Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sexualidad y Discapacidad
Código: 80011

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Elaboración Historia de la Sexualidad

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles, 7
17 de junio de 2021 de julio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Relaciona y aplica los conceptos fundamentales de sexualidad humana

en su cuerpo e historia y tiene en cuenta la definición de sexualidad y
conceptos expuestos en las lecturas de la Unidad 1.

La actividad consiste en:

Previamente, leer y reconocer la guía antes de iniciar cualquiera de las

acciones propuestas.

En este espacio podrá interactuar con sus compañeros del grupo

colaborativo y su docente sobre los conceptos relacionados con la
sexualidad humana, la promoción de la salud sexual y sus
recomendaciones para la acción, ¡los cinco sentidos como órganos
sexuados! y la emancipación del placer. Conceptos que le aportaran
para descubrir su propia historia o biografía personal de la sexualidad a
partir de la revisión de los contenidos de la Unidad 1 El cuerpo humano:
de pies a cabeza sexualmente diseñado.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe acceder al Syllabus y al link para

leer los contenidos y referentes bibliográficos del curso, propuestos para
1
el aprendizaje de la Unidad 1: El cuerpo humano: de pies a cabeza
sexualmente diseñado.

En el Foro de discusión - Unidad 1 - Fase 2 - Elaboración Historia de la

Sexualidad a manera de acción colectiva, inicie la interacción con su
grupo, durante el abordaje de los contenidos de la Unidad 1: El cuerpo
humano: de pies a cabeza sexualmente diseñado, e interactúe
permanentemente con preguntas y/o comentarios. Ingrese al Foro
permanentemente a fin de dar continuidad a las discusiones, responder
las preguntas de la directora y construir conocimiento en lo relacionado
a los temas propuestos por la Unidad.

En relación a la actividad elaboración Historia de la Sexualidad considere

lo siguiente: lo que se propone hacer es estrictamente personal y por
ello no se le solicita compartir su historia personal públicamente
en el Foro de discusión, si lo hace es porque usted lo desea; recuerde
que, al finalizar la fase, si se deberá entregar su tarea personal en el
entorno de evaluación en el link correspondiente.

En el entorno de Evaluación debe: Realizar presentación en formato

Word o PDF, de la narración de la historia de su sexualidad, en un mínimo
de 4 cuartillas a espacio y medio, completamente desarrollada y las
evidencias de sus participaciones en la tarea denominada Unidad 1 -
Fase 2 - Elaboración Historia de la Sexualidad - Rúbrica de evaluación -
entrega de la actividad.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Debe realizar entrega de un archivo en formato Word o PDF en el entorno

de Evaluación, que contenga la portada identificando la fase 2, su
nombre, numero de grupo, la narración de la historia de su sexualidad
completamente desarrollada, en un mínimo de 4 cuartillas a espacio y
medio, acorde con las indicaciones y las evidencias de sus
participaciones y los pantallazos con las evidencias de sus
participaciones en el Foro de discusión - Unidad 1 - Fase 2 - Elaboración
Historia de la Sexualidad, así como la visita a los distintos entornos
sugeridos para la elaboración de su actividad.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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 Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

Haga una revisión detallada de los contenidos de la Unidad 1 El cuerpo

humano: de pies a cabeza sexualmente diseñado. Es muy importante
que su relato lo relacione con dichas lecturas. De esta manera entenderá
que lo solicitado tiene que ver con la definición integral de sexualidad y
NO únicamente de SU genitalidad.

Analice y describa las fases de SU desarrollo evolutivo, del de SU propio

cuerpo desde SU infancia, juventud, adultez y/o vejez (hasta la etapa
en la que se encuentre), deteniéndose a recordar las sensaciones,
emociones, expectativas, inquietudes, sentimientos y vivencias más
significativas de cada una de ellas. Se subraya la importancia de
encontrar un ambiente adecuado para el desarrollo de esta actividad. El
trabajo que se sugiere a continuación es de profundización y de
autoconocimiento, y constituye una condición básica para poder realizar
las actividades posteriores.

Luego de realizar la evocación de sus recuerdos, llegado al momento de

la etapa de SU desarrollo actual, elabore un relato en un documento,
donde cuente toda la historia, explique que le produjo esa experiencia
y como se siente ahora. Para esto puede apoyarse en el OVI 1 Ejercicio
de Relajación Consciente para Elaborar la Historia de TÚ
Sexualidad que encontrara adecuadamente referenciado en el entorno
de aprendizaje, en el link donde están los contenidos y referentes
bibliográficos del curso, de la Unidad 1: El cuerpo humano: de pies a
cabeza sexualmente diseñado.

Realice su biografía sexual o la historia de su sexualidad de manera

creativa, puede hacer uso de diferentes tipos de textos narrativos,
informativos, descriptivos, combinación de textos, imágenes, videos
entre otros.

Las siguientes son las preguntas orientadoras que le ayudaran a

desarrollar la temática propuesta para el desarrollo de la historia de su
sexualidad:

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 En su narrativa analice e incluya otros aspectos como:

- De qué manera recuerda usted que aparecen elementos de apego,

comunicación, erotismo, reproductividad y género en su vida. Acorde
con las definiciones brindadas en las lecturas de la de la Unidad 1: El
cuerpo humano: de pies a cabeza sexualmente diseñado.

