UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARFACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA DE FLUIDOS

SÍLABO

I. INFORMACION GENERAL
1.1 Nombre de la Asignatura ENERGIAS NO CONVENCIONALES
1.2 Código de la asignatura 132Y11
1.3 Horas semanales totales 4
1.4 Modalidad VIRTUAL
1.5 Semestre de estudio 2020-II
1.6 Cursos Prerrequisitos Aerodinámica I
1.7 Créditos 3
Docente Responsable Pedro Sanchez Cortez
1.8
Correo electrónico lsanchezc@unmsm.edu.pe
II SUMILLA
El curso corresponde al estudio de la especialidad, es del tipo electivo de naturaliza teórico-práctico, cuyo propósito es dar a conocer al estudiante las
fuentes de energía del tipo no convencional, Descripción y principios de funcionamiento de máquinas y/o equipos empleados para la obtención de las
energías no convencionales. Selección cálculo de equipos que funcionan con energía de biomasa, hidráulica, solar y eólica para el sector rural y
semiurbano del Perú.

III LOGROS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Competencias de Asignatura)

3.1 Componentes
3.1.1 Competencias.
La asignatura de Energías no Convencionales otorgará al estudiante los conocimientos de tipo cualitativo y cuantitativo del manejo de las energías a
pequeña escala, en forma teórico y experimental, por lo tanto, las competencias que se desarrollarán en el alumno son las soluciones a los problemas
sobre el suministro de energía y aplicar este conocimiento con pensamiento innovador. El diseño y selección de equipos para aplicaciones locales.

3.1.2 Competencias Transversales.

 Investigación: Capacidad de investigación científica, innovador y creativo, orientado a evaluar y optimizar los factores causales, así mismo con
la capacidad de solucionar problemas utilitarios.
 Responsabilidad Social: Los estudiantes adquieren su propia identidad ética la que debe de evolucionar con ellos en su vida universitaria y
profesional.
 Liderazgo: Desarrollar la combinación de conocimientos, habilidades, valores y motivación para crear diferencia.
3.1.2 Actitudes y Valores
 Cumple las normas de comunicación en redes.
 Asume responsabilidad por su formación profesional.
 Valora la importancia del aprendizaje autónomo para permanecer vigente y actualizado en su profesión.
 Valora la importancia de trabajo en equipo multidisciplinario.

PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENSIZAJE I
Introducción y Energía y Cambio Climático
Analiza detalles, tomando en cuenta la realidad de su entorno ambiental. Expresa sus conocimientos aprendidos
Competencia:
sobre una base sólida relacionándolos con el quehacer cotidiano.
Numero de semana Herramientas y/o Recursos
Criterios/Capacidades Temas/Contenidos Actividades y/o Estrategias
Tecnológicos

Presenta los antecedentes
que se requiere para conocer
1
las Energías no
convencionales
Distinguir las diferentes
propiedades del
2 
comportamiento del clima
relacionado con la energía
Analiza detalles, tomando en cuenta las propiedades de la biomasa. Expresa sus conocimientos aprendidos sobre
Competencia:
una base sólida relacionándolos con el quehacer cotidiano.
Numero de semana
Criterios/Capacidades
3 Conocer los procesos de
fabricación de los materiales
Organización del curso.
Presentación del silabo
Normas de convivencia en
el aula virtual
Introducción. Campo de
aplicaciones de la energías
no convencionales en el
Perú
o Energía y Cambio
Climático
o El Cambio climático
o Marco global de las
Energías no
convencionales en el
Perú
o Matriz Energética
Peruana
UNIDAD DE APRENSIZAJE II
BIOMASA
Temas/Contenidos
o Biomasa
o Biodiesel
1. Video de bienvenida  Clase video conferencia
2. Silabo  Formulación de
3. Presentación de preguntas
asignatura  Disposición a ser
reflexivo, creativo e
 Material de clase.
innovador.
 Herramientas meet
 Classroom
 Clase video conferencia
 Formulación de
preguntas
 Disposición a ser
reflexivo, creativo e
 Material de clase.
innovador.
Herramientas meet
 Classroom
Herramientas y/o Recursos
Actividades y/o Estrategias
Tecnológicos
 Material de clase.  Clase video conferencia
 Herramientas meet  Ejercicios aplicativos
 Classroom  Disposición a ser
reflexivo, creativo e

