“Las reglas del juego”

Desarrollado por el equipo de Eduscrum

Presentado: Mtro. Víctor Valenzuela
@guaymaxedu
Eduscrum es un proceso cocreativo donde el
estudiante se siente responsable, en un
ambiente lleno de energía y las vibraciones
positivas.
Definición de Eduscrum Marco de trabajo

Artefactos de Eduscrum
de Eduscrum

Un equipo Eduscrum

Eventos de
Eduscrum
 Es una forma Ampliamente
de trabajar para utilizado en
obtener y proyectos
mantener TIC
productos
complejos.

Se están
explorando
áreas
alternativas
para su
aplicación
El resultado que esperamos en los
colegios es fácil de predecir.

El proceso es igual de complejo que desarrollar

software.
 El palo y la zanahoria ya están
obsoletos

Ahora las tareas son más complejas,

interesantes y auto dirigidas.
Todos los elementos de la guía son necesarios,
se le puede agregar más no eliminar.
eduScrum es un marco de trabajo para preparar
a los estudiantes donde la responsabilidad del
trabajo se delega del profesor hacia los
alumnos.
Aprender de forma más inteligente
Mejorar la colaboración
Autoconocimiento
 ¿Qué se logra?

Mayor responsabilidad Mejores resultados

Diversión en menor tiempo de
Energía entrega
Propiedad
Calidad=Propiedad
• Ligero
• Fácil de entender
• Difícil de dominar ¿por qué?
eduScrum desafía a los estudiantes con la
autoorganización y la calidad de trabajo dentro
de un marco de tiempo dado y con objetivos
claros de aprendizaje.
• Empírico
• Iterativo
• Incremental
Transparencia
Inspección
Adaptación
Valor = Resultados individuales + Desarrollo
Personal + Logros en la cooperación

¿Para qué es necesaria la transparencia?

Si algo se
desvía…
 Inspección y adaptación de:
o Formación del equipo
o Planeación del sprint
o Reunión pie
o Revisión del sprint
o Retrospectiva
o Reflexión personal
 ¿Qué necesitamos?

Un profesor
Propietario del
4 estudiantes
producto Se autorganizan
Responsable de sus
resultados
Creativos
Motivados
 Resultado  Iterativo

¿Para qué?

Incremental  Terminado
(objetivos de aprendizaje)
Responde
preguntas
Determina QUÉ se debe aprender
Mejora la CALIDAD
EVALÚA Y JUZGA
 El equipo de estudiantes
Cada integrante
determina su área y
en cualquier
momento proyecto
decidir experimentar
una nueva tarea. 4 estudiantes
Se autorganizan
Responsable de sus
resultados
Creativos
Motivados
Menos de tres =
menor iteración y
demostración de
habilidades.
eduScrum Máster

Es un líder que prepara y atiende

El eduScrum Máster
elige a los miembros
del equipo por sus
habilidades
Conforme adquiere experiencia el scrum Máster
adquiere responsabilidades del propietario del
producto, y a medida que el equipo obtiene
experiencia adquiere responsabilidades del
scrum Máster.

eduScrum Máster
a Propietario
Crea transparencia y hace que
la “Hoja” esté al día.
Facilita los eventos de
eduScrum
eduScrum Máster
Crea transparencia y hace que
la “Hoja” esté al día y
disponible.
Inicia los eventos
Ejecuta y Vigila
Facilita la colaboración entre
equipos
al equipo
Cada evento permite una
oportunidad de
inspección y adaptación
Lecciones
Objetivo

Proyecto

Tiene un periodo
de tiempo
Capítulo
Sprint en Scrum
 Asignaciones
Equipo y plan Reunión pie Revisión Retrospectiva
y tareas
 ¿Qué se puede modificar?
• El equipo
• El objetivo
• La calidad
El eduScrum Máster
• Presenta avances del sprint
• Muestra la “Hoja” y gráficas
• Quita obstáculos
1. Las cualidades son
complementarias
2. Proporción equilibrada en
género
3. Cada asignación cambia
4. No se desea que la
composición sea basada en
la amistad.
Los objetivos los
determina el En la planificación
propietario se determina qué
hará quién
 Reunión pie
Al inicio de cada clase
Dura 5 minutos
Inspeccionar lo que se hizo la clase anterior
¿Qué he hecho para ayudar al equipo a conseguir el objetivo del sprint desde la clase
anterior?
¿Qué voy hacer en la clase para ayudar al equipo a conseguir el objetivo del sprint?
¿Cuáles son los impedimentos que obstaculizan al equipo o a mi para lograr el objetivo del
sprint?
 Revisión del Retrospectiva
sprint del sprint
Revisar la última ¿Cómo nos fue?
tarea ¿Qué podemos
Se muestra lo que se mejorar?
ha hecho y Diseñar plan de
aprendido mejora
Después de la Debatir sobre lo que
revisión se adapta. hay que dejar de
Es la evaluación hacer
|
Lista de todos los elementos:
Objetivos, actividades, materiales para
completar.

El material se ha aclarado y descrito lo suficiente

para que los estudiantes pueda lograr los
resultados satisfactorios.
 La hoja o tablero
• Muestra en orden cronológico el sprint con
todas las actividades, tareas y asignaciones
que el equipo de estudiantes debe de hacer,
hace e hizo.
 Definición de terminado
Todos comprenden lo que significa terminar el
trabajo.
Trabajo completo = Objetivo de aprendizaje
Objetivo de aprendizaje= suma de todos los
elementos
• Pila de producto
• La hoja = tablero scrum (trello)
• Definir terminado
– Objetivo de aprendizaje
• Definir divertido