JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ

ORTOGRAFÍA: TEORÍA Y PRÁCTICA PROF.: Jimena Bahamondes Santibáñez. Texto de creación personal Este material es para ser usado como teoría y práctica de la ortografía acentual, puntual y literal, pero no debe ser usado en sus clases de nivel básico, pues está hecho con una metodología para adultos o en castellano instrumental de estudios superiores, por tal razón lo es un material contextualizado como debiera trabajarse en el aula. La ortografía es la parte de la gramática que aporta las normas o reglas para escribir de manera correcta, usando adecuadamente las letras, la acentuación y los signos de puntuación y signos auxiliares, es decir, ortografía acentual, puntual y literal. Su aprendizaje no suele ser muy sencillo, requiere de conocimiento y práctica constante del idioma, pero no cabe duda que el arte de escribir con corrección y estilo, es reflejo del nivel educacional que se posee. La metodología usada en este apunte, parte del conocimiento teórico de una determinada norma y luego se continúa con la ejercitación de la misma. La secuencia de los contenidos va de lo más simple a lo más complejo, para ir asegurando la apropiación del aprendizaje que es requisito para los contenidos posteriores. Gran parte del éxito de este módulo está dado por el interés de los propios participantes, pues no basta con memorizar reglas por memorizarlas, lo importante es saber cómo y por qué se debe usar esta letra o la otra; por qué una palabra debe tildarse o por qué no. Muchas veces no se dimensiona la importancia de escribir con corrección, no es sólo por causar una buena impresión, también porque no se producen diferencias de significados y que pueden estar determinados por una minúscula raya oblicua (tilde), pero no es lo mismo escribir: célebre, celebre celebré; público, publico, publicó. No cabe duda que son tres significados distintos para cada grupo de palabras, determinado sólo por la tilde. Tampoco es lo mismo amé que ame, hay un tiempo y persona gramatical que está, en este ejemplo, determinado por la tilde. La invitación es a estudiar y practicar. ORTOGRAFIA ACENTUAL La ortografía acentual es aquella que estudia el uso correcto del acento y tilde, pero antes debemos entender algunos conceptos previos. La sílaba: Las palabras están conformadas por sílabas, lo que se define como el “fonema o conjunto de fonemas que se pronuncian en cada una de las emisiones de la voz. Los sonidos emitidos no son independientes entre sí” (Fuentes.J.L). Se puede formar sílaba con una sola vocal, pero no se puede formar sílaba sólo con consonantes, por tanto el elemento fundamental de la sílaba, es la vocal.

0

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ

El número de fonemas que pueden componer una palabra, varía de uno a cinco: a / mor / ti /güéis 1/ 3 / 2/ 5 ai /re 2/2 a /gua 2/ 3 sol 1

(Las palabras según el número de sílabas se dividen en monosílabas y polisílabas). El fonema que está destacado, es porque en él recae la fuerza de la voz. Es imposible pronunciar una palabra con, más de una sílaba, de manera plana, pareja; siempre la mayor entonación estará en una sílaba y no en la otra, a diferencia de los monosílabos, que se pronuncian con un solo golpe de voz. La sílaba que recibe la mayor entonación, recibe el nombre de tónica y en la que no recae la fuerza de la voz, atóna. Para tildar correctamente, es necesario reconocer cuál es la sílaba que tiene mayor fuerza. Con esto vemos que todas las palabras llevan acento o dicho de otra manera, no se puede pronunciar una palabra sin que se cargue la voz en una de las sílabas. com- pu- ta- dor cer- ta- men a-zú –car a-rroz la-pi-ce-ra

Como se puede apreciar, las sílabas que están destacadas, reciben mayor énfasis de las voz el su pronunciación, pero no todas ellas llevan acento marcado, es decir, tilde, que es la rayita oblicua ( ´ ) que va en la vocal de la sílaba acentuada; sólo algunas palabras de nuestro idioma llevan tilde Para determinar cuándo una palabra se debe tildarse, la R.A.E. fija reglas para tal efecto, y clasifica los acentos en prosódico y marcado; el acento marcado (tilde) se clasifica en acento diacrítico y diurético. En este apunte, con propósitos didácticos, las que clasificaremos en normas generales y especiales a fin de facilitar su aprendizaje. A. NORMAS GENERALES DE ACENTUACIÓN Según la ubicación de su acento, las palabras pueden ser: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 1. AGUDAS. Son aquellas palabras que reciben la mayor entonación de la voz en la última sílaba y se tildan cuando terminan en consonante n - s – vocal

Aguda Sin tilde Reloj social bienhechor Afirmar Ajedrez Usted

Aguda Con tilde Bambú ají Faraón Camión amó Cortés

Como se observa, sólo se tildan aquellas palabras agudas que cumplen con la regla,

1

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ

pero las que no se tildan, pero cuya mayor entonación recae en la última sílaba, igual siguen siendo agudas.

2. GRAVES. Son aquellas palabras que reciben la mayor entonación de la voz en la penúltima sílaba, debiéndose tildar cuando terminan en consonante, menos n – s –vocal. Se observa que sólo se tildan las que se ajustan a la regla, las otras no llevan tilde, pero siguen siendo agudas.

Grave Sin tilde cacerola examen jueves Malleco documentos

Grave Con tilde mártir árbol cáliz tórax álbum

3. ESDRÚJULAS. Son aquellas palabras que reciben la mayor entonación de la voz en la antepenúltima sílaba y se tildan siempre, sin excepción. Siempre se tildan Esdrújula árboles pájaro tímpano electrónica aéreo pásalo artículo

4. SOBREESDRÚJULAS. Son aquellas palabras que reciben la mayor entonación de la voz en la anterior a la antepenúltima sílaba y siempre deben tildarse. Pregúntaselo déjamelo tráemelo cántaselo En síntesis… PALABRAS AGUDAS

SE TILDAN ___ ___ ___ __/_ N- S o vocal

NO SE TILDAN Cuando terminan en consonante que no sea NS o VOCAL Cuando terminan en consonante N- S o vocal Siempre se tildan Siempre se tildan

GRAVES ESDRÚJULAS

___ ___ __/_ ___ ___ _/__ ___ ___

consonante siempre siempre

SOBRESDRÚJULAS __/_ ___ ____ ___

2

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ

EJERCICIO N° 1 Usando el resumen anterior, identifica las palabras agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas que se encuentran en el siguiente listado de palabras, marcando con una A- G- E o S y tilda correctamente si es que corresponde. Palabra clasificación Palabra clasificación 1. martes 26. conmigo 2. veloz 27. capitulo 3. examenes 28. docil 4. vino 29. algun 5. escuchar 30. anterior 6. jugador 31. tenaz 7. relacion 32. comun 8. marroqui 33. despues 9. comunes 34. devuelveselo 10. verbal 35. teson 11. colibri 36. rompetelo 12. abundancia 37. jardines 13. jardin 38. irlandes 14. futbol 39. general 15. miercoles 40. concejal 16. sabado 41. llegar 17. decidase 42. simbolos 18. lampara 43. tintero 19. marmol 44. kilometro 20. Juarez 45. hermandad 21. ver 46. verbales 22. formal 47. celofan 23. elastico 48. util 24. correcta 49. tilde 25. azucar 50. maldad

Total: 100 pts. (1 pto. cada clasificación correcta y otro, por cada tildación correcta) Tilde ______________________ Clasificación ______________________ Total puntaje Obtenido ______________________

3

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ

B. NORMAS ESPECIALES DE ACENTUACIÓN (Acento diacrítico y dierético) Como habrás observado en el ejercicio anterior hay palabras que sobrepasan las normas generales de acentuación, y aunque no cumplan con los requisitos generales, igual se tildan, esto porque se hace necesario diferenciar la función gramatical que cumplen dentro de la oración (acento diacrítico), o bien, porque son hiatos (acento dierético). Se estudiará cada norma, para lo cual es necesario tener absoluta claridad y dominio de las normas generales de acentuación. Existen varios tipos de acentuación, la diacrítica y la dierética. La primera es la que se utiliza para diferenciar función gramatical dentro de la oración; y la segunda, para la acentuación de los hiatos. Las normas especiales de acentuación son las siguientes, más adelante se detallará paso a paso cada una de ellas: a) Monosílabos b) Interrogativos y exclamativos c) Concurrencia Vocálica (hiato – diptongo) d) Adverbios terminados en mente e) Palabras compuestas separadas por guión f) Palabras compuestas no separadas por guión g) Otros casos de acentuación diacrítica h) Porqué, por qué, porque i) Voces extranjeras a) MONOSÍLABOS: éstos por norma general no se tildan, pero sólo trece monosílabos deben tildarse para diferenciar la función gramatical (lo que se denomina anfibología) que pueden cumplir dentro de la oración (acento diacrítico). Se agrupan en una frase mágica para facilitar su aprendizaje, ésta es: Sé-tú-más-qué- él-mí-ó-dé-sí-(dé)-té-quién-cuál-cuán (sé tú más qué él mío decídete quién, cuál, cuán)

Se tildan cuando… Sé: cuando es verbo saber o ser Ej.: Sé cuánto le amas (saber) Sé un buen profesional (ser) Tú: cuando es pronombre personal Ej.: Tú me agradas Más: adverbio de cantidad Ej.: Eres más amable que ella

No se tildan cuando… Se: cuando es pronombre. Ej.: Se vende esta casa.

Tu: Adjetivo posesivo Ej.: Esta es tu casa Mas: conjunción, se reemplaza por pero. Ej.: Llamé, mas (pero) no contestó

4

Mi : adjetivo posesivo Ej. Ej. No deben pero tildarse cuando carecen de dicho significado..: Mi esposo compró el diario. Cuando va entre números para no confundir con el cero.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ ÉL: pronombre personal masculino Ej.DÓNDE cuáles cuántos cuántas quiénes 5 . Ej. FUI. 8 ó 9 Dé: forma verbal de dar Ej. cuál. Sí: adverbio de afirmación o Pronombre. Ej. quien tuvo la culpa.: Esto es para mí Ó: conjunción disyuntiva. bebida Ej. Viene de muy lejos Te: pronombre Ej. O: cuando no va entre números. VIO.: El computador de Juan. ocho o nueve (no hay posibilidad de confusión) De: preposición Ej.: 5 ó 7 .: Te invito a tomar té. cuán: cuando exclamativos o interrogativos no son LOS MONOSÍLABOS: FUE.: Sí. cuán: cuando son interrogativos o exclamativos El: artículo Ej. Estos son: QUÉ – CUÁL – CÓMO CUÁNDO CUÁNTO QUIÉN . NUNCA SE TILDAN b) INTERROGATIVOS Y EXCLAMATI VOS: Los monosílabos: qué.: Cinco o siete.: Fue él. cuán se tildan cuando son interrogativos o exclamativos. al igual que todos los otros interrogativos con sus respectivos femeninos y plurales. cuál. Veré si voy Dame un si mayor Que. Mí : pronombre Ej.: Dé una limosna a ese Hogar Té: sustantivo. cual. yo se lo conté (afirmativo) Nadie se ríe de sí mismo (pronombre) Qué.:Te acompañaré unas cuadras Si: cuando es condicional o la nota musical. DIO.

Cuando: lo explicas cuando quieras. mejor. Como: es tan bello como el sol. 10. ¡Cuánta gente ha venido! Cuándo: ¿Cuándo vendrás? Cómo: no sé cómo hacerlo. 11. ¡Cómo se te ocurrió eso! Dónde: no sé dónde estaré. Donde: Está donde Juan. ¿Esto es solo para mi? Estabais tu y tu novia en el cine. Cual: vino el niño. Lo queria todo para si. 2. Queremos uvas. 3. Tu y el compraron el terreno. ¡Dónde irá ahora! No se tildan Que: quiero que me contestes. Cuanto: cuanto más haya. Espero que tu confecciones el uniforme de tu hermano El correo aereo es mas rapido que el terrestre. Seguro que el lo sabe. 9.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Los interrogativos no siempre llevan signos interrogativos al comienzo de la oración. ¡Quién tuviera esa suerte! Cuánto: pregunta cuánto tardará. Equivocadamente me lo enviaron a mi. Me ofrecieron un te que te habria gustado. pues a veces están entre la oración. mas es imposible. Se tildan Qué: dime qué prefieres ¡Qué hermosa tarde! Cuál: no sé cuál es tu trabajo. 7. 4. 5. Te enviare el libro para ti. Puntaje: Total correctas__________________ 6 . el cual está cansado. 6. Quién: ignoro quién habrá venido. EJERCICIO N° 2 Tilda correctamente las siguientes oraciones: 1. como pregunta indirecta. Quien: que pase quien quiera que sea. pero igual deben tildarse porque dar lugar a DUDA. 8.

deuda Se tilda Norma General de acentuación Norma General de acentuación Norma General de Acentuación Omisión. oasis. Pero antes es necesario saber que tradicionalmente las vocales se clasifican en dos grupos: fuertes o abiertas y débiles o cerradas. Norma General ahora. Se tildan de acuerdo a norma especial de acentuación. repuesto. cuidado Náusea. baúl. jueves El hiato: Se rompe la secuencia vocálica. aéreo. Vocales Débiles o cerradas fuertes o abiertas i.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ c) CONCURRENCIA VOCÁLICA: Esta norma nos sirve para estudiar el hiato y diptongo. ganzúa Se tilda Siempre. Se pueden dar tres casos de diptongo: Se forma diptongo cuando Vocal Débil más Vocal Débil (VD + VD) Vocal fuerte tónica más vocal débil (VF + VD) Vocal débil más vocal fuerte tónica (VD + VF) ejemplo Mehuín.u a –e –o Dependiendo de cómo concurran las vocales. maíz por norma Petróleo. Acentuación de 7 . viuda. Siempre. por tanto la sílaba se divide. Antes de estudiar el hiato y el diptongo el necesario tener respecto a la concurrencia vocálica: Vocal débil más vocal débil ( i –u) presente lo siguiente = siempre forman sílaba (diptongo) (hiato) Vocal fuerte más vocal fuerte (a-e-o) = nunca forman sílaba El diptongo: Une la secuencia vocálica y siempre forma una sola sílaba. especial. Se tildan de acuerdo a norma general de acentuación. se formará hiato o diptongo. lo que se denomina acentuación dierética y se pueden dar casos tres tipos de hiato: Se forma hiato cuando Vocal débil tónica más vocal fuerte (VD + VF) Vocal fuerte más vocal débil tónica (VF + VD) Vocal fuerte más vocal fuerte (VF + VF) ejemplo Río. especial por norma Reúno. púa.

