JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ

ORTOGRAFÍA: TEORÍA Y PRÁCTICA PROF.: Jimena Bahamondes Santibáñez. Texto de creación personal Este material es para ser usado como teoría y práctica de la ortografía acentual, puntual y literal, pero no debe ser usado en sus clases de nivel básico, pues está hecho con una metodología para adultos o en castellano instrumental de estudios superiores, por tal razón lo es un material contextualizado como debiera trabajarse en el aula. La ortografía es la parte de la gramática que aporta las normas o reglas para escribir de manera correcta, usando adecuadamente las letras, la acentuación y los signos de puntuación y signos auxiliares, es decir, ortografía acentual, puntual y literal. Su aprendizaje no suele ser muy sencillo, requiere de conocimiento y práctica constante del idioma, pero no cabe duda que el arte de escribir con corrección y estilo, es reflejo del nivel educacional que se posee. La metodología usada en este apunte, parte del conocimiento teórico de una determinada norma y luego se continúa con la ejercitación de la misma. La secuencia de los contenidos va de lo más simple a lo más complejo, para ir asegurando la apropiación del aprendizaje que es requisito para los contenidos posteriores. Gran parte del éxito de este módulo está dado por el interés de los propios participantes, pues no basta con memorizar reglas por memorizarlas, lo importante es saber cómo y por qué se debe usar esta letra o la otra; por qué una palabra debe tildarse o por qué no. Muchas veces no se dimensiona la importancia de escribir con corrección, no es sólo por causar una buena impresión, también porque no se producen diferencias de significados y que pueden estar determinados por una minúscula raya oblicua (tilde), pero no es lo mismo escribir: célebre, celebre celebré; público, publico, publicó. No cabe duda que son tres significados distintos para cada grupo de palabras, determinado sólo por la tilde. Tampoco es lo mismo amé que ame, hay un tiempo y persona gramatical que está, en este ejemplo, determinado por la tilde. La invitación es a estudiar y practicar. ORTOGRAFIA ACENTUAL La ortografía acentual es aquella que estudia el uso correcto del acento y tilde, pero antes debemos entender algunos conceptos previos. La sílaba: Las palabras están conformadas por sílabas, lo que se define como el “fonema o conjunto de fonemas que se pronuncian en cada una de las emisiones de la voz. Los sonidos emitidos no son independientes entre sí” (Fuentes.J.L). Se puede formar sílaba con una sola vocal, pero no se puede formar sílaba sólo con consonantes, por tanto el elemento fundamental de la sílaba, es la vocal.

0

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ

El número de fonemas que pueden componer una palabra, varía de uno a cinco: a / mor / ti /güéis 1/ 3 / 2/ 5 ai /re 2/2 a /gua 2/ 3 sol 1

(Las palabras según el número de sílabas se dividen en monosílabas y polisílabas). El fonema que está destacado, es porque en él recae la fuerza de la voz. Es imposible pronunciar una palabra con, más de una sílaba, de manera plana, pareja; siempre la mayor entonación estará en una sílaba y no en la otra, a diferencia de los monosílabos, que se pronuncian con un solo golpe de voz. La sílaba que recibe la mayor entonación, recibe el nombre de tónica y en la que no recae la fuerza de la voz, atóna. Para tildar correctamente, es necesario reconocer cuál es la sílaba que tiene mayor fuerza. Con esto vemos que todas las palabras llevan acento o dicho de otra manera, no se puede pronunciar una palabra sin que se cargue la voz en una de las sílabas. com- pu- ta- dor cer- ta- men a-zú –car a-rroz la-pi-ce-ra

Como se puede apreciar, las sílabas que están destacadas, reciben mayor énfasis de las voz el su pronunciación, pero no todas ellas llevan acento marcado, es decir, tilde, que es la rayita oblicua ( ´ ) que va en la vocal de la sílaba acentuada; sólo algunas palabras de nuestro idioma llevan tilde Para determinar cuándo una palabra se debe tildarse, la R.A.E. fija reglas para tal efecto, y clasifica los acentos en prosódico y marcado; el acento marcado (tilde) se clasifica en acento diacrítico y diurético. En este apunte, con propósitos didácticos, las que clasificaremos en normas generales y especiales a fin de facilitar su aprendizaje. A. NORMAS GENERALES DE ACENTUACIÓN Según la ubicación de su acento, las palabras pueden ser: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 1. AGUDAS. Son aquellas palabras que reciben la mayor entonación de la voz en la última sílaba y se tildan cuando terminan en consonante n - s – vocal

Aguda Sin tilde Reloj social bienhechor Afirmar Ajedrez Usted

Aguda Con tilde Bambú ají Faraón Camión amó Cortés

Como se observa, sólo se tildan aquellas palabras agudas que cumplen con la regla,

1

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ

pero las que no se tildan, pero cuya mayor entonación recae en la última sílaba, igual siguen siendo agudas.

2. GRAVES. Son aquellas palabras que reciben la mayor entonación de la voz en la penúltima sílaba, debiéndose tildar cuando terminan en consonante, menos n – s –vocal. Se observa que sólo se tildan las que se ajustan a la regla, las otras no llevan tilde, pero siguen siendo agudas.

Grave Sin tilde cacerola examen jueves Malleco documentos

Grave Con tilde mártir árbol cáliz tórax álbum

3. ESDRÚJULAS. Son aquellas palabras que reciben la mayor entonación de la voz en la antepenúltima sílaba y se tildan siempre, sin excepción. Siempre se tildan Esdrújula árboles pájaro tímpano electrónica aéreo pásalo artículo

4. SOBREESDRÚJULAS. Son aquellas palabras que reciben la mayor entonación de la voz en la anterior a la antepenúltima sílaba y siempre deben tildarse. Pregúntaselo déjamelo tráemelo cántaselo En síntesis… PALABRAS AGUDAS

SE TILDAN ___ ___ ___ __/_ N- S o vocal

NO SE TILDAN Cuando terminan en consonante que no sea NS o VOCAL Cuando terminan en consonante N- S o vocal Siempre se tildan Siempre se tildan

GRAVES ESDRÚJULAS

___ ___ __/_ ___ ___ _/__ ___ ___

consonante siempre siempre

SOBRESDRÚJULAS __/_ ___ ____ ___

2

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ

EJERCICIO N° 1 Usando el resumen anterior, identifica las palabras agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas que se encuentran en el siguiente listado de palabras, marcando con una A- G- E o S y tilda correctamente si es que corresponde. Palabra clasificación Palabra clasificación 1. martes 26. conmigo 2. veloz 27. capitulo 3. examenes 28. docil 4. vino 29. algun 5. escuchar 30. anterior 6. jugador 31. tenaz 7. relacion 32. comun 8. marroqui 33. despues 9. comunes 34. devuelveselo 10. verbal 35. teson 11. colibri 36. rompetelo 12. abundancia 37. jardines 13. jardin 38. irlandes 14. futbol 39. general 15. miercoles 40. concejal 16. sabado 41. llegar 17. decidase 42. simbolos 18. lampara 43. tintero 19. marmol 44. kilometro 20. Juarez 45. hermandad 21. ver 46. verbales 22. formal 47. celofan 23. elastico 48. util 24. correcta 49. tilde 25. azucar 50. maldad

Total: 100 pts. (1 pto. cada clasificación correcta y otro, por cada tildación correcta) Tilde ______________________ Clasificación ______________________ Total puntaje Obtenido ______________________

