UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE ESPAÑOL Y LITERATURA

ESPACIO ACADÉMICO: Literaturas marginales

VIGENCIA: 2018-I
PROFESOR: Juan Manuel Acevedo Carvajal
e-mail: SINISMOS@hotmail.com

INTRODUCCIÓN

La literatura actual requiere, por la complejidad de procedimientos que utiliza y por las muy
disímiles propuestas estéticas que entran en juego, de una ampliación de los paradigmas teóricos
que tratan de explicarla. El canon literario tradicional no siempre puede dar cuenta de todas las
posibilidades expresivas y, por lo tanto, su ampliación, reformulación y su relectura es
condición necesaria para comprender formas tales como la narrativa femenina, las escrituras de
minorías étnicas, la narrativa de los conflictos urbanos modernos, la hipertextualidad, etc., más
allá de las percepciones cerradas.

En este espacio académico se trata de abordar un conjunto seleccionado de escrituras marginales

que son muestra de los cambios en la forma de leer y concebir el papel de la literatura. Por las
características de la marginalidad en literatura y por ser un fenómeno emergente de mucha
fuerza en la cultura actual, es necesario seleccionar los puntos de reflexión y los textos a
estudiar para concentrar la mirada en escrituras concretas.

De esa manera, el seminario se inscribe en un debate actual sobre el lugar de la literatura

latinoamericana en el siglo XXI y sobre la teoría y la crítica cultural que se ocupan de pensar el
campo literario y sus modalidades, lenguajes y preocupaciones. A partir de lo anterior y de la
presencia de “giros” en la teoría contemporánea, el propósito de este seminario es preguntarse
por los modos cómo la literatura se vincula y dialoga con otros campos de la estética a través del
desbordamiento y la porosidad de sus límites, de la puesta en crisis de sus soportes y lenguajes,
de su apertura al contagio e intercambio con otras formas sensibles.

OBJETIVO GENERAL

Estudiar las posibilidades investigativas y metodológicas de las escrituras marginales desde los
conceptos y categorías propuestos por la teoría crítica latinoamericana contemporánea (“giros”),
para estudiar los modos cómo estos cruces y conexiones transdisciplinarias dan cuenta de la
construccion del campo literario en América Latina.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Sugerir propuestas metodológicas específicas para el análisis de literaturas alternativas y

marginales.

2. Promover el concepto de diversidad literaria en los ámbitos de la enseñanza de la literatura.

3. Recopilar las metodologías y teorías literarias necesarias para una aproximación coherente a
los textos marginales.

CONTENIDOS

1. Introducción
1.1 Las escrituras de la marginalidad
1.2 La marginalidad en literatura
2. Conceptos fundamentales
2.1 Postmodernidad y pluralidad cultural
2.2 Deconstrucción
2.3 Identidad y diversidad
3. Los Giros en la Literatura y la Critica en América Latina
3.1 El giro subjetivo: memoria y cuerpo
3.2 Giro afectivo: sensorium y repartos de los sensible
3.3 Giro animal: Biopoder, materialidad, cultura
3.4 Giro visual: otros modos de ver
3.5 Giro acústico: otros modos de sonar, otras escuchas
4. Marginalidad y cibercultura
4.1 La cultura remix
4.2 Narrativas hipertextuales e hipermediales
4.3 Narrativas transmediadas
5. Aplicación y sustentación de las metodologías y las tecnologías estudiadas.

METODOLOGÍA

El seminario consiste, fundamentalmente, en analizar mediante ejemplos de las escrituras

marginales los rasgos característicos de las nuevas formas y propuestas literarias, al tiempo que
se establecen las posibilidades metodológicas e investigativas de los tópicos estudiados con
apoyo teórico. En consecuencia, además de la apropiación teórica, el participante debe aplicar
los conceptos y procedimientos vistos en los textos o fenómenos literarios que haya escogido
para los trabajos de aplicación y el trabajo final.

EVALUACIÓN

En la evaluación influyen: El dominio conceptual en la presentación de las teorías, la relación de

las teorías y métodos con los textos analizados, la participación en los procesos de desarrollo
teórico y un trabajo final. Los porcentajes se discriminan así:
-Informes de lectura: 20%
-Ejercicios y parciales: 20%
-Bibliografía Comentada 20%
2
-Trabajo final 20%
-Sustentación: 20 %

LECTURAS BÁSICAS

Acevedo, Juan M. (2010). Siete Locos de la narrativa argentina contemporánea.

Deleuze, Giles (1997). Crítica y Clínica.
Foucault, Michel (2001). Los Anormales.
Giorgio, Gabriel y Rodríguez, Fermín (compiladores) Ensayos sobre biopolítica. Excesos de
vida. Buenos Aires: Paidós, 2007.
Lévy, Pierre (2007). Cibercultura. La cultura de la sociedad digital.
Murray, Janet (1999). Hamlet en la holocubierta. El futuro de la narrativa en el ciberespacio.
Porter, R. (2002). Breve Historia de la Locura.
Rodríguez, Jaime A. (1999). Hipertexto y literatura.
Rodríguez, Jaime A. (2004). El relato digital. Hacia un nuevo arte narrativo.
Sontag, Susan (2003). La Enfermedad y sus Metáforas.

LECTURAS OBLIGATORIAS

Gramuglio, María T. (1998). “El canon del crítico fuerte” (pp. 43–57).
Jitrik, Noe (1998). “Canónica, regulatoria y transgresiva” (pp. 19–41).
Ludmer, Josefina. (2007). “Literaturas postautónomas”.
Pulido, Genara (2009). “El canon literario en América Latina” (pp. 99–114).
Racionero, Luis (2002). “Filosofías individualistas” (pp. 23–76).
Rosa, Nicolás (1998). “Liturgias y profanaciones” (pp. 59–83).
Sloterdijk, Peter (2003). “Consideraciones previas” (pp. 37–137).
Sloterdijk, Peter (2003). “Parte fisonómica” (pp. 223–324).
Zanetti, Susana (1998). “Apuntes acerca del canon latinoamericano” (pp. 87–105).

BIBLIOGRAFÍA

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Universitaria de Colombia.
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Universidad Tecnológica de Pereira.
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