Conocer los procesos de
4 o
fabricación de los materiales
Analiza detalles, tomando en cuenta las propiedades de la Micro Hidráulica. Expresa sus conocimientos
Competencia:
aprendidos sobre una base sólida relacionándolos con el quehacer cotidiano.
Numero de semana
Criterios/Capacidades
Conocer los procesos de
5 generación de electricidad
mediante pequeños sistemas
Conocer los procesos de
6 bombeo de agua mediante
pequeños sistemas
innovador.
 Clase video conferencia
 Formulación de
o Biogás  Material de clase. preguntas
Energía de Biomasa  Herramientas meet  Disposición a ser
 Classroom reflexivo, creativo e
innovador.
UNIDAD DE APRENSIZAJE III
MICRO HIDRAULICA
Herramientas y/o Recursos
Temas/Contenidos Actividades y/o Estrategias
Tecnológicos
 Clase video
conferencia
o Generación de  Material de clase.  Formulación de
Electricidad  Herramientas meet preguntas
 Classroom  Disposición a ser
reflexivo, creativo e
innovador.
 Clase video
o Bombas de Ariete conferencia
Hidráulico  Formulación de
 Material de clase.
o Regeneradores preguntas
 Herramientas meet
 Disposición a ser
 Classroom
reflexivo, creativo e
innovador.
 7 EXAMEN PARCIAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
ENERGIA SOLAR
Analiza detalles, tomando en cuenta las propiedades de la energía solar termica. Expresa sus conocimientos
Competencia:
aprendidos sobre una base sólida relacionándolos con el quehacer cotidiano.
Numero de semana Herramientas y/o Recursos
Criterios/Capacidades Temas/Contenidos Actividades y/o Estrategias
Tecnológicos
 Clase video conferencia
 Formulación de
Conocer los procesos de o Conceptos de energía  Material de clase. preguntas
8 trasformación de energía solar solar  Herramientas meet  Disposición a ser
en calor  Classroom reflexivo, creativo e
innovador.

 Clase video conferencia

o Como funciona una
Conocer los procesos de  Formulación de
terma solar  Material de clase.
calentamiento de agua preguntas
9 o Eficiencia de una terma  Herramientas meet
mediante pequeños sistemas  Disposición a ser
solar  Classroom
solares térmicos. reflexivo, creativo e
innovador.

 Clase video conferencia

Conocer los procesos de
Conceptos de energía solar  Material de clase.  Formulación de
generación de electricidad
10 Fotovoltaica  Herramientas meet preguntas
mediante pequeños sistemas
 Classroom  Exposición
solares fotovoltaicos.

11 Conocer las aplicaciones de Aplicaciones:  Material de clase.  Clase video conferencia

 o Bombeo  Formulación de
sistemas solares  Herramientas meet
o Iluminación publica preguntas
fotovoltaicos.  Classroom
o Cercas  Trabajo grupal
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
ENERGIA DEL VIENTO
Analiza detalles, tomando en cuenta las propiedades de la energía solar termica. Expresa sus conocimientos
Competencia:
aprendidos sobre una base sólida relacionándolos con el quehacer cotidiano.
Numero de semana Herramientas y/o Recursos
Criterios/Capacidades Temas/Contenidos Actividades y/o Estrategias
Tecnológicos
Conocer los procesos teóricos  Clase video conferencia
 Material de clase.
de generación de electricidad Conceptos de energía de  Formulación de
} 12  Herramientas meet
mediante pequeños sistemas viento preguntas
 Classroom
de viento  Trabajo grupal
Diseño de pequeños
Conocer los procesos de  Clase video conferencia
sistemas de  Material de clase.
generación de electricidad  Formulación de
aprovechamiento  Herramientas meet
mediante pequeños sistemas preguntas
13  Classroom
de viento  Trabajo grupal
Conocer los procesos de  Material de clase.  Clase video conferencia
generación de electricidad  Herramientas meet  Formulación de
14 Ejemplo de aplicación
mediante pequeños sistemas  Classroom preguntas
de viento  Trabajo grupal
 Material de clase.  Clase video conferencia
Conocer los procesos teóricos
 Herramientas meet  Formulación de
15 de generación usando GEOTERMICA
 Classroom preguntas
geotermia
  Trabajo grupal

16 Exposición de trabajos
 17 EXAMEN
V EVALUACIÓN
PF = (0.2 EP + 0.2EF + 0.6PP)

Donde:

PE Examen Parcial
EF Examen Final
ECP Evaluación continua del Proceso

a. La asistencia es obligatoria. El alumno que sobrepasa el 30% de inasistencia, será retirado del curso y calificado con cero (0).
b. Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado: De 00 a 10

VI BIBLIOGRAFIA
1. Tecnologías Solar-Eólico-Hidráulico-Pilas de Combustión como fuentes de energía
Libro de la ciencia y Tecnología
2. Energía Solar Fotovoltaica
Javier María Méndez, Rafael Cuervo García
3. Libro energía Eólica de Érico Spinadel – Webpickin
4. Manual de energía eólica
JOSE MARIA ESCUDERO ...