AREA: MATEMÁTICA

4°
FECHA: 23-06-21

Buscamos y organizamos información sobre

ACTIVIDAD:
las niñas y los niños que vienen a
vivir a nuestra comunidad

NUESTRA META:
•Recoger, organizar y representar datos sobre las
actividades que realizan las niñas y los niños para compartir y
mejorar la convivencia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Recolecta datos sobre las actividades familiares a partir de una encuesta sencilla.
 Registra la información recogida en tablas de frecuencias simples y la representa en
gráficos de barras simples.
 Interpreta la información contenida en los gráficos de barras sobre las actividades
que realizan las niñas y los niños para compartir y mejorar la convivencia.
 Explica sus conclusiones a partir de la información obtenida.

Luego de revisar los testimonios de Víctor y Marisol sobre las nuevas costumbres o juegos que
comparten con sus amigos, veamos la inquietud de Estefany por averiguar qué es lo que más les
gusta a sus compañeras y compañeros.

LEE LA EXPERIENCIA QUE VIVIÓ ESTEFANY:

Estefany, una alumna del cuarto grado, quiere averiguar las actividades o
costumbres que más les gusta realizar a sus compañeras y compañeros, en el
aula o en su hogar, para que cuando regresen a la escuela puedan compartir
sobre esas costumbres con todos, conocerse mejor y tener una convivencia
armoniosa.

REFLEXIONA Y RESPONDE:

• ¿Qué desea saber Estefany de sus compañeras y compañeros?

_____________________________________________________
___________________________________________________

• ¿Para qué quiere saber sobre las actividades que realizan en casa?
_____________________________________________________
_____________________________________________________

Todos somos parte de la solución

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• ¿Qué tendría que hacer Estefany para recoger la información?
_____________________________________________________
_____________________________________________________

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA:

Hay varias formas de averiguar sobre estas actividades o

costumbres. Dado que no puedes salir de casa, ¿qué le puedes sugerir
a Estefany para resolver su problema?

A Estefany se le ocurrió realizar una encuesta por teléfono, preguntando: ¿qué actividad
prefieres realizar en casa con tu familia? Cada estudiante eligió una actividad. Estefany
registró las respuestas que obtuvo de la siguiente manera:

jugar, bailar, cocinar, jugar, dibujar, jugar, bailar, ver televisión,

cocinar, jugar, dibujar, jugar, bailar, jugar, bailar, cocinar, ver
televisión, jugar, cocinar, dibujar, jugar, jugar, bailar, ver televisión,
cocinar, jugar, ver televisión, ver televisión, dibujar, ver televisión.

REVISA LAS RESPUESTAS OBTENIDAD POR ESTEFANY Y RESPONDE:

- ¿Qué información recogió Estefany al realizar la encuesta a sus compañeras y compañeros?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

- ¿Cómo podría organizar Estefany esta información?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

DISEÑA LA ESTRATEGIA:

Te presentamos una forma de organizar estos datos. Completa la tabla:

Actividad Conteo (cada respuesta Cantidad (frecuencia)

colocada en barra)
Jugar llll llll
Bailar
Cocinar
Dibujar
Ver televisión

Todos somos parte de la solución

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 a) Responde

• ¿Cuántos estudiantes prefieren jugar?

• ¿Cuántos estudiantes prefieren ver televisión?
• ¿Cuántos estudiantes prefieren dibujar?
• ¿Cuántos estudiantes prefieren bailar?
• ¿Cuántos estudiantes prefieren cocinar?
• ¿Cuál es la actividad que más prefieren los estudiantes?

b) Estefany se ha propuesto elaborar un gráfico de barras para representar los

resultados de su encuesta. ¿Qué te parece si ayudas a Estefany? ¡Vamos, tú
puedes!
Colorea los recuadros que corresponden a las cantidades que registraste en la tabla.

c) Luego de completar el gráfico, responde:

- ¿Cuál es la actividad que tiene mayor preferencia? __________________________

- ¿Cuál es la actividad que menos prefieren los estudiantes? _____________________

- ¿Qué actividades tienen la misma preferencia?

_________________________________________________________________

- ¿Cuál es la moda? __________________ ¿Por qué? _________________________

Todos somos parte de la solución

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REFLEXIONA Y RESPONDE :
• ¿Qué pasos siguió Estefany para recoger la información?

