SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° 50411 SAN LUIS LUGAR: Paucartambo FECHA: 03/13/2021
GONZAGA
AREA COMUNICACIÓN GRADO Y 4° TIEMPO Un bloque
SECCION
DOCENTE DE AULA GRIMANESA ZUNIGA MELO DIRECTOR

II. DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN:

Usamos pronombres personales en la producción de texto

III. PROPÓSITO:

Hoy aprenderemos el uso de pronombres personales en la producción de textos

IV. MATRIZ DE COMPETENCIA, CAPACIDADE E INDICADOR DE LOGRO

COMPETENCIA/CAPACIDAD
Escribe diversos tipos de textos
en su lengua materna.
Utiliza recursos gramaticales
 Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
ENFOQUE TRANSVESAL:
VALORES
 Superación personal
 Compañerismo
 Respeto
 Tolerancia
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE DE EVALUACION
. Escribe textos cortos Escala de valoración.
empleando pronombres Lista de cotejo.
y ortográficos (por ejemplo,
pronombres personales
-relativos) que contribuyen a
dar sentido a su texto, e
incorpora algunos recursos
textuales (por ejemplo, el
tamaño de la letra) para
reforzar dicho sentido.
IGUALDAD DE GÉNERO
ACTITUDES DE ACCION OBSERVABLE
Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de
los espacios educativos que utilizan.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
El docente presenta el siguiente texto: Papelotes.
¿POR QUÉ CONOCERTE PAUCARTAMBO? Cinta Masking.
Motivación
Dialogan sobre lo leído y el docente les pide que se observen Plumones.
las palabras que se encuentran en negrita o resaltadas. Imágenes.
Láminas.
¿Qué palabras resaltadas en los textos? ¿Estas palabras
Saberes Fichas de
pueden reemplazar a otras? ¿A qué palabras remplazan o
Inicio previos aplicación.
sustituyen?
Conflicto ¿Cómo reconocemos los pronombres?
cognitivo
Hoy aprenderán a identificar los pronombres personales y
Propósito relativos en un
didáctico
texto propuesto y los utilizarán en la producción de sus textos
Desarrollo Se proponen reglas de convivencia y trabajo en equipo:
* Nos respetamos mutuamente.
* Participamos activamente en el equipo aportando ideas.
* Colaboran con el orden, limpieza, la disciplina y el orden
El docente presenta la siguiente información para que
posteriormente resuelvan fichas de aplicación.
LOS PRONOMBRES
Los PRONOMBRES son las palabras que señalan o
representan a personas u objetos, o remiten a hechos ya
conocidos por el hablante y el oyente. Podríamos decir que
son palabras que sustituyen a los nombres.
Clases de pronombres
Los pronombres pueden ser: Personales, relativos,
demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos,
interrogativos y exclamativos.
1. Pronombres Personales
Los pronombres personales son palabras que sirven para
nombrar a los seres u objetos sin utilizar sustantivos.
Los pronombres personales nombran a diferentes
personas y, según eso, pueden ser de primera, segunda
o tercera persona.
Cuando nombran a la persona o personas que hablan,
los pronombres son de primera persona.
Cuando nombran a la persona o personas que escuchan,
los pronombres son de segunda persona.
Cuando nombran a la persona u objeto que no es ni
quien habla ni quien escucha, los pronombres son de
tercera persona.
* Primera persona: Yo, nosotros/as.
* Segunda persona: Tú, vosotros/as.
* Tercera persona: él/ella, ellos/as.
Hay dos clases de pronombres personales: tónicos
Resuelven fichas de aplicación para afianzar lo aprendido
 Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
acerca de los pronombres personales .
Reflexionan sobre lo aprendido indicando la importancia de lo
Cierre aprendido y las dificultades que tuvieron, como las
solucionaron.
Tarea o trabajo en casa Como trabajo para casa resuelven ficha de refuerzo.
¿Qué lograron los estudiantes? ¿Qué dificultades se
Reflexión
observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?