PREGUNTAS INTERPRETATIVAS 5. Mabel: ¡Hola Raquel! Vine a verte, me enteré de tu
1. Lea detenidamente y marque la verdad o falsedad de los situación. siguientes enunciados. Raquel: ¡Hola! Sí, me vi afectada con este problema. Te I. El aspecto pragmático no influye en la formación de textos agradezco lo que haces por mí. escritos u orales. En el diálogo anterior, lo subrayado es ejemplo de acto de II. El acto ilocutivo está relacionado con la intención del habla ilocutivo: hablante. A. Locutivo III. La finalidad que se quiere conseguir se denomina B. Expresivo contexto. C. Directivo IV. Es importante dentro de la pragmática el enunciado, D. Perlocutivo contexto e interlocutores. E. Compromisivo A. VFVF B. FVVV C. VVVF 6. El acto de habla es la unidad básica de la comunicación D. FVFV lingüística dentro de la pragmática. En un almuerzo familiar, E. VFFF Mario afirma mirando a su abuelita Eulalia ¿ podrías pasarme la sal, por favor?, a lo que ella reacciona con una sonrisa, 2. Relacione adecuadamente los actos de habla. alcanzándole lo pedido. Luego de analizar el ejemplo, ¿cuál I. La intención del emisor es imprecisa y oscura. es la relación adecuada? II. Son los efectos que producen las intenciones del I. La abuelita alcanza la sal. hablante. II. Quiero la sal. III. “Usted queda absuelto de su cargo”. III. ¿Podrías pasarme la sal, por favor? IV. Acto de habla en la que el receptor comprende A. Acto locutivo sin dificultades. B. Acto ilocutivo C. Acto perlocutivo A. Acto de habla directo A. I-A, II-B, III-C B. Acto de habla indirecto B. I-B, II-C, III-A C. Acto de habla declarativo C. I-C, II-B, III-A D. Acto de habla perlocutivo D. I-A, II-C, III-B E. I-B, II-A, III-C A. I-A, II-D, III-C, IV-B B. I-B, II-A, III-C, IV-D 7. Las diferentes disciplinas del saber estudian aspectos C. I-B, II-D, III-C, IV-A particulares o específicas de la realidad. La ……………………… D. I-C, II-B, III-D, IV-A relacionada a la lingüística se encarga de estudiar las E. I-A, II-B, III-D, IV-C condiciones, la interpretación de un enunciado concreto. A. Sintaxis B. Pragmática 3. El acto de habla …………………………… consiste en el simple C. Ortografía hecho de decir o pronunciar un enunciado determinado. D. Semántica A. perlocutivo E. Lexicología B. ilocutivo C. declarativo D. expresivo E. locutivo
4. En la pragmática, el factor extralingüístico que se refiere
a la finalidad que se quiere conseguir a través de un enunciado lingüístico es: A. Destinatario 8. De la imagen anterior se infiere respecto al acto B. Intención comunicativa perlocutivo: C. Contexto A. Se presenta en la sonrisa de ambos. D. Receptor B. Son las circunstancias del hecho comunicativo. E. Emisor C. No hay acto perlocutivo. D. Es la intención con que dice el sacerdote. E. Es lo que dice el sacerdote.
9. ¿No tienes nada mejor que hacer afuera? ¡Espero que te 15. La combinación de los símbolos del alfabeto Morse, nos vayas! ¡Parece que llaman! da idea de: Los ejemplos anteriores son actos de habla indirectos, ya A. Mensaje que… B. Canal A. el contexto no está presente. C. Código B. el emisor debe ser más cuidadoso. D. Emisor C. el receptor debe interpretar lo que el emisor quiere decir. E. Lengua D. la intención del emisor es muy clara y evidente. E. el hablante tiene intención de duda. 16. Es el elemento que interfiere en el proceso comunicativo obstaculizando la viabilidad del canal que se utiliza en el 10. En: ¡Eres súper tierno! ¡Agradezco tu compañía! ¡Te diálogo. Estamos hablando del: felicito por tu ingreso en la UNSA! A. Receptor Los ejemplos anteriores están referidos a los actos de habla B. Referente expresivos porque…. C. Código A. no pueden ser realizados por cualquier persona. D. Mensaje B. están relacionados con los estados afectivos emocionales. E. Ruido C. están relacionado con la verdad. D. hay un compromiso del hablante. 17. Se le conoce como el proceso que realiza el emisor cuando E. el hablante intenta influir o cambiar la conducta del ejecuta la acción de corroborar o revalidar la efectividad de receptor. su propio mensaje: A. Descodificación PREGUNTAS INTERPRETATIVAS B. Encodificación C. Retroalimentación 11. En la expresión “Te dejó apuntado el número en esa D. Recepción servilleta”, el elemento subrayado en la comunicación es: E. Canalización A. Código B. Emisor 18. En una carretera, un conductor le dice a su copiloto: C. Mensaje "Pásame la gata". Este último se extraña pensando cómo D. Canal conseguir un felino en medio de la carretera. El receptor no E. Referente ha tomado en cuenta: A. El referente 12. ¿En qué alternativa no hay ejemplo de canal como B. El receptor elemento de la comunicación? C. El emisor A. Una pared D. El código B. Una servilleta E. El contexto C. Un lienzo D. Un papel PREGUNTAS PROPOSITIVAS E. Un silbido 19. No constituye código. 13. El sistema que permite codificar y decodificar mensajes A. La lengua española en la comunicación verbal se denomina: B. Las luces del semáforo A. Fonética C. Las señales de humo B. Fonología D. Los colores del cielo C. Gramática E. Los jeroglíficos D. Lengua E. Habla 20. En un salón de clase, el profesor está dictando su tema, pero el claxon de un auto es escuchado 14. En una conversación, Don Quijote le da una serie de ininterrumpidamente, por lo que los últimos estudiantes no consejos a Sancho Panza a fin de que sea un buen gobernante lo entienden a cabalidad. Aquí se ha producido "ruido" a nivel de la ínsula Barataria. Respecto de esta situación de: comunicativa, señale lo incorrecto. A. Emisor A. Emisor: Don Quijote B. Receptor B. Receptor: Sancho Panza C. Canal C. Mensaje: los consejos D. Mensaje D. Canal: ondas sonoras E. Código E. Código: mímica
2 PREGUNTAS INTERPRETATIVAS 25. Considerando el tiempo y el espacio del proceso comunicativo de las siguientes imágenes, estas corresponden 21. Por la cantidad e intervención de emisor y receptor en el respectivamente a la comunicación de tipo: proceso comunicativo, la comunicación se clasifica en: A. Lingüística, no lingüística. B. Pública, privada. C. Verbal, no verbal. D. Unilateral, bilateral, multilateral. E. Directa, indirecta.
22. En este tipo de comunicación la interacción es casi
inmediata, así como también se produce el intercambio de A. lingüística - no lingüística roles entre un emisor y un receptor. B. indirecta - directa A. Pública C. unidireccional - multidireccional B. Privada D. unipersonal - bipersonal C. Bidireccional E. directa - indirecta D. Unidireccional E. Lingüística 26. Marque la alternativa que presente un ícono y un símbolo respectivamente. 23. El emisor limita, restringe y designa, por lo general A. B. voluntariamente, a los receptores a los cuales va a dirigirse. Lo anterior corresponde al tipo de comunicación: A. lingüística o no lingüística B. privada C. multidireccional C. D. D. bipersonal E. directa
24. Considerando el contexto de la siguiente imagen, esta E.
corresponde principalmente a la comunicación de tipo: PREGUNTAS PROPOSITIVAS
27. Elija la alternativa que mejor se adapte a lo siguiente: “Es
una comunicación directa, bidireccional y lingüística”. A. Un programa de televisión matutino. B. Un diálogo entre el supervisor y el residente al inspeccionar la obra vial. C. El sonido del pito de una árbitra en un partido de fútbol. D. La conversación entre amigos usando señas y gestos. E. Un anuncio en la radio solicitando personal de albañilería.
28. Marca la alternativa que mejor se adapte al siguiente
esquema:
A. directa, bidireccional, lingüística
B. indirecta, multidireccional, lingüística C. directa, unidireccional, lingüística D. indirecta, multidireccional, modal E. indirecta, unidireccional, lingüística A. Comunicación verbal paralingüística. Comunicación no verbal kinésica. B. Comunicación lingüística. Comunicación no lingüística. C. Comunicación no verbal paralingüística. Comunicación no verbal kinésica. D. Comunicación directa. Comunicación indirecta.
3 E. Comunicación bidireccional. de emisores. Comunicación unidireccional D. Alexandra ha realizado una comunicación unidireccional porque hay un único emisor (la persona que escribió la PREGUNTAS ARGUMENTATIVAS historia), el cual se dirige mediante el periódico a un conjunto de oyentes (entre ellos Alexandra). 29. El recorrido por el museo arqueológico estuvo a cargo del E. Alexandra ha realizado una comunicación multilateral descubridor del Señor de Sipán, el arqueólogo Walter Alva, porque en esta intervienen varios interlocutores los cuales quien condujo al ministro y a las autoridades locales intercambian los roles de emisor y receptor. relatando pasajes inéditos del descubrimiento. La comunicación por el tipo de código que realizó el Dr. PREGUNTAS INTERPRETATIVAS Walter Alva es: 31. Una de las siguientes alternativas no está correctamente tildada. A. Ayer, me pareció un día sin fin. B. El acento prosódico se presenta en el ámbito fónico. C. Tuve un sinfin de problemas el sábado. D. El examen estuvo fácil. E. Iré a donde tú me digas.
32. ¿Cuál de las siguientes palabras debe llevar acento
ortográfico? A. Suavidad B. Bohemio A. Multilateral porque en ella intervienen varios C. Martir interlocutores intercambiando papeles de emisor y receptor. D. Huida B. Lingüística oral porque utiliza principalmente la voz para E. Feliz transmitir información entre dos o más personas, tiene como medio de transmisión el aire y como código una lengua en 33. Es la rayita oblicua que se coloca sobre la vocal de la sílaba común. tónica: C. Directa porque entre el emisor y los receptores hay A. tildación proximidad física. B. acento D. Privada porque el número de receptores es limitado y C. acento prosódico conocido por el emisor. D. acento ortográfico E. Proxémica porque principalmente describe las distancias E. acento silábico medibles entre las personas mientras estas interactúan entre sí. 34. Como regla general en cuanto al acento, los monosílabos… 30. Alexandra, estudiante del CEPRUNSA, lee en un periódico A. no llevan tilde. de circulación nacional la historia de “Pirulín”, el estudiante B. llevan tilde de acuerdo a la posición del acento. de Derecho que trabaja como payaso para costear sus C. llevan tilde cuando son agudas. estudios y mantener a su familia. D. llevan acento gráfico. Sobre lo anterior, elija la alternativa que justifique el tipo de E. pueden tildarse cuando tenemos confusiones fonéticas. comunicación por la participación de los interlocutores. 35. ¿Cuántos acentos gráficos se han omitido en el siguiente enunciado? Las palabras agudas son aquellas cuya ultima silaba es tonica, tambien son llamadas oxitonas. A. Dos B. Tres C. Cuatro D. Cinco E. Seis A. Alexandra ha realizado una comunicación multidireccional porque hay intercambio de roles y la interacción es diferida. B. Alexandra ha realizado una comunicación bidireccional porque la interacción se da casi inmediatamente entre Alexandra y el periódico. C. Alexandra ha realizado una comunicación unilateral porque ella representa un único receptor que se dirige a un conjunto
4 PREGUNTAS ARGUMENTATIVAS
36. La sílaba es una unidad estructural de carácter fónico
formada por un conjunto de… A. consonantes agrupadas para dar sonoridad. B. núcleos silábicos necesarios en la palabra. C. márgenes silábicos y una cabeza. D. fonemas sucesivos agrupados en torno a una vocal. E. grafías y un núcleo átono.
37. Las palabras “camión” y “tramo” presentan
respectivamente la siguiente estructura interna en su sílaba tónica: A. Núcleo-cabeza simple- coda compuesta/ cabeza compuesta- cabeza simple-núcleo B. Cabeza simple-núcleo- coda simple /cabeza compuesta- núcleo C. Cabeza simple- núcleo simple- coda simple / cabeza- núcleo simple D. Sílaba tónica y átona / sílaba libre y sílaba trabada E. Márgenes silábicos átonos y tónicos
PREGUNTAS PROPOSITIVAS
38. Sílaba denominada “cerrada” porque termina en…
A. una vocal abierta. B. una vocal cerrada. C. un núcleo trabado. D. una vocal. E. una consonante.
39. Identifique la sílaba que presente la siguiente estructura:
cabeza compuesta - núcleo - coda simple. A. Maíz B. Roedor C. Fraude D. Tractor E. Creer
40. En el siguiente texto, ¿cuántas sílabas trabadas tónicas
hay en las palabras agudas? El proceso electoral está por acabar, por ello no se permite la publicación de encuestas electorales.