3

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ

B. NORMAS ESPECIALES DE ACENTUACIÓN (Acento diacrítico y dierético) Como habrás observado en el ejercicio anterior hay palabras que sobrepasan las normas generales de acentuación, y aunque no cumplan con los requisitos generales, igual se tildan, esto porque se hace necesario diferenciar la función gramatical que cumplen dentro de la oración (acento diacrítico), o bien, porque son hiatos (acento dierético). Se estudiará cada norma, para lo cual es necesario tener absoluta claridad y dominio de las normas generales de acentuación. Existen varios tipos de acentuación, la diacrítica y la dierética. La primera es la que se utiliza para diferenciar función gramatical dentro de la oración; y la segunda, para la acentuación de los hiatos. Las normas especiales de acentuación son las siguientes, más adelante se detallará paso a paso cada una de ellas: a) Monosílabos b) Interrogativos y exclamativos c) Concurrencia Vocálica (hiato – diptongo) d) Adverbios terminados en mente e) Palabras compuestas separadas por guión f) Palabras compuestas no separadas por guión g) Otros casos de acentuación diacrítica h) Porqué, por qué, porque i) Voces extranjeras a) MONOSÍLABOS: éstos por norma general no se tildan, pero sólo trece monosílabos deben tildarse para diferenciar la función gramatical (lo que se denomina anfibología) que pueden cumplir dentro de la oración (acento diacrítico). Se agrupan en una frase mágica para facilitar su aprendizaje, ésta es: Sé-tú-más-qué- él-mí-ó-dé-sí-(dé)-té-quién-cuál-cuán (sé tú más qué él mío decídete quién, cuál, cuán)

Se tildan cuando… Sé: cuando es verbo saber o ser Ej.: Sé cuánto le amas (saber) Sé un buen profesional (ser) Tú: cuando es pronombre personal Ej.: Tú me agradas Más: adverbio de cantidad Ej.: Eres más amable que ella

No se tildan cuando… Se: cuando es pronombre. Ej.: Se vende esta casa.

Tu: Adjetivo posesivo Ej.: Esta es tu casa Mas: conjunción, se reemplaza por pero. Ej.: Llamé, mas (pero) no contestó

4

Cuando va entre números para no confundir con el cero.: El computador de Juan.: Esto es para mí Ó: conjunción disyuntiva. FUI. cuán: cuando son interrogativos o exclamativos El: artículo Ej.: 5 ó 7 . Estos son: QUÉ – CUÁL – CÓMO CUÁNDO CUÁNTO QUIÉN . yo se lo conté (afirmativo) Nadie se ríe de sí mismo (pronombre) Qué. cuál. ocho o nueve (no hay posibilidad de confusión) De: preposición Ej. cual.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ ÉL: pronombre personal masculino Ej. Mi : adjetivo posesivo Ej. NUNCA SE TILDAN b) INTERROGATIVOS Y EXCLAMATI VOS: Los monosílabos: qué. Viene de muy lejos Te: pronombre Ej. 8 ó 9 Dé: forma verbal de dar Ej. bebida Ej. Mí : pronombre Ej. O: cuando no va entre números. VIO. Ej.: Sí. al igual que todos los otros interrogativos con sus respectivos femeninos y plurales.: Fue él. cuál.DÓNDE cuáles cuántos cuántas quiénes 5 .: Mi esposo compró el diario.. cuán se tildan cuando son interrogativos o exclamativos. quien tuvo la culpa. No deben pero tildarse cuando carecen de dicho significado.: Cinco o siete.: Te invito a tomar té. Ej. Veré si voy Dame un si mayor Que. cuán: cuando exclamativos o interrogativos no son LOS MONOSÍLABOS: FUE.: Dé una limosna a ese Hogar Té: sustantivo. Sí: adverbio de afirmación o Pronombre. Ej.:Te acompañaré unas cuadras Si: cuando es condicional o la nota musical. DIO.

7. mejor. Cual: vino el niño. Te enviare el libro para ti. Seguro que el lo sabe. Se tildan Qué: dime qué prefieres ¡Qué hermosa tarde! Cuál: no sé cuál es tu trabajo. Queremos uvas. 10. Me ofrecieron un te que te habria gustado. mas es imposible. Como: es tan bello como el sol. el cual está cansado. 6. Cuanto: cuanto más haya. 3. Puntaje: Total correctas__________________ 6 . pues a veces están entre la oración. Quien: que pase quien quiera que sea. Cuando: lo explicas cuando quieras. 11. Equivocadamente me lo enviaron a mi. EJERCICIO N° 2 Tilda correctamente las siguientes oraciones: 1. Donde: Está donde Juan. pero igual deben tildarse porque dar lugar a DUDA. Lo queria todo para si. ¡Quién tuviera esa suerte! Cuánto: pregunta cuánto tardará. 4. 8. como pregunta indirecta. ¡Dónde irá ahora! No se tildan Que: quiero que me contestes.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Los interrogativos no siempre llevan signos interrogativos al comienzo de la oración. Quién: ignoro quién habrá venido. 9. Espero que tu confecciones el uniforme de tu hermano El correo aereo es mas rapido que el terrestre. ¿Esto es solo para mi? Estabais tu y tu novia en el cine. 2. ¡Cómo se te ocurrió eso! Dónde: no sé dónde estaré. ¡Cuánta gente ha venido! Cuándo: ¿Cuándo vendrás? Cómo: no sé cómo hacerlo. 5. Tu y el compraron el terreno.

oasis. Siempre. maíz por norma Petróleo. baúl. jueves El hiato: Se rompe la secuencia vocálica. repuesto. se formará hiato o diptongo. púa.u a –e –o Dependiendo de cómo concurran las vocales. Se tildan de acuerdo a norma especial de acentuación. especial por norma Reúno. lo que se denomina acentuación dierética y se pueden dar casos tres tipos de hiato: Se forma hiato cuando Vocal débil tónica más vocal fuerte (VD + VF) Vocal fuerte más vocal débil tónica (VF + VD) Vocal fuerte más vocal fuerte (VF + VF) ejemplo Río. Acentuación de 7 . Vocales Débiles o cerradas fuertes o abiertas i.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ c) CONCURRENCIA VOCÁLICA: Esta norma nos sirve para estudiar el hiato y diptongo. Se tildan de acuerdo a norma general de acentuación. por tanto la sílaba se divide. aéreo. ganzúa Se tilda Siempre. especial. Norma General ahora. cuidado Náusea. Se pueden dar tres casos de diptongo: Se forma diptongo cuando Vocal Débil más Vocal Débil (VD + VD) Vocal fuerte tónica más vocal débil (VF + VD) Vocal débil más vocal fuerte tónica (VD + VF) ejemplo Mehuín. Antes de estudiar el hiato y el diptongo el necesario tener respecto a la concurrencia vocálica: Vocal débil más vocal débil ( i –u) presente lo siguiente = siempre forman sílaba (diptongo) (hiato) Vocal fuerte más vocal fuerte (a-e-o) = nunca forman sílaba El diptongo: Une la secuencia vocálica y siempre forma una sola sílaba. deuda Se tilda Norma General de acentuación Norma General de acentuación Norma General de Acentuación Omisión. viuda. Pero antes es necesario saber que tradicionalmente las vocales se clasifican en dos grupos: fuertes o abiertas y débiles o cerradas.

5. -----. 4. -----. 1. no vivia ni dormia La policia distinguia a sus funcionarios en esa ceremonia ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ---------------------------------------------------------------------. -----. 14. para los hiatos en todas las palabras destacadas.y -----------------y -----------------------------.y ----------------.y ----------. ----y-----. 12. 6. -----.y -----------------y ----------------y ----------. 2. 11. -----. ----y-- Total hiatos correctos Total diptongos correctos Tildes correctas Puntaje total 8 .JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ EJERCICIOS N° 3 Tilda correctamente las siguientes frases. anotando una D para los diptongos y una H. 10. 3. 7. 13. 8.y --------. 9. El buho canta tristemente Lucia iba en el taxi Saul tiene poderes ocultos No tenia los documentos al dia La palabra “fue” no se acentua Ni una grua lo moveria Me pide que evalue los daños El baul contenia cartas muy antiguas y algunos mapas El ataud pemanecia solitario Se prohibe la entrada a todo vehiculo En la via publica encontre esta pua Pedro estudia pedadogia en filosofia Con la noticia.

