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QUÍMICA GENERAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1 UNIDAD

1
Conversión de unidades y notación
científica.
Unidad de Estudio UNIDAD 1 La
materia.
Tiempo de desarrollo 2 horas.
Metodología de Individual – taller.
trabajo
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD.

Al desarrollar esta práctica, el estudiante tendrá la capacidad de:

1. Comprender el concepto de magnitudes y sus unidades.
2. Realizar conversión de unidades entre magnitudes.
3. Comprender la notación científica y aprender a aplicarla en los resultados que
se obtienen en la química.
MATERIALES DE FORMACIÓN.

Guía de aprendizaje.
Multimedia, conceptos y principios: Unidad 1.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR.

SITUACIÓN: recolección de frutos y pago de recolectores.

Varios recolectores de frutos traen diferentes cantidades de frutos en una jornada laboral
diaria. Usted es el encargado de recibir las cantidades de cada recolector, se deben registrar
en una tabla existente a modo de control de recolección. En un día se dieron los siguientes
resultados:

Cantidades de fruta de operarios:

Juan Mateo Pedro Raúl Carlos

Sandro 10Kg 3000g 25Kg 500000g 22kg
0,25 ton

Se debe presentar el reporte total de recolección de todos los recolectores y expresar en

Jucientífica el resultado.
notación Mateo Pedro Raúl Carlos Sandro
an 3Kg 25Kg 500Kg 22Kg 250Kg
10
Expresar en Kg todos los resultados:

Total (kg)=810Kg

Los recolectores de fruta en tiempo se llevan las siguientes cantidades:

Juan Mateo Pedro Raúl Carlos
Sandro 0,8 día 2 hora 3 día 30 días 48
horas 240 horas

El jefe le pide unificar el tiempo en días para el pago de cada uno, además pide realizar la
suma de horas totales y expresarlo en notación científica para cuantificar el número de horas
totales de recolección.
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QUÍMICA GENERAL

Juan Mateo Pedr Raúl Carlos Sandro

o
0,8 0,83 días 3 día 30 2 días 10 días
Total (días) 46, 88 días

PREGUNTAS ORIENTADORAS.

1. ¿Qué son magnitudes y unidades?

Una magnitud es un atributo de un fenómeno, cuerpo o sustancia, que puede ser
distinguido cualitativamente y determinado cuantitativamente. Una magnitud es una
propiedad o cualidad que es susceptible de ser medida.
Las unidades de medida tienen asignados por convenio sus nombres y símbolos, Las
unidades de las magnitudes que tienen la misma dimensión pueden tener el mismo
nombre y el mismo símbolo, incluso si estas magnitudes no son de la misma
naturaleza
2. ¿Tipos de magnitudes y sus unidades?

Longitud: metro (m)

Tiempo: segundo (s)
Masa: kilogramo (kg)
Intensidad de corriente eléctrica: amperio (A)
Temperatura: kelvin (K)
Cantidad de sustancia: mol (mol)
Intensidad luminosa: candela (cd)

3. ¿Qué es notación científica y cómo se expresa?

La notación científica es una abreviación matemática, basada en la idea de que es

más fácil leer un exponente que contar muchos ceros en un número. Números muy
grandes o muy pequeños necesitan menos espacio cuando son escritos en notación
científica porque los valores de posición están expresados como potencias de 10.
Cálculos con números largos son más fáciles de hacer cuando se usa notación
científica.
Ejemplo: 650,000,000 puede escribirse en notación científica como 6.5 ✕ 10^8.
4. ¿Métodos de conversión de unidades entre magnitud
La conversión de unidades es la transformación de una unidad en otra. Este proceso se
realiza con el uso de los factores de conversión y las muy útiles tablas de conversión.
Bastaría multiplicar por una fracción (factor de conversión) y el resultado es otra medida
equivalente, en la que han cambiado las unidades

POSIBILIDADES.
El estudiante debe identificar las magnitudes, las formas de convertir unidades entre
magnitudes y las leyes de notación científica.
DESARROLLO.
 Usted debe: resolver las dos situaciones, para lo cual lea muy bien el enunciado, analice las
situaciones, sume las cantidades, convierta unificadamente a una unidad, exprese el
resultado en notación científica y dé respuesta a la pregunta final.

EVALUACIÓN.

Evaluación de la Actividad: la evaluación de esta unidad se basa en el trabajo práctico a

desarrollar en el ejercicio propuesto y las evidencias de aprendizaje entregadas al profesor.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

Todas las evidencias de aprendizaje serán entregadas al profesor, ya sea con capturas de
pantallas, gráficos, informes o solución a evaluaciones.

Para el desarrollo de esta unidad se obtendrán las siguientes evidencias:

- Un informe que contenga los pasos realizados para la solución de la situación planteada
(procedimiento), se debe presentar la solución de la situación y de las preguntas, este
informe debe ir respaldado por imágenes y conclusiones; también se debe enunciar las
dificultades presentadas en la práctica y los métodos con los cuales se solucionaron.

QUIZ

1. No se puede utilizar múltiplos y submúltiplos al expresar los resultados de unidades en el

sistema universal (SI)

RS: Falso
2. La unidad de intensidad de corriente, es una magnitud física que se mide en kelvin (K)

RS: Falso
3. La petroquímica es una rama de la química

RS: Verdadero
4. 98.200.000 cm equivale a notación científica a 9.82 × 10 ^7 cm

RS: Verdadero