Primaria

EL SAPO Y LA MARIPOSA
En el hermoso jardín de una casa de campo, había un sapo hortelano muy trabajador,
que cuidaba con mucho cariño aquel lugar.

Saltaba de un lugar a otro y

se sentía muy orgulloso por
considerarse dueño de las plantas
y las flores que lucían sus más
brillantes colores.

Las contemplaba feliz; y

conversando con el sol le decía: -
Señor Sol, no las castigues con
tus rayos demasiado fuertes,
porque pueden marchitarse!

Y a la lluvia: -Riégalas con

cuidado, ellas necesitan de tus
caricias y tu humedad.

Un día que saltaba muy

contento, porque una rosa había
abierto su capullo ofreciendo su
color y fragancia, vio que una
mariposa se posaba sobre ella y
furioso le dijo: -¡ Señora
mariposa, fuera de aquí!, ¡no
tiene usted derecho de
estropear mis flores!, ¡yo las
quiero mucho y me cuesta
trabajo cuidarlas!.

-¿Qué ronquido es ése?,

contesta la mariposa.

-¡ Fuera le he dicho, intrusa!, ¡nadie la quiere por aquí!, replica el sapo. Mientras
que la mariposa aclara: -Yo luzco tan hermosa como las flores y ellas sin que yo les
pida, me ofrecen alimento.

Diciendo esto inclinó sobre la rosa y sobre las otras flores para saborear su néctar.

-¡ Qué delicioso, señor sapo! Ya ve, las flores son más generosas que usted.
 Primaria

Practica de clase

I. Comprensión de lectura:

01. ¿A qué se dedicaba el sapo?

...................................................................................................................................

02. ¿Con quién conversaba el sapo? ¿Qué les decía?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

03. ¿Con quién se enojó el sapo?

...................................................................................................................................

04. ¿Qué hizo la mariposa para enojar al sapo?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

05. ¿Cuál es el tema de la lectura?

...................................................................................................................................

II. Análisis:

Completa el mapa conceptual:

Título
.......................................................

Personajes Ambiente Final del cuento

.......................... ............................... ...............................

.......................... ............................... ...............................
.......................... ............................... ...............................
.......................... ............................... ...............................
 Primaria

III. Vocabulario:
Busca el significado de las palabras:

a) Hortelano: ................................................................................................................
...................................................................................................................................

Oración: ...................................................................................................................

b) Contemplar…………………………………………………………………………....
...................................................................................................................................

Oración: ...................................................................................................................

c) Marchitas: ...............................................................................................................
...................................................................................................................................

Oración: ...................................................................................................................

d) Capullo: .................................................................................................................
...................................................................................................................................

Oración: ...................................................................................................................

e) Néctar: .................................................................................................................
...................................................................................................................................

Oración: ...................................................................................................................

f) Generoso: ...............................................................................................................
...................................................................................................................................

Oración: ...................................................................................................................

IV. Gramática:
Busca en el texto 5 oraciones con pronombres personales.
Escríbelas:

a).............................................................................................................................
b).............................................................................................................................
c).............................................................................................................................
d).............................................................................................................................
e).............................................................................................................................
 Primaria

LOS FRIJOLES MAGÍCOS

Había una vez un niño llamado Juanito, él vivía con su mamá en el campo. Los dos
eran muy pobres y sólo tenían una vaca que les daba leche para poder vivir.

La vaca fue haciéndose vieja y cada vez daba menos leche. Por eso, un día
decidieron en venderla. Juanito se dirigió al mercado del pueblo para vender la vaca, pero
en el camino se encontró con un hombrecillo que le dijo –

¿A dónde vas con esa vaca? A venderla, respondió Juanito.

¿Cuánto pides por ella? Preguntó el hombrecillo.

Juanito no sabía el precio y sólo dijo – es una buena vaca, vale ... ¡ bastante!

El hombrecillo no tenía dinero pero sacó de su bolsillo un puñado de frijolitos y le dijo

– Te doy estas semillas a cambio de la vaca. Juanito miró maravillado las brillantes
semillas y aceptó el cambio.

Al volver a casa, Juanito le mostró a su mamá las semillas que traía. La madre muy
molesta le dijo:
¡hijo mío! ¿Cómo has podido cambiar la vaca por unos frijoles? ¡la vaca era lo único
que teníamos para vivir!
¿Ahora, qué haremos?

Juanito estaba muy apenado y preocupado por lo ocurrido. Sólo le quedaba sembrar
las semillas de frijoles para que crecieran cuanto antes. Así que antes de acostarse,
sembró los frijoles cerca la ventana de su habitación.