- Que hechos trae usted a su mente que esté relacionado con las huellas
de agrado o de desagrado, de placer, sufrimiento o dolor que su cuerpo
haya recordado durante el ejercicio de memoria mencionado; así como
las personas asociadas a estas vivencias, de quien las aprendió, por
ejemplo.

- Reflexione acerca del significado que ha tenido la genitalidad en el

desarrollo de su sexualidad.

Puede describir también:

- Que expectativas tenían en su familia sobre su sexualidad, su

genitalidad.
- Cuáles son las características socioculturales que determinaron la
manera como se desarrolló su sexualidad, teniendo en cuenta la
definición de sexualidad y conceptos expuestos en las lecturas de la
Unidad 1.
- Como fue la manera en la que las personas adultas (familia,
parientes, profesores u otras personas significativas) a su alrededor, le
orientaron con opiniones sobre su cuerpo de mujer o de hombre.
- Cuáles fueron los elementos/características que le aportaron a la
construcción de su propia sexualidad.
- Como cree que hubiera preferido realizar estos aprendizajes y
¿por qué?
- Como ha sido la forma en que ha aprendido a integrar al otro, en
la vivencia de su sexualidad.
- Cuáles son los valores que priman en la vivencia de su sexualidad.
- ¿Cuáles derechos Sexuales y Reproductivos considera le son o le
han sido vulnerados? ¿Qué acciones ha emprendido o va a emprender,
para restituir los derechos que le han sido vulnerados?
- ¿De los derechos sexuales y reproductivos cuales cree usted que

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puede ejercer en los diferentes ámbitos de su cotidianidad, ¿cuáles
efectivamente ejerce?

A manera de Autoevaluación, responda en el mismo documento ¿por

qué fue importante para mi proceso formativo y personal el desarrollo
de la presente actividad?
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El estudiante reconoce, relaciona y aplica los
conceptos fundamentales de sexualidad humana en su cuerpo y
tiene en cuenta la definición de sexualidad y conceptos expuestos
en las lecturas de la Unidad 1.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 40 puntos
Fines de trabajo
Nivel Medio: El estudiante reconoce y relaciona medianamente
Este criterio los conceptos fundamentales de la sexualidad humana en su
representa 40 cuerpo, no tiene en cuenta la definición de sexualidad y conceptos
puntos del total de expuestos en las lecturas de la Unidad 1.
150 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 10 puntos y 19 puntos

Nivel bajo: El estudiante no reconoce ni relaciona los

conceptos fundamentales de la sexualidad humana en su cuerpo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El estudiante participo activamente en el foro,
Segundo criterio
responde todas las preguntas realizadas durante la fase
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 45 puntos
Participación
individual del
Nivel Medio: El estudiante participo solo algunas veces en el
estudiante en el Foro
foro y sus aportes no son significativos/ responde algunas de las
de discusión -
preguntas realizadas durante la fase
Unidad 1 - Fase 2 -
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Elaboración Historia
entre 10 puntos y 29 puntos
de la Sexualidad/
responde las
Nivel bajo: El estudiante Nunca Participo en el foro y No
preguntas realizadas
responde las preguntas realizadas durante la fase
durante la fase
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 9 puntos

6
Este criterio
representa 45
puntos del total de
150 puntos de la
actividad

Nivel alto: La historia de su sexualidad presentada esta

completa y tuvo en cuenta todas las preguntas orientadoras.
Incluyo en el archivo de formato Word o PDF, los pantallazos con
las evidencias de sus participaciones en el foro, así como la visita
a los distintos entornos sugeridos para el desarrollo de la
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 40 puntos
Tercer criterio de
evaluación: Nivel Medio: Para el desarrollo de la historia de su sexualidad
el estudiante no tuvo en cuenta todas las preguntas orientadoras.
No incluyo en el archivo de formato Word o PDF los pantallazos
Documento Historia
con las evidencias de sus participaciones en el foro, así como la
de mi sexualidad
visita a los distintos entornos sugeridos para el desarrollo de la
Este criterio actividad.
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 5 puntos y 29 puntos
150 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no presenta la historia de su
sexualidad o realiza entrega sin tener en cuenta lo solicitado. No
entrego archivo en formato Word o PDF con los pantallazos con
las evidencias de sus participaciones en el foro así como la visita
a los distintos entornos sugeridos para el desarrollo de la
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: La redacción es excelente durante todo el texto, las

Cuarto criterio de
ideas están correlacionadas y presenta orden en la narrativa y el
evaluación:
cuerpo del texto es coherente en su totalidad, utilizando
adecuadamente los conceptos expuestos en la unidad 1
Redacción y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ortografía
entre 20 puntos y 25 puntos

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Este criterio Nivel Medio: La redacción es coherente en al menos la mitad
representa 25 del texto, utilizando los conceptos expuestos en la unidad 1, falta
puntos del total de hilo conductor y orden en la narrativa.
150 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 5 puntos y 19 puntos

Nivel bajo: El documento presenta deficiencias en redacción

que no permiten la comprensión de lo realizado. Se observa
errores ortográficos, no utiliza los conceptos expuestos en la
unidad 1.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos