CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA JOSÉ TRINIDAD CABAÑAS

PLANIFICACIÓN MENSUAL BASADA EN TRABAJO REMOTO

Docentes: HUMY SILOE SUAZO FERNANDEZ Período de tiempo: 01 al 27 DE MARZO

Grado: Tercer Grado Asignatura: Matemática
Estándar: -Realizan y resuelven problemas de multiplicación de una cifras (actividad de reforzamiento)
-Aplican el concepto de posición de unidades como ayuda para construir números grandes con un conjunto limitado de
símbolos

Semana Contenidos de la Actividades de Aprendizaje Medios a Actividad Valor

Estrategia del mes utilizar (formativa/ sumativa) %

Del 01 al 1.-Reforzamiento sobre las 1.-Observa y resuelva el reforzamiento de la Via zoom Desarrolan los ejercicios
05 de tablas de multiplicacion y su multiplicacion WhatsApp proporcionados por la docente en 5%
marzo formacion desarrollada a una hoja de trabajo
traves de suma.

2.-Forma de contar escribir y
leer
2.-Leen y escriben numeros hasta 999 Via zoom Desarrollan planas de numeros 10% (Las
WhatsApp primero de 001 hasta 1000 planas diarias
Luego de 1,000 hasta 2,000 tendran un
Luego de 2,000 hasta 3,000 valos de 2%
Luego de 3,000 hasta 4,000 para un total
Luego de 4,000 hasta 5,000 de 10%)
Luego de 5,000 hasta 6,000
Luego de 6,000 hasta 7,000,etc
hasta llegar a 9,999

Escribe como tareas despues de clases, los

numeros de 001 hasta 9,999 dosificadas por dia
por el docente
Semana del 1.-Reforzamiento sobre las 1.-Practican ejercicios sobre las tablas de WhatsApp 1.-Graban videos dicendo en voz 9%(con valor
8 al 12 de tablas de multiplicacion y su multiplicar del 1 y del 2 en sus cuadernos en Via zoom alta las tablas de multiplicas de 1% cada
marzo formacion desarrollada a forma desarrollada y abreviada tabla
traves de suma desarrollada
correctament
e en forma
verbal y
escrita)

2.-Resuelven problemas valor 6%(3%

2.-Resuelven ejercicios practicos sobre planteados por el docente cada hoja de
multiplicacion haciendo uso de los trabajo)
procedimientos enseñados

2.-Sentido de las unidades de 1.-obserban, lee y escribe numeros de cuatro WhatsApp 1.-Resuelven problemas 5%
millar cifras aplicando el valor posicional de los Via zoom planteados por el docente
numeros de 3 cifras.
Semana del 1.-Reforzamiento sobre las 1.-desarrollan multiplicaciones de una cifra por WhatsApp 1.- Resuelven problemas 5%
15 al 20 de tablas de multiplicacion y su 1 y por 0 en forma horizontal y con la forma de Via zoom planteados por el docente
marzo formacion desarrollada a desarrollada
traves de suma

2.-Forma de leer y escribir 1.-Represntan los numeros en forma WhatsApp 2.-Resuelven problemas 5%
los numeros de cuatro cifras desarrollada de acuerdo a lo explicado por el Via zoom planteados por el docente
docente vía zoom.
 Semana del 1.-Reforzamiento sobre las 1.-practican ejercicios de multiplicacion y WhatsApp 1. 5%
22 al 27 de tablas de multiplicacion y su problemas practicos de la vida cotidiana. Via zoom
marzo formacion desarrollada a
traves de suma

2.-Termino “forma
desarrollada”

Docentes: Periodo de tiempo: Del 28 al 2 de octubre

Grado: Segundo grado Asignatura: Epañol
Estándar: Demuestran comprensión de las ideas básicas de un texto leído , incluyendo la interpretación de imágenes.
Crean e interpretan textos descriptivos, narrativos expositivos y persuasivos.

Día Contenidos de la estrategia Actividades de aprendizaje Medios a utilizar Actividad Valor

del mes (formativa/ sumativa) %

La idea principal y resumen. 1. Ven el video y escuchan el repaso de lo que es

Lunes un resumen y la idea principal Resumen
2. Escriben los conceptos en su cuaderno.
3.- Identifican las ideas principales en cada 5%
párrafo.
4.- Escriben en el cuaderno como quedo el
resumen del texto El ave nacional Guara roja.
Martes Fluidez Lectora 1 .Los niños leerán lo más rápido que pueda, Whatsapp
sin equivocarse y respetando los signos de
puntuación.
2.-Lo hacen usando el texto sopa de caracol del
video o cualquier otro que tenga en casa.
3.-Solicitar ayuda a su madre le lea el texto.
4.-Se le dará un minuto para leer todo el texto,
cuando el minuto haya pasado detenerse.
5 .Contar la cantidad de palabras que leyó en el
minuto.
5 .Escribir la cantidad de palabras leídas y
compararla con el anterior.