ÉL fue solo a caminar En cambio. entonces puede ocurrir que ambas se tilden. en forma aislada una de la otra. sólo una de ellas o ninguna. cambia radicalmente el significado de la oración. determinado sólo por la presencia de la tilde. no a realizar otra cosa. señala que él fue exclusivamente a caminar. Así pierde la tilde.química Esdrújula Esdrújula esdrújula aguda esdrújula esdrújula G) PALABRAS COMPUESTAS NO SEPARADAS POR GUIÓN: en esta situación. pues existe diferencia en el significado. Decimoséptimo Décimo pierde su tilde se conserva la tildación de séptimo Puntapié Asimismo el monosílabo PIE adquiere tilde. es decir. en cambio no ha de tildarse cuando es adverbio de soledad. Aguda con tilde Cortésmente comúnmente Aguda sin tilde Audazmente socialmente Grave con tilde fácilmente hábilmente Grave sin tilde alegremente gratamente esdrújula Simbólicamente Elásticamente F) PALABRAS COMPUESTAS SEPARADAS POR GUIÓN: estas palabras se acentúan cada una en forma independiente.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ E) ADVERBIOS TERMINADOS EN MENTE: Estas palabras se tildan obviando la terminación mente y aplicar la norma de acentuación que corresponda. (tambien). (Actualmente se acepta como correcto sin tilde en ambos casos). H) OTROS CASOS DE ACENTUACIÓN DIACRÍTICA Sólo : se debe tildar cuando se puede reemplazar por solamente. Técnico – mecánico Mecánico – dental físico . la primera palabra pierde la tilde (si es que la lleva) y se conserva la tildación sólo del último término o pueda que lo adquiera. en el caso de los monosílabos. 9 . Él fue sólo a caminar El significado de esta oración. el significado de esta oración señala que él fue a caminar sin compañía. pues deja de ser monosílabo.

Habra que ocuparse de eso. porqué. inclusive. Conocieron los porqués en su la causa. ni aun preguntándolo a él. inclusive No lo dijo. pasamos. ni siquiera. podría sustituirse por el motivo. 8. Dijo mi nombre. ¿Como encuentras a ese enfermo?. la cual. EJERCICIO N° 4 AUTOEVALUACIÓN DE ORTOGRAFÍA ACENTUAL 1. 7. 4. Tu tio contemplaba el mar. 10 . I) ACENTUACIÓN DE: por que. y aun recordó mi apodo. precedido de un artículo. 12. Quisiera saber cual le gusta. equivale a: el cual. Por qué Sirve para preguntar y equivale a ¿Por qué no lo llamas? ¿por qué razón? porqué Es un sustantivo y va siempre No dijo el porqué de su decisión. hasta. No voy porque estoy cansado. ¿Cuanto cuesta este libro? Cuando las dan.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Aún: se tilda cuando es posible reemplazarlo por todavía. 11. Aún = todavía Aún está buscando pruebas No lo parece. 6. en cambio no llevará tilde si es sustituible por también. Solo me lo dijo a mi. No me eches a mi la culpa. Por que Se Compone por la preposición por Es la casa por que (por la cual) y el pronombre relativo que. 15. ¡hasta cuando tendras malas notas?. si lo hay. 5. J) VOCES EXTRANJERAS: estas palabras conservan la tildación de su idioma original. porque. por qué . 14. ¿Eso es para mi?. porque Es la respuesta a una pregunta. 9. 13. En esa fila sobra aquel. los cuales. 2. A mi me gusta la pesca. En tu casa estaba el. 3. las cuales. las tomas ¡Quien lo diria! Esto me parece mejor que 10. discurso. pero aún llueve Aun = también. 16. En ese libro no hay prologo. en este.

USO DE “B” Pretéritos imperfectos terminados en --aba Combinaciones Consonántica s Br – bl. r-rr. obsub- Verbos terminados en -bir. bis-. abobien- Terminación -bilidad -bundo Verbos terminados en -aber A continuación se explican y ejercitan cada una de estas normas para el uso de B 11 . ch-ll-y. burAbu-. También es conveniente considerar que no es suficiente manejar memorísticamente las normas. -buir B Prefijos Bi-.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ ORTOGRAFIA LITERAL Este tipo de ortografía se preocupa de regular el correcto uso de las letras. x. para ello estudiaremos las normas para el uso de: b-v. g-j. h.Bibl-. c-s-z.mb Prefijos abs ab-. abu-. lo importante es aplicarlas y hacer las asociaciones semánticas necesarias para usar adecuadamente un grafema. especialmente las que pudieran presentar dificultad en su escritura.

percibir -BIR excepto: hervir. BIENprefijos ejemplos BIBisiesto. brisa Blanco. SUBPrefijos ejemplos ABSAbsoluto. PRETÉRITOS IMPERFECTOS TERMINADOS EN primera conjugación. cable. BIBL-. Infinitivo en -AR Amar Cantar Llorar Bailar -ABA de los verbos de la Pretérito imperfecto Amaba cantaba lloraba bailaba 2. VERBOS TERMINADOS EN -BIR. OB-. submarino. bicicleta BISBisnieto. observatorio. combinación ejemplos MB Cambio. vivir y sus derivados -BUIR Contribuir. BIS-. combate. -BUIR Verbo ejemplos Escribir. atribuir 5. obligar Subtítulo. timbal. ABO-. subalterno 4. BUR-. abrigo. ambos. rombos BR BL Brillo. AB-. servir. recibir. COMBINACIONES CONSONÁNTICAS FIJAS: MB. hablar 3. ABU-. noble. retribuir.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 1. bisabuelo 12 . BR Y BL. absolver ABAbdicar OBSUBobstáculo. PREFIJOS: BI-. PREFIJOS ABS-.

burla Abolir (excepto avocar) Bienal. vagabundo -BUNDO 13 . amabilidad. biblioteca. posibilidad Excepto: civilidad. Burgués. Responsabilidad. VERBOS TERMINADOS EN –ABER terminación ejemplos Saber. BUNDO terminación -BILIDAD ejemplo Contabilidad. haber -ABER Excepto: precaver 7. movilidad Nauseabundo. TERMINACIÓN –BILIDAD. bienaventurado 6. bibliografía Abusar bibliófilo. bienandanza. caber.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ BIBLABUBURABOBIEN- Biblia.

pri-. eve. adv. viro(a). llo-. -iva Palabras compuestas con vice-.pre-. lle-. pro-. eva. pol- A continuación se explican y ejercitan cada una de estas normas para el uso de V 14 . avo. bv Adjetivos terminados en: -Ava. -ave. -evo Después de las sílabas Terminación Ívoro (a).JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE “V” Combinaciones consonánticas nv. venir V Sufijos –ivo. villa- Comienzan con: Lla-. llu.

bravo (excepto: sílaba) ( excepto: árabe) nuevo(a) emotivo(a). impulsivo(a). -IVA octavo(a). adversario NV BV Invierno. villorrio 15 . . TERMINACIÓN: . herbívoro(a) carnívoro(a). activo(a). positivo(a) ejemplos cóncavo(a).JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ II. ADJETIVOS TERMINADOS EN: -AVA. (excepto: estribo) 3. invicto. DESPUÉS DE LAS SÍLABAS LE-. COMBINACIONES CONSONÁNTICAS FIJAS: ADV. -EVO terminación -AVO. cautivo(a). EVA. vicepresidente VILLAVillanía. levita DIDivorcio (Excepto: dibujo) 3. enviar. DIsílaba ejemplos LELevadizo. -VENIR terminación ejemplos ÍVORO (A) insectívoro (a). Suave Longevo(a).ÍVORO (A). esclavo(a).AVA AVE -EVO. PALABRAS COMPUESTAS CON: VICE-. VILLAprefijo ejemplos VICEVicealmirante. leve nocivo (a). -EVE. nutritivo(a). BV combinación ejemplos ADV Adverbio. -AVE. negativo(a). adoptivo (a). convenir. omnívoro (a) (excepto: víbora) VIRA Elvira VENIR Prevenir. -AVO. -VIRO(A). -EVA EVE -IVO. adverso. envase Obvio 2. NV. USO DE V 1. sobrevenir 4.