Al día siguiente, Juanito se despertó y no podía creer lo que sus ojos veían. Las
semillas se habían convertido en una enorme planta. ¡Mamá! ¡Mira! ¡las ramas son tan
altas que parecen que llegan hasta las nubes! – dijo Juanito sin salir de su asombro.

Juanito trepó y trepó por el grueso tallo hasta que llegó al final de la planta, donde
había un gran castillo.

El valiente Juanito entró al castillo y grande fue su sorpresa al encontrar en la sala a

un horrible gigante. El gigante tenía una gallina, que al poco rato puso un huevo de oro.
Juanito estaba escondido del gigante esperando una oportunidad para llevarse el huevo de
oro. Así, el gigante se sentó a almorzar y cuando terminó se fue a dormir una siestecita.

Juanito aprovechó la oportunidad para llevarse el huevo de oro cuando de pronto la

gallina le dijo – llévame a mi también. Por lo que Juanito cargó con la gallina de los huevos
de oro y comenzó a correr de regresó a casa. Pero, el gigante se despertó y lo empezó a
seguir ... Juanito bajó por la planta y cuando estaba por el tallo, le gritó a su mamá:
 Primaria

-¡ Alcánzame el hacha para cortar la planta!

Así, al llegar a tierra, cortó el tallo de la planta y el gigante cayó al suelo, dándose un
fuerte golpe. Atemorizado y adolorido se levantó y se fue corriendo para nunca más volver.

Juanito y su mamá se abrazaron muy contentos. Y así vivieron muy unidos y felices.

Anónimo
(Tradición Inglesa)
Practica de clase

I. Comprensión de lectura:

01. Contesta:

a) ¿Cuál es el titulo de la lectura?

..............................................................................................................................

b) ¿Qué le dieron al niño en cambio de la vaca?

..............................................................................................................................

c) ¿Con quién vivía el niño?

..............................................................................................................................

d) ¿Qué le pasó al gigante?

..............................................................................................................................

02. Completa el mapa conceptual:

Título
................................................................................................

Personajes Ambiente Final del cuento

.......................... ............................... ...............................

.......................... ............................... ...............................
.......................... ............................... ...............................
.......................... ............................... ...............................
 Primaria

II. Vocabulario:
Busca en la lectura 5 palabras desconocidas, escríbelas y busca su significado en el
diccionario. Escribe 1 oración.

a) ....................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Oración : ...................................................................................................................

b) ....................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Oración : ...................................................................................................................

c) ....................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Oración : ...................................................................................................................

d) ....................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Oración : ...................................................................................................................

e) ....................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Oración : ...................................................................................................................
 Primaria

EL LADRÓN Y EL PERRO

Era este un perro muy bravo. No dejaba que nadie se acercara a la casa. Sus dueños
estaban orgullosos de él. Era un buen guardián.

Cierta vez, aprovechando la oscuridad de la noche, un ladrón entró a la casa. Los

dueños habían salido dejando a su perro al cuidado de todo.

El perro descubrió al ladrón y empezó a ladrar. Los vecinos se despertaron, y ya iban a

levantarse para ayudarlo, cuando el ladrón le arrojó un hueso. El perro se calló. Cogió el
hueso y se fue a un rincón.

Los vecinos, pensando que no pasaba nada, se volvieron a dormir.

El ladrón se llevó todo lo que había. Cuando sus dueños volvieron, el perro seguía
royendo el hueso. Comprendieron lo que había pasado y lo botaron de la casa diciéndole:

-El ladrón no te ha engañado a ti. ¡Tú nos has engañado a todos!

 Primaria

Practica de clase

I. Comprensión de lectura:

01. Contesta:

a) ¿Cómo era el perro?

...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

b) ¿Era un perro callejero o de casa?

...............................................................................................................................

c) ¿Qué hizo el ladrón cuando vio al perro?

...............................................................................................................................

d) ¿Qué hizo el perro cuando vio al ladrón?

...............................................................................................................................

02. Completa los cuadros:

TÍTULO
..............................................................................................................................

PERSONAJES
..............................................................................................................................

AMBIENTE
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

HECHOS
a).........................................................................................................................
b).........................................................................................................................
c).......................................................................................................................
 Primaria

03. Escribe V ó F según corresponda:

a) El perro era manso ( )

b) El perro descubrió al ladrón ( )
c) El perro encontró un hueso ( )
d) Los dueños dejaron al perro en su casa ( )
e) Los dueños botaron al perro ( )

II. Vocabulario.

Busca el significado de las palabras y escriba una oración:

a) orgulloso: ...................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Oración: .....................................................................................................................

b) Roer: ..........................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Oración: .....................................................................................................................

c) Engañar: .....................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Oración: .....................................................................................................................