-----. 14. no vivia ni dormia La policia distinguia a sus funcionarios en esa ceremonia ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ---------------------------------------------------------------------.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ EJERCICIOS N° 3 Tilda correctamente las siguientes frases. anotando una D para los diptongos y una H. para los hiatos en todas las palabras destacadas. ----y-----. 8.y -----------------y -----------------------------. -----. -----. 4.y --------. -----. El buho canta tristemente Lucia iba en el taxi Saul tiene poderes ocultos No tenia los documentos al dia La palabra “fue” no se acentua Ni una grua lo moveria Me pide que evalue los daños El baul contenia cartas muy antiguas y algunos mapas El ataud pemanecia solitario Se prohibe la entrada a todo vehiculo En la via publica encontre esta pua Pedro estudia pedadogia en filosofia Con la noticia. 10.y ----------. ----y-- Total hiatos correctos Total diptongos correctos Tildes correctas Puntaje total 8 . 1.y ----------------. 7. 12. 3. -----.y -----------------y ----------------y ----------. 11. 2. 13. 9. 6. 5.

cambia radicalmente el significado de la oración. señala que él fue exclusivamente a caminar. ÉL fue solo a caminar En cambio. pues existe diferencia en el significado. H) OTROS CASOS DE ACENTUACIÓN DIACRÍTICA Sólo : se debe tildar cuando se puede reemplazar por solamente. 9 . en el caso de los monosílabos. Así pierde la tilde. Decimoséptimo Décimo pierde su tilde se conserva la tildación de séptimo Puntapié Asimismo el monosílabo PIE adquiere tilde. sólo una de ellas o ninguna. Él fue sólo a caminar El significado de esta oración. determinado sólo por la presencia de la tilde. la primera palabra pierde la tilde (si es que la lleva) y se conserva la tildación sólo del último término o pueda que lo adquiera. no a realizar otra cosa. Aguda con tilde Cortésmente comúnmente Aguda sin tilde Audazmente socialmente Grave con tilde fácilmente hábilmente Grave sin tilde alegremente gratamente esdrújula Simbólicamente Elásticamente F) PALABRAS COMPUESTAS SEPARADAS POR GUIÓN: estas palabras se acentúan cada una en forma independiente. (tambien). es decir. Técnico – mecánico Mecánico – dental físico . (Actualmente se acepta como correcto sin tilde en ambos casos). pues deja de ser monosílabo. en forma aislada una de la otra. en cambio no ha de tildarse cuando es adverbio de soledad.química Esdrújula Esdrújula esdrújula aguda esdrújula esdrújula G) PALABRAS COMPUESTAS NO SEPARADAS POR GUIÓN: en esta situación.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ E) ADVERBIOS TERMINADOS EN MENTE: Estas palabras se tildan obviando la terminación mente y aplicar la norma de acentuación que corresponda. entonces puede ocurrir que ambas se tilden. el significado de esta oración señala que él fue a caminar sin compañía.

precedido de un artículo. pasamos. porqué. podría sustituirse por el motivo. No voy porque estoy cansado. ¿Cuanto cuesta este libro? Cuando las dan. si lo hay. EJERCICIO N° 4 AUTOEVALUACIÓN DE ORTOGRAFÍA ACENTUAL 1. 6. Aún = todavía Aún está buscando pruebas No lo parece. ni siquiera. 9. Por que Se Compone por la preposición por Es la casa por que (por la cual) y el pronombre relativo que. I) ACENTUACIÓN DE: por que. Dijo mi nombre. 14. 11. 12. 2. pero aún llueve Aun = también. porque Es la respuesta a una pregunta. ¡hasta cuando tendras malas notas?. 3. A mi me gusta la pesca. ¿Eso es para mi?. en cambio no llevará tilde si es sustituible por también. las tomas ¡Quien lo diria! Esto me parece mejor que 10. porque. Quisiera saber cual le gusta. 16. Solo me lo dijo a mi. Tu tio contemplaba el mar. equivale a: el cual. y aun recordó mi apodo. por qué . 8. 10 . ¿Como encuentras a ese enfermo?. la cual. 13. las cuales. en este. Habra que ocuparse de eso. 7. inclusive. discurso. Conocieron los porqués en su la causa.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Aún: se tilda cuando es posible reemplazarlo por todavía. Por qué Sirve para preguntar y equivale a ¿Por qué no lo llamas? ¿por qué razón? porqué Es un sustantivo y va siempre No dijo el porqué de su decisión. ni aun preguntándolo a él. J) VOCES EXTRANJERAS: estas palabras conservan la tildación de su idioma original. En ese libro no hay prologo. hasta. 15. No me eches a mi la culpa. 4. En tu casa estaba el. 5. los cuales. inclusive No lo dijo. En esa fila sobra aquel.

g-j. especialmente las que pudieran presentar dificultad en su escritura. USO DE “B” Pretéritos imperfectos terminados en --aba Combinaciones Consonántica s Br – bl. También es conveniente considerar que no es suficiente manejar memorísticamente las normas. r-rr. lo importante es aplicarlas y hacer las asociaciones semánticas necesarias para usar adecuadamente un grafema. ch-ll-y. -buir B Prefijos Bi-. abu-. x. burAbu-. h.mb Prefijos abs ab-. abobien- Terminación -bilidad -bundo Verbos terminados en -aber A continuación se explican y ejercitan cada una de estas normas para el uso de B 11 . obsub- Verbos terminados en -bir. bis-.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ ORTOGRAFIA LITERAL Este tipo de ortografía se preocupa de regular el correcto uso de las letras.Bibl-. para ello estudiaremos las normas para el uso de: b-v. c-s-z.

brisa Blanco. atribuir 5. obligar Subtítulo. bicicleta BISBisnieto. PREFIJOS: BI-. bisabuelo 12 . combinación ejemplos MB Cambio. percibir -BIR excepto: hervir. recibir. PRETÉRITOS IMPERFECTOS TERMINADOS EN primera conjugación. servir. ambos. absolver ABAbdicar OBSUBobstáculo. BUR-. combate. vivir y sus derivados -BUIR Contribuir. BIS-. rombos BR BL Brillo. Infinitivo en -AR Amar Cantar Llorar Bailar -ABA de los verbos de la Pretérito imperfecto Amaba cantaba lloraba bailaba 2.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 1. OB-. timbal. hablar 3. COMBINACIONES CONSONÁNTICAS FIJAS: MB. retribuir. BIBL-. ABU-. observatorio. BIENprefijos ejemplos BIBisiesto. PREFIJOS ABS-. -BUIR Verbo ejemplos Escribir. abrigo. BR Y BL. AB-. submarino. noble. VERBOS TERMINADOS EN -BIR. ABO-. SUBPrefijos ejemplos ABSAbsoluto. cable. subalterno 4.

Responsabilidad. bienandanza. Burgués. caber. haber -ABER Excepto: precaver 7. amabilidad. movilidad Nauseabundo. burla Abolir (excepto avocar) Bienal. VERBOS TERMINADOS EN –ABER terminación ejemplos Saber. bibliografía Abusar bibliófilo. vagabundo -BUNDO 13 . TERMINACIÓN –BILIDAD. biblioteca. BUNDO terminación -BILIDAD ejemplo Contabilidad. bienaventurado 6. posibilidad Excepto: civilidad.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ BIBLABUBURABOBIEN- Biblia.

llu. pri-. llo-.pre-. villa- Comienzan con: Lla-. -ave. bv Adjetivos terminados en: -Ava. lle-. pro-. venir V Sufijos –ivo. avo. viro(a). -iva Palabras compuestas con vice-. eva. adv. eve. pol- A continuación se explican y ejercitan cada una de estas normas para el uso de V 14 .JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE “V” Combinaciones consonánticas nv. -evo Después de las sílabas Terminación Ívoro (a).