PRI-. PRE-. Di_ isorio _razo Di_ ertir O_struir Ad_ertencia Inscri_ir A_usar Decli_e _ientre Precepti_o _utaca Sensiti_o Al_oroto A_usivo Le_e Comiti_a 16 . POLinicio ejemplos LLALlave. menciona la regla que se aplica. PALABRAS QUE COMIENZAN CON: LLA-. LLE-. llovizna LLULluvia PREPrevalecer PRIPrivado PROProvocar (Excepto: probar. según corresponda. LLO-. LLU-. llevadero LLOllover.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 4. llavero LLELlevar. PRO-. probeta) POLPolvo GUÍA DE EJERCICIOS N° 5 Reemplaza por una B o V.

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Calla_an Pre_alecer O_tener Diminuti_o Conce_ir Subjunti_o Geniti_o Afirmati_o A_negado Objeti_o A_surdo Cauti_os E_aluar O_struir E_acuar E_idente Llu_ia E_entual 17 .

astucia. noticia. más aún si se considera que los hablantes del castellano en Chile. -ICIE. Verbos terminados en –cer –cir – ducir Palabras que terminan en -ncia . de ahí la importancia de conocer y manejar las reglas que regulan su uso para asegurar su escritura sin errores que puedan interferir en el buen uso del idioma.ncia Diminutivos -cico –cito. juicio. -cibir 1. Palabras que terminan en –icia. 18 .S.Z. vicio. pueden presentar dificultad en su escritura. -cillo(a) C Terminación -ción Plurales de palabras terminadas en z Terminación –ceder. (excepto: -ICIE Planicie -ICIO Ejercicio. no hacen diferencias en la pronunciación de estos fonemas. PALABRAS QUE TERMINAN EN LOS SUFIJOS –ICIA. -icie.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ III USO DE “C” Los grafemas C. -ICIO ejemplos terminación -ICIA Justicia.

-CILLO(A) Tener la precaución de no confundir –cito con -ito. noticia (excepto: iglesia. inteligencia. ni -cita con –ita. anestesia. deducir 6. amnesia. -NCIA. gimnasia. cafecito avecilla. VERBOS TERMINADOS EN –CER –CIR – DUCIR ejemplos terminación -CER Crecer. hortensia) cansancio. 19 . autopsia. Rusia. por ejemplo: Vaso vasito Formado de la raíz vas más sufijo –ito Sufijo diminutivo -CITO (A) -CILLO ejemplos Pobrecito. anuncio. Asia. silencio Astucia. importancia. rancio. -CIA terminación -NCIA ejemplos Estancia. epilepsia. evidencia (excepto: ansia. magnesio Polinesia. -NCIO -CIA 5. audiencia. toser.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 2. eutanasia. experiencia. ser) -CIR decir (excepto: asir) -DUCIR Reducir. PALABRAS QUE TERMINAN EN : -ENCIA. infancia. idiosincrasia. conocer (excepto: coser. EL LOS SUFIJOS DIMINUTIVOS-CICO –CITO.

PALABRAS TERMINADAS EN Z . cuando ésta queda delante de E o de I terminación -Z Pez Vez Perdiz Vivaz ejemplos peces veces perdices vivaces 9. TERMINACIÓN –CEDER. suceder. -CIBIR terminación -CEDER -CIBIR ejemplos Proceder. “DOR. acceder Recibir. PALABRAS TERMINADAS EN –CIÓN. percibir 20 . 8. “TOR” Ej. Relacionador Cantor Acto terminación -CIÓN relación canción acción ejemplos Canción. conceder. Que provienen de sustantivos derivados terminados en “DO”. “TO”. El plural de estas palabras debe cambiarse por C.. emoción.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 7.

USO DE “S” Gentilicios Terminados en Terminación -ase.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ III. -esta. -ese de todos los verbos . Des-. -isima. tras-. -ense Sustantivos terminados en Palabras que comienzan con Seg-. -isimo Palabras terminadas en sivo. sig- S Adjetivos terminados en -osa. -esto. dis-. Palabras que comienzan en Os-. -siva. 21 . -uso.sión -esa.

-ENSE gentilicio -ESA -ENSE Ejemplos Portuguesa. -ESE DE TODOS LOS VERBOS Terminación verbal -ASE -ESE ejemplos Esforzase. SUSTANTIVOS DERIVADOS TERMINADOS EN -SIÓN Que provienen de sustantivos derivados terminados en “SO”. -ISIMA(O). ateniense. graciosa (excepto: mozo es derivado) -USO(A) -ISIMA (O) -ISTA intruso Bellísima. televisión 4. “SOR. TERMINACIÓN -ASE. (excepto: vascuence) 2. lindísimo deportista. ruidoso. televisor impreso extenso Terminación -SION televisión impresión extensión ejemplos Ilusión. japonesa. inglesa. fuese. ADJETIVOS DERIVADOS TERMINADOS EN -OSA. pudiese 3. comprase Descendiese. artista. francesa Serenense.. dichosa. Ej. lujoso. maquinista 22 . GENTILICIOS TERMINADOS EN -ESA.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 1. canoso. -ISTA terminación -OSA(O) adjetivos Ansioso. pascuense. -USO(A).

-ESTA -ESTO -ISTA ejemplos Ofensivo. -SIVA. abusiva (excepto: nocivo) Fiesta molesto lista 6. PALABRAS QUE COMIENZAN CON SEG-. DIScomienzo OSTRASDESDISejemplos Oscuro (excepto: ozono) Traslado (excepto: trazo y sus derivados) Desnutrido Díscolo 23 . seguía. SIGinicio SEGSIGejemplos segadora. PALABRAS TERMINADAS EN -SIVO. TRAS-. cigüeña y derivados) sus 7. PALABRAS QUE COMIENZAN EN OS-. -ISTA terminación -SIVO. -ESTO. (excepto: cegar y sus derivados) siguiente. DES-. signo (excepto: cigarro.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 5. -ESTA.

capaz. -zuelo Sustantivos y adjetivos derivados terminados en Verbos derivados terminados en -izar -iza. -eza Adjetivos terminados en -az -oz Sustantivos y adjetivos terminados en -azo.izo.. USO DE “Z” Sustantivos derivados terminados en -anza Sustantivos abstractos terminados en -ez.cir Agudas terminadas en -iz 1.. asaz. veloz 24 . -aza Z Sufijos despectivos -Zuela. EN LOS ADJETIVOS AGUDOS TERMINADOS EN –AZ –OZ terminación ejemplos -AZ -OZ Audaz. Sustantivos terminados en . falaz Atroz. fugaz.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ III.zón Verbos terminados en -cer.