IV. Doy mi opinión:

1. ¿Hicieron bien los dueños del perro en botarlo? ¿Por qué?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

2. ¿Tú qué hubieras hecho en su lugar?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 Primaria

MISKI, LA VICUÑITA

Leonardo y Flora vivían cerca de Pampa Galeras, en Ayacucho. Ellos cultivaban papas y
ollucos.

Un día encontraron en el campo una vicuñita herida en una pata. La vicuñita no podía
caminar.

-¡Pobrecita! – dijo Leonardo-. Seguro ha perdido a su mamá.

-Vamos a curarla – dijo Flora.

Entre los dos, vendaron la patita de la vicuña. Todos los días, Flora la alimentaba. Y por las
noches, Leonardo la cargaba hasta su casa para que durmiera calentita.

Leonardo y Flora querían mucho a la vicuñita. Le pusieron de nombre Miski, y la adornaron

con unas cintas de colores en sus orejitas.

Miski parecía muy contenta. Le gustaba comer el pasto fresco que crecía cerca de la casa.
Trotaba por el campo y jugaba con sus amigos, Leonardo y Flora.
 Primaria

Pero un día, la vicuñita desapareció. Leonardo y Flora,

preocupados miraron en las chacras, pero no la
encontraron.
Entonces salieron al campo a buscarla.

Caminaron hasta Pampa Galeras. Y allá, a lo lejos, vieron

una manada de vicuñas.

-¡Mira! –exclamó Flora-, ¡ Allá está Miski, con sus cintas

de colores en las orejitas ¡
Los dos regresaron a su casa contentos. Ellos sabían
que las vicuñitas necesitaban vivir libres en el campo.

Además, Miski había encontrado a su mamá y a sus

hermanos.

Cuento de los Andes Peruanos

Práctica de clase

I. Comprensión de lectura:

 Después de haber leído con atención la lectura “Miski”, la vicuñita, contesto las
siguientes preguntas.

1. ¿Quiénes son los personajes del cuento?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

2. ¿En donde vivían?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

3. ¿Qué le había pasado a Miski cuando la encontraron?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

4. ¿Cómo cuidaron Leonardo y Flora a Miski?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 Primaria

5. ¿Qué pasó con Miski?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

6. ¿En qué lugar se desarrolló la historia?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

II. Completo el mapa conceptual:

 Primaria

III.Vocabulario:

 ¡Yo sé usar el diccionario! Por eso, buscare las siguientes palabras y copiaré con
buena letra.

Pampa: ......................................................................................................................
......................................................................................................................

Chacra: ......................................................................................................................
......................................................................................................................

Manada: ......................................................................................................................
......................................................................................................................

Vicuña: ......................................................................................................................
......................................................................................................................

Andes: ......................................................................................................................
......................................................................................................................

EL ADJETIVO

 Subrayo las características o cualidades de los personajes y luego las escribo:

Según la lectura “Miski, la vicuñita”, ¿Cómo eran Leonardo y Flora?

Leonardo y Flora eran:

buenos – malos – bondadosos – egoístas – malvados - cariñosos.

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

¿Cómo era Miski?

Miski era: alegre – juguetona – aburrida – coqueta – suave – salvaje – floja.

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 Primaria

¿Cómo es?
 Observo con atención el dibujo de Miski y escribo al costado las características o
cualidades que observo.

 Ahora, describo cómo era Miski.

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

 Dibujo a mi mejor amigo(a) y escribo las características o cualidades que veo en él/ ella.

Mi mejor amigo (a)

Es.................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
 Primaria

EL MONO MACHÍN Y EL
TIGRE
El mono y el tigre se dieron la mano y empezó la
lucha. El mono se subió a un árbol para dirigir mejor
la batalla. Desde arriba, el mono daba la voz de
mando.
Así gritaba:
- ¡Abejas, a las orejas!

Y todas las abejas se lanzaron de frente a las

orejas de cada uno de los animales y empezaron a
picarlas y morderlas. Casi no podían escuchar lo
que les decía el tigre. Machín, el mono blanco,
seguía gritando:
- ¡Avispas y piojos, a los ojos!

Y las avispas y los piojos derechitos se lanzaron

contra los ojos de los animales enemigos que no
podían ver nada. El mono blanco, alegre saltando
de rama en rama, seguía dando órdenes:
- ¡Hormigas, a las barrigas!