ÍVORO (A). -VENIR terminación ejemplos ÍVORO (A) insectívoro (a). herbívoro(a) carnívoro(a). levita DIDivorcio (Excepto: dibujo) 3. villorrio 15 . -AVE. leve nocivo (a). DIsílaba ejemplos LELevadizo.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ II.AVA AVE -EVO. ADJETIVOS TERMINADOS EN: -AVA. cautivo(a). bravo (excepto: sílaba) ( excepto: árabe) nuevo(a) emotivo(a). COMBINACIONES CONSONÁNTICAS FIJAS: ADV. positivo(a) ejemplos cóncavo(a). convenir. vicepresidente VILLAVillanía. DESPUÉS DE LAS SÍLABAS LE-. impulsivo(a). -EVO terminación -AVO. USO DE V 1. PALABRAS COMPUESTAS CON: VICE-. -EVA EVE -IVO. adverso. negativo(a). Suave Longevo(a). invicto. TERMINACIÓN: . -EVE. -IVA octavo(a). nutritivo(a). NV. EVA. esclavo(a). activo(a). omnívoro (a) (excepto: víbora) VIRA Elvira VENIR Prevenir. sobrevenir 4. adoptivo (a). enviar. VILLAprefijo ejemplos VICEVicealmirante. adversario NV BV Invierno. envase Obvio 2. BV combinación ejemplos ADV Adverbio. . -AVO. (excepto: estribo) 3. -VIRO(A).

PALABRAS QUE COMIENZAN CON: LLA-. llevadero LLOllover. según corresponda. LLO-. LLU-. PRO-. PRI-. llovizna LLULluvia PREPrevalecer PRIPrivado PROProvocar (Excepto: probar. Di_ isorio _razo Di_ ertir O_struir Ad_ertencia Inscri_ir A_usar Decli_e _ientre Precepti_o _utaca Sensiti_o Al_oroto A_usivo Le_e Comiti_a 16 . menciona la regla que se aplica. LLE-. llavero LLELlevar. PRE-.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 4. probeta) POLPolvo GUÍA DE EJERCICIOS N° 5 Reemplaza por una B o V. POLinicio ejemplos LLALlave.

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Calla_an Pre_alecer O_tener Diminuti_o Conce_ir Subjunti_o Geniti_o Afirmati_o A_negado Objeti_o A_surdo Cauti_os E_aluar O_struir E_acuar E_idente Llu_ia E_entual 17 .

-icie. Verbos terminados en –cer –cir – ducir Palabras que terminan en -ncia . -cillo(a) C Terminación -ción Plurales de palabras terminadas en z Terminación –ceder. vicio. -ICIE. PALABRAS QUE TERMINAN EN LOS SUFIJOS –ICIA.ncia Diminutivos -cico –cito. no hacen diferencias en la pronunciación de estos fonemas. astucia. (excepto: -ICIE Planicie -ICIO Ejercicio.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ III USO DE “C” Los grafemas C. 18 . -cibir 1. Palabras que terminan en –icia. pueden presentar dificultad en su escritura.Z. más aún si se considera que los hablantes del castellano en Chile. de ahí la importancia de conocer y manejar las reglas que regulan su uso para asegurar su escritura sin errores que puedan interferir en el buen uso del idioma. -ICIO ejemplos terminación -ICIA Justicia. juicio.S. noticia.

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 2. conocer (excepto: coser. amnesia. anuncio. ser) -CIR decir (excepto: asir) -DUCIR Reducir. inteligencia. Rusia. experiencia. gimnasia. cafecito avecilla. silencio Astucia. eutanasia. 19 . infancia. importancia. -NCIA. evidencia (excepto: ansia. anestesia. noticia (excepto: iglesia. audiencia. magnesio Polinesia. epilepsia. por ejemplo: Vaso vasito Formado de la raíz vas más sufijo –ito Sufijo diminutivo -CITO (A) -CILLO ejemplos Pobrecito. hortensia) cansancio. Asia. deducir 6. EL LOS SUFIJOS DIMINUTIVOS-CICO –CITO. toser. autopsia. -NCIO -CIA 5. idiosincrasia. PALABRAS QUE TERMINAN EN : -ENCIA. VERBOS TERMINADOS EN –CER –CIR – DUCIR ejemplos terminación -CER Crecer. rancio. ni -cita con –ita.-CILLO(A) Tener la precaución de no confundir –cito con -ito. -CIA terminación -NCIA ejemplos Estancia.

percibir 20 . emoción. Relacionador Cantor Acto terminación -CIÓN relación canción acción ejemplos Canción. “TO”. 8. acceder Recibir. cuando ésta queda delante de E o de I terminación -Z Pez Vez Perdiz Vivaz ejemplos peces veces perdices vivaces 9. TERMINACIÓN –CEDER. -CIBIR terminación -CEDER -CIBIR ejemplos Proceder. Que provienen de sustantivos derivados terminados en “DO”. El plural de estas palabras debe cambiarse por C.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 7. PALABRAS TERMINADAS EN Z . PALABRAS TERMINADAS EN –CIÓN. suceder. conceder. “TOR” Ej. “DOR..

Palabras que comienzan en Os-. -isima.sión -esa. sig- S Adjetivos terminados en -osa. 21 .JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ III. -esta. -siva. tras-. -ese de todos los verbos . dis-. -uso. Des-. -ense Sustantivos terminados en Palabras que comienzan con Seg-. USO DE “S” Gentilicios Terminados en Terminación -ase. -isimo Palabras terminadas en sivo. -esto.

GENTILICIOS TERMINADOS EN -ESA. maquinista 22 . comprase Descendiese. canoso. francesa Serenense. -USO(A). TERMINACIÓN -ASE. lujoso. -ESE DE TODOS LOS VERBOS Terminación verbal -ASE -ESE ejemplos Esforzase. televisión 4. ateniense.. ADJETIVOS DERIVADOS TERMINADOS EN -OSA. pascuense. artista. SUSTANTIVOS DERIVADOS TERMINADOS EN -SIÓN Que provienen de sustantivos derivados terminados en “SO”. inglesa. -ISIMA(O). Ej. televisor impreso extenso Terminación -SION televisión impresión extensión ejemplos Ilusión. ruidoso. pudiese 3. fuese. -ENSE gentilicio -ESA -ENSE Ejemplos Portuguesa. “SOR. -ISTA terminación -OSA(O) adjetivos Ansioso.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 1. (excepto: vascuence) 2. lindísimo deportista. japonesa. graciosa (excepto: mozo es derivado) -USO(A) -ISIMA (O) -ISTA intruso Bellísima. dichosa.

-ESTA. DES-. PALABRAS TERMINADAS EN -SIVO. -ESTA -ESTO -ISTA ejemplos Ofensivo. TRAS-. -ESTO. -SIVA. PALABRAS QUE COMIENZAN EN OS-. DIScomienzo OSTRASDESDISejemplos Oscuro (excepto: ozono) Traslado (excepto: trazo y sus derivados) Desnutrido Díscolo 23 . abusiva (excepto: nocivo) Fiesta molesto lista 6. (excepto: cegar y sus derivados) siguiente. PALABRAS QUE COMIENZAN CON SEG-. signo (excepto: cigarro. seguía.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 5. -ISTA terminación -SIVO. SIGinicio SEGSIGejemplos segadora. cigüeña y derivados) sus 7.

