TRABAJO COLABORATIVO CONTEXTUALIZADO

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

SANDRA MILENA SANCHEZ RAMOS

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

SEMESTRE

SANTA CRUZ DE LORICA – CORDOBA

2020
TABLA DE CONTENIDO

1. TITULO

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVOS GENERALES

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

3. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

4. MARCO CONCEPTUAL

5. METODOLOGIA

6. PRESENTACION DE RESULTADOS

7. CONCLUSIONES

8. REFERENCIAS
 1. TITULO

PERCEPCIÓN GENERAL SOBRE LA CIENCIA Y SU METODO DE ESTUDIO A

TRAVES DE LA OBSERVACIÓN.

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVOS GENERALES

Analizar el uso del método de estudio de la observación en el campo de la ciencia.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Determinar el uso de la observación en la ciencia.
- Demostrar el uso de la experiencia y de los hechos para corroborar
información científica.
- Analizar la postura de diversas corrientes filosóficas en cuanto a que la
ciencia se deriva de hechos alcanzados por la observación.

3. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Desde el inicio de la existencia misma, acompañada con la civilización del ser

humano, éste ha tenido la necesidad de conocer el mundo que lo rodea, saber de
qué está constituido y la importancia que tiene en cuanto a la evolución de la vida
misma. Es por esto que se entiende que el ser humano esta direccionado al
conocimiento, y la forma de conocimiento más importante es el sentido común, el
cual se manifiesta también mediante la observación, el contacto y su constante
aplicación práctica. Como ejemplo tenemos al conocimiento del fuego como fuente
de calor y el de la fuerza de los vientos como energía capaz de movilizar
embarcaciones.

Lo dicho anteriormente se entiende como la introducción a lo que se quiere llegar

con la ciencia, lo cual es demostrar su uso por medio de la experiencia y los
hechos.

‘‘La ciencia ha de basarse en lo que podemos ver, oír y tocar y no en opiniones

personales o en la imaginación especulativa’’ (Chalmers A. 2000. ¿qué es esa
cosa llamada ciencia? España). Como planteamiento del problema, nos
basaremos en defender la postura de los empiristas y positivista frente a otras
escuelas, en cuanto a que la ciencia se deriva de los hechos alcanzados por la
observación. Teniendo en cuenta lo mencionado, se entiende que se le da más
importancia a lo que se demuestra por la observación, que a lo que se quiere por
gusto, opinión o expectativas del observador. Estos son usados directamente por
los sentidos proporcionando una base segura para la construcción del
conocimiento científico.

Otro rasgo de esta base de observación en la ciencia se dio con el surgimiento de

la ciencia moderna el cual fue liderado por el físico Galileo Galilei, el cual aporto
un método de investigación opuesto al de Aristóteles -Que consistía en tomar
puntos de partida o principios denominados axiomas que no requerían una
demostración que confirmara su existencia- por medio de la observación de
diversos fenómenos naturales y realización de pruebas artificiales.

Se buscara demostrar el uso de la observación para la ciencia, con intención

analítica de recoger la mayor cantidad de información en procesos para detallar
cualquier tipo de fenómeno en la naturaleza.

4. MARCO CONCEPTUAL
a. Ciencia: Se puede entender por ciencia al sistema de estudio de conocimientos
ordenados y estructurados, los cuales son objetivos y verificables, es decir, que
es información obtenida mediante la observación, experimentación y
verificación de hipótesis. Según Klimovsky en su libro ‘‘Las desventuras del
conocimiento’’, la ciencia es un acopio de conocimiento que utilizamos para
comprender el mundo y modificarlo. En otras palabras, este se adquiere
mediante el análisis de datos obtenidos mediante la verificación de hechos.

b. Conocimiento: Según Platón en su escrito ‘‘Teeteto’’, para que haya

conocimiento se necesita que este cumpla de ciertos aspectos, tales como
creencia, verdad y prueba. Cuando se formula la afirmación de conocimiento,
el que lo hace debe creer ella, debe expresarla como verdadera y más
importante, debe haber pruebas de que avalen el conocimiento. Sin pruebas y
solo creencia de algo, no hay conocimiento alguno, se tomara solo como
opinión.

c. Hechos: Se le llaman hechos a los sucesos presentados como comprobados,

exponiéndolos de manera objetiva sin intervención de creencias o juicios
ajenos. En la ciencia, este sirve como una herramienta aproximada a los
propósitos de esta misma, es la manera en como una cosa se configura en la
realidad.

5. METODOLOGIA
Esta investigación se realizó bajo el enfoque cualitativo, estudiando,
investigando y analizando los diferentes documentos asignados al tema.
Los datos recopilados de la situación planteada en el presente enfoque
investigativo.
 6. PRESENTACION DE RESULTADOS

El estudio realizado fue de acuerdo al sentido de la explicación de las fuentes

bibliográficas suministradas tales como Las desventuras del conocimiento
científico de GREGORIO KLIMOVSKY y ¿QUÉ ES ESA COSA LLAMADA
CIENCIA? De ALAN F. CHALMERS. Así mismo con participación de otros autores
como Marcos Carbonelli en su libro de Introducción al conocimiento científico, se
pudo reafirmar la postura de que la ciencia va más allá de la opinión subjetiva del
observador, sino de la demostración de sí misma.

7. CONCLUSIONES

A modo de conclusión breve y haciendo una introspección de lo relatado a lo largo

de esta investigación, se concluye en que la fuente vital de todo conocimiento es
la ciencia y su misma demostración de lo existente.

El conocimiento humano va más allá de lo simplemente observado, para que se

considere uno hecho verdadero, este no solo se debe constituir de que sea cierto,
sino que sea vitalmente demostrado. Aunque desde el contexto platónico no se
tenga en cuenta estos elementos, ya que ella impone la condición de que sea
verdad el presunto conocimiento, por lo que solo se le restaría menos importancia
a los hechos y su importancia en la corroboración de hipótesis.

8. REFERENCIAS
 Resumen, ¿Qué esa cosa llamada Ciencia? De Chalmers
file:///C:/Users/w10142la/Downloads/resumen_-que-es-esa-cosa-llamada-
ciencia_chalmers.pdf
 ¿Qué es esa cosa llamada Ciencia? De Alan F Chalmers
file:///C:/Users/w10142la/Downloads/libro-que-es-esa-cosa-llamada-
ciencia.pdf
 Capítulo 1. Las desventuras de la Ciencia, de Gregorio Klimovsky
file:///C:/Users/w10142la/Downloads/Las%20desventuras%20del
%20conocimiento%20cient%C3%ADfico%20KLIMOVSKY.pdf
 Introducción al conocimiento científico y a la metodología de la
investigación, de Marcos Carbonelli y demás autores.
https://www.unaj.edu.ar/wp-content/uploads/2017/02/Introduccion-al-
conocimiento-cientifico-y-a-la-metodologia.pdf