Y todas las hormigas se subieron por las patas de

los animales y les mordían en sus barrigas. Y así
sucedió de tal forma que al poco tiempo el tigre se
rindió y todos los animales empezaron a correr y a
correr, quizá hasta hoy estarán corriendo.

El ejército de los insectos ganó la guerra. El mono Machín venció al tigre. Contento y feliz
por el triunfo conseguido, Machín regresó a su casa con su familia.

José Luis Jordana Laguna

(fragmento)

¿QUÉ DICE EL CUENTO?

 Primaria

Leo el cuento con atención y contesto las siguientes preguntas:

 ¿Cuántos párrafos tiene este cuento?

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 Primaria

 Escribo el nombre de los insectos que conformaban el ejército de Machín.

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

 ¿Qué animales podrían haber luchado en el ejército del tigre? Nombro al menos
cinco.

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

 Escribo un resumen del cuento: “El mono Machín y el tigre hacen una guerrita”.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

 El tigre y el mono Machín hicieron una guerrita, ¿Cuál de ellos me gustó más?
¿Por qué?

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

 Dibujo cómo me imagino la guerrita entre el mono y el tigre.

 Primaria

COMPLETO EL MAPA CONCEPTUAL

 Entrevista al mono Machín

Por el reportero (a)..........................................................................................................
R: Buenos días mono Machín, gracias por recibirme en tu casa. Me gustaría hacerte
algunas preguntas sobre tu victoria.
MM: ¡claro, será un gusto!
R : ...............................................................................................................................
MM : ...............................................................................................................................
R : ...............................................................................................................................
MM : ...............................................................................................................................
R : ...............................................................................................................................
MM : ...............................................................................................................................
R: ¡Muchas gracias por darme esta entrevista!
 Primaria

 Me dibujo entrevistando al mono Machín.

 Primaria

LA RANA Y LA GALLINA
Desde su charco una
parlera rana oyó cacarear a
una gallina. - Vaya, le dijo:
no creyera, hermana, que
fueras tan incómoda vecina. Y
con toda esa bulla, ¿qué
hay de nuevo? – Nada, sino
anunciar que pongo un
huevo. - ¿Un huevo sólo?
¡ y alborotas tanto ! – Un
huevo sólo, sí señora mía.
¿Te espantas de eso,
cuando no me espanto de
oírte como croas noche y
día? Yo porque sirvo de
algo, lo publico; tú que de nada sirves, calla el pico.

Comprensión de lectura

1. ¿De qué se quejaba la rana?

.......................................................................................................................................

2. ¿Por qué cacareaba la gallina?

.......................................................................................................................................

3. ¿Logró la rana hacer callar a la gallina?

.......................................................................................................................................

4. Escribe V si es verdadero y F si es falso:

a) La gallina cacarea y la rana gorjea ( )

b) La gallina hizo callar a la rana ( )
c) La rana puso, un huevo ( )
d) La gallina tiene pico ( )
Doy mi opinión . . .
 Primaria

1. ¿Te parece buena la respuesta de la gallina? ¿Por qué?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

2. ¿Está bien que alguien reclame cuando no tiene motivos?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

3. ¿Qué nos quiere decir: "A quien trabaja se le puede aceptar que lo pregone. Quien
nada hace debe callar"?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Soy creativo . . .

1. ¿Qué dirías a un compañero que nos habla de sus éxitos?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Vocabulario

1. Escribe las palabras subrayadas, busca su significado y luego escribe una oración:

a)...................................................................................................................................
Oración: ..................................................................................................................

b)...................................................................................................................................
Oración: ..................................................................................................................

c)...................................................................................................................................
Oración: ..................................................................................................................

d)...................................................................................................................................
Oración: ..................................................................................................................

