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a) Obtener el modelo gráfico del calor suministrado (Q) en función de la temperatura (T)
de una sustancia.
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Desarrollo de actividades
Actividad 1
Para la primera actividad se tomaron 150 [g] de agua en estado líquido en una balanza
granataria con ayuda de un vaso de precipitados, la cual era masa suficiente para
cubrir la resistencia de inmersión dentro del calorímetro. Para este punto se tomó una
temperatura inicial del agua dentro del calorímetro, que fue de 12 [°C].
Ver resultados en el apéndice.
Actividad 2
Actividad 3
Se dibujó el modelo gráfico del calor obtenido (Q) en [J] con respecto a la temperatura
(t) en [° C] de acuerdo a los datos obtenidos en la actividad anterior y con el método de
mínimos cuadrados se pudo así determinar un modelo matemático de dicha función,
(ver Gráfica 1 en apéndice).
Actividad 4
Actividad 5
Cuestionario
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1. Con base en la actividad 1, ¿cómo podría explicarse la ley cero de la
termodinámica?
Ver gráfica 2
4. Compare la gráfica del punto anterior con la que obtuvo en la actividad 3, ¿qué
puede concluir?
Las pendientes de la regresión lineal son casi las mismas, esto quiere decir que el
intervalo de diferencia de calor en cada intervalo de temperatura es igual, es decir:
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La capacidad térmica se clasifica como una propiedad extensiva dado que su valor
depende de la masa de la sustancia con la que se esté trabajando ya que a mayor
masa se necesita aplicar mayor cantidad de energía en forma de calor, es decir, la
capacidad térmica se define como la cantidad de energía necesaria para elevar su
temperatura en un grado Celsius.
Por otro lado la capacidad térmica específica es una propiedad intensiva ya que no
depende de la cantidad de masa de la sustancia, esto se deduce a partir del hecho de
que la capacidad térmica específica es resultado de dividir la capacidad térmica entre la
masa, lo cual hace que este valor se vuelva independiente de la masa.La capacidad
térmica específica se define como la cantidad de energía necesaría para elevar en un
grado la temperatura de una masa unitaria.
No, porque el calor es clasificado como energía en tránsito, por lo tanto no pertenece a
ningún sistema y ya que no pertenece a algún sistema no puede ser una propiedad.
8. Elabore una tabla donde se indiquen las cantidades físicas involucradas en esta
práctica, sus unidades y su expresión dimensional (ambas en el SI).
Temperatura K=Kelvin
Masa kg=kilogramo
Calor J=Joule
Capacidad térmica J
Δ° C
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Capacidad térmica específica J
kg ΔC
Tiempo s= segundo
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Conclusiones
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Comentarios
Para poder transferir calor a un líquido, que en este caso fue el agua, se podría pensar
que basta solo con aumentar la temperatura dentro del recipiente en el que está
contenido el líquido, pero se debe notar que también puede aumentar ligeramente al
mover el líquido. Sin embargo, no es el único motivo por el cual hay que agitar el
líquido, también se debe considerar que para tener una lectura óptima es necesario
que el líquido tenga una temperatura uniforme, ya que puede que el termómetro
registre solo la temperatura que esté lejana al calentador eléctrico, lo cual provocará
que el aumento de temperatura sea muy lento, mientras que si el aumento de
temperatura se da de manera uniforme, ésta será la misma en todas partes, lo cual se
traducirá en una mejor lectura de datos.
En caso de que se deje pasar el tiempo sin agitar el agua mientras haya un aumento de
temperatura, cuando se empiece a agitar, la temperatura registrada por el termómetro
empezará a subir de manera abrupta, lo cual se traduce en errores al realizar la
comparación del tiempo transcurrido entre cada aumento de temperatura. Esta
consideración es importante ya que es un error meramente humano, los instrumentos
de medición no tienen que ver en este aspecto. Es por eso que al realizar el modelo
matemático puedan surgir algunas variaciones incorrectas, además de que el valor
obtenido de la capacidad térmica del agua puede verse afectado a la hora de obtenerlo.
Es por eso que se deben tomar todas las consideraciones y posibles errores que se
puedan cometer a la hora de operar los instrumentos, ya que estos pueden provocar
que se lleguen a resultados extraños o que no podrían corresponder a la lógica del
experimento.
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Apéndice
150 [ g] 21 294.15
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Tabla 3. de resultados actividad 4.
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Bibliografía
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