Miércoles Texto informativo: 1.-Buscar una entrevista en un periódico o Whatsapp

”Entrevista en una
comunidad garífuna”
escuchar una en la televisión.
2.-Leer el texto Entrevista en una comunidad Dibuja lo que más te
garífuna , o escuchar el video . gusto de la entrevista.
3.-Despues de leer o escuchar el video contestan
las siguientes preguntas:
-¿Te gusto el texto?
-¿Qué fue lo que más te gusto?
-¿De quienes se habla en el texto?
-¿Crees que es importante conocer las diferentes
culturas que viven en nuestra nación?
-¿Por qué?
Jueves Exposición oral 1-Explicarles que harán una exposición sobre Whatsapp
una descripción escrita . Dibujo del ser vivo que
2.-Pueden apoyarse en el dibujo para hacer la representa la flora o
exposición. fauna hondureña.
3.-Deben centrarse en las características del
símbolo de la flora o fauna hondureña que
eligieron.
3.-Hacen un video de la exposición y lo
retroalimentan si es necesario.
Viernes Texto narrativo: 1.-Leen el texto o escuchan el texto el whatsapp
El caparazón caparazón.
2.- Después de leer o escuchar el video ,los
niños contestan las siguientes preguntas:
¿Te gusto el texto?
-¿Qué fue lo que más te gusto?
-¿De quienes se habla en el texto?.

Docentes: Periodo de Del 28 de Septiembre al 03 de octubre

tiempo:
Grado: Segundo Asignatura: Ciencias Naturales
Estándar: Clásifican los animales de acuerdo a sus características y utilidad.
Día Contenidos de la Actividades de aprendizaje Medios a utilizar Actividad Valor
estrategia del mes (formativa/ sumativa) %
 Desplazamiento de los Leer la informacion de desplazamiento WhatsApp Hacer el dibujo en el cuaderno. 5%
Lunes seres vivos *Los animales se desplazan de un lugar
invertebrados y a otro en busca de alimentos, agua,
vertebrados refugio para
protegerse o reproducirse, y defenderse
de los depredadores. El sistema que
permite
a los animales desplazarse de un lugar a
otro se llama sistema locomotor y el
sistema
muscular.

Los animales vertebrados tienen un

esqueleto interno que da forma y
sostiene los músculos del cuerpo

Martes Desplazamiento de los Encuentro y encierro con un círculo las WhatsApp hacer el dibujo en el cuaderno 10%
seres vivos ocho diferencias de las imágenes del
libro.

Miércoles Desplazamiento de los Clasifico los animales según la forma WhatsApp Lleno el cuadro con la clasificacion del 5%
seres vivos hervivoros, de alimentarse. dibujo
carnivores y omnivoros

Jueves Desplazamiento de los *.Agrupo los seres vivos en bípedos y WhatsApp Contesto en el cuaderno y hago los 5%
seres vivos plantas y cuadrúpedos.
animales vipedos y
cuadrupedos

dibujos
Viernes Los animales en los Describe en el cuaderno de tareas lo Imagina y observa las acciones de los
ecosistemas que imaginaste qué realiza WhatsApp animales. 5%
cada animal.

Docentes: Periodo de tiempo: 28 de septiembre al 02 de octubre

Grado: Segundo Asignatura: Estudios Sociales

Estándar: Conocen y cumplen sus deberes, reclaman sus derechos y demuestran sentimientos de solidaridad y cooperación en el ambiente
familiar, escolar y comunitario
Día Contenidos de la Actividades de aprendizaje Medios a utilizar Actividad Valor
estrategia del mes
(formativa/ sumativa) %

Llegada de los Pliegos Comentan fechas importantes de la WhatsApp Escriben en su cuaderno la historia 5%
de Independencia historia independiente de Honduras de la llegada de los pliegos de la
Lunes * Comentan la importancia de la Llamadas
independencia. y dibujan el pliego de
independencia la independencia.
* Escuchan el relato de la llegada de
los Pliegos de Independencia
*Comentan como conmemoramos esta
fecha los hondureños

Martes Derechos de los niños Refuerzan hábitos de medidas de WhatsApp Escriben en su cuaderno una lista de 5%
y niñas bioseguridad los deberes y derechos.
*Comentan cual es la diferencia entre %
un derecho y un deber Hacen dibujo en su cuaderno de los
*Mencionan los deberes que ellos y deberes y derechos de los niños y
ellas tienen en su hogar y en la niñas.
escuela
 * Mencionan los derechos que tienen
los niños y niñas
*Identifican cuales de los derechos
disfrutan y cuales no
* Comentan la importancia de respetar
los derechos de los niños y niñas
*Juegan con sus familiares a adivinar
con mímica los derechos de niños,
niñas y adolescentes
Miércoles

Jueves Importancia de los Comentan que significa convivencia WhatsApp -Dibujan un árbol en un cartel 5%
valores para la * Describen como es la convivencia en De la convivencia social como el
convivencia social y su hogar ejemplo con valores.
democrática * Destacan los valores que practican en
su hogar (respeto, solidaridad,
libertad, tolerancia, honestidad)
* Comentan como es la convivencia
con sus vecinos inmediatos
* Discuten sobre la importancia del
respeto en la convivencia con los
vecinos
* Practican actitudes democráticas en
su hogar

Docentes: Periodo de tiempo: 28 al 1 de octubre

Grado: Segundo Asignatura: Educacion Civica

Estándar:
Día Contenidos de la Actividades de aprendizaje Medios a utilizar Actividad Valor
estrategia del mes
(formativa/ sumativa) %

Valores vitales con Jesus Leer el concepto de la palabra Justicia WhatsApp Dibujar una imagen 5%
N-10 Y explorar en casa con su familia y luego copiarla en donde se nota más la
Lunes su cuaderno Llamadas
Injusticia en nuestro
JUSTICIA El valor de la Justicia: Pais. con ayuda de
“La justicia es crítica porque gobierna cómo nos mama y papa.
relacionamos tanto con Dios como con nuestro
prójimo.
En nuestra relación con Dios, le rendimos honor en
forma
de amor, servicio y gratitud por ser nuestro Creador.
Vivir
justamente con Dios es hacer estas cosas
perfectamente.
”

Contestar las siguientes preguntas de forma oral sin

escribir nada en su cuaderno.
1 ¿Qué cree que es justicia?
2- ¿Alguna vez has dicho, “pero no es justo!”? ¿Qué
te hizo decir eso?
3. ¿Hay personas de nuestra sociedad que son injustas
a veces?.

Martes Valores vitales con Jesus 1.Leer detenidamente la historia de Jesús . whatsapp .1.elaborarar un cartel 5%
N-10 sobre la oración de la
JUSTICIA »Había un hombre rico, que se vestía con ropa fina y justicia
Oración elegante y que todos los
“Gracias Jesús por días ofrecía espléndidos banquetes. Había también un 2-Hacer un acróstico con
enseñarme que Dios pobre llamado Lázaro, la palabra JUSTICIA.
es que estaba lleno de llagas y se sentaba en el suelo a la
justo, compasivo y me puerta del rico.
ama. ¡Te amo Dios!”
¡
 ¿Cuántas de estas preguntas
puedes responder sobre la historia de Jesús?
contestarlas en su cuaderno de trabajo.

1.¿La vida aquí en la tierra fue justo para Lázaro?

R//
2.¿Cómo fue Dios justo con Lázaro en la vida eterna?
R//
3 ¿El hombre rico hizo lo correcto con Lázaro durante
su vida en la tierra o lo trató
mal, injusto?
R//

Miércoles WhatsApp .
Jueves WhatsApp

Docentes: Periodo de tiempo: Del 28 de septiembre al 1 de

octubre
Grado: 2do grado Asignatura: Educación Artística
Estándar: Reproducen diferentes ritmos musicales con objetos, instrumentos y su propio cuerpo

Día Contenidos de la estrategia Actividades de aprendizaje Medios a utilizar Actividad Valor

del mes (formativa/ sumativa) %

Lunes
 Martes
Miércoles
Jueves
Viernes Técnica el rayado Tema la técnica del rayado WhatsApp Fíjate en el ejemplo y 5%
1.leer y escribir el concepto de la técnica del Llamadas realiza trazos lineales en
rayado , el paisaje, utilizando la
Es un técnico que consiste en realizar trazos técnica del rayado.
lineales con lápices de colores sobre un dibujo
se puede utilizar regla.

Docentes: Analeth Muñoz, ERCY Rivera, Roxana Diaz Periodo de tiempo: 28 de septiembre al 1 de
octubre
Grado: 2do grado Asignatura: Educación Física
Estándar: Lograr que el niño a través de indicaciones pueda expresarse corporalmente.

Día Contenidos de la estrategia Actividades de aprendizaje Medios a utilizar Actividad Valor

del mes (formativa/ sumativa) %

Lun
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes Expresarás diferentes Así quiero saludar Whssasp Realizar las diferentes 5%
emociones al saludar. E imágenes emociones de saludar a
 Existen maneras comunes para saludarnos, través de nuestro cuerpo .
en familia y amigos
 inventen saludos de manera creativa
utilizando distintas partes del cuerpo .
 Presenten en pareja diferentes formas de
saludos puede ser con mama y papa
hermano.
Luego contestar las siguientes preguntas

¿Qué significa para ti un saludo?

¿Qué emociones te produce saludar a tus
familiares y compañeros?
¿Por qué utilizaste esas partes del cuerpo para
saludar?.