Ministeri

o Dirección Unidad de
II. EE.
Regional Gestión Educativa “José Antonio
PER de
Educación de Loca de Huanta Navala
Ú Educaci
Ayacucho Huachaca”
ón

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.

INFORME Nº 009 – 2021 - DREA / UGEL - HTA / IE – “JANH” - I - DIR
AL : Prof. Franklin Wilder QUISPE MARTINEZ
Director de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huanta.

DEL : Prof. SIMEÓN ARONE HUAMAN.

Director de la Institución Educativa “José Antonio Navala Huachaca” - Iquicha
ASUNTO : Informe de Gestión correspondiente al mes de MAYO de 2021
REF. : a. Resolución Viceministerial N° 273-2020-MINEDU
b. Resolución Ministerial N° 121-2020-MINEDU
c. Oficio Múlt. N° 058-2021-GRA/GG-GRDS-DREA- UGEL … HTA. -DR/AGP

FECHA : Iquicha, 04 de junio de 2021

__________________________________________________________________________
Mediante el presente me dirijo a usted para informar en detalle sobre las actividades y tareas desarrolladas
durante el mes de mayo de 2021 y relacionadas con la gestión escolar y pedagógica del servicio educativo, en los
términos siguientes:
1. GESTIÓN DE LAS CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE:
1.1. Sobre los medios y formas de comunicación con los estudiantes/padres de familia. Durante este mes los docentes
se han comunicado con los estudiantes y/o padres de familia de acuerdo a los detalles:
Por celular Otros medios

N° de estudiantes incomunicados
N° de estudiantes comunicados
N° de estudiantes matriculados

Grado/
Sección
Edad
comunidadMensajero de la

videollamadasPor
electrónicoCorreo
Mensaje de texto

Mensaje de voz
Whats App
Llamadas

otros

1° U 11 4 4 8 3
2° U 8 2 3 5 3
3° U 10 2 4 6 4
4° U 6 2 2 4 2
5° U 4 1 2 3 1
Total: 5 39 11 15 26 13
1.2. Sobre los medios por el cual los estudiantes acceden a “Aprendo en casa”:
Medio o canal de participación No de
estudiantes
N° de
Grado/ sin acceso
Sección estudiantes
Edad Otros
matriculados
Televisión Radio Web Tableta medios Total
(*)
1° U 11 8 8 3
2° U 8 5 5 3
3° U 10 6 6 4
4° U 6 4 4 2
5° U 4 3 3 1
Total: 5 39 26 26 13
(*) Mediante mensajes por WhatsApp (videos y audios grabados), separatas y prácticas de las experiencias de aprendizaje y otros.

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1.3. Sobre la gestión para mejorar la participación y/o aprendizaje de los estudiantes:
N° Aspecto Gestión o estrategia desarrollada Logros/dificultades Evidencias
Orientación a los estudiantes y PP.FF  Uso correcto de las tabletas y  Fotografías.
Reducción de la brecha de sobre la estrategia “Aprendo en casa” los celulares.
conectividad o mediante llamadas por celular para indicar  Desarrollo de los materiales
1 distribuidos.
participación de participación activa en las clases virtuales y
estudiantes desarrollo de sus cuadernos de trabajo y
materiales distribuidos en el lugar insitu.
Gestión de sistemas, Orientación sobre el uso y manejo de las  Tabletas sin acceso a chip.  Fotografías.
plataformas recursos herramientas tecnológicas como las tabletas,  Deficiente cubertura del
2
tecnológicos para la celulares y los aplicativos como el WhatsApp y internet.
enseñanza y aprendizaje el Messenger.
Coordinación con los miembros de APAFA,  Deficiente acceso a los  Fotografía.
Gestión de la
padres de familia y docentes por medio de medios de comunicación  Captura de
comunicación con
3 llamadas telefónicas sobre la estrategia pantalla
docentes y padres de
“Aprendo en casa” y aclarar el manejo de
familia
portafolios.