LA FLAUTA MAGICA
 Primaria

En una montaña cerca de la cumbre, donde la nieve y la helada cubren por completo
el verde césped durante el invierno, vivían unos alegres pastorcillos, entre ellos, Carlitos y
su amiguita Maribel.
La gran afición de Carlitos era la de tocar hábilmente la flauta, su instrumento
predilecto, además de dominar otros instrumentos.
Maribel, su amiguita, le acompañaba a todas partes y se sentía feliz escuchando las
dulces melodías del joven pastor, bailando al son de la flauta. Así, invierno, tras invierno,
iban pasando los años y Carlitos seguía cultivando su afición melódica, porque quería
llegar a ocupar un sitial muy alto, y para ello sabía que sus ovejas se sentían felices
oyéndole. Tocaba tan bien, que hasta el viento al rozar con los árboles y las hierbas del
campo, le hacia rumorear con dulce melodía.
Uno de los muchos días en que Carlitos y Maribel salieron a pastorear, tanto frío
hacia, que una de las ovejas quedó desmayada por la helada. Frente al hecho, Maribel ni
corta ni perezosa, le quito la flauta a Carlitos y comenzó a tocar para reanimarla.
Ella sabía que con los alegres sonidos la ovejita se levantaría, y así fue. Carlitos la
alzó sobre sus hombros y se la llevo al pueblecito donde vivía, para que el pobre animal
acabara de reponerse.
Al enterarse de lo ocurrido, llegaron al pueblo pastores de todas partes, y muchos de
ellos pidieron a Carlitos que les enseñara a tocar. Y él, atendiendo a lo que le pedían, no
tuvo ningún inconveniente en fundar una Escuela de Música al aire libre; desde entonces,
con el correr del tiempo se fue haciendo famoso en aquellos contornos de su querido y
amado pueblo.

Vocabulario
 Primaria

1. Copia las palabras subrayadas de la lectura, luego busca en el diccionario su

significado.

a) .................................................................................................................................
b) .................................................................................................................................
c) .................................................................................................................................
d) .................................................................................................................................
e) .................................................................................................................................
f) .................................................................................................................................

2. Escribe una oración con cada palabra:

a) .................................................................................................................................
b) .................................................................................................................................
c) .................................................................................................................................
d) .................................................................................................................................
e) .................................................................................................................................
f) .................................................................................................................................

Comprensión de Lectura

1. Contesta brevemente las siguientes preguntas.

a) ¿Cómo se titula el cuento?

.................................................................................................................................
b) ¿Quiénes son los personajes del cuento?
.................................................................................................................................
c) ¿Cuál es el instrumento favorito de Carlitos?
.................................................................................................................................
d) ¿Qué hizo Maribel cuando cayó desmayada la oveja?
.................................................................................................................................

e) Cuando se levanto la oveja. ¿Qué hizo Carlitos?

.................................................................................................................................
f) ¿Para qué llegaron al pueblo de Carlitos, pastores de otras partes?
.................................................................................................................................
 Primaria

2. Marca con aspa (X) la respuesta correcta:

a) ¿Quién bailaba al son de la flauta?

a. Maribel ( ) b. Marisol ( ) c. Carlitos ( )

b) Para atender el pedido de muchos jóvenes, Carlitos fundó:

Una Escuela de Música al aire libre ( )

Una Escuela de Pastores al aire libre ( )

Una Escuela de Primaria al aire libre ( )

3. Une mediante flechas, los nombres de los personajes, con las acciones por ellos
realizadas.

Maribel

Carlitos

EL APICULTOR Y LAS ABEJAS

 Primaria

Un ladrón entró al huerto de un apicultor, en ausencia de éste, y le robó la miel de los

panales. Poco más tarde, cuando el apicultor estuvo de regreso, descubrió que le habían
robado su miel.

Estaba inspeccionando las colmenas en busca de huellas de los ladrones, cuando

regresaron las abejas que venían del campo, y al verlo con los panales en la mano lo
atacaron sin misericordia, clavándole sus aguijones y dejándolo muy maltrecho.

-¡Ingratas, malagradecidas! –les increpó el apicultor. Me atacan a mí que las cuido

continuamente, y en cambio dejan ir tranquilamente al ladrón que les robó la miel.

La moraleja que nos deja esta fábula es que cuando nos hagan algún mal, debemos
analizar el caso y pensar bien, antes de acusar a alguien como culpable del daño.

¿Cuánto hemos comprendido?

1. ¿Qué es un apicultor?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

2. ¿Qué hacían las abejas mientras el ladrón robaba la miel?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

3. Escribe familia de palabras de:

 Primaria

EL LOBO DISFRAZADO DE
OVEJA

Cierta vez, un lobo que hacía tiempo venía cavilando cómo devorarse a un corderito de
un rebaño cercano, optó por disfrazarse cubriéndose con la piel de una oveja, para colarse
sin ser descubierto entre el rebaño.

Pasaron varios días y nadie había notado el engaño, pero una mañana, al ver a un
lindo corderito, no pudo evitar exclamar:

-¡Qué gordo y apetitoso está éste!