• ¿Cómo usará la información obtenida?

UN NUEVO RETO: EVIDENCIA

COPIA Y RESUELVE EL PROBLEMA EN TU CUADERNO.

Júnior, compañero de Estefany, averiguó la cantidad de choloques que tenían sus compañeras y
compañeros más cercanos, obteniendo los resultados que se presentan en la tabla:

Elabora un gráfico de barras vertical utilizando los datos de la tabla.

Recuerda completar la información del eje vertical y del eje horizontal. Además,
debes ponerle un título al gráfico.

Todos somos parte de la solución

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COMPLETA:

RESPONDE LAS PREGUNTAS:

- ¿Quién tiene la mayor cantidad de choloques?

- ¿Quiénes tienen la misma cantidad de choloques?

- ¿Quién tiene la menor cantidad de choloques?

- Explica a tu familia los pasos que seguiste para elaborar el gráfico de barras

Todos somos parte de la solución

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 REFLEXIONA Y RESPONDE:

• ¿Qué hizo Júnior para saber cuántos choloques había?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
• Sobre la base de tu experiencia, ¿crees que el juego nos ayuda a tener una
convivencia armoniosa?, ¿por qué?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

PARA SEGUIR APRENDIENDO:

• Actividades del Cuaderno de trabajo Matemática, CUARTO grado, páginas 21 y

22

EVALÚA TUS APRENDIZAJES:

Lo Logre
Tengo Puedo
Mis aprendizajes
dificultades Mejorar

• Recolecté datos sobre las actividades

familiares a partir de una encuesta
sencilla.
• Registré la información recogida en
tablas de frecuencias simples y la
representa en gráficos de barras
simples.
• Interpreté la información contenida
en los gráficos de barras sobre las
actividades que realizan las niñas y los
niños para compartir y mejorar la
convivencia.

Todos somos parte de la solución

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 REFORZANDO L OAPRENDIDO
Moda (Mo).

Es aquel valor que más veces se repite dentro de un conjunto de datos ordenados.

Ejemplo:

- ¿Cuál es la moda de: 4, 2, 4, 1, 5, 4, 8, 4, 7, 5, 9, 5?

Ordenamos: 1, 2, 2, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 7, 9.

Mo = 4

- ¿Cuál es la moda de: 1, 1, 2, 2, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 6, 6, 7?

Mo = 2 y 6

El ejemplo es "bimodal".

- ¿Cuál es la moda de: 5, 10, 15 y 20?

Mo =

Porque todos los datos se repiten la misma cantidad de veces.

01.Analiza la siguiente gráfica y responde:

VENTAS DE CARNE
en millones de soles

Millones de
soles

20 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

15 - - - - - - - - - - - - - -

10 - - - - - - - - - - - - - - - - -

7---------------------
5------------------------------

0 Días de la
L M M J V S D semana

Todos somos parte de la solución

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 a. ¿En que días los ingresos fueron iguales? ........................................................

b. ¿Qué día se vendió más carne? .........................................................................

c. ¿Cuánto se vendió el día miércoles? ..................................................................

d. ¿Qué días se vendió menos carne? ...................................................................

e. ¿Cuánto se obtuvo por la venta de los 7 días? .....................................................

02. Analiza la siguiente gráfica y responde:

Deporte preferido en un colegio

Número de
alumnos
180
160
140
120
100
80
60
40
20

0 Básquet Atletismo Fútbol Natación Vóley Deportes

Si cada alumno eligió un deporte:

a. ¿A cuántos alumnos se les preguntó sobre su deporte preferido?

...............................................................................................................................
b. ¿Cuál es el deporte de mayor preferencia y cuántos lo prefieren?
...............................................................................................................................
c. ¿Cuántos prefieren la natación?
...............................................................................................................................
d. ¿Cuál es la diferencia entre los que prefieren básquet y los que prefieren vóley?
...............................................................................................................................
e. ¿Qué deportes son preferidos por menos de 100 alumnos?
...............................................................................................................................
f. ¿Cuántos alumnos prefieren atletismo?
...............................................................................................................................
g. ¿Cuántos alumnos refieren el fútbol?

Todos somos parte de la solución

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 ...............................................................................................................................

Todos somos parte de la solución

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