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ III. EN LOS ADJETIVOS AGUDOS TERMINADOS EN –AZ –OZ terminación ejemplos -AZ -OZ Audaz. Sustantivos terminados en . veloz 24 . -zuelo Sustantivos y adjetivos derivados terminados en Verbos derivados terminados en -izar -iza. capaz.. -eza Adjetivos terminados en -az -oz Sustantivos y adjetivos terminados en -azo.cir Agudas terminadas en -iz 1. fugaz..izo. USO DE “Z” Sustantivos derivados terminados en -anza Sustantivos abstractos terminados en -ez. -aza Z Sufijos despectivos -Zuela. falaz Atroz. asaz.zón Verbos terminados en -cer.

ollaza 5. reyezuelo. portezuela.-ZUELO En los derivados de palabras que tiene s. Portazo. como por ejemplo: condesuela (condesa) terminación -ZUELA ZUELO ejemplos Ladronzuelo. vejez. doblez. riqueza. tardanza. flechazo. pereza. confianza. hombrazo. terminación -AZO ejemplos Codazo. palidez. mezcolanza (excepto: gansa no derivado) 3. amigazo -AZA Mostaza. pobreza 4. SUSTANTIVOS DERIVADOS TERMINADOS EN LOS SUFIJOS -ANZA terminación -ANZA Ejemplos sustantivos derivados mudanza. EN LOS NOMBRES DERIVADOS DESPECTIVOS TERMINADOS EN LOS SUFIJOS -ZUELA. gentileza. -AZA. acidez Belleza. jovenzuela. crianza. SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS TERMINADOS EN -AZO. cobranza. AUMENTATIVOS Y DESPECTIVOS. alabanza. madurez. SUSTANTIVOS ABSTRACTOS TERMINADOS EN LOS SUFIJOS -EZ. tristeza. -EZA terminación -EZ -EZA Ejemplos sustantivos abstractos Altivez. el sufijo es solamente –uelo. enseñanza matanza.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 2. 25 . manotazo.

masón. pisar. VERBOS DERIVADOS TERMINADOS EN EL SUFIJO –IZAR. improvisar. terminación -IZAR ejemplos Deslizar. pesquisar. avisar. bolsón. aprendiz.ZÓN terminación -ZÓN ejemplos quemazón.CIR Terminación -CER Padecer Ofrecer -CIR Lucir Producir ejemplos padezco ofrezco luzco produzco 26 . PALABRAS AGUDAS TERMINADAS EN -IZ terminación -IZ ejemplos Actriz. amenizar. AZGO terminación -IZA IZO -AZGO Fronteriza. eternizar. profetizar Canalizar.. LAS FORMAS IRREGULARES DE LOS VERBOS TERMINADOS EN -CER.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 6. punzón. emperatriz. caparazón. tesón. tapiz. Asustadizo. desazón. No confundir con los verbos derivados cuyo sufijo es –ar. SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS DERIVADOS TERMINADOS EN –IZ0 (A). antojadizo Liderazgo (Excepto: rasgo. trasgo) ejemplos 7. como: alisar. popularizar 8. requesón) 9. suavizar. nevazón (excepto: blusón. divisar. SUSTANTIVOS TERMINADOS EN . analizar. matriz (excepto: país) 10.

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ GUÍA DE EJERCICIOS N° 6 Completa con una “C”.“S” o “Z” según corresponda Flecha___o Bra__o Grandio__o Pró__er Mor__illa Anali__é Revela__ión __al__io In__ignia Oca__ión __ervir Adver__o __er __in__ero __icatri__ A__ir Barni__aba __al__etín __ui__idio Gimna__ia Empe__ar Pre__io__o Palide__ __igüeña To__er Li__iado Nau__eabundo Blu__ón _utile__a Plomi__o Lu__ir Fabulo__o Geode__ia Au__en__ia E__guin__e Lactan__ia Corro__ivo Blu__a Capa__e__ Dedu__ir Paí__ A__ahar Fran__e__ita An__io__o Eva__ión Rela__ión Ane__te__iar An__iano Denti__ta Difu__ión Confu__ión Va__cuen__e Con__erva__ión __ostuvie__e Igle__ia __en__ible Bol__ón Expre__ivo En__errar Tardan__a __umbido Fabulo__o Impre__ión Calvi__ie Enroje_er Conven__er Pa__cuen__e Roji__o Capa__ De__i__ión 27 .

fingir (excepto: crujir) -GIAR Contagiar -IGERAR Aligerar 28 . gión Palabras terminadas en -gente. G Sílabas ges gen gin Terminación gía. gesimal. geo USO DE “G” I) INFINITIVOS TERMINADOS EN: –GER.legi. gírico. igero ógico Sílabas güe. -GIR. gionario.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE G infinitivos terminados en –ger. gia. -gir. igerar Palabras terminadas en. gío. gioso. -GIAR.giar. -IGERAR ejemplos terminación -GER Recoger . proteger (excepto: tejer) -GIR Corregir. gest. vigente Terminación gélico. gésico. Gésimo. gio. ingente. gético. güi Palabras que empiezan con in.

PALABRAS CUYA TERMINACIÓN: -GÉLICO. Energético -GIÉNICO Higiénicos -GIONAL Regional -GISMO neologismos (excepto: salvajismo. origen (excepto: jenjibre enajenar. LEGI-. -GÉSIMO. espejismo) 6. terminación ejemplos -GÉLICO. avejentar. -GIONAL. -GÉTICO. insurgente. COMBINACIÓN SÍLABICA: -GES Y – GEN SÍLABAS ejemplos GES GEN gesto. ajeno. indigente -INGENTE Contingente 3. -GIO. página. Evangélico -GÉSICO Analgésico -GESIMAL Vigesimal -GÉSIMO Vigésimo -GÉTICO. trajín) GIN 5. -GÉSICO. ingeniero. PALABRAS QUE EMPIEZAN CON: IN-. alergia. contagio -GION Religión 4. TERMINADAS EN: -GENTE. exigente.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 2. indigente (excepto: injerto) Legible (excepto: lejía. -GESIMAL. lejitos) Gestos geología. geografía 29 . berenjena ) Original. PALABRAS TERMINADAS EN: -GIA. con sus respectivos femeninos y plurales. GIÉNICO. -GIÓN terminación ejemplos -GIA Estrategia. -GIO Colegio. privilegio. jinete. gentil. cojín. GESTinicio INLEGIGESTGEOejemplos Indígena. digestión (excepto: majestad) virgen. -GISMO. ajenjo. -INGENTE. (excepto: Jineta. VIGENTE Terminación ejemplos -GENTE Inteligente.

hemiplejia) -GIO Contagio -GIONARIO Correligionario -GIOSO Religioso -GIRICO -IGERO -OGICO Panegírico Ligero Lógico. antigüedad. -GIOSO. debe escribirse esta letra el signo llamado cremilla o diéresis (ü) sílabas Güe Güi ejemplos Cigüeña. -GÍO. cuando se pronuncia la u.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 7. EN LAS SÍLABAS: güe. crujía. -GIONARIO. herejía. sicológico (excepto: Paradójico) 30 . güi. GÍRICO. agüita 8) PALABRAS CON TERMINACIÓN: -GÍA. vergüenza Pingüino. -IGERO. -ÓGICO terminación ejemplos -GÍA Pedagogía (excepto: Bujía. apoplejía. paraplejia.

lenguaje. brebaje (excepto: esfinge. hojear 2.-jear Inicio en aje-. -jería Sonido verbal JE JI USO DE “J” 1.-JEAR terminación ejemplos -JAR Atajar. EN PALABRAS TERMINADAS EN: -JE terminación ejemplos -JE Monje. 31 . -jero. finge.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE “J” Verbos terminados en -Jar. eje- Palabras terminadas en -je Terminación Después de ObAdJ -jera. cortinaje. laringe cónyuge. faringe. falange. dejar -JEAR Cojear. VERBOS TERMINADOS EN: -JAR.

según corresponda ____er____a Ba__a__e Sar__ento __entío Litur__ia Vira__e Hemiple__ia Paradó__ico Falan__e __endarme Cru__idera Tar__eta __erarca Te__ido A__eno Ele__ía Cora__e In__erto __emido Que__ido Mar__inal Vir__en __irasol In__enuo 32 . ajetreo. -JERO.-JERÍA terminación ejemplos -JERA-JERO Pasajera. extranjero (excepto: ligero) -JERIA Relojería. cuyos infinitivos no se escriben con J ni con G. ejecución. EJEinicio ejemplos AJEEJEAjedrez. ejemplo 4. PALABRAS CON TERMINACIÓN:-JERA. adjunto ejemplos 5. LAS FORMAS VERBALES CON LOS SONIDOS: JE . ajeno.JI. agencia) Ejercicios. PALABRAS CUYO INICIO ES: AJE-. ADsílabas OB Objeto. DESPUÉS DE LAS SÍLABAS: OB-.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 3. extranjería 6. (excepto: agenda. infinitivo Forma verbal Trajeron Traer Reduje Reducir Deducir Dedujeron Dijeron Decir Produjeron Producir condujeron conducir GUÍA DE EJERCICIOS N° 7 Completa con “G” o “J”. objetivo AD Adjetivo.

hue-. Hipertensión. hipódromo 33 . HABLAR. PALABRAS CON LOS PREFIJOS: HIDR-.-.MÁS M CON VOCAL Norma HU + M CON VOCAL Humedad Humo humillar ejemplo 3. horn-. hemo-. hipno-. Hacer Hablar. hexa-. Hosp. HIPOprefijo HIDRHIPERHIPOejemplo Hidrógeno. HABITAR y todos sus derivados 2. hipo- Palabras que empiezan con hu más m con vocal H Prefijos hecta-. HALLAR. hemi-. helia-. horr- Otros prefijos griegos Hetero-. Hallar Habitar Prefijos hidr-. hiper-. HIPER-. EN LOS VERBOS: HABER. EN LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON: HU.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE “H” Palabras que se inician con hia-. hipersensible Hipopótamo. huiVerbos Haber. homo. hidráulico. HACER. hepta Prefijos: Herm-. hist USO DE “H” 1. hie-. hipócrita. holg-.

HUE-. huérfano. hornear (Excepto: ornamentar) Holgazán.-. EN LAS PALABRAS QUE SE INICIAN CON: HIA-. hierve Huevo. HEMO-. HEXA-. HORRprefijo HERMHORNHOLGHOSPHORRejemplos Hermano. HIPNO-. homosexual HIPNOHipnótico HEXAHexagonal HISTHistología 34 . hemofilia Heptagonal 6. EN LOS PREFIJOS: HECTA-. hospedería Horrorizar. HISTprefijos ejemplos HETEROHeterogéneo HOMOHomogéneo. huincha. hiel. horror 7. hermético ( Excepto: ermita) Horno. HEPTA prefijo HECTAHELIAHEMIHEMOHEPTAejemplos Hectárea Heliotropo Hemiciclo Hemorragia. HOSP. LOS PREFIJOS: HERM-. holgadura Hospital. OTROS PREFIJOS: HETERO-. HOMO-. HUIprefijo HIAHIEHUEHUIejemplo Hiato Hiena. huidizo 5. HIE-. HEMI-.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 4. HOLG-. hueso Huida. HELIA-. hiedra. hermoso. HORN-.

-ello plebeyo. aquello. PALABRAS CON TERMINACIONES: –ALLE. sello.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE “LL” Terminaciones –alle. leguleyo Terminación -illo. talle Muelle. calle. foFu- LL USO DE “Y” Y Terminación y Palabras que no corresponden a reglas concretas Verbos que en infinitivo no llevan “ll” ni “y” USO DE “LL” 1. fuelle. -ELLE. (excepto: plebeyo. -elle. leguleyo) 35 . Atropello. -ELLO terminación -ALLE -ELLE -ELLO ejemplos Valle. -illa Palabras que comienzan con Fa-.

reyerta. disyuntiva. cuando son agudas. Eloy. enjoyar. EN PALABRAS QUE COMIENZAN CON: FA-. FO-. pléyades. corresponde usar “i” terminación ejemplos ACENTUACIÓN EN OTRA SÍLABA Grey. SE USA Y AL FINAL DE LA PALABRA CUANDO no son palabras agudas. fallido Folleto.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 2. bayeta. PALABRAS CON TERMINACIÓN EN: -ILLO. Uruguay. follaje Fullería USO DE “Y” 1. carmesí. PALABRAS QUE NO CORRESPONDEN A REGLAS CONCRETAS Plebeyo. villa. EN VERBOS CUYOS INFINITIVOS NO LLEVAN: “LL” NI “Y” infinitivo OIR IR ERGUIR CAER conjugación Oyendo Yendo Yergo Cayó 36 . 3. -ILLA terminación -ILLO -ILLA ejemplos pitillo. falla. rodilla. confundí 2. rosquilla 3. ensayar. payaso. silla. tornillo. Godoy ACENTUACIÓN AGUDA Marroquí. cuchillo Pastilla. FUterminación FAFOFUejemplos Fallecer.

barrio Enrique. Israel. errar. Rodrigo.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE “RR” Cuando va entre vocales RR SE USA “RR”CUANDO SU PRONUNCIAVIÓN ES “ERRE” VA ESCRITA entre vocales SE PRONUNCIA “ERRE” ENTRE VOCALES DESPUÉS DE CONSONANTE AL INICIO DE LA PALABRA ejemplos carro. plo. pli. alrededor. enredo Ratón. pre. barro. Ramírez USO DE “X” Palabras que comienzan con extra X Delante de las sílabas Pla. pro Inicio con ex Sin regla concreta 37 . pri. ple.

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE “X” 1. PLO. excelente. estrangular. estrabismo. PRO Antes de las sílabas PLA Explanada PLI PLO PRE PRI PRO Explicar Explosivo Expreso Exprimir Expropiar ejemplos 3. extramilitar extradición. Extraordinario. PLI. máxime. EN PALABRAS QUE COMIENZAN CON: EXTRA inicio EXTRAejemplos extraño. PRI. exiguo. (excepto: estrado. EN PALABRAS CON INICIO EN: EX inicio ejemplos EX Exaltar. flexible 38 . EN PALABRAS SIN REGLAS CONCRETAS auxilio. estratagema. PRE. 2. DELANTE DE LAS SÍLABAS: PLA. estrato) estrafalario. estratosfera. conexión. extremar 4.

Por eso los signos de puntuación requieren un empleo y conocimiento muy preciso acerca de lo que el emisor desea expresar y que espera que el receptor lo comprenda con el sentido que él le quiso dar. Sin embargo. así. aún cuando lo correcto es respetar el uso de los signos de puntuación y evitar la degradación del idioma castellano por modismos y anglicismos. principalmente. las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir. Si la finalidad última es la comunicación. dado que es imposible escribirlo todo al mismo tiempo. supremacía de una frase sobre otra. las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. En términos de principios y parámetros. será más coherente y preciso el texto. nos ayudan a interpretar y aclarar expresiones. es necesario separar las ideas. Como ejemplo de variable "en el extremo" se situarían los cambios en las formas de escritura que están imponiendo los nuevos medios de comunicación. Si los signos se ubican en el lugar equivocado. y tal y como sucede en poesía desde hace más de un siglo.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ ORTOGRAFIA PUNTUAL Los signos de puntuación son herramientas de la escritura surgidas con el objeto de hacer más entendible un texto. sms. Se utilizan. idea. chat.. El correcto uso de los signos de puntuación asegura la adecuada articulación de las unidades de significado que integran una frase o un párrafo. éstos se utilizan para: • Estructurar un texto. tanto narrativas como poéticas. • Ordenar las ideas secundarias. La puntuación varía según el estilo de escritura. invisibles de otra manera. adecuado a la velocidad y otras características del medio en cuestión. para indicar pausas. 39 . • Delimitar las frases y los párrafos. que más que atacar a las viejas estructuras del lenguaje realizan de él un uso específico. los signos de puntuación entrarían a formar parte de los parámetros del lenguaje y en consecuencia se sitúan en un proceso de constante evolución y son variables que pueden depender de otros factores. podría resultar paradójico encontrarnos con licencias ortográficas que no respetan el modo convencional de escritura y que sin embargo expresan a la perfección los conceptos y los ritmos internos. • Hacer énfasis en las ideas principales. • Eliminar ambigüedades. énfasis y sentidos. hay que advertir que más allá de cualquier norma establecida. En este sentido. Cuanto más resalten los signos la estructuración del contenido (tema central. blog. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación.. El uso de los signos de puntuación proporciona al texto una estructura que facilita la lectura y comprensión del mismo. jerarquizarlas y ponerlas en orden. La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción lineal. sin embargo. Los signos de puntuación nos indican pausas obligatorias. detalle). subtema. los signos de puntuación componen también la arquitectura del lenguaje y por ende del pensamiento escrito. no existen normas exactas para reglamentar el correcto de uso de los signos en las partituras.

pero dejando un espacio con el carácter que sigue a continuación.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ LOS PRINCIPALES SIGNOS DE PUNTUACIÓN SON: • El punto "." • El apóstrofo " ' " • El Guión Largo " — " • El Guión corto " .) es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados y las oraciones gramaticales en el español." • El punto y coma ". el punto y aparte y el punto final. Se escriben sin dejar espacio de separación con el carácter que precede." Punto aparte Punto Final Punto seguido Puntos suspensivos ." • Los dos puntos ":" • Las comillas " "" " • Los paréntesis "( )" y corchetes "[ ]" • Los signos de interrogación "¿ ?" y exclamación "¡ !" • El guión "-" y la raya "—" • Los puntos suspensivos "." • La coma ".. a no ser que dicho carácter sea de cierre. El punto El punto (.. Existen tres clases de punto: el punto y seguido. además de en la mayoría de los lenguajes con el alfabeto latino. 40 .

cerrando un texto. 41 . Para seguir las normas se debe de "sangrar" la primera línea de texto del nuevo párrafo. Por ejemplo: Historia de España. El descubrimiento de América. excepto en el caso de las abreviaturas. A continuación hay que comenzar a escribir en línea distinta.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Punto y seguido Separa enunciados dentro de un párrafo. Punto final Siempre se coloca al final. la primera palabra escrita en este caso irá en mayúsculas. Punto y aparte Separa dos párrafos con contenido diferente dentro del texto. Quiere decir que se continúa escribiendo a continuación del punto.

gatos. conejos y ratones. u o ni Ejemplo: Tengo perros. o. SEPARACIÓN DE ELEMENTOS ANÁLOGOS precedidos por alguna de las conjunciones y. Antes de Locuciones conjuntivas adverbiales La coma (. e.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Elipsis verbal Separar Elementos análogos Frase intercalada.) es un signo de puntuación que señala una breve pausa dentro del Se utiliza para separar los miembros de una enumeración. explicativa Vocativos Inicio Al medio Al final Para evitar ambigüedad Alteración del orden gramatical . cenó y se fue a la cama. La coma enunciado. salvo los que vengan 42 . hizo los deberes. María volvió a casa.

a) Vocativo al inicio de la oración: Debe ir seguido de coma. La expresión “sorprendido con la sorpresa”. Dependiendo del lugar que ocupe el vocativo dentro de la oración. no le contestó. se puede sacar de la oración. reemplaza al verbo trabaja) FRASE INTERCALADA. por tu bondad. VOCATIVOS Es la forma en que se llama o nombra enfáticamente a una persona. amigo. y de alguna manera aclara o especifica el significado del sujeto. Gracias por tu bondad.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ ELIPSIS VERBAL Se usa la sustituir el verbo con el propósito de no repetirlo Ejemplo: Pilar trabaja poco. Ejemplo: El pobre hombre. lo alterando su significado. b) Vocativo al medio de la oración: Debe ir entre comas. sorprendido con la sorpresa. c) Vocativo al final de la oración: Debe ir precedido de coma. gracias por tu bondad. ALTERACIÓN DEL ORDEN GRAMATICAL Ejemplo: Entre los niños. Marcelo. 43 . Platero juega. amigo. Amigo. Se puede sacar del resto de la oración. deberá colocarse la coma. mucho (la coma después de Marcelo. EXPLICATIVA Esta frase va entre comas. Gracias.

es decir. asimismo. era como una suave melodía para la ansiosa espera. por ejemplo. no obstante. por consiguiente. es decir. en efecto. en consecuencia. por lo tanto. Ejemplo: El ruido del tren era ensordecedor. y otras similares. por ejemplo. sin conjunción. Dame eso pronto. ¿Es usted profesor? : Acá la pregunta es si la profesión de la persona interrogada es la de profesor. Enumeraciones Causa consecuencia largas o relacionadas por el sentido Yuxtaposición . por tanto. si te parece bien. profesor? : En este enunciado se está preguntando si es el profesor quien toca la puerta.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ PARA EVITAR AMBIGÚEDAD O DOBLE INTERPRETACIÓN ¿Es usted. También se podría definir que una oración es consecuencia de una causa. en fin. es decir. en fin. en cambio. El punto y coma CAUSA . no obstante. 44 . ANTES DE LOCUCIONES CONJUNTIVAS O ADVERBIALES Sin embrago.CONSECUENCIA Gramaticalmente se utiliza para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase.

.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Ejemplo: María estaba apenada por el examen. Antes de enumeración Antes de una explicación : Los dos puntos Después de las expresiones.. y 45 . pero su alegría contagia a todos sus compañeros.. Se está enumerando las características de María. Pablo y Esteban. no podremos ir paseando. tendrá que estudiar más Está lloviendo mucho. ENUMERACIONES LARGAS O RELACIONADAS POR EL SENTIDO Son enumeraciones extensas que además pueden tener una o más comas. . Esteban es pequeño. YUXTAPUESTAS Son oraciones que se relacionan por el sentido. sólo el amor es fecundo. por ejemplo. Pablo se destaca por su frondosa cabellera negra rizada. Después de vocativo en cartas Antes de una cita textual. los dos puntos son parecidos al punto y coma. Ejemplo: María tiene unos grandes y expresivos ojos negros. Ejemplo: El odio nada engendra. a saber Desde el punto de vista de la sintaxis.

polerones. pescado. Francia se queda” DESPUÉS DE VOCATIVO EN LAS CARTAS Ejemplo: Estimado señor: Querido amigo: De mi consideración: ANTES DE UNA ENUMERACIÓN Ejemplo: • Se vende los siguientes artículos: camisas.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ separan dos partes de una oración. verdura. DESPUÉS DE LAS EXPRESIONES POR EJEMPLO. corbatas. A SABER Ejemplo: Me gustaría visitar alguna ciudad italiana. • Una alimentación equilibrada debe contener alimentos variados: fruta. ANTES DE UNA EXPLICACIÓN O UNA CAUSA Ejemplo: Me quedo en casa: llueve y estoy cansado. No se empieza con mayúscula después de dos puntos. pantalones. etc. carne. a menudo constituidas por proposiciones independientes. por ejemplo: Roma. ANTES DE CITA TEXTUAL Ejemplo: Luis XIV dijo: “Yo me voy. 46 .

ya se para indicar la intención irónica. ') son signos tipográficos utilizados para demarcar niveles distintos en una oración. “” Las comillas CITA TEXTUAL SEÑALAR PALABRAS CON UN SENTIDO DISTINTO Para señalar palabras usadas en un sentido distinto del normal. ( ) 47 .».JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ citar textualmente Destacar el sentido de las palabras Las comillas («. con el fin de indicar que se han seleccionado intencionalmente y no por error. para presentar el significado de una palabra o expresión y/o destacar una expresión extranjera o un apodo o pseudónimo. ".