1.4. Sobre el seguimiento al desempeño de los docentes:

Criterios para el seguimiento al desempeño del docente Apreciación del
desempeño
1 2 3 4 5

acciones de soporteIdentifica y desarrolla

participación de losComunicación y gestión de la

Contextualiza experiencias de

selecciona o elabora recursosGestiona la mediación y

formativa en base a criterios y

Desarrolla la evaluación
aprendizaje y elabora
Área(s) a
N° Apellidos y nombres
cargo instrumentos de evaluación.

realiza retroalimentación
1 VALENCIA GUEVARA, Félix Honorato Com. 2 1 2 1 2 Satisfactorio
2 TORO BUYASBEK, Marín CyT 2 2 2 1 1 Satisfactorio
3 VALDEZ QUINTERO, Víctor Alfredo CC.SS 2 1 2 2 1 Satisfactorio

Criterios de valoración del desempeño de los docentes:

Comunicación y gestión de la Contextualiza experiencias de Gestiona la mediación y Desarrolla la evaluación formativa Identifica y desarrolla acciones de
participación de los estudiantes aprendizaje y elabora instrumentos selecciona o elabora recursos en base a criterios y realiza soporte socioemocional
de educativos retroalimentación
Valoración

Valoración

Valoración

Valoración

Valoración
Descripción del nivel de Descripción del nivel Descripción del nivel Descripción del nivel Descripción del nivel de
desempeño de desempeño de desempeño de desempeño desempeño

Presenta de manera Informa y precisa las

Informa y evidencia el producciones y/o
oportuna y
Informa y evidencia uso de medios, actuaciones, el número
contextualizada la Informa y precisa las
comunicación recursos y estrategias de estudiantes que
unidad didáctica, acciones de soporte
permanente con más 2 2 de mediación en el 2 presentaron sus 2 2
instrumentos de evidencias, las acciones socioemocional a sus
del 75% de estudiantes que participan más del
evaluación y de retroalimentación y el estudiantes.
y/o padres de familia. 75% de sus
sesiones de número de estudiantes
estudiantes.
aprendizaje. participantes.
Informa y evidencia el
Informa de manera
Informa y evidencia uso de medios,
imprecisa e Informa de manera
comunicación Presenta la unidad recursos y estrategias
incoherente las imprecisa y subjetiva las
permanente con menos 1 didáctica sin 1 de mediación en el 1 1 1
acciones realizadas en acciones de soporte
del 75% de estudiantes contextualización. que participan menos
evaluación formativa y socioemocional.
y/o padres de familia. del 75% de sus
retroalimentación
estudiantes.
No informa ni No informa ni No informa ni
No informa ni evidencia 0 0 0 0 No informa ni evidencia 0
evidencia evidencia evidencia

Escala de valoración del desempeño:

Escala de valoración Rango
Satisfactorio 8-10
En proceso 5-7
En inicio 0-4
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2. GESTIÓN DE LA MEJORA DEL DESEMPEÑO DOCENTE:

2.1. Sobre las acciones de capacitación organizadas por la UGEL/IE/Red/coordinación:

Medio N° de
N° Denominación del taller /Entidad Propósito Fecha Evidencias
utilizado asistentes
Socialización de los Actualización de los instrumentos de 23/03/2021 Google Citación
4
Instrumentos de Gestión. Gestión. Meet Pantallazo
Evaluación Diagnóstica. Determinar la situación real de los 24/03/2021 Google Citación
4
estudiantes Meet Pantallazo
Instrumentos de Evaluación. Uso adecuado de los instrumentos de 06/04/2021 Google Citación
4
evaluación Meet Pantallazo

Tabla y/o gráfico estadístico:

N° total de N° de docentes que N° de docentes que participaron N° de docentes que no
docentes de la IE participaron en todas las en algunas capacitaciones participaron en las
capacitaciones capacitaciones

2.2. Sobre la participación de los docentes en cursos:

N° de N° de N° de docentes
% de docentes
N° Nombre del curso docentes docentes que
que concluyeron
de la IE inscritos concluyeron
Programa Nacional para la Mejora de los Aprendizajes