AUMENTATIVOS Y DESPECTIVOS. vejez. -EZA terminación -EZ -EZA Ejemplos sustantivos abstractos Altivez. gentileza. -AZA. pereza. pobreza 4. riqueza. madurez. confianza. SUSTANTIVOS ABSTRACTOS TERMINADOS EN LOS SUFIJOS -EZ. como por ejemplo: condesuela (condesa) terminación -ZUELA ZUELO ejemplos Ladronzuelo. EN LOS NOMBRES DERIVADOS DESPECTIVOS TERMINADOS EN LOS SUFIJOS -ZUELA. mezcolanza (excepto: gansa no derivado) 3. hombrazo. alabanza. jovenzuela. tardanza. enseñanza matanza. flechazo. ollaza 5. SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS TERMINADOS EN -AZO. SUSTANTIVOS DERIVADOS TERMINADOS EN LOS SUFIJOS -ANZA terminación -ANZA Ejemplos sustantivos derivados mudanza. Portazo. terminación -AZO ejemplos Codazo. palidez. doblez. acidez Belleza. manotazo. el sufijo es solamente –uelo.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 2. portezuela. cobranza. reyezuelo.-ZUELO En los derivados de palabras que tiene s. crianza. amigazo -AZA Mostaza. 25 . tristeza.

SUSTANTIVOS TERMINADOS EN . LAS FORMAS IRREGULARES DE LOS VERBOS TERMINADOS EN -CER.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 6. caparazón. nevazón (excepto: blusón. Asustadizo. pesquisar. masón. aprendiz.. SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS DERIVADOS TERMINADOS EN –IZ0 (A). improvisar. avisar. requesón) 9. como: alisar. amenizar. suavizar. eternizar. pisar. PALABRAS AGUDAS TERMINADAS EN -IZ terminación -IZ ejemplos Actriz. terminación -IZAR ejemplos Deslizar. tapiz. popularizar 8.CIR Terminación -CER Padecer Ofrecer -CIR Lucir Producir ejemplos padezco ofrezco luzco produzco 26 . tesón. trasgo) ejemplos 7. matriz (excepto: país) 10. emperatriz. bolsón. VERBOS DERIVADOS TERMINADOS EN EL SUFIJO –IZAR. desazón. AZGO terminación -IZA IZO -AZGO Fronteriza. antojadizo Liderazgo (Excepto: rasgo. divisar. profetizar Canalizar.ZÓN terminación -ZÓN ejemplos quemazón. punzón. No confundir con los verbos derivados cuyo sufijo es –ar. analizar.

“S” o “Z” según corresponda Flecha___o Bra__o Grandio__o Pró__er Mor__illa Anali__é Revela__ión __al__io In__ignia Oca__ión __ervir Adver__o __er __in__ero __icatri__ A__ir Barni__aba __al__etín __ui__idio Gimna__ia Empe__ar Pre__io__o Palide__ __igüeña To__er Li__iado Nau__eabundo Blu__ón _utile__a Plomi__o Lu__ir Fabulo__o Geode__ia Au__en__ia E__guin__e Lactan__ia Corro__ivo Blu__a Capa__e__ Dedu__ir Paí__ A__ahar Fran__e__ita An__io__o Eva__ión Rela__ión Ane__te__iar An__iano Denti__ta Difu__ión Confu__ión Va__cuen__e Con__erva__ión __ostuvie__e Igle__ia __en__ible Bol__ón Expre__ivo En__errar Tardan__a __umbido Fabulo__o Impre__ión Calvi__ie Enroje_er Conven__er Pa__cuen__e Roji__o Capa__ De__i__ión 27 .JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ GUÍA DE EJERCICIOS N° 6 Completa con una “C”.

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE G infinitivos terminados en –ger. -GIAR. G Sílabas ges gen gin Terminación gía. gia. gionario. gión Palabras terminadas en -gente. gio. gío. ingente. vigente Terminación gélico. -IGERAR ejemplos terminación -GER Recoger .giar. geo USO DE “G” I) INFINITIVOS TERMINADOS EN: –GER. gest. gesimal. igerar Palabras terminadas en. igero ógico Sílabas güe.legi. gético. Gésimo. gioso. fingir (excepto: crujir) -GIAR Contagiar -IGERAR Aligerar 28 . güi Palabras que empiezan con in. gésico. proteger (excepto: tejer) -GIR Corregir. gírico. -gir. -GIR.

insurgente. contagio -GION Religión 4. cojín. berenjena ) Original. lejitos) Gestos geología. PALABRAS QUE EMPIEZAN CON: IN-. gentil. TERMINADAS EN: -GENTE. -GIO. geografía 29 . COMBINACIÓN SÍLABICA: -GES Y – GEN SÍLABAS ejemplos GES GEN gesto. -GÉSIMO. -GESIMAL. ajeno. VIGENTE Terminación ejemplos -GENTE Inteligente. PALABRAS TERMINADAS EN: -GIA. -GÉSICO. ajenjo. -GIÓN terminación ejemplos -GIA Estrategia. -GÉTICO. origen (excepto: jenjibre enajenar. trajín) GIN 5. alergia. ingeniero. (excepto: Jineta. -INGENTE. -GISMO. GESTinicio INLEGIGESTGEOejemplos Indígena. jinete. -GIONAL. PALABRAS CUYA TERMINACIÓN: -GÉLICO. LEGI-. página. con sus respectivos femeninos y plurales. privilegio. espejismo) 6. indigente (excepto: injerto) Legible (excepto: lejía. -GIO Colegio. digestión (excepto: majestad) virgen. terminación ejemplos -GÉLICO. Energético -GIÉNICO Higiénicos -GIONAL Regional -GISMO neologismos (excepto: salvajismo. Evangélico -GÉSICO Analgésico -GESIMAL Vigesimal -GÉSIMO Vigésimo -GÉTICO. GIÉNICO.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 2. avejentar. exigente. indigente -INGENTE Contingente 3.

vergüenza Pingüino. agüita 8) PALABRAS CON TERMINACIÓN: -GÍA. sicológico (excepto: Paradójico) 30 . hemiplejia) -GIO Contagio -GIONARIO Correligionario -GIOSO Religioso -GIRICO -IGERO -OGICO Panegírico Ligero Lógico. cuando se pronuncia la u. debe escribirse esta letra el signo llamado cremilla o diéresis (ü) sílabas Güe Güi ejemplos Cigüeña. güi. -ÓGICO terminación ejemplos -GÍA Pedagogía (excepto: Bujía. -GIOSO.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 7. apoplejía. -GÍO. herejía. EN LAS SÍLABAS: güe. -IGERO. antigüedad. crujía. GÍRICO. -GIONARIO. paraplejia.

laringe cónyuge. falange. cortinaje. VERBOS TERMINADOS EN: -JAR. -jería Sonido verbal JE JI USO DE “J” 1.-jear Inicio en aje-. finge. 31 . eje- Palabras terminadas en -je Terminación Después de ObAdJ -jera. dejar -JEAR Cojear. brebaje (excepto: esfinge.-JEAR terminación ejemplos -JAR Atajar. hojear 2. -jero. EN PALABRAS TERMINADAS EN: -JE terminación ejemplos -JE Monje. lenguaje.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE “J” Verbos terminados en -Jar. faringe.

