Universidad Abierta Para Adulto

UAPA

PARTICIPANTES

Anyeli del Carmen Díaz Tineo

MATRICULA

2018-10172

FACILITADOR

Mirian Polanco

ASIGNATURA

Historia de la psicología

FECHAS

23-02- 2021
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para el temático objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades: 
1.  Redacta un informe donde describe los principales avances de los
siguientes campos de la Psicología vistos en la unidad: Para el dominio del
tema Expresa en este informe conceptos generales, los campos de aplicación
-autores que la proponen y aportes más significativos. No se limiten a una
simple definición.

 Psicología de la Gestalt.

La Gestalt actual ha dejado de ser una terapia únicamente de confrontación

para ir convirtiéndose paulatinamente en una filosofía de vida al pesar de un
trabajo con el yo a una tarea de integración holística desde el sí mismo.

En la Gestalt se ha desarrollado un instrumento de medición con validez y

confiabilidad elevada al que se denominó Test de Psicodiagnóstico Gestalt
(TPG) que sirve para detectar los bloqueos que pueden existir en cada fase
del ciclo.

Este instrumento fue aprobado por la Secretaria de Educación Pública de

México para ser aplicado en trabajos de investigación y Tesis de Maestría en
Psicoterapia Gestalt que ofrece el instituto de la Psicoterapia Gestalt el cual
tiene el privilegio de ser el primer instituto en el mundo que presenta dicho
grado académico con validez oficial de estudios.

 La teoría de campo.

Su principal representante fue Kurt Lewin

Ha servido de base para el desarrollo de investigaciones sobre las dinámicas

de grupo que son muy aplicables en el entorno organizacional y empresarial.

La teoría de campo es su manera de plasmar la idea de que la psicología no

debe centrarse en el estudio de una persona y el entorno como si esta fuesen
dos piezas de analizar separadas, sino hay que ver el modo en el que se
afectan entre sí en tiempo real.
Kurt se inspiró en los estudios de la física y tomo prestada la idea de campo de
fuerza para poder describir los procesos de cambio.

Teoría de campo de Lewin establece que lo que ocurre mientras ese proceso
de cambio se desarrolla pasa en el seno de un campo dinámico en el que el
estado de cada parte de este campo de fuerza afecta a todas las demás

 Psicología Industrial.

La Psicología tiene más de 100 años de haberse iniciado como ciencia

independiente; sin embargo la Psicología Industrial se instituyó formalmente en
América al empezar el siglo XX.

Muchos autores coinciden en atribuir el origen a Walter Dill Scott que desde
1901 se interesó en la aplicación de la psicología a la publicidad y en 1903 a
instancias de la industria de la publicidad publicó "The Theory and Practice of
Advertising", libro en el que trató sobre psicología y un aspecto del mundo
laboral.

Otros autores señalan a Hugo Münsterberg psicólogo alemán que enseñaba en

la Universidad de Harvard, quien publicó en 1913 "The Psychology of Industrial
Efficency”.

 Psicología social.

La psicología social ofrece una perspectiva diferente de la sociedad, lo que se

supone es un fenómeno social y un proceso psicológico; genera también
cuestionamientos indispensables para la actualidad; propone debates
significativos acerca de problemáticas como la violencia, influencia en las
minorías, discriminación, construcción de nuevas identidades grupales
(tribu urbana), el nacionalismo, la discriminación, la xenofobia y la identidad
colectiva entre muchas otras.
 Psicología escolar y educativa.

Descartes (1875)

Pensaba que el conocimiento residía en las ideas innatas, en la filosofía

cartesiana, las ideas que no son facticias ni adventicias, es decir que no
provienen de la experiencia ni del poder de nuestra imaginación. Son aquellas
ideas que el espíritu se encuentra en sí mismo desde siempre.

Herbart (1875)
Fue el primero en formular una interpretación de la educación basada
directamente en la psicología, aunque negaba la posibilidad de experimentar
sobre la mente. 

Locke (1875)
Pensaba, por el contrario a Descartes. Él creía que las ideas no eran innatas,
sino que surgían de las experiencias sensoriales y del proceso de la reflexión,
es decir, que el aprendizaje provenía de la experiencia.

Pestalozzi (1875)
Pestalozzi, aunque influido por Rousseau, cuyo sistema educativo estaba
basado en la idea de vuelta a la naturaleza, afirmó, sin embargo, que la
reforma del ambiente no bastaba y, por consiguiente, se necesitaba la acción
educativa

Stanley Hall (1893)

Primer psicólogo educativo. Dicta conferencias y escribe sobre las relaciones
entre psicología y educación. Funda el Pedagogical Seminary. Creó la National
Association for the study of Children que despues dio Lugar a la National
Society for the Study of Education.