 Primaria

Al instante, el pastor que escuchó un fuerte vozarrón, descubrió al farsante y, ayudado

por sus perros guardianes, dio caza al malvado y lo mató a palos, salvando así la vida de
sus inocentes ovejas.

Moraleja: Quien con malas artes pretende hacer daño a los demás, siempre será
descubierto y pagará caro su atrevimiento.

¿Cuánto hemos comprendido?

01. ¿Quiénes son los personajes de la fábula leída?

........................................................................................................................................

02. ¿Para qué se disfrazó el lobo de oveja?

........................................................................................................................................

03. ¿Cómo fue descubierto el lobo?

........................................................................................................................................
04. ¿Qué hizo el pastor al ver al lobo disfrazado?
........................................................................................................................................
05. El tema del texto está vinculado con:
a) La sabiduría b) el engaño c) el egoísmo
06. ¿Cuál es el mensaje de la fábula leída?
........................................................................................................................................

EL ASNO CON PIEL DE LEÓN

 Primaria

Una vez cierto borrico que había escapado del poder de su dueño, se vistió con una
piel de león que encontró en el camino y se fue al monte donde, creyendo que se trataba
de un verdadero león, todos los animales le temían, de suerte que el espanto era general
en aquella comarca.
El vanidoso asno, mientras tanto, se felicitaba de su ocurrencia de vestir aquel traje que
lo hacía tan respetable y temido por los demás.
Sin embargo, la argucia no le duró mucho; su dueño, que lo
andaba buscando, en cuanto lo vio, la reconoció y al punto lo molió a palos para darle una
buena lección por andar engañando y asustando a todo el mundo.

¿Cuánto hemos comprendido?

1. ¿Por qué se disfrazó el asno de león?

........................................................................................................................................

2. ¿Cómo reaccionaban los animales al verlo?

........................................................................................................................................

3. ¿Qué hizo su dueño cuando lo vio?

........................................................................................................................................

4. ¿Te gustaría disfrazarte de algo? ¿De qué? ¿Por qué?

........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

EL PERRO Y SU IMAGEN
Cierto perro cogió entre sus dientes un grande y sabroso hueso. "Qué regalo! –se dijo
el incauto animal-. Lo llevaré a casa y allí lo comeré a mi regalado gusto".
 Primaria

En el camino halló un arroyuelo, cuyas cristalinas aguas, reflejando su imagen, le

hicieron ver ingenuamente a otro perro con una suculenta presa entre los dientes.

Como el animal estaba hambriento, abrió el hocico y se zambulló en el agua para

coger el hueso del otro perro. Mas, ¡oh desencanto!, al sumergirse hasta el fondo no halló
a su rival, ni menos, por supuesto, el otro hueso que creyó ver.

Se dio cuenta, entonces, aunque tarde, que su gula le había costado la pérdida de su
propia presa. Y, lo que fue peor, el hambre siguió aguijoneándole terriblemente.

(VERSIÓN DE ESOPO)

Más vale pájaro en mano

que ciento volando.

¿Cuánto hemos comprendido?

VOCABULARIO:

1. incauto : ..............................................................................................................
2. arroyuelo : ..............................................................................................................
3. desencanto : ..............................................................................................................
4. zambulló : ..............................................................................................................
 Primaria

5. rival : ..............................................................................................................
6. aguijonear : ..............................................................................................................

¡Analizamos en un mapa conceptual!

EL PRINCIPE Y LA ARAÑA
 Primaria

El resultado de la batalla fue adverso para un príncipe. Con el fin de salvar su vida, huía
del enemigo en compañía de un fiel servidor.

La fatiga que sufrían, por el hambre y la sed, era insoportable, pero aún así, no se
atrevían a pedir refugio en ninguna casa del lugar, por temor de ser descubiertos.

Al anochecer llegaron a una cueva.

- Podemos escondernos aquí –dijo el criado-.

Tal vez así pierdan la pista nuestros perseguidores y logremos salir con vida.

- Creo, más bien –replicó el príncipe- que el odio los hará persistentes y tratarán de
buscarnos hasta dar con nosotros.

-¡Que sea lo que Dios determine! –repuso el criado y entraron a la cueva, internándose
en ella todo lo posible.

Al amanecer oyeron pasos y voces cerca del escondite. Un grupo de soldados, armados
hasta los dientes, se acercaban a la entrada de la cueva.

-Busquemos aquí –dijo uno de ellos, disponiéndose a entrar- tal vez se hayan
escondido en esta caverna.

-¿Para qué? –observó otro-. Ahí no ha entrado nadie.

-¿Cómo lo sabes?
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-¡Hombre! ¿No tienes ojos? –repuso a su vez el interpelado, con aires de saberlo todo-.
¿No ves esa gran telaraña que cubre la entrada de un lado a otro?. ¿Por donde habían
de entrar?

Todos dirigieron la vista hacia la entrada y vieron que en efecto, una gran telaraña se
extendía de un lado a otro de aquel boquerón.

-Tienes razón –dijo el que hacía de jefe.

Y siguieron su camino hasta que sus pasos se hicieron imperceptibles.

El príncipe y su criado se miraron con asombro. Aquello era un milagro. Estaban con
vida y se la debían a una insignificante araña que durante la noche había tendido
aquella maravillosa cortina salvadora.

-¡Esta sí que es una araña providencial! –dijo el príncipe-. Si no fuera por ella, a esta
hora estaríamos en poder de nuestros enemigos y quién sabe la suerte que hubiéramos
corrido.

Dios manifiesta su misericordia a través de sus criaturas más humildes.

¿Cuánto hemos comprendido?

1. ¿Quiénes son los personajes de la historia leída?

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2. La historia leída es:

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 Un cuento  Una fábula  Una poesía

3. ¿Dónde se escondieron los fugitivos?

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4. ¿Quién los salvó, cómo?

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5. Dibuja a una araña haciendo su telaraña.

6. Menciona otros animales que pueden ayudar a las personas en peligro.

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EL ERIZO GENEROSO
 Primaria

Un erizo, generoso por naturaleza, regalaba sus púas a los animales del monte, a tal
punto que la última la obsequió a un ratoncito.

En las tertulias con sus amigos, les decía:

-Los azares del destino deben aceptarse tal cual son. ¿Para qué inmutarse?

Luego, una mañana, carente de púas, se encontraba tirado disfrutando del sol
primaveral, sin advertir que una hambrienta serpiente se le acercaba.

El ratón, al percatarse del peligro, dio un grito de alarma ......, y los animales salieron
a dar muerte a la sierpe traidora.

-¡Gracias, amigos! –exclamó el erizo-. Jamás dudé de su lealtad. Les entregué mis
defensas por amor y amistad y ustedes me salvaron la vida. ¡Gracias muchas gracias!.

Del que bien has recibido,

muéstrate agradecido.
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¿Cuánto hemos comprendido?

1. ¿Qué acostumbraba hacer el erizo?

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2. ¿Qué peligro atravesó el erizo?

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3. ¿Quién lo salvó? ¿Cómo?

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4. Según lo leído, el erizo era:
( ) Bondadoso ( ) amigable ( ) triste ( ) tonto
5. Te comportarías como el erizo. Explica tu respuesta.
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6. El tema del texto se centra en:

a)El desprendimiento y el agradecimiento.
b)Las limosnas hacia los más débiles.
c)La ayuda a cambio de una recompensa.

HUELLAS DE UN TEMPLO
El templo de Pachacamac está situado a menos de 30 kilómetros al sur de Lima. Se encuentra en
el valle del río Lurín, cerca de su desembocadura.
Pachacamac significa “creador del mundo”. La historia de este templo hunde sus orígenes en
tiempos anteriores a los Incas, pero todavía existía en tiempos del Tahuantinsuyo.

Fue el templo más prestigioso de la Costa peruana. Era tan afamado que atraía a muchísimos
pueblos lejanos. Hasta los poderosos señores de Chimú, que eran muy ricos recorrían cientos de
kilómetros para consultar el oráculo y hacerle ofrendas a la divinidad Pachacámac. De esta
manera, se aseguraban buenas pescas y grandes cosechas.
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Para los costeños el dios Pachacamac era más apreciado que el Sol y la Luna. Según cuenta la
leyenda, Pachacamac era un Dios que había desaparecido en el mar: Tenía dos caras; con una
veía el pasado y con la otra adivinaba el futuro.
Tenía el poder de controlar los temblores y terremotos. Cuando él se irritaba, todo el mundo se
movía. Por eso la gente le temía y le traía ofrendas.

Este centro de culto fue construido fundamentalmente de adobe y barro. En él sobresalen tres
importantes estructuras.

- El templo de Pachacamac dedicado al culto del ídolo

- El templo del Sol: dedicado al culto del Dios Sol
- El Acllahuasi o casa de las mujeres escogidas: estas mujeres eran elegidas desde niñas. En
tiempos de los Incas, venían de todas las provincias del Tahuantinsuyo. Estas jovencitas eran
divididas en categorías de acuerdo con su origen, belleza y actitudes. Por ejemplo, las que
provenían de la élite del Cusco eran dedicadas al servicio del dios Sol; también había otras
reservadas para ser esposas del Inca.

Hoy este importante templo ha sido convertido en museo de sitio. Visitarlo es transportarse
imaginariamente al misterioso mundo de nuestro pasado.

Comprensión de Lectura

1. Completa las siguientes oraciones con las palabras que están en el gusano:

1. Walter Alva es un.................................... arqueólogo chiclayano.

2. Van cada año a belén numerosos......................................
3. Los antiguos peruanos consultaban constantemente el...............................
4. En el Perú antiguo había muchas......................................... .
5. El acllahuasi era el Templo de la........................... femenina.

NUESTROS BOSQUES
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Los peruanos tenemos un tesoro maravilloso:

¡Nuestros bosques! Son considerados por los
científicos del mundo como la esperanza del
planeta.
El reto que tenemos es salvar nuestros bosques
de los peligros que lo amenazan.
El primer problema es la tala de los bosques
para obtener madera. Esto ocasiona que muchos
animales mueran o tengan que salir en busca de
otros lugares para vivir.
Una solución para evitar este problema es
realizar campañas de arborización. Todos
estaríamos obligados a sembrar y cuidar al menos un árbol.
Otra solución es ejercer control sobre las empresas productoras de madera. Controlar
que por cada árbol derribado siembren dos. De esta manera, no se perderían nuestros
bosques.
El segundo problema que afecta a los bosque en el Perú son los grandes incendios. La
plantas desaparecen, las tierras se convierten en desiertos, y los animales mueren o
huyen a otras tierras.
Este grave problema exige soluciones urgentes. Una buena solución es hacer que todos
conozcan y respeten las reglas para prevenir incendios. Si nadie enciende hogueras en el
monte, ni arroja colillas de cigarro o desperdicios, muchos incendios pueden ser evitados.
Otra solución es disponer de medios adecuados para detectar el fuego. Cuanto antes se
detecte un incendio, menores serán los daños que cause.
Un árbol tarda muchos años en crecer. Todo lo que se haga por cuidarlo es muy
importante.

Responde

1. ¿De que trata el texto leído?

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2. Completa las siguientes oraciones con la palabra que corresponde:

pez  Talar es a cortar como sembrar es a...................................

plantar  Naranja es a naranjo como ciruela es a..............................
ciruelo  Apagar es a encender como encontrar es a.........................
perder  Rama es árbol como aleta es a............................................

3. Completa los siguientes mapas conceptuales con la información de la lectura.

Primaria
 Primaria

Escribe S si el enunciado es una solución y P si es un problema

1. Levantarse muy tarde. ( ) 3. Comer demasiadas golosinas. ( )

2. Recoger los papeles del piso. ( ) 4. Ver mucha televisión. ( )

¡Acertijo!
Ve un ternero un letrero que dice: “No pase, puente viejo”. ¿Pasa o no pasa?
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EL LORO Y LA GATA

Un hombre compró un loro y lo dejó suelto en su casa. El ave se encaramó

tranquilamente sobre un mueble y, muy alegre, se puso a repetir todo cuanto sabía hablar.

En esa circunstancia fue visto por la gata, engreída de la casa, la cual le increpó:
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-¿Cómo te atreves, descarado animal, a lanzar semejantes gritos, siendo un recién

llegado? A mí no me dan tanta libertad y mi desdicha es tal que ni siquiera puedo maullar a
pesar de haber nacido en este hogar.

-Vete de paseo, preciosa –replico el loro-. No hay punto de comparación entre tú y yo;
mi voz alegra al amo y, en cambio, la tuya le fastidia y aburre.

Quien pregunta lo que no debe,

le responden lo que no quiere.
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¡Cuánto hemos comprendido!

1. Usemos el diccionario. ¿Qué significa?

Encaramó: ………………………………………………………………….......................
Circunstancia: ………………………………………………………………….......................
Desdicha: ………………………………………………………….................................
Increpó: ……………………………………………………………..............................

2. Ahora escribe oraciones con las palabras anteriores.

…………………………………………………………………..............................................
…………………………………………………………………..............................................
…………………………………………………………………..............................................

3. Cuenta en pocas palabras de qué trata el texto.

Inicio: ………………………………..........………………………………….............
Nudo: ……………………………………….........………………………….............
Desenlace …………………………………………………………………………………..

4. Escribe todo que hace el:

Loro: ………………………………..........…………………………………..........................
Gato: ………………………………..........…………………………………..........................