Total:

Tabla y/o gráfico estadístico:

Nombre del curso N° de docentes N° de docentes que Porcentaje de docentes
Inscritos concluyeron (aprobados) concluyeron (aprobados)
Programa Nacional para la Mejora de los
Aprendizajes
Otros cursos o talleres

2.3. Sobre el trabajo colegiado. El desarrollo de las Reuniones de Trabajo Colegiado con los docentes a nivel de la
institución, se detalla en la siguiente tabla:
N Medio N° de docentes
Propósito del trabajo colegiado Facilitadores Logros/dificultades
° utilizado participantes
Búsqueda de estrategias para la Google Director/docente
4 Participación active de los docents.
mejora de los aprendizajes meet s
Reunión para el fortalecimiento en Google Director/docente
4 Participación active de los docents.
retroalimentación meet s
Elaboración de separatas para los Google Director/docente Predisposición de los docentes para
4
estudiantes meet s elaborar materiales.
Viaje a la comunidad para entregar Google Director/docente Participación de los padres y estudiantes
4
materiales y apoyo socio emocional. meet s en la comunidad.

Tabla y/o gráfico estadístico:

Número de N° de docentes que N° de docentes que participan N° de docentes que no
reuniones de participan en todas las RTC en algunas RTC participan en las RTC
trabajo (RTC)

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2.4. Sobre el monitoreo y acompañamiento a los docentes. A nivel de la institución educativa se ha monitoreado a los
docentes, el cual se detalla en la siguiente tabla (si corresponde):
Instrumento utilizado Medio Nivel de
N° Apellidos y nombres del docente Fecha Compromisos asumidos
desempeño
1 26/4/2021 Ficha de Monitoreo. Googl Proceso Debe involucrar a los padres de
VALENCIA GUEVARA, Félix e Meet familia ya que ellos son soporte
Honorato fundamental en el aprendizaje de
sus hij@s.
2 26/4/2021 Ficha de Monitoreo. Googl Proceso Contextualizar el tema a tartar y
e Meet mencionar en el resumen las
TORO BUYASBEK, Marín competencias, capacidad,
desempeños y el propósito de la
sesión.
3 26/4/2021 Ficha de Monitoreo. Googl Proceso Debe involucrar a los padres
VALDEZ QUINTERO, Víctor e Meet familia ya que ellos son un
Alfredo soporte fundamental en el
aprendizaje de sus hij@s.

Tabla y/o gráfico estadístico:

Número de
N° de docentes de la Nº de docentes Nº de docentes Nº de docentes Nº de docentes
N/% docentes
IE en Inicio en Proceso en Satisfactorio en Destacado
monitoreados

N°
%

3. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

3.1. Sobre el soporte socio emocional a los estudiantes . Se ha consolidado la información proporcionada por
los docentes y se tiene el siguiente reporte de participación con estudiantes y/o padres de familia:
N° de N° de estudiantes N° de estudiantes que
N
Apellidos y nombres del docente Edad/Grado/Sección estudiantes que reciben Soporte NO reciben el Soporte
° matriculados Socio emocional Socio emocional
RONE HUAMAN, Simeón Cuarto/ Quinto 10 7 3
VALENCIA GUEVARA, Félix Honorato Primero 11 8 3
TORO BUYASBEK, Marín Segundo 8 5 3
VALDEZ QUINTERO, Víctor Alfredo Tercero 10 6 4

Total 5 39 26 13

3.2. Sobre el acompañamiento y seguimiento al acceso y participación de estudiantes en situación de vulnerabilidad:

N° de
N° Actividad o estrategia de trabajo estudiantes Logros Evidencias
atendidos
9 Reincorporación a las clases Fotografías
1 Charlas de apoyo socio emocional
virtuales.
9 Cumplimiento de los protocolos de Fotografías
2 Orientación sobre la bio seguridad
bio seguridad
9 Comunicación asertiva entre padre y Fotografías
3 Convivencia familiar.
hijos e hijas

4. LOGROS o COMPROMISOS:

4.1. Sobre los medios y formas de comunicación con los estudiantes/padres de familia:
 Incremento paulatino de estudiantes a la receptividad de las actividades de la plataforma “Aprendo en
casa”, logrando insertarse al 67% por medio de las llamadas telefónicas y mensajes por WhatsApp.

