SOCIALES - INGENIERÍAS - BIOMÉDICAS una alta inteligencia, o dicho de modo diferente, aprender a

ver críticamente el mundo poniéndose en el lugar de quien

INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA posee la madurez del pensar filosófico, empapándose en este
pensar; y finalmente adiestrarse en la técnica intelectual de
PREGUNTA ARGUMENTATIVA análisis de los conceptos y los hechos y de la formulación de
A Sócrates se le atribuye la emblemática frase: una vida que las razones y evidencias, esto es, aprender a razonar
no se cuestiona, no merece ser vivida. Se podría decir, a la aprendiendo a leer racionalmente.
manera socrática, que cuestionar su misma vida constituye de
por sí una exigencia del hombre. La filosofía es un saber “La lectura filosófica es aburrida y no me aporta nada nuevo”.
abstracto que cobra vida en el “alguien” concreto que es el ser El autor respondería a esta frase diciendo que:
humano. Al filosofar, el ser humano es parte de un mundo que A. La lectura filosófica resuelve todas tus dudas y te instruye
piensa, es un ser con capacidad de cuestionar y cuestionarse. sobre la vida del filósofo.
Esto convierte a la filosofía en un saber que se vive en la B. Es importante los textos filosóficos porque te permite
medida que se ejercita. Cabría una pregunta de la que se distraerte y reírte de los demás.
esperaría una respuesta radical y a lo mejor, chocante: ¿para C. Sí te aporta algo nuevo, te permite ponerte en el lugar del
qué sirve la filosofía?; se dice sin titubeos que la filosofía no otro aprendiendo de sus dudas y su perspectiva de la vida.
sirve para nada, es decir, no es algo que deba tener una D. Sí te aporta algo nuevo, te proporciona información causal,
utilidad práctica en el sentido convencional y material del histórica, demostrable y empírica.
término. La filosofía será tal y servirá para algo en la medida E. Ha dejado de aporta a la sociedad algo importante, por ello
que pueda ser ejercitada; cuando el hombre haga suyo ese ya no es importante hoy en día.
saber, en ese instante se descubrirá el valor instrumental y
vivencial de este saber humano racional. Viene a la memoria CONCEPTUALES
la pregunta que se le hiciera en alguna ocasión al filósofo
alemán Hubert Lotze, especialista en axiología en la línea del 1. Relacione:
también alemán Max Scheler; ¿qué son los valores?, Lotze a. Aristóteles I. La inteligencia consiste en aplicar los
respondió con acierto: “los valores no son, los valores valen, conocimientos en la práctica.
su esencia radica en su valer y no tanto en su existir”. En este b. Kant II. Hay que transformar el mundo.
sentido, se podría decir lo mismo de la filosofía, su esencia no c. Marx III. Lo que enseño es aprender a filosofar.
radica tanto en su ser y existir sino en su vivir, o en la forma d. Lao Tse IV. El autogobierno es poderoso.
de Heráclito, filosofar; la filosofía es un arte, una vivencia y no
una fría teoría que agoniza en la letra muerta de los filósofos. A. a-I, b-II, c-IV, d-III D. a-IV, b-II, c-I, d-III
Martínez, Bernal. Apuntes de Filosofía. B. a-II, b-III, c-I, d-IV E. a-III, b-IV, c-II, d-I
C. a-I, b-III, c-II, d-IV
De lo señalado en el texto se puede inferir:
A. La filosofía es un arte al que le queda poco tiempo de vida. 2. De lo señalado por Confucio: “Aprender sin pensar es inútil.
B. El trabajo del filósofo es más importante que la del Pensar sin aprender, peligroso”, se entiende que:
científico. I. Acumular conocimientos sin pensar es igual a lo que
C. La filosofía va en búsqueda del para qué de las cosas. hace una computadora.
D. Sócrates señaló que una vida no cuestionada, no merece II. Si no reflexionas sobre lo aprendido, posiblemente
ser vivida. caerás en un adoctrinamiento.
E. La filosofía -desde el filosofar- no solo es una reflexión del III. Si tienes ideas y no reflexionas sobre su importancias y
mundo, también es una actividad práctica. consecuencias, podrías ocasionar grandes males a la
sociedad.
PREGUNTA CONTEXTUAL Son ciertas:
A. Solo III D. Solo II y III
¿Con qué propósito leemos los textos de los filósofos y B. Solo I E. I, II y III
recomendamos su lectura a los estudiantes? ¿Y en qué se C. Solo II
distingue una lectura filosófica de las de otra clase? Hay lectura
informativa y recreativa. La primera nos instruye y proporciona 3. “La Filosofía es un sistema de acciones vivientes, como
datos sobre el mundo, sus hechos, causas, relaciones o pueden ser los puñetazos, sólo que los puñetazos de la
cualidades. La segunda nos impresiona, nos proporciona un Filosofía son las ideas.” Señale el autor de esta frase.
goce y es un medio de lograr distracción y reposo. La lectura A. Marx
filosófica no pertenece a uno ni a otro género; su finalidad y B. Heidegger
sus efectos son distintos. C. Aristóteles.
Leemos y hacemos leer libros filosóficos con tres propósitos D. Wolf
principales: comprender lo que dice y piensa el autor en sí E. Ortega y Gasset
mismo, penetrar el sentido de lo que ha querido comunicar,
reviviendo sus motivaciones, sus dudas, sus certezas; adquirir
la disciplina de la reflexión filosófica siguiendo el modelo de

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4. Con respecto al origen histórico de la filosofía: La secuencia correcta es:
- Los griegos hablaban diferentes idiomas y ello fue un A. VFVF D. VFVV
factor importante. B. VVFV E. VVVV
- El contacto con otras civilizaciones contribuyó a la C. FVVF
investigación abierta.
9. Con respecto al tema Mito y Logos, ¿qué podemos inferir
- El vivir en una sociedad democrática posibilito la
sobre los cuentos clásicos, como “El patito feo” de Hans
discusión y la reflexión.
Christian Anderson? Elige la respuesta correcta:
- La religión practicada por los griegos era monoteísta. A. Son narraciones constituidas por el logos.
- Los primeros filósofos no gozaron de libertad y derechos B. Tienen un mensaje mítico sobre el ser.
políticos para llevar a cabo sus investigaciones. C. Son cuentos tiernos para niños y adultos.
- La secuencia correcta es: D. Son objetos literarios con alcance filosófico.
A. FVVVV D. FFFVV E. Ninguna de las anteriores.
B. VFFVV E. FVVFF
C. VFVVF 10. - Oye, Mónica, la llamó Lisa, ¿tú que piensas? ¿Tienen
derecho los animales? “Debes estar bromeando”. Mónica se
5. Si la existencia de las democracias estatales fomentó una rió. “Nadie quiere admitir que la gente tiene derechos, así que
pluralidad de prácticas y costumbres, promoviendo con ¿quién va a admitir algo sobre los animales?”
ello la reflexión crítica y la discusión, entonces ello permite Sobre la importancia de la filosofía, en el diálogo del párrafo
que la filosofía: anterior, las preguntas realizadas con qué beneficio se
A. Se independice del conocimiento científico. relaciona:
B. Se convierta en una ciencia objetiva y esclarecedora. A. Beneficio social, Lisa comprende mejor su papel en la
C. Comience a crecer y desarrollarse como disciplina. sociedad.
D. Se consolide como un saber riguroso y ambiguo. B. Beneficio personal, muestra como se divierten las niñas.
E. Se mantenga en una forma decreciente en comparación C. Beneficio intelectual, Mónica y Lisa analizan los problemas
con otros saberes. preguntándose sobre ellos.
D. Beneficio social, pues Lisa se volvió más comunicativa de
6. No es un aspecto a tratar por parte de la filosofía de la ahí en adelante.
religión: E. Beneficio personal, pues las niñas se limpiaron de la
A. La naturaleza de Dios. negatividad de la sociedad.
B. El problema del mal.
C. La existencia de Dios. 11. Responde la siguiente pregunta: ¿Qué es la filosofía?
D. Los entes, la realidad. I. Es la búsqueda de la verdad.
E. Quién nos creó II. Es una reflexión sobre Dios.
III.Es el análisis profundo del lenguaje.
7. Son aspectos a tratar por parte de la filosofía de la IV. Reflexiona sobre la naturaleza humana.
educación: V. Es un saber superior a la ciencia.
I. Estudia el fenómeno educativo en toda su amplitud. Las respuestas correctas son:
II. Analiza la naturaleza del ser. A. I, II y III.
III. Diseña los planes curriculares en cada grado de B. Todas menos la II.
estudios. C. Todas menos la I.
IV. Lleva a cabo una reflexión crítica y sistemática sobre la D. Todas menos la V.
educación. E. Todas menos la III.
Son correctas:
A. I y IV D. I, II, III 12. Considera la siguiente cita del libro “Crítica de la razón
B. III y IV E. I y III cínica” del filósofo alemán Peter Sloterdijk:
C. II y III “Desde hace un siglo la filosofía se está muriendo y no puede
hacerlo porque todavía no ha cumplido su misión”.
¿Qué podemos inferir a partir de lo trabajado en clase?
8. Indicar como verdadero (V) o falso (F) los siguientes A. Que la filosofía es una invención de los griegos, por lo que
enunciados relacionados con el Mito y el Logos: es muy antigua.
I. La filosofía es al mito, como la ciencia es a la filosofía. B. Que la filosofía es, en suma, la búsqueda de la verdad, que
II. Los mitos explican el origen de las ciudades. no se ve limitada por los resultados científicos ni por los
III. El mito de Narciso nos dice alguna verdad sobre el alma acuerdos políticos.
humana. C. Que los filósofos están vacunados contra el virus de la
IV. El paso del mito al logos significa reemplazar la estupidez más que el de la ignorancia.
necesidad por el azar. D. Que la filosofía, en realidad, ya murió y no se han dado
cuenta.
E. Ninguna de las anteriores.

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13. ¿Crees que la filosofía está vinculada con el placer B. Muestra como la pandemia nos ha vuelto personas no
intelectual? comunicativas.
A. Sí, porque etimológicamente, philo significa una C. En su análisis de la pandemia se ha dado cuenta cómo
disposición placentera hacia el saber. funciona la sociedad y cuál es el problema sobre su
B. Sí, porque los filósofos son buenos conversadores. aprendizaje.
C. Sí, porque el placer es la felicidad, y la filosofía busca la D. Se ha dado cuenta como la pandemia le afecta
felicidad. personalmente.
D. No, porque la filosofía es una actividad rigurosa del E. En la crítica a la pandemia ha elevado su espíritu y su
pensamiento. alma.
E. Ninguna de las anteriores.
17. Hasta no hace mucho, la capacidad de elegir a los
14. La siguiente pintura se titula “Sol negro”, de Fernando de gobernantes estaba restringida solo a los que sabían leer y
Szyszlo (1925-2017), artista plástico peruano: escribir. Esta situación fue una preocupación de:
A. La ética
B. La estética
C. La filosofía política
D. La filosofía de la educación
E. La filosofía de la historia.

18. Cuál de las siguientes preguntas no corresponde a la lógica.

A. ¿Qué es la verdad?
B. ¿Qué es una falacia?
C. ¿Qué es un argumento?
D. ¿Qué es una inferencia?
E. ¿Qué es el lenguaje?

19. Cuál de las siguientes preguntas no corresponde a la ética.

A. ¿Qué es el valor?
B. ¿Qué es la moral?
C. ¿Matar a un ser humano es malo?
D. ¿Los animales tienen ética?
E. ¿Los delincuentes son buenos?
¿Qué disciplina filosófica estudiaría tal objeto artístico?
A. La ética 20. Algunas personas afirman que el alma existe, aunque no lo
B. La epistemología puedan demostrar científicamente, qué disciplina filosófica
C. La estética estudiaría sobre la existencia del ama:
D. La filosofía del arte A. La axiología
E. La filosofía de la educación. B. La epistemología
C. La metafísica
15. La marcha que derrumbó el breve gobierno de Merino es D. La gnoseología
un caso que puede ser estudiado por la siguiente disciplina E. La filosofía de la religión
filosófica:
A. La filosofía política 21. Relacione:
B. La ética I. Cosmología a. ¿es la astrología una ciencia?
C. La moral II. Deontología b. ¿cómo conocemos?
D. La filosofía de la educación III. Gnoseología c. ¿cuál es el origen de la vida?
E. Ninguna de las anteriores. IV. Epistemología d. ¿el médico tiene el deber de respetar
la opinión del paciente?
16. ¿Aprenderemos de las experiencias y lecciones de la
pandemia? El filósofo José Antonio Marina dice que “no A. I-b, II-a, III-c, IV-d D. I-d, II-c, III-b, IV-a
queremos aprender, porque es costoso. Una cosa es el B. I-c, II-d, III-b, IV-a E. I-a, II-d, III-b, IV-c
aprendizaje espontáneo y continuo sobre lo bueno, lo malo y lo C. I-c, II-d, III-a, IV-b
regular, el cual es poco valioso, y otra el aprendizaje evaluativo
con el que mejoramos en lo que hacemos y lo comprendemos
mejor.
El filósofo muestra un beneficio social de la filosofía porque:
A. Describe cómo las ideas de otros reflexionan sobre la
pandemia.