extranjero (excepto: ligero) -JERIA Relojería. PALABRAS CON TERMINACIÓN:-JERA. PALABRAS CUYO INICIO ES: AJE-. ajeno.-JERÍA terminación ejemplos -JERA-JERO Pasajera. LAS FORMAS VERBALES CON LOS SONIDOS: JE . extranjería 6. ejecución. según corresponda ____er____a Ba__a__e Sar__ento __entío Litur__ia Vira__e Hemiple__ia Paradó__ico Falan__e __endarme Cru__idera Tar__eta __erarca Te__ido A__eno Ele__ía Cora__e In__erto __emido Que__ido Mar__inal Vir__en __irasol In__enuo 32 . -JERO. agencia) Ejercicios.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 3. infinitivo Forma verbal Trajeron Traer Reduje Reducir Deducir Dedujeron Dijeron Decir Produjeron Producir condujeron conducir GUÍA DE EJERCICIOS N° 7 Completa con “G” o “J”. (excepto: agenda. ajetreo. ADsílabas OB Objeto. adjunto ejemplos 5. objetivo AD Adjetivo.JI. cuyos infinitivos no se escriben con J ni con G. EJEinicio ejemplos AJEEJEAjedrez. ejemplo 4. DESPUÉS DE LAS SÍLABAS: OB-.

hipódromo 33 . hepta Prefijos: Herm-. helia-. hipersensible Hipopótamo. hexa-. hie-. HABITAR y todos sus derivados 2. EN LOS VERBOS: HABER. hidráulico.-. huiVerbos Haber. hipo- Palabras que empiezan con hu más m con vocal H Prefijos hecta-. holg-. homo. hemo-. Hacer Hablar. hemi-. Hallar Habitar Prefijos hidr-.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE “H” Palabras que se inician con hia-. hiper-. horr- Otros prefijos griegos Hetero-. HIPER-. HIPOprefijo HIDRHIPERHIPOejemplo Hidrógeno. HABLAR. hist USO DE “H” 1. Hosp.MÁS M CON VOCAL Norma HU + M CON VOCAL Humedad Humo humillar ejemplo 3. PALABRAS CON LOS PREFIJOS: HIDR-. hipno-. Hipertensión. HALLAR. horn-. HACER. hue-. hipócrita. EN LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON: HU.

HELIA-. LOS PREFIJOS: HERM-. hemofilia Heptagonal 6. HOLG-. HOMO-. hospedería Horrorizar. HORN-. OTROS PREFIJOS: HETERO-. HIPNO-. holgadura Hospital. homosexual HIPNOHipnótico HEXAHexagonal HISTHistología 34 . huincha. hueso Huida. hermético ( Excepto: ermita) Horno. HORRprefijo HERMHORNHOLGHOSPHORRejemplos Hermano. huidizo 5. HISTprefijos ejemplos HETEROHeterogéneo HOMOHomogéneo. HEMO-. huérfano. HEXA-. horror 7. EN LAS PALABRAS QUE SE INICIAN CON: HIA-. EN LOS PREFIJOS: HECTA-. hiedra. HOSP. HUE-. HUIprefijo HIAHIEHUEHUIejemplo Hiato Hiena. hermoso. hiel.-. HEPTA prefijo HECTAHELIAHEMIHEMOHEPTAejemplos Hectárea Heliotropo Hemiciclo Hemorragia. HIE-. hierve Huevo. hornear (Excepto: ornamentar) Holgazán.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 4. HEMI-.

leguleyo) 35 . (excepto: plebeyo. -ELLE. fuelle. leguleyo Terminación -illo. -elle.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE “LL” Terminaciones –alle. Atropello. sello. -ELLO terminación -ALLE -ELLE -ELLO ejemplos Valle. calle. PALABRAS CON TERMINACIONES: –ALLE. foFu- LL USO DE “Y” Y Terminación y Palabras que no corresponden a reglas concretas Verbos que en infinitivo no llevan “ll” ni “y” USO DE “LL” 1. talle Muelle. -illa Palabras que comienzan con Fa-. aquello. -ello plebeyo.

silla. PALABRAS CON TERMINACIÓN EN: -ILLO. -ILLA terminación -ILLO -ILLA ejemplos pitillo. tornillo. rosquilla 3. 3. EN PALABRAS QUE COMIENZAN CON: FA-. payaso. follaje Fullería USO DE “Y” 1. FUterminación FAFOFUejemplos Fallecer. reyerta. EN VERBOS CUYOS INFINITIVOS NO LLEVAN: “LL” NI “Y” infinitivo OIR IR ERGUIR CAER conjugación Oyendo Yendo Yergo Cayó 36 . villa. PALABRAS QUE NO CORRESPONDEN A REGLAS CONCRETAS Plebeyo. bayeta. cuando son agudas. rodilla. pléyades. enjoyar. confundí 2. SE USA Y AL FINAL DE LA PALABRA CUANDO no son palabras agudas. disyuntiva. corresponde usar “i” terminación ejemplos ACENTUACIÓN EN OTRA SÍLABA Grey. falla. carmesí. Eloy. cuchillo Pastilla. Godoy ACENTUACIÓN AGUDA Marroquí.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 2. FO-. fallido Folleto. Uruguay. ensayar.

pli. plo. pro Inicio con ex Sin regla concreta 37 . Israel. ple. Ramírez USO DE “X” Palabras que comienzan con extra X Delante de las sílabas Pla. pri. alrededor. enredo Ratón. barro. Rodrigo. errar. barrio Enrique. pre.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE “RR” Cuando va entre vocales RR SE USA “RR”CUANDO SU PRONUNCIAVIÓN ES “ERRE” VA ESCRITA entre vocales SE PRONUNCIA “ERRE” ENTRE VOCALES DESPUÉS DE CONSONANTE AL INICIO DE LA PALABRA ejemplos carro.

estrabismo. excelente. estrato) estrafalario. Extraordinario.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ USO DE “X” 1. EN PALABRAS QUE COMIENZAN CON: EXTRA inicio EXTRAejemplos extraño. exiguo. estrangular. conexión. 2. EN PALABRAS SIN REGLAS CONCRETAS auxilio. PRO Antes de las sílabas PLA Explanada PLI PLO PRE PRI PRO Explicar Explosivo Expreso Exprimir Expropiar ejemplos 3. EN PALABRAS CON INICIO EN: EX inicio ejemplos EX Exaltar. (excepto: estrado. DELANTE DE LAS SÍLABAS: PLA. máxime. PLI. PRE. flexible 38 . extramilitar extradición. PLO. extremar 4. estratagema. PRI. estratosfera.

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ ORTOGRAFIA PUNTUAL Los signos de puntuación son herramientas de la escritura surgidas con el objeto de hacer más entendible un texto. Por eso los signos de puntuación requieren un empleo y conocimiento muy preciso acerca de lo que el emisor desea expresar y que espera que el receptor lo comprenda con el sentido que él le quiso dar. las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. En términos de principios y parámetros. tanto narrativas como poéticas. será más coherente y preciso el texto. La puntuación varía según el estilo de escritura. hay que advertir que más allá de cualquier norma establecida. podría resultar paradójico encontrarnos con licencias ortográficas que no respetan el modo convencional de escritura y que sin embargo expresan a la perfección los conceptos y los ritmos internos. principalmente. las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir. Se utilizan. nos ayudan a interpretar y aclarar expresiones. los signos de puntuación entrarían a formar parte de los parámetros del lenguaje y en consecuencia se sitúan en un proceso de constante evolución y son variables que pueden depender de otros factores. invisibles de otra manera. En este sentido. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación. jerarquizarlas y ponerlas en orden. blog. El correcto uso de los signos de puntuación asegura la adecuada articulación de las unidades de significado que integran una frase o un párrafo. Si la finalidad última es la comunicación. • Delimitar las frases y los párrafos. chat. y tal y como sucede en poesía desde hace más de un siglo. Sin embargo. para indicar pausas. sms. aún cuando lo correcto es respetar el uso de los signos de puntuación y evitar la degradación del idioma castellano por modismos y anglicismos. Si los signos se ubican en el lugar equivocado. éstos se utilizan para: • Estructurar un texto. así.. Los signos de puntuación nos indican pausas obligatorias. La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción lineal. 39 . énfasis y sentidos. dado que es imposible escribirlo todo al mismo tiempo. idea. • Hacer énfasis en las ideas principales. supremacía de una frase sobre otra. que más que atacar a las viejas estructuras del lenguaje realizan de él un uso específico. • Ordenar las ideas secundarias. los signos de puntuación componen también la arquitectura del lenguaje y por ende del pensamiento escrito.. Como ejemplo de variable "en el extremo" se situarían los cambios en las formas de escritura que están imponiendo los nuevos medios de comunicación. adecuado a la velocidad y otras características del medio en cuestión. sin embargo. El uso de los signos de puntuación proporciona al texto una estructura que facilita la lectura y comprensión del mismo. detalle). no existen normas exactas para reglamentar el correcto de uso de los signos en las partituras. es necesario separar las ideas. • Eliminar ambigüedades. subtema. Cuanto más resalten los signos la estructuración del contenido (tema central.

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ LOS PRINCIPALES SIGNOS DE PUNTUACIÓN SON: • El punto ". 40 ." • El apóstrofo " ' " • El Guión Largo " — " • El Guión corto " ." • El punto y coma ". además de en la mayoría de los lenguajes con el alfabeto latino.. Se escriben sin dejar espacio de separación con el carácter que precede." • La coma "." Punto aparte Punto Final Punto seguido Puntos suspensivos .. El punto El punto (. a no ser que dicho carácter sea de cierre.) es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados y las oraciones gramaticales en el español. Existen tres clases de punto: el punto y seguido. pero dejando un espacio con el carácter que sigue a continuación. el punto y aparte y el punto final." • Los dos puntos ":" • Las comillas " "" " • Los paréntesis "( )" y corchetes "[ ]" • Los signos de interrogación "¿ ?" y exclamación "¡ !" • El guión "-" y la raya "—" • Los puntos suspensivos ".

Punto final Siempre se coloca al final. A continuación hay que comenzar a escribir en línea distinta. El descubrimiento de América. la primera palabra escrita en este caso irá en mayúsculas. Quiere decir que se continúa escribiendo a continuación del punto. Punto y aparte Separa dos párrafos con contenido diferente dentro del texto.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Punto y seguido Separa enunciados dentro de un párrafo. Por ejemplo: Historia de España. excepto en el caso de las abreviaturas. 41 . Para seguir las normas se debe de "sangrar" la primera línea de texto del nuevo párrafo. cerrando un texto.

La coma enunciado. conejos y ratones. SEPARACIÓN DE ELEMENTOS ANÁLOGOS precedidos por alguna de las conjunciones y. cenó y se fue a la cama.) es un signo de puntuación que señala una breve pausa dentro del Se utiliza para separar los miembros de una enumeración. Antes de Locuciones conjuntivas adverbiales La coma (. salvo los que vengan 42 .JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Elipsis verbal Separar Elementos análogos Frase intercalada. María volvió a casa. o. hizo los deberes. explicativa Vocativos Inicio Al medio Al final Para evitar ambigüedad Alteración del orden gramatical . e. gatos. u o ni Ejemplo: Tengo perros.

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ ELIPSIS VERBAL Se usa la sustituir el verbo con el propósito de no repetirlo Ejemplo: Pilar trabaja poco. Platero juega. amigo. ALTERACIÓN DEL ORDEN GRAMATICAL Ejemplo: Entre los niños. EXPLICATIVA Esta frase va entre comas. VOCATIVOS Es la forma en que se llama o nombra enfáticamente a una persona. deberá colocarse la coma. La expresión “sorprendido con la sorpresa”. reemplaza al verbo trabaja) FRASE INTERCALADA. sorprendido con la sorpresa. Se puede sacar del resto de la oración. Gracias. Ejemplo: El pobre hombre. lo alterando su significado. no le contestó. a) Vocativo al inicio de la oración: Debe ir seguido de coma. Dependiendo del lugar que ocupe el vocativo dentro de la oración. Gracias por tu bondad. y de alguna manera aclara o especifica el significado del sujeto. gracias por tu bondad. se puede sacar de la oración. Amigo. Marcelo. 43 . mucho (la coma después de Marcelo. por tu bondad. amigo. c) Vocativo al final de la oración: Debe ir precedido de coma. b) Vocativo al medio de la oración: Debe ir entre comas.

por ejemplo. en consecuencia. asimismo. 44 . Dame eso pronto. Enumeraciones Causa consecuencia largas o relacionadas por el sentido Yuxtaposición . por ejemplo. en fin. También se podría definir que una oración es consecuencia de una causa. no obstante. en fin. y otras similares. sin conjunción. ANTES DE LOCUCIONES CONJUNTIVAS O ADVERBIALES Sin embrago. por consiguiente. en efecto. profesor? : En este enunciado se está preguntando si es el profesor quien toca la puerta.CONSECUENCIA Gramaticalmente se utiliza para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase. era como una suave melodía para la ansiosa espera. ¿Es usted profesor? : Acá la pregunta es si la profesión de la persona interrogada es la de profesor. por lo tanto. es decir. es decir. si te parece bien. no obstante. por tanto. El punto y coma CAUSA . es decir.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ PARA EVITAR AMBIGÚEDAD O DOBLE INTERPRETACIÓN ¿Es usted. Ejemplo: El ruido del tren era ensordecedor. en cambio.

. no podremos ir paseando. Se está enumerando las características de María.. Ejemplo: El odio nada engendra. los dos puntos son parecidos al punto y coma. sólo el amor es fecundo. Pablo se destaca por su frondosa cabellera negra rizada.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Ejemplo: María estaba apenada por el examen. Ejemplo: María tiene unos grandes y expresivos ojos negros. y 45 . tendrá que estudiar más Está lloviendo mucho. Después de vocativo en cartas Antes de una cita textual. Pablo y Esteban... ENUMERACIONES LARGAS O RELACIONADAS POR EL SENTIDO Son enumeraciones extensas que además pueden tener una o más comas. YUXTAPUESTAS Son oraciones que se relacionan por el sentido. Antes de enumeración Antes de una explicación : Los dos puntos Después de las expresiones. Esteban es pequeño. pero su alegría contagia a todos sus compañeros. por ejemplo. a saber Desde el punto de vista de la sintaxis.

etc. • Una alimentación equilibrada debe contener alimentos variados: fruta. 46 . ANTES DE UNA EXPLICACIÓN O UNA CAUSA Ejemplo: Me quedo en casa: llueve y estoy cansado. No se empieza con mayúscula después de dos puntos. corbatas. DESPUÉS DE LAS EXPRESIONES POR EJEMPLO. verdura. Francia se queda” DESPUÉS DE VOCATIVO EN LAS CARTAS Ejemplo: Estimado señor: Querido amigo: De mi consideración: ANTES DE UNA ENUMERACIÓN Ejemplo: • Se vende los siguientes artículos: camisas. A SABER Ejemplo: Me gustaría visitar alguna ciudad italiana. por ejemplo: Roma.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ separan dos partes de una oración. a menudo constituidas por proposiciones independientes. pantalones. ANTES DE CITA TEXTUAL Ejemplo: Luis XIV dijo: “Yo me voy. polerones. pescado. carne.

( ) 47 . ya se para indicar la intención irónica. ". con el fin de indicar que se han seleccionado intencionalmente y no por error. ') son signos tipográficos utilizados para demarcar niveles distintos en una oración.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ citar textualmente Destacar el sentido de las palabras Las comillas («.». para presentar el significado de una palabra o expresión y/o destacar una expresión extranjera o un apodo o pseudónimo. “” Las comillas CITA TEXTUAL SEÑALAR PALABRAS CON UN SENTIDO DISTINTO Para señalar palabras usadas en un sentido distinto del normal.

Su origen se encuentra en el latín. o pregunta. ¿? Signos de interrogación El signo de interrogación es un signo de puntuación que denota una pregunta. Se usan en pares para separar o intercalar un texto dentro de otro o para hacer una aclaración. Indicar duda Copia cita textual Dejar incompleto el sentido … Puntos suspensivos Los puntos suspensivos son un signo de puntuación que se utiliza al final de una frase. La palabra «cuestión» viene del latín questio. paréntesis) son signos de puntuación. 48 . abreviado como «Qo». Esta abreviación se transformó en el signo de interrogación.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Los paréntesis Los paréntesis (en singular.

CITA TEXTUAL Cuando se copia la cita textual incompleta. de embustero… INDICAR DUDA. Ejemplo. Es usado comúnmente en guiones teatrales. DEJAR INCOMPLETO EL SENTIDO Ejemplo: Lo trató de cobarde. Ejemplo: Cervantes en su autorretrato se describe con las siguientes palabras: “…ni grande ni pequeño. la color viva. antes blanca que morena…” (comienzo y final) Indicar diálogos _ Guión mayor El guión mayor ( _ ) (también llamado "guión bajo") se usa para separar elementos incidentales que se intercalan en una oración y para señalar en los diálogos la intervención de cada locutor. TEMOR O sorprender al lector con algo inesperado Ejemplo: Detuvieron al contrabandista y en su maletín le hallaron… sólo un cepillo de dientes. 49 .JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ en lugar del punto. Se representan por tres puntos alineados horizontalmente al nivel de la línea base de escritura ( … ). indica omisión. Tienen el mismo significado gramatical que el punto. si bien indican al lector que la frase precedente podría continuar.

comunes 10. miércoles 26. correcta 35. común 18. concejal 41. 5. mármol 30.¡No realizaré ese viaje! Pamela: . marroquí 9. anterior 16. exámenes 4.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Sandra: . rómpetelo 37. útil 49. abundancia 23. veloz 3. verbales 47. relación 8. vino 5. tintero 44. azúcar clasificación grave aguda esdrújula grave aguda aguda aguda aguda grave aguda aguda grave aguda grave esdrújula esdrújula esdrújula esdrújula grave grave grave aguda esdrújula grave grave Palabra 11. Espero que tú confecciones el uniforme de tu hermano El correo aéreo es más rápido que el terrestre. general 40. Juárez 31. fútbol 25. devuélveselo 20. símbolos 43. kilómetro 45. formal 33. decídase 28. 3. maldad clasificación grave esdrújula grave aguda aguda aguda aguda aguda sobresdrújula aguda sobresdrújula grave aguda aguda aguda aguda esdrújula grave esdrújula aguda grave aguda grave grave aguda RESPUESTAS CORRECTAS EJERCICIO Nº 2 1. jardines 38. lámpara 29. celofán 48. ¿Esto es sólo para mí? Estabais tú y tu novia en el cine. jugador 7. 4. colibrí 22. verbal 21. después 19. irlandés 39. tilde 50. conmigo 12. tesón 36. martes 2. escuchar 6. tenaz 17. 2. capítulo 13. Seguro que él lo sabe. mesa 32. elástico 34. Te enviaré el libro para ti. dócil 14.Claro que lo harás RESPUESTAS CORRECTAS EJERCICIO N° 1 Palabra 1. 6. hermandad 46. 50 . llegar 42. sábado 27. algún 15. jardín 24.

y hiato La policía distinguía a sus funcionarios en esa ceremonia hiat. El búho canta tristemente hiato 2. anotando una D para los hiatos y una H. 9. 5. 13. 4. Me ofrecieron un té que te habría gustado. 1. 3. Lucía iba en el taxi Saúl tiene poderes ocultos No tenía los documentos al día La palabra “fue” no se acentúa Ni una grúa lo movería Me pide que evalúe los daños El baúl contenía cartas muy antiguas y algunos mapas El ataúd permanecía solitario Se prohíbe la entrada a todo vehículo En la vía pública encontré esta púa Pedro estudia pedagogía en filosofía Con la noticia. hiato. Tú y él compraron el terreno. 10.y hiato dip. 8. Equivocadamente me lo enviaron a mí. Lo quería todo para sí. no vivía ni dormía hiato hiato hiato y hiato diptongo y hiato hiato y hiato hiato hiato. 12. 11. Queremos uvas. dip y di hiato. y diptongo hiato y hiato hiato y hiato dipt. hiat. EJERCICIOS N° 3 Tilda correctamente las siguientes frases. hiato. para los hiatos en todas las palabras destacadas. 14. 10. 9. 11.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ 7. 8. 7. mas es imposible. dip y dip 51 . hiato. 6. hiato.

JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ EJERCICIO N° 4 1. 16. ¡Quién lo diría! 13. 5. las tomas 14. En esa fila sobra aquel. 9. 11. Habrá que ocuparse de eso. si lo hay. Tu tío contemplaba el mar. Quisiera saber cual le gusta. ¡hasta cuando tendrás malas notas?. ¿Cuánto cuesta este libro? 15. Sólo me lo dijo a mí. 52 . En tu casa estaba él. Cuando las dan.No me eches a mí la culpa. 3. En ese libro no hay prologo.¿Eso es para mí?. 6. Esto me parece mejor que 12. A mí me gusta la pesca. 8. 10. 2. 7. en éste. ¿Cómo encuentras a ese enfermo?. 4.

menciona la regla que se aplica.JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ GUÍA DE EJERCICIOS Nº 5 Reemplaza por una B o V. según corresponda. Divisorio brazo Divertir Obstruir Advertencia Inscribir Abusar Declive vientre Preceptivo butaca Sensitivo Alboroto Abusivo Leve Comitiva Callaban Prevalecer Obtener Diminutivo Concebir Subjuntivo Genitivo Afirmativo Abnegado Objetivo 53 .

“S” o “Z” según corresponda Flechazo Brazo Grandioso Prócer Morcilla Analicé Revelación calcio Insignia Ocación servir Adverso ser sincero cicatriz Asir Barnizaba calcetín suicidio Gimnasia Empezar Precioso Palidez cigüeña Toser Lisiado Nauseabundo Blusón sutileza Plomizo Lucir Fabuloso Geodesia Ausencia Esguince Lactancia Corrosivo Blusa Capaces Deducir País Azahar Francecita Ansioso Evasión Relación Anestesiar Conservación Iglesia sensible Bolsón Expresivo Encerrar Tardanza zumbido Fabuloso Anciano Dentista Difusión Confusión Vascuence sostuviese Impresión Calvicie Enrojecer Convencer Pascuense Rojizo Capaz Decisión 54 .JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ Absurdo Cautivos Evaluar Obstruir Evacuar Evidente Lluvia Eventual RESPUESTAS CORRECTAS GUÍA DE EJERCICIOS N° 6 Completa con una “C”.

55 .JIMENA BAHAMONDES SANTIBÁÑEZ GUÍA DE EJERCICIOS N° 7 Completa con “G” o “J”. según corresponda jerga Bagaje Sargento gentío Falange Tejido Liturgia Viraje Hemiplejia Paradójico gendarme Crujidera Tarjeta jerarca Ajeno Elegía Coraje Injerto gemido Quejido Marginal Virgen girasol Ingenuo .