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4.2. Sobre los medios por el cual los estudiantes acceden a “Aprendo en casa”:
 Los estudiantes tienen dificultades para acceder a la estrategia aprendo en casa, debido a que no
cuentan con equipos tecnológicos apropiados.

4.3. Sobre la gestión para mejorar la participación y/o aprendizaje de los estudiantes:
 Reunión con padres de familia para establecer normas de convivencia durante el trabajo remoto vía
virtual.
 Elaboración de materiales educativas adicionales para facilitar/distribuir a los estudiantes en el lugar
insitu.

4.4. Sobre el seguimiento al desempeño de los docentes:

 La mayoría de los docentes realizan la mediación de los aprendizajes de manera oportuna en función al
desarrollo de actividades complementarias como elaboración de materiales educativos y uso de
cuadernos de trabajo.

4.5. Sobre las acciones de capacitación organizadas por la IE/Red/coordinación

 Participado activa en las reuniones/talleres programados por la Dirección de la institución educativa.
 Participado activa en los webinar organizado por la UGEL Huanta y otras instancias descentralizadas.

4.6. Sobre la participación de los docentes en cursos y talleres (Perú Educa):

 Participación en cursos virtuales de PerúEduca y talleres virtuales que organiza la UGEL Huanta.
 Fortalecimiento de las capacidades en el manejo de herramientas tecnológicas mediante tutoriales, como
Google Meet, Drive y otros.

4.7. Sobre el trabajo colegiado:

 Participado activa en las reuniones programadas por parte de la Dirección de la institución educativa.
 Fortalecimiento en el manejo de las herramientas tecnológicas a través de video conferencias utilizando
Google Meet.

4.8. Sobre el monitoreo y acompañamiento a los docentes:

 El 100% del personal docente es monitoreado y acompañado de manera reflexiva en la implementación
de “Aprendo en casa” a través de reuniones de Trabajo Colegiado, con la finalidad de mejorar día a día el
logro de los aprendizajes bajo compromisos.
4.9. Soporte socio emocional a los estudiantes:
 Fortalecimiento del vínculo afectivo socioemocional a los miembros de la comunidad educativa a través
de la comunicación cordial, cálida compartiendo anécdotas y historias.

4.10. Acompañamiento y seguimiento al acceso y participación de estudiantes en situación de

vulnerabilidad:
 Se logró conectar y brindar reforzamiento y retroalimentar a distancia a la gran mayoría de estudiantes
por mensajes de WhatsApp y llamadas por celular principalmente.
 Se organizó a través del grupo de WhatsApp y por áreas curriculares trabajar en coordinación con todos
los docentes de los diferentes grados.

Es cuanto informo a usted para su conocimiento y fines consiguientes

Atentamente,

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ANEXOS:

1. GESTIÓN DE LAS CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE:

Sobre los medios y formas de comunicación con los estudiantes/padres de familia.
a. Sobre los medios por el cual los estudiantes acceden a “Aprendo en casa”:
b. Sobre la gestión para mejorar la participación y/o aprendizaje de los estudiantes:
c. Sobre el seguimiento al desempeño de los docentes:
2. GESTIÓN DE LA MEJORA DEL DESEMPEÑO DOCENTE:
a. Sobre las acciones de capacitación organizadas por la UGEL/IE/Red/coordinación:
b. Sobre la participación de los docentes en cursos:
Sobre el trabajo colegiado.
Sobre el monitoreo y acompañamiento a los docentes.
3. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
a. Sobre el soporte socio emocional a los estudiantes .
b. Sobre el acompañamiento y seguimiento al acceso y participación de estudiantes en situación de
vulnerabilidad:
4. LOGROS o COMPROMISOS: