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UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE ENFERMERÍA EN SALUD DEL ADULTO I

I. DATOS GENERALES:

Nombre de la asignatura : Enfermería en Salud del Adulto I


Semestre Académico : 2018 – I Créditos : 08
Ciclo Académico : IV Semanas : 17
Pre requisito : Metodología de la Atención Código : ENF403
en Enfermería.

II. SUMILLA:
La asignatura de Enfermería en Salud del Adulto I, corresponde al área de formación
profesional especializada, de naturaleza teórico - práctica obligatoria. Tiene como finalidad
brindar al estudiante de enfermería conocimientos para el desarrollo de competencias del
cuidado de enfermería del adulto con las afecciones de mayor importancia.
El curso considera los cuidados de la persona sometida a tratamiento quirúrgico pres y post
operatorio, las afecciones del aparato digestivo y anexos, músculo esquelético,
hematológicos, inmunitarios y en situaciones de urgencia y emergencia. Considera también la
importancia y fomento del cuidado integral, la promoción de la salud, la recuperación y
rehabilitación del paciente.

III. COMPETENCIA(S) GENERAL(ES):


Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
 Utilizar el proceso de enfermería para la toma de decisiones, demostrando destrezas de
pensamiento crítico mientras ofrece cuidado básico, directo, seguro, efectivo, eficiente, a
tiempo y equitativo al paciente/cliente adulto y adulto mayor con disfunciones agudas y
crónicas.
 Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del campo de la
Enfermería para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de
índole social, científica o ética.
 Ofrecer cuidado humanista centralizado al cuidado del paciente/cliente adulto y adulto
mayor, su familia y comunidad, considerando sus necesidades, valores, preferencias y
sus creencias culturales.
 Demostrar competencia en las intervenciones terapéuticas basadas en evidencia que
integre los conceptos y principios básicos de anatomía, fisiología, fisiopatología,
microbiología, bioquímica y ambientales que afectan el funcionamiento humano del
adulto y adulto mayor para la promoción, mantenimiento y restauración de la salud en
escenarios estructurados.
 Usar efectivamente la comunicación verbal y no verbal y las destrezas de información
tecnológica que apoyan el cuidado de calidad al paciente/cliente adulto y adulto mayor y
al equipo interdisciplinario.
 Aplicar conocimiento basado en evidencia para el proceso de toma de decisiones
teniendo en cuenta al equipo de trabajo cuando ofrece cuidado de enfermería al
paciente/cliente adulto y adulto mayor dentro del contexto de su familia.
 Demostrar destrezas básicas y efectivas de manejo y liderazgo como miembro del
equipo interdisciplinario de salud para facilitar la seguridad y el mejoramiento del cuidado
de calidad al paciente/cliente adulto y adulto mayor.
 Demostrar responsabilidad y compromiso para el desarrollo personal y el aprendizaje
profesional.
 Demostrar actitud empática y comprensiva con el paciente y familia durante la
interacción con los mismos. Desarrollando actitudes y comportamientos éticos morales

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acordes con la naturaleza de la profesión, enmarcados en la ley del Enfermero Peruano,
el modelo de atención integral de salud (MAIS) y el Plan Nacional para las personas
adultas mayores (PAMs).
 Desarrollar medidas preventivas y de educación sanitaria bajo el enfoque de promoción
de la salud del paciente adulto y adulto mayor.
 Elaborar y socializar casos clínicos en problemas de salud del adulto y adulto mayor en
hospitalización y en la comunidad.
 Participar en actividades de proyección social dirigidas al adulto y adulto mayor.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

Primera Unidad Didáctica: SITUACIÓN ACTUAL DE SALUD DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR
1. Duración en semanas: 2
2. Competencias específicas:
 Analiza los problemas del adulto y adulto mayor y describe los lineamientos de la
política de salud actual.
 Identifica y describe los procesos evolutivos e involutivos de la adultez.
 Describe las características de las enfermedades crónicas e implicancias para el
paciente y familia
 Describe los procesos de la inflamación y de la cicatrización.
 Asume con responsabilidad la aplicación de principios éticos en el cuidado del
paciente adulto.
 Confecciona un plan de orientación para el auto cuidado del paciente.
3. Contenidos programados:

SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


1 Prueba de entrada, Explicar la importancia de la Valorar la importancia de la
presentación del silabo y presentación del silabo y pautas presentación del silabo y
pautas metodológicas metodológicas de desarrollo de pautas metodológicas de
la asignatura. desarrollo.
Explica los Lineamientos Análisis de la situación actual de Evidenciar interés por
de política Nacional de salud de la persona adulta y avanzar los temas
Salud. adulta mayor: Indicadores, tasa propuestos, en correlación
de morbimortalidad y esperanza directa al cronograma de
de vida tiempos establecidos, y
avance del silabo.
Revisión de conceptos Lectura y análisis del Modelo de Aplicar los principios éticos
generales de los procesos atención integral de salud, del y bioéticos en el cuidado
evolutivos en la edad Plan para la persona Adulta del paciente adulto y adulto
adulta: Adulto joven, Mayor, Promoción de la Salud, mayor.
adultez media y adulto Atención Primaria en Salud, el Realizar proyectos de
mayor. proceso del envejecimiento y proyección social
Generalidades sobre el Manual de autocuidado del enfocados a la Promoción
envejecimiento. Procesos adulto mayor. de la salud.
evolutivos e involutivos.
2 La enfermedad como Lectura y análisis de principios Reconocer las
fenómeno biopsicosocial: de fisiología y fisiopatología, manifestaciones
Respuesta de adaptación homeostasia y sistemas de biopsicosociales de la
del adulto a la autocontrol, sistema inmune. enfermedad.
enfermedad.
Alteraciones Analiza y reconoce las Brindar cuidado Holístico al
biopsicosociales del principales manifestaciones de paciente hospitalizado.
paciente hospitalizado. enfermedad: la fiebre, la tos, la
náusea, los vómitos, la pirosis,
la cefalea, diferentes tipos de
cólicos, etc.

Segunda Unidad Didáctica: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL PERIODO PERIOPERATORIO


1. Duración en semanas: 02
2. Competencias específicas:

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 Identifica y describe la ansiedad preoperatoria y las medidas de enfermería para el alivio.
 Describe las acciones de enfermería mediatas e inmediatas que disminuyen el riesgo de
infección.
 Emplea el proceso de enfermería como esquema de trabajo para el cuidado de
enfermería en el transoperatorio
 Describe el rol de la enfermera con el paciente anestesiado.
 Aplica técnicas de fisioterapia respiratoria.
3. Contenidos programados por Unidades:

SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


3 Anatomía y Fisiología de la Piel y sus Lectura y análisis de Participa activamente de
apéndices. Flora microbiana normal artículos científicos las clases e interviene
de la piel. relacionados a los temas asertivamente en las
Inhibición del crecimiento propuestos. mismas.
microbiano, principios de Demostración y práctica Demuestra destrezas en
desinfección, esterilización, asepsia dirigida de técnicas de los procedimientos
y antisepsia. Guía del CDC. bioseguridad, lavado de aprendidos.
Patógenos comunes en el medio manos tanto clínicas como
intrahospitalario: Principios de quirúrgicas.
Aislamiento.
Conceptos básicos sobre cirugía: El estudiante presenta Mostrará interés en la
Indicaciones, Clasificación. exposición sobre el tema, búsqueda de bibliografía
Efectos de la cirugía en el paciente. luego de un análisis del referente al tema y
Procedimientos Quirúrgicos. tema. presentará correctamente
su tema.
El preoperatorio. Actuación de El estudiante presenta una Demostrara conocimiento
Enfermería. Charla educativa modelo durante la charla.
Riesgo quirúrgico. dirigida a los pacientes en el Aplicara las
Consentimiento informado preoperatorio. intervenciones de
Plan de enseñanza al paciente enfermería con base
quirúrgico teórica.
4 Intervención enfermera en el Técnicas básicas: atuendo Mostrará interés en el
intraoperatorio. quirúrgico, Vías venosas, tema y participara activa
Anestesia y sus tipos. Preparación cuidados y principales y asertivamente de los
del paciente para la anestesia cateterismos. Taller. talleres.
Posiciones quirúrgicas Normas de seguridad: check
intraoperatorias. list de Cirugía Segura. Taller.
Principios de asepsia quirúrgica.
Funciones de la enfermera
instrumentista y circulante
PAE en el postoperatorio inmediato. Demostración y práctica de: Demostrara
Traslado del paciente quirúrgico a la Fisioterapia respiratoria en el correctamente las
unidad de recuperación post- pos operado inmediato y Intervenciones de
anestésica. mediato. enfermería en las
Principales complicaciones Curación de Heridas complicaciones
postoperatorias. quirúrgicas y manejo de operatorias.
drenajes.

Tercera Unidad Didáctica: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL ADULTO CON PROBLEMAS


ONCOLÓGICOS Y ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS.
1. Duración en semanas: 03
2. Competencias específicas:
 Identifica y analiza la problemática de salud actual, vinculadas a las enfermedades
transmisibles y no transmisibles.
 Emplea el Proceso de Atención de Enfermería como marco de referencia para los
cuidados del paciente con Cáncer, Sida y Hepatitis.
 Planifica y desarrolla charlas educativas con contenidos preventivos, promocionales y
recuperativos de las enfermedades oncológicas e Infecto contagiosas.
 Coopera y se desenvuelve con seguridad y habilidad en procedimientos y técnicas de
enfermería según Enfermería Basada en Evidencia.

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 Demuestra comportamientos que impliquen respeto a la dignidad de la vida humana.
3. Contenidos programados:

SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


5 Neoplasias: Conceptos, Factores Analiza y compara la Mostrará interés en
etiológicos y de riesgo. Fisiopatología estructura y función de la realización de las
Características. Manifestaciones célula normal y la célula exposiciones y
oncológicas: locales y sistemáticas. cancerosa participara activamente
Semiología de síntomas frecuentes Valoración de los síntomas de las mismas.
dolor/fiebre. frecuentes: dolor/ fiebre.
Diagnóstico del cáncer, clasificación, Taller.
tratamiento, rehabilitación.
Consideraciones gerontológicas.
Terapia del Dolor: Aplicación de Realización de exposición Mostrará interés en las
medidas farmacológicas y no sobre los temas requeridos. exposiciones realizadas
farmacológicas. Ejecución del análisis de y participara
fichas farmacológicas de activamente de las
analgésicos: ketorolaco, mismas.
tramadol, morfina, etc.
6 Hipertermia, fiebre, termorregulación. Valoración y Estrategias de Mostrará interés en las
Uso de estrategias para disminuir la manejo de la fiebre exposiciones realizadas
temperatura corporal. y participara
activamente de las
mismas.
Cuidados específicos en pacientes Realización de lectura y Mostrará interés en
con quimioterapia, Radioterapia y en presentación del tema para realización de las
etapa Terminal. exposición para sus exposiciones y
compañeros. participara activamente
Ejecución del análisis de de las mismas.
fichas farmacológicas de
citostaticos, ciclofosfamida.
Cuidado integral en pacientes con Realización de lecturas y Mostrará interés en
Hepatitis, Fiebre tifoidea, presentación para realización de las
Salmonelosis, fiebre amarilla, exposición de un Plan de exposiciones y
Dengue, Cólera, Sika y Paludismo, en atención de Enfermería en participara activamente
los diferentes niveles de prevención. pacientes con alguna de de las mismas.
Aspectos clínicos y epidemiológicos. las patologías
mencionadas.
7 Cuidado integral al paciente con Realización de lecturas y Mostrará interés en
Síndrome de Inmunodeficiencia presentación para realización de las
adquirida (VIH-SIDA): aspectos exposición de un Plan de exposiciones y
clínicos y epidemiológicos. atención de Enfermería en participara activamente
pacientes con HIV-SIDA. de las mismas.
Medidas de bioseguridad: Conducta a Lectura, análisis y Mostrará interés en
seguir del personal de salud en caso presentación del tema. realización de las
de accidentes. exposiciones y
participara activamente
de las mismas.
8 EXAMEN PARCIAL

Cuarta Unidad Didáctica: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA A PACIENTES CON PROBLEMAS


RESPIRATORIOS
1. Duración en semanas: 03
2. Competencias específicas:
 Identifica y analiza la problemática de salud actual, vinculada el EPOC, asma, neumonía,
TBC pulmonar.
 Compara la estructura y función del alveolo normal y el dañado.
 Emplea el Proceso de Atención de Enfermería como marco de referencia para los
cuidados del paciente con EPOC, asma, neumonía y TBC pulmonar.
 Planifica y desarrolla charlas educativas con contenidos preventivos, promocionales y
recuperativos de las enfermedades Infecto contagiosas.

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 Coopera y se desenvuelve con seguridad y habilidad en procedimientos y técnicas de
enfermería según Enfermería Basada en Evidencia.
 Demuestra comportamientos que impliquen respeto a la dignidad de la vida humana.
3. Contenidos programados:
SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
9 Valoración de la función pulmonar: Lectura y presentación del Mostrará interés en
Conceptos básicos de anatomía y tema. realización de las
fisiología, bioquímica y exposiciones y
Microbiología del Aparato participara activamente
Respiratorio: de las mismas.
Descripción de los órganos del
sistema y sus funciones.
Alteraciones en las vías aéreas Realiza un plan de cuidados Mostrará interés en
altas: al paciente y la familia. realización de las
Principales enfermedades: exposiciones y
Influenza, Sinusitis, Rinitis, Tumores participara activamente
de Laringe. de las mismas.
Fisiopatología, signos y síntomas. Realiza las actividades
Principales pruebas diagnósticas. de enfermería en forma
Tratamiento, cuidados de adecuada utilizando los
enfermería. medios de bioseguridad.
10 Alteraciones de bronquios y Aplica los principales Mostrará interés en
pulmones: diagnósticos enfermeros: realización de las
Manifestaciones clínicas de las • Patrón respiratorio ineficaz. exposiciones y
principales patologías: Neumonía, • Limpieza ineficaz de vías participara activamente
EPOC, TBC pulmonar, TEP, Cáncer aéreas de las mismas.
de pulmón. • Deterioro del intercambio Atención directa al
Fisiopatología, Pruebas de gases paciente bajo las
diagnósticas, Tratamiento e Realiza correctamente las normas éticas de la
Intervenciones de enfermería. técnicas de: profesión.
 Oxigenoterapia
 Aspiración de secreciones
 Ventilación artificial
manual. Ventilación
mecánica
11 Alteraciones de la pleura: Lectura y presentación de Mostrará interés en
 Derrame pleural: Tratamiento y Casos Clínicos relacionados realización de las
cuidados. al tema. exposiciones y
 Neumotórax: Tratamiento y participara activamente
cuidados. de las mismas.
 Traumatismos torácicos. Aplicara las
Tratamiento y cuidados intervenciones de
enfermería con base
teórica.

Quinta Unidad Didáctica: CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN PACIENTES CON


ALTERACIONES DEL SISTEMA GASTROINTESTINAL

1. Duración en semanas: 02
2. Competencias específicas:
 Identifica los factores de riesgo, cuadro clínico y tratamiento en pacientes con problemas
gastrointestinales.
 Identifica y describe el tratamiento que reciben los pacientes con cirugía gastrointestinal.
 Utiliza el proceso de enfermería como marco de referencia para el cuidado de pacientes
con cirugías digestivas y biliares.
 Demuestra habilidad y dominio en la ejecución de técnicas y procedimientos para el
cuidado de pacientes con cirugía gastrointestinal.
3. Contenidos programados:

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SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

12 Valoración de la función digestiva: Lectura, análisis y Mostrará interés en


Conceptos básicos de anatomía y fisiología, presentación del realización de las
bioquímica y Microbiología del tracto tema. exposiciones y
gastrointestinal. