INFORME N° 002-2021-DIE “OV”-OV-NO-UGEL-H

AL (LA) : Prof. Margot Blácida LAURENTE SALCEDO

Director(a) de la I.E. “Occoro Viejo”

DEL (LA) : Prof. Elvis Leonidas CONDORI HUAMAN

Profesor(a) de aula/por horas

ASUNTO : Informe mensual de trabajo remoto correspondiente al mes de ABRIL de 2021

FECHA : 30 de ABRIL de 2021

REFER. :
a. Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU
b. Resolución Viceministerial N° 273-2020-MINEDU
______________________________________________________________________
Por el presente me dirijo a usted para informar sobre las actividades desarrolladas de
manera remota durante el mes de ABRIL de 2021, en mi condición de docente del área de Ciencias Sociales y
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, según el siguiente detalle:

1. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

I.1. Medio(s) y formas de comunicación con mis estudiantes/padre de familia (*):
Por celular Otros medios

incomunicado
comunicados

estudiantes
estudiantes
N° de estudiantes matriculados

N° de
N° de

s
Grado/
Sección
Mensaje de texto

Mensajero de la
Mensaje de voz

videollamadas

Otros (fichas,
Whats App

comunidad
electrónico
Llamadas

copias)
Correo

Por

1° “U” 12 8 8 0 0 0 0 0 11 11 1
2° “U” 12 7 7 0 0 0 0 0 11 11 1
3° “U” 11 5 5 0 0 0 0 0 10 10 1
4° “U” 12 5 5 0 0 0 0 0 11 11 1
5° “U” 12 1 1 0 0 0 0 0 11 2 09
(*) Considerar el número de estudiantes según el medio más utilizado.

I.2. Planificación Curricular (**)

Título de la Unidad o Recursos
Área Curricular (solo Tiempo previsto
Grado y sección Situación/Eje experiencia de Competencias considerados
para secundaria) para el desarrollo
aprendizaje /elaborados
Promovemos la
ACTIVIDAD
Ciudadanía y participación Construye
5 y 10
1° y 2°“U” CIENCIAS SOCIALES convivencia en la democrática y la Interpretaciones
Experiencia 1
3 semanas
diversidad convivencia en la Históricas
AeC
diversidad
Promovemos la ACTIVIDAD 9;
CIENCIAS SOCIALES participación Construye
Ciudadanía y convivencia 10 y 12
3° y 4° “U” en la diversidad
democrática y la Interpretaciones
Experiencia 1
3 semanas
convivencia en la Históricas
diversidad AeC
Ejercemos nuestra ACTIVIDAD
CIENCIAS SOCIALES participación Construye
5° “U” Ciudadanía y convivencia
ciudadana para el Interpretaciones
7y8
3 semanas
en la diversidad
fortalecimiento del Experiencia 1
Históricas
sistema democrático AeC
DESARROLLO Promovemos la
Convive y
PERSONAL, Participa ACTIVIDAD
1° y 2°“U” Ciudadanía y convivencia
participación
democráticamente 1; 4 y 11
CIUDADANIA Y democrática y la 3 semanas
en la diversidad en la búsqueda Experiencia 1
CIVICA convivencia en la
del bien común AeC
diversidad

1
 4° “U” DESARROLLO Promovemos la
Convive y
PERSONAL, Participa ACTIVIDAD
participación
CIUDADANIA Y Ciudadanía y convivencia democráticamente 2; 7 y 14
democrática y la
en la búsqueda 3 semanas
CIVICA en la diversidad
convivencia en la Experiencia 1
del bien común AeC
diversidad

(**) El docente debe adjuntar el archivo digital de la planificación curricular del mes y los instrumentos de evaluación.

I.3. Mediación Pedagógica:

a. Medio por el cual los estudiantes acceden a “Aprendo en casa”:

Medio o canal de participación

N° de No de
Grado/ Otros
estudiantes estudiantes sin
Sección Televisión Radio Web Tableta medios Total
matriculados acceso
(*)
1° “U” 12 0 0 0 0 11 11 1
2° “U” 12 0 0 0 0 11 11 1
3° “U” 11 0 0 0 0 11 11 0
4° “U” 12 0 0 0 0 11 11 1
5° “U” 12 0 0 0 0 11 11 1
(*) Mediante mensajes por WhatsApp (videos y audios grabados), separatas y prácticas de las experiencias de aprendizaje y otros.

b. Descripción del proceso de mediación del docente (****):

Grado y Medios utilizados
Número de Tiempo de duración
Sección para desarrollar Recursos
Áreas Estrategias o actividades desarrolladas estudiantes de las actividades
actividades de utilizados
participantes de aprendizaje
mediación
- Revisión de los materiales de la estrategia
de aprendizaje AeC.
Llamadas - Contextualización y adecuación de las
telefónicas y experiencia1 y actividades 5 y 10
llamadas grupales - Facilitar a los estudiantes el propósito, los
1° y CIENCIAS
Mensajes por criterios de evaluación y producto a
Teléfono celular
22 2h
2°“U” SOCIALES
Whatsapp entregar.
Mensajes de texto. - Sesión de refuerzo por llamadas telefónicas
- Comunicación con el estudiante.
- Comunicación con el padre de familia.

- Revisión de los materiales de la estrategia

de aprendizaje AeC.
Llamadas - Contextualización y adecuación de las
CIENCIAS telefónicas y experiencia1 y actividades 9; 10 y 12.
SOCIALES llamadas grupales - Facilitar a los estudiantes el propósito, los
3° y 4° Mensajes por criterios de evaluación y producto a
Teléfono celular
18 2h
“U” Whatsapp entregar.
Mensajes de texto. - Sesión de refuerzo por llamadas telefónicas
- Comunicación con el estudiante.
- Comunicación con el padre de familia.

- Revisión de los materiales de la estrategia

de aprendizaje AeC.
5° “U” Llamadas - Contextualización y adecuación de las
CIENCIAS telefónicas y experiencia1 y actividades 7 y 8.
SOCIALES llamadas grupales - Facilitar a los estudiantes el propósito, los
Teléfono celular
Mensajes por criterios de evaluación y producto a 02 2h
Whatsapp entregar.
Mensajes de texto. - Sesión de refuerzo por llamadas telefónicas
- Comunicación con el estudiante.
- Comunicación con el padre de familia.

- Revisión de los materiales de la estrategia

DESARROLLO de aprendizaje AeC.
1° y PERSONAL, Llamadas - Contextualización y adecuación de las
2°“U” CIUDADANIA telefónicas y experiencia1 y actividades 1; 4 y 11.
Y CIVICA llamadas grupales - Facilitar a los estudiantes el propósito, los
Teléfono celular
Mensajes por criterios de evaluación y producto a 22 2h
Whatsapp entregar.
Mensajes de texto. - Sesión de refuerzo por llamadas telefónicas
- Comunicación con el estudiante.
- Comunicación con el padre de familia.

2
4° “U” DESARROLLO - Revisión de los materiales de la estrategia
PERSONAL, de aprendizaje AeC.
Llamadas
CIUDADANIA - Contextualización y adecuación de las
telefónicas y
Y CIVICA experiencia1 y actividades 2; 7 y 14.
llamadas grupales
- Facilitar a los estudiantes el propósito, los
Mensajes por
criterios de evaluación y producto a
Whatsapp Teléfono celular
entregar. 10 2h
Mensajes de texto.
- Comunicación con el estudiante.
- Comunicación con el padre de familia.

(****) Para el caso de secundaria agregar en la primera columna grado y sección.

I.4. Evaluación formativa y retroalimentación (*****)
N° de
estudiantes Apreciación del
Evidencias (Producciones Acciones de N° de estudiantes
Competencias que desarrollo de la
y/o actuaciones) retroalimentación retroalimentados
Grado y sección presentaron competencia
sus evidencias
- Sesión de llamadas La mayoría de los
telefónicas de estudiantes
Construye Respuestas de las y los
retroalimentación retroalimentados
estudiantes a preguntas
1° y 2°“U” Interpretaciones sobre el texto y las
13 grupal. 6 tienen un nivel de
Históricas - Valoración de las desarrollo de la
actividades.
evidencias de los competencia en
estudiantes. proceso.
- Sesión de llamadas La mayoría de los
telefónicas de estudiantes
Construye Los estudiantes dan
retroalimentación retroalimentados
respuesta a las
3° y 4° “U” Interpretaciones interrogantes y completan
5 grupal. 2 tienen un nivel de
Históricas - Valoración de las desarrollo de la
los cuadros
evidencias de los competencia en
estudiantes. proceso.
- Sesión de llamadas La mayoría de los
telefónicas de estudiantes
5° “U” Construye Los estudiantes dan
retroalimentación retroalimentados
respuesta a las
Interpretaciones interrogantes y completan
3 grupal. 1 tienen un nivel de
Históricas - Valoración de las desarrollo de la
los cuadros
evidencias de los competencia en
estudiantes. proceso.
- Sesión de llamadas La mayoría de los
Convive y telefónicas de estudiantes
1° y 2°“U” Participa Respuestas de las y los
retroalimentación retroalimentados
estudiantes a preguntas
democráticamente sobre el texto y las
13 grupal. 6 tienen un nivel de
en la búsqueda - Valoración de las desarrollo de la
actividades.
del bien común evidencias de los competencia en
estudiantes. proceso.
4° “U” Convive y
- Sesión de llamadas La mayoría de los
telefónicas de estudiantes
Participa Respuestas de las y los
retroalimentación retroalimentados
estudiantes a preguntas
democráticamente sobre el texto y las
5 grupal. 2 tienen un nivel de
en la búsqueda - Valoración de las desarrollo de la
actividades.
del bien común evidencias de los competencia en
estudiantes. proceso.
(*****) Para el caso de secundaria considerar en la primera columna grado y sección

I.5. Participación en acciones de trabajo colegiado:

Propósito del Trabajo Tiempo de
Fecha Medios utilizados Responsable Apreciación de los resultados
Colegiado duración
Planificación curricular,
La socialización fue clara y compartió
específicamente experiencias
06/04/2021 Goole Meet Directora 2h un formato proporcionado por la
de aprendizajes
Directora.
Propuesta y orientaciones
para la elaboración de los La socialización fue clara y compartió
13/04/2021 DOCUMENTOS TÉCNICO Goole Meet Directora 2h un formato proporcionado por la
PEDAGÓGICOS en el marco Directora.
de la estrategia AeC
Socialización y elaboración de Se acordó un horario semanal y se
20/04/2021 horario de trabajo con los Goole Meet Directora 2h compartió con todos los docentes y
estudiantes estudiantes
27/04/2021 Elaboración y presentación de Goole Meet Directora 2h Se socializo de acuerdo al formato que
los siguientes documentos nos proporcionó la señora directora
técnico pedagógicos:

3
 Programación anual y
Experiencias de Aprendizaje

I.6. Sobre el acompañamiento y seguimiento al acceso y participación de estudiantes en situación

de vulnerabilidad:

N° de
N° Actividad o estrategia de trabajo estudiantes Logros Evidencias
atendidos
Se motivó al estudiante para que Registro de
Llamadas telefónicas para la
1 17 siga participando en las actividades llamadas.
retroalimentación personal.
a desarrollar.
Se motivó al estudiante para que Viaje a la I.E
Actividades adecuadas e impresas
2 55 siga participando en las actividades
para la entrega a los estudiantes
a desarrollar.

I.7. Otras actividades realizadas (opcional):

- Revisión de evidencias enviadas por el whatsApp

II. BALANCE PEDAGÓGIO DEL MES:

II.1. LOGROS:
 Contar con un directorio de familias y estudiantes actualizado para el presente periodo 2021.
 Comunicación constante con la mayoría de los estudiantes.
 Creación de grupos de WhatsApp de los estudiantes por grados.
 Las actividades propuestas en la plataforma web de AeC, son gradualmente ajustadas al contexto de la Institución
Educativa.
 El acompañamiento se realizó a través de llamadas telefónicas y grupos de WhatsApp que facilita las
coordinaciones.
 El recojo de evidencias y retroalimentación se realiza mediante llamadas telefónicas y WhatsApp.

2.2. DIFICULTADES:
 Algunos estudiantes no cumplieron con las actividades alcanzadas de la estrategia “Aprendo en Casa” durante el
presente mes, estuvieron ocupados en sus labores de cosecha y otros.
 Escaso apoyo de los padres de familia a sus hijos en el seguimiento continuo del cumplimiento de las actividades.
 Algunos estudiantes no entregaron la evidencia de aprendizaje oportunamente ello retrasa el proceso de
retroalimentación.
 Algunos estudiantes no contestan las llamadas telefónicas a pesar de las comunicaciones reiterativas y mensajes
al WhatsApp..

2.3. RECOMENDACIONES:
 Establecer diálogos amigables con los padres de familia con la finalidad de sensibilizarlos respecto a la
participación de sus menores hijos en la estrategia AeC.
 Comunicación constante de parte de los tutores a fin de sensibilizar a los estudiantes que todavía no se involucran
en las actividades de la estrategia AeC..

Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines pertinentes,

Atentamente,

Archivo …………………………..………………….
2021 Docente de Aula / Docente por horas

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