Su origen se encuentra en el latín.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Los paréntesis Los paréntesis (en singular. La palabra «cuestión» viene del latín questio. 48 . o pregunta. abreviado como «Qo». Esta abreviación se transformó en el signo de interrogación. Se usan en pares para separar o intercalar un texto dentro de otro o para hacer una aclaración. paréntesis) son signos de puntuación. Indicar duda Copia cita textual Dejar incompleto el sentido … Puntos suspensivos Los puntos suspensivos son un signo de puntuación que se utiliza al final de una frase. ¿? Signos de interrogación El signo de interrogación es un signo de puntuación que denota una pregunta.

TEMOR O sorprender al lector con algo inesperado Ejemplo: Detuvieron al contrabandista y en su maletín le hallaron… sólo un cepillo de dientes. Tienen el mismo significado gramatical que el punto. Ejemplo: Cervantes en su autorretrato se describe con las siguientes palabras: “…ni grande ni pequeño.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ en lugar del punto. CITA TEXTUAL Cuando se copia la cita textual incompleta. de embustero… INDICAR DUDA. antes blanca que morena…” (comienzo y final) Indicar diálogos _ Guión mayor El guión mayor ( _ ) (también llamado "guión bajo") se usa para separar elementos incidentales que se intercalan en una oración y para señalar en los diálogos la intervención de cada locutor. si bien indican al lector que la frase precedente podría continuar. Es usado comúnmente en guiones teatrales. DEJAR INCOMPLETO EL SENTIDO Ejemplo: Lo trató de cobarde. 49 . Se representan por tres puntos alineados horizontalmente al nivel de la línea base de escritura ( … ). indica omisión. Ejemplo. la color viva.

dócil 14. jugador 7. irlandés 39. Te enviaré el libro para ti. llegar 42. capítulo 13. 3. tilde 50. 50 . tenaz 17. 2. 6. jardín 24. rómpetelo 37. anterior 16. elástico 34. kilómetro 45. general 40. marroquí 9. celofán 48. relación 8. Seguro que él lo sabe. ¿Esto es sólo para mí? Estabais tú y tu novia en el cine. devuélveselo 20. correcta 35. abundancia 23. 4. verbales 47. común 18. concejal 41.Claro que lo harás RESPUESTAS CORRECTAS EJERCICIO N° 1 Palabra 1. verbal 21. escuchar 6. mesa 32. hermandad 46. mármol 30. maldad clasificación grave esdrújula grave aguda aguda aguda aguda aguda sobresdrújula aguda sobresdrújula grave aguda aguda aguda aguda esdrújula grave esdrújula aguda grave aguda grave grave aguda RESPUESTAS CORRECTAS EJERCICIO Nº 2 1. miércoles 26. Juárez 31. colibrí 22. 5. fútbol 25. útil 49. jardines 38. veloz 3.¡No realizaré ese viaje! Pamela: . símbolos 43. formal 33. azúcar clasificación grave aguda esdrújula grave aguda aguda aguda aguda grave aguda aguda grave aguda grave esdrújula esdrújula esdrújula esdrújula grave grave grave aguda esdrújula grave grave Palabra 11. decídase 28. tesón 36. algún 15. conmigo 12. Espero que tú confecciones el uniforme de tu hermano El correo aéreo es más rápido que el terrestre. comunes 10. después 19. exámenes 4.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Sandra: . tintero 44. martes 2. lámpara 29. sábado 27. vino 5.

y hiato dip. 8. Lucía iba en el taxi Saúl tiene poderes ocultos No tenía los documentos al día La palabra “fue” no se acentúa Ni una grúa lo movería Me pide que evalúe los daños El baúl contenía cartas muy antiguas y algunos mapas El ataúd permanecía solitario Se prohíbe la entrada a todo vehículo En la vía pública encontré esta púa Pedro estudia pedagogía en filosofía Con la noticia. y hiato La policía distinguía a sus funcionarios en esa ceremonia hiat. Equivocadamente me lo enviaron a mí. 11. y diptongo hiato y hiato hiato y hiato dipt. hiato. dip y di hiato. El búho canta tristemente hiato 2. dip y dip 51 . 11. 7. hiat. mas es imposible. para los hiatos en todas las palabras destacadas. Me ofrecieron un té que te habría gustado. 9. anotando una D para los hiatos y una H. hiato. 8. 14. Queremos uvas. hiato. 9. 6. 4.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 7. 1. 13. Lo quería todo para sí. 3. no vivía ni dormía hiato hiato hiato y hiato diptongo y hiato hiato y hiato hiato hiato. Tú y él compraron el terreno. hiato. 5. 10. EJERCICIOS N° 3 Tilda correctamente las siguientes frases. 12. 10.

52 . Esto me parece mejor que 12. las tomas 14. en éste. A mí me gusta la pesca.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ EJERCICIO N° 4 1. 10. Sólo me lo dijo a mí. En tu casa estaba él. 2. En ese libro no hay prologo. Cuando las dan. 5. si lo hay. 16. 3. 6. En esa fila sobra aquel. Tu tío contemplaba el mar. Habrá que ocuparse de eso. ¡hasta cuando tendrás malas notas?. Quisiera saber cual le gusta.¿Eso es para mí?. 8. 11. ¿Cómo encuentras a ese enfermo?. ¡Quién lo diría! 13.No me eches a mí la culpa. ¿Cuánto cuesta este libro? 15. 7. 4. 9.

menciona la regla que se aplica. Divisorio brazo Divertir Obstruir Advertencia Inscribir Abusar Declive vientre Preceptivo butaca Sensitivo Alboroto Abusivo Leve Comitiva Callaban Prevalecer Obtener Diminutivo Concebir Subjuntivo Genitivo Afirmativo Abnegado Objetivo 53 .JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ GUÍA DE EJERCICIOS Nº 5 Reemplaza por una B o V. según corresponda.

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Absurdo Cautivos Evaluar Obstruir Evacuar Evidente Lluvia Eventual RESPUESTAS CORRECTAS GUÍA DE EJERCICIOS N° 6 Completa con una “C”.“S” o “Z” según corresponda Flechazo Brazo Grandioso Prócer Morcilla Analicé Revelación calcio Insignia Ocación servir Adverso ser sincero cicatriz Asir Barnizaba calcetín suicidio Gimnasia Empezar Precioso Palidez cigüeña Toser Lisiado Nauseabundo Blusón sutileza Plomizo Lucir Fabuloso Geodesia Ausencia Esguince Lactancia Corrosivo Blusa Capaces Deducir País Azahar Francecita Ansioso Evasión Relación Anestesiar Conservación Iglesia sensible Bolsón Expresivo Encerrar Tardanza zumbido Fabuloso Anciano Dentista Difusión Confusión Vascuence sostuviese Impresión Calvicie Enrojecer Convencer Pascuense Rojizo Capaz Decisión 54 .

según corresponda jerga Bagaje Sargento gentío Falange Tejido Liturgia Viraje Hemiplejia Paradójico gendarme Crujidera Tarjeta jerarca Ajeno Elegía Coraje Injerto gemido Quejido Marginal Virgen girasol Ingenuo .JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ GUÍA DE EJERCICIOS N° 7 Completa con “G” o “J”. 55 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful