APRENDO EN CASA

TUTORÍA
ACTIVIDAD DIA 4º
GRADO

ÁREA: Tutoría

TÍTULO: Hagamos un trato

MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy aprenderemos a reconocer las

situaciones de buen trato y de maltrato.

DESARROLLO 45 minutos

RETO
Reconocer las situaciones de buen trato y de maltrato y
explicar que todas las personas tenemos los mismos derechos.

 Inicia con alegría este espacio de tutoría. Hoy descubrirás cuál es la mejor forma de relacionarnos unos con
otros respetando nuestro derecho y el de los demás.
 ¡Empecemos!
 Lee y observa estas situaciones:

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 ¡Hola, piojo! Ja, ja, ja.  Oye, tráeme

un vaso con
agua.

 Juan es bajo de estatura. Por este  Luisa está sentada viendo televisión y
motivo, Sonia, cada vez que lo ve, lo le dice a su hermana Killari, que está
saluda con la frase “¡Hola, piojo!” y se en la cocina: “Oye, tráeme un vaso de
ríe. agua”.

 Estábamos
hablando…

 Mariana y Rosa discutían. Como

Rosa se sentía muy enojada,
empujó a Marina.

 ¿Qué sentirán Juan, Killari y Marina?, ¿por qué?

 ¿Qué les dirías a Sonia, Luisa y Rosa?, ¿por qué?

 Las personas merecemos buen trato:

 Lee la siguiente frase:

 Trata a los demás como te gustaría que te traten.

 Reflexiona y dialoga con tus familiares sobre el significado de esta frase a partir de las siguientes preguntas:

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 ¿Cómo debemos tratar a las demás personas?, ¿por qué?

 ¿Cómo te gustaría que te traten?

 Convierte las siguientes situaciones de maltrato en algunas de buen trato. Guíate del ejemplo:

Situación de maltrato Situación de buen trato

Luisa está sentada viendo televisión y le dice a su Luisa está sentada viendo televisión y le dice a su
hermana Killari, que está en la cocina: "Oye, tráeme hermana Killari, que está en la cocina: "Killari, por
un vaso con agua”. favor, ¿me puedes traer un vaso con agua?".

Juan es bajo de estatura. Por este motivo, Sonia, cada

vez que lo ve, lo saluda con la frase "¡Hola, piojo!" y
se ríe.

Marina y Rosa discutían. Como Rosa se sentía muy

enojada, empujó a Marina.

 El buen trato es un derecho:

 Felipe, ¿el  ¡Sí, Anita! Uno de los

buen trato es derechos que tenemos las
un derecho niñas y los niños es al
que tenemos BUEN TRATO.
las niñas y  En nuestro país, el
los niños? Código de los Niños y
Adolescentes es la ley
que garantiza y cuida que
los derechos de niñas,
niños y adolescentes sean
respetados.

 Tanto niñas, niños como adolescentes tenemos derecho a recibir buen trato, es
decir, ser tratadas y tratados sin ningún tipo de violencia, sin insultos ni
apodos, sin recibir burlas o discriminación por nuestras diferencias. De igual
manera, nosotras y nosotros debemos dar buen trato a las personas con las que
nos relacionamos, ya que también es su derecho.

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Brindo buen trato cuando… Recibo buen trato cuando…

¿Por qué e importante dar y recibir buen trato?

¿Por qué el buen trato es un derecho?

 Dialoga con tu profesora o profesor

 Dialoga con tu profesora o profesor sobre las diferentes formas de manifestar el buen trato a las personas que
nos rodean.
 ¿Cómo te has sentido realizando esta actividad?

 ¿Qué has descubierto sobre el buen trato?

 ¿Por qué las personas debemos recibir buen trato?

 Comparte en familia
 Conversa con tus familiares sobre la frase “Trata a los demás como te gustaría que te traten". Busca que cada
integrante mencione cómo le gustaría que lo traten. También identifiquen momentos en los que, sin querer,
hayan maltratado a alguien y, a partir de ello, asuman compromisos para prodigarse buen trato.

 ¡Nos vemos en la próxima

actividad!
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