problema -adulto -martes -zapato -volumen -pesca –amazonas

9.Es aquella palabra cuya acentuación fonética recae en la antepenúltima sílaba.

A. Agudas
B. Graves
C. Esdrújulas

10.En el español son excepcionales y por eso siempre llevan acento ortográfico Algunos ejemplos de palabras esdrújulas son:
teléfono, árboles, esdrújulo. Y llevan el acento en:
A. La vocal donde recae la acentuación.
B. La palabra vocal acentuada si termina en n o s
C. Si termina en vocal

POR FAVOR, NO OLVIDE MARCAR TODAS LAS HOJAS EN LAS QUE ELABORE SU ACTIVIDAD, ASÍ COMO LAS HOJAS QUE UTILICE PARA
REALIZAR LA EVALUACIÓN.