Clase 9- (miércoles, 30 de setiembre)

La continuidad pedagógica y
la tarea de alfabetizar en tiempos de Pandemia.
Tal como lo habíamos señalado anteriormente, la alfabetización entendida desde la
PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL, otorga gran importancia al contexto donde se producen las
prácticas letradas. En tal sentido, en el inicio de este 2do tramo vamos a centrar nuestra mirada
en las prácticas de alfabetización en estos tiempos de aislamiento social preventivo, debido a
la Pandemia por COVID-19.

Los distintos conversatorios a los que hemos accedido resaltan la decisión de asegurar la
“continuidad pedagógica en los distintos niveles del Sistema Educativo, y desde allí repensar
las propuestas que se acercan a l@s niñ@s y a las familias, mediadas por la tecnología.

En este sentido, vamos a recuperamos la definición de la pedagoga Mirta Torres:

“La continuidad pedagógica es ese puente, ese vínculo con el conocimiento entre el cómo
estamos hoy y su gran objetivo: <el volver a encontrarnos>, y que los/as niños/as tengan
garantizado el DERECHO A SEGUIR RELACIONÁNDOSE CON EL CONOCIMIENTO. Es decir
pensar la continuidad pedagógica desde una PERSPECTIVA DE DERECHOS.”

 Para continuar reflexionando sobre las características que asumen las prácticas
educativas en este contexto de Educación Remota y profundizando en las
particularidades que tiene en el Nivel Inicial, les propongo acceder y tomar
NOTA/APUNTE de las ideas relevantes que se presentan en los siguientes videos y
que puedan contribuir a la discusión que estamos llevando adelante en este Seminario:

Pensar y hacer la continuidad pedagógica -

Caminos de Tiza

2 jul. 2020 - emitido por Televisión Pública.

Duración: 52 minutos.

Disponible en : https://www.youtube.com/watch?v=UHXMJS7NZQ4

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 EL NIVEL INICIAL ES Y HACE ESCUELA.

Enseñar y aprender entre el Jardín y el hogar

Conversando con Ana Malajovich-

Moderadora: Prof. Mónica Vitta.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL DE

LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Duración: 55 minutos

Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=E8lobCA8kEk

Para seguir avanzando…

In Memoriam del Gran Maestro

Joaquín Salvador Lavado Tejón
conocido bajo el seudónimo de
-QUINO-

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Como habrán visto, este contexto de Pandemia por COVID-19, si bien nos ha trastocado nuestra
normalidad, también nos permite PENSAR CON OTR@S, y profundizar temáticas propias de
esta formación que de otro modo, no podríamos acceder.

A continuación vamos a detenernos en dos Clases de la Lic. Romina Tribó en la Cátedra

Prácticas del Lenguaje 2 en la Educación Inicial, que nos permitirá hacer memoria y enlazar lo
transitado hasta el momento, para avanzar en este conocimiento de la Alfabetización Inicial.

A modo de presentación de cada video, la profesora ofrece una serie de interrogantes que en
el desarrollo de su clase va tratando de responder.

 Les sugiero TOMEN NOTA/APUNTES DE SU EXPOSICIÓN poder luego

RESPONDER A LOS DISTINTOS INTERROGANTES, a los fines de sintetizar lo
presentado.

Prácticas de escritura en educación inicial- 1°

PARTE Etapas de adquisición del sistema de
escritura.
Clase de la profesora Lic. Romina Tribó.
-Duración: 21:17 minutos-

Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=tHD84bLg8WM

Interrogantes para realizar la síntesis de contenido:

¿Qué es escribir en la educación inicial? ¿Cómo se enseñan y cómo se aprenden las prácticas
de escritura en el jardín de infantes? ¿Cómo escriben los niños y las niñas que todavía no
escriben convencionalmente?
Prácticas de escritura en educación inicial 2° PARTE
- Cómo enseñar a escribir. Intervención docente.
Clase de la profesora Lic. Romina Tribó.
Durante: 17:26 minutos

Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=ILmuxaoTMZ4

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Interrogantes para realizar la síntesis de contenido:
¿Cuáles son las tradiciones metodológicas del siglo XX y enseñanza de la escritura?
Características, tensiones y desafíos. ¿Cómo enseñar a escribir en alfabetización inicial?
¿Cómo pueden (deben) intervenir los docentes para la enseñanza de la escritura en el jardín
de infantes? ¿Qué situaciones didácticas resultan significativas para las prácticas de escritura
en educación inicial?

Les informo que las actividades propuestas podrán ser desarrolladas durante esta
semana y la próxima, ya que corresponden a las clases 9 de esta semana y 10 de la próxima.
La semana del 07 y 08 de octubre, NO SUBIRÉ CLASE, ya que estaré afectada a la realización
de las MESAS DE EXAMENES FINALES REGULARES.
Por otra parte, les anuncio que AGENDEN la siguiente información:
MIÉRCOLES, 14 DE OCTUBRE de 16:00 a 18:00 h
– Conversatorio “Experiencias de Alfabetización Inicial en la Educación Remota”-

Próximamente, les estaré enviando el enlace para unirse al EVENTO.

Nos mantenemos en contacto y nos seguimos cuidando entre Tod@s..

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