PSICOPATOLOGÍA

2020
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Nº 11
TEMA: Psicopatologia Infanto-Juvenil
Normalidad /Anormalidad
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 11

DOCENTE: Lic. Calderon Daniel

ESTUDIANTE: Agüero Ismael G.
CURSO: 1 ° Año DIVISIÓN: Unica

AGÜERO, Ismel G. – 36.725.490

 DESARROLLO
1.- Señale la importancia de la intervención temprana en la psicopatología infanto-juvenil.
La importancia de la intervención temprana en la psicopatología infanto/juvenil es que evita la
instalación y Cristalización posterior de cuadros psicopatológicos, mediante pruebas construidas y
validadas con rigor metodológico, con el objetivo de pensar la Anormalidad y Normalidad del
comportamiento de un niño o adolescente.

2.- ¿Porque son importantes los conceptos de (Normalidad / Anormalidad) para respaldar el
diagnóstico en psicopatología Infanto-Juvenil?
Es importante porque se corre el riesgo de operar en un vacío conceptual, que no podrá ser remediado
con un abordaje metodológico, y permite analizar, conceptualizar en la infancia y adolescencia la
personalidad, estableciendo conexiones entre ésta y los incipientes trastornos psicopatológicos.

3.- ¿Qué estudia la psicopatología infanto-juvenil?

Psicopatología infantojuvenil es la disciplina que estudia el comportamiento anormal, o alteraciones en
el comportamiento en el niño y adolescente. Explicando comportamientos y los factores responsables
de tales alteraciones, cuyo objetivo es el estudio de las organizaciones y dinámicas psicológicas que
subyacen a las perturbaciones del psiquismo, con el propósito de conocer sus determinantes,
evolución y consecuencias que un trastorno puede ocasionar en el desarrollo del
niño/adolescente.(Almonte2012).
Realizando estudios tanto a nivel Transversal (Enfoque Sincrónico) de un fenómeno psíquico, como
Longitudinal (Enfoque Diacrónico) con el propósito de constatar posibles cambios que ocurren de
acuerdo al desarrollo.

4.- ¿Qué papel cumple “la cultura” en el desarrollo en la infancia y adolescencia?

La CULTURA es una variable y criterio en el desarrollo de la infancia y adolescencia que presenta
diversas secuencias universales y aportes sustanciales a la comprensión de la diversidad
/universalidad del comportamiento desde la Psicologia Transcultural.

5.- Mencione los 4 factores que se toman en cuenta para identificar el comportamiento normal o
un comportamiento patológico. Explique brevemente cada uno.
1) VALORACIÓN DEL COMPORTAMIENTO EN EL CONTEXTO DEL DESARROLLO: Es un
comportamiento que puede ser normal en una etapa y no serlo en otra con criterios.
2) NIVEL DE DESARROLLO COGNITIVO: Es desarrollo cognitivo alcanzado, cuya valoración
hacen los adultos del comportamiento
3) VALORACIÓN DEL COMPORTAMIENTO ES REALIZADA POR ADULTOS: Son los
sujetos que valoran el comportamiento en base a normas propias del grupo social en el cual están
inmersos
4) CRITERIO SITUACIONAL: Comportamientos puede ser adecuado en un contexto y en una
situación, y no en otro.
6. ¿A qué se llama comorbilidad?
Se llama COMORBILIDAD a la presencia de uno o más trastornos o enfermedades, es decir que las
organizaciones psicopatológicas rara vez ocurren solas, sino que se acompañan de otros síntomas o
trastornos.
7.- Explique brevemente a qué se refiere el concepto de Continuidad / Discontinuidad en
El concepto de CONTINUIDAD refiere a manifestaciones psicopatológicas han sido superadas,
mantenidas o acrecentadas. Y DISCONTINUIDAD se presenta regresiones, inhibiciones o signos de
desviaciones.
AGÜERO, Ismel G. – 36.725.490