APRENDIZAJE BASADO

EN PROYECTOS (ABPro)
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABPro)
El aprendizaje basado en proyectos es un método didáctico, en el cual se emplea
un proyecto para que los estudiantes desarrollen pensamiento autónomo y
alternativas de solución,asumiendo la responsabilidad
Visión global del conocimiento que abarcara el proceso completo del pensamiento
empezando con el esfuerzo de la idea inicial hasta la solución del problema.
(Kilpatrick,1918)
los resultados del programa de estudios pueden ser identificados fácilmente
El Estudiante crea conciencia usando solo los recursos de su alrededor
Le da credibilidad al trabajo del estudiante
Incentiva a la colaboración entre alumnos y fortalece el compañerismo.
¿Qué características tiene
el aprendizaje basado en Afinidad con situaciones reales:

proyectos?
Relevancia práctica

Orientado a los estudiantes

Orientado al producto Orientado a la acción

Orientado al proceso
¿Qué características
tiene el aprendizaje
Autoorganización
basado en proyectos?
Realización colectiva

Interdiciplinario
 ¿3. ¿Cuándo es recomendable
usar la estrategia?
La estrategia de ABP es recomendable
cuando se busca fomentar habilidades
de resolución de problemas,
pensamiento crítico y trabajo en equipo

Esta estrategia permite a los estudiantes aplicar los

conocimientos teóricos a situaciones reales y
desarrollar habilidades prácticas que son relevantes
para su futura carrera
también es adecuada cuando se busca fomentar la participación
activa y el compromiso de los estudiantes en el proceso de aprendizaje

Al trabajar en equipos y
resolver problemas
prácticos, los estudiantes
se sienten más motivados
y comprometidos en el
proceso de aprendizaje
 ¿Que lograra el
estudiante?
Como ingenieros aprenderemos a tomar d
base a la información presentada por las d
de conocimientos, materia y especialidad
ejemplo en reuniones gerenciales multid

Como ingenieros nos apoyamos en la ciencia y

realizamos experimentos ya sea físico o químico
para desarrollar nuestros conocimientos
¿Qué hace el Presenta y define el proyecto.

docente?
Da indicaciones básicas sobre el
procedimiento metodológico.

Revisa el plan de trabajo de cada equipo.

Realiza reuniones con cada equipo para

discutir y orientar sobre el avance del
proyecto

Utiliza las clases para satisfacer las

necesidades de los equipos.

Revisa individual y grupalmente los

progresos del proyecto y de los aprendizajes
desarrollados.

Realiza la evaluación final en base a los

resultados presentados y los aprendizajes
adquiridos.
¿Qué hace el
estudiante?
¿Cómo se implementa?
- Fase de planificación de un proyecto: Se define el
tema asociado al proyecto, ( puede ser dado por el
docente o seleccionado por el estudiante), se definen
las actividades y recursos mínimos necesarios. [límites
y alcances] [objetivos]

- Fase de desarrollo del proceso: Se distinguen cuatro

sub-fases para la elaboración de un proyecto:
1) Entender el proyecto y recopilar información
relacionada
2) Planificación del proyecto
3) Elaboración del proyecto
4) Autoevaluación – Evaluación.

- Fase de evaluación: Para evaluar necesariamente

debe atenderse a dos aspectos: el proceso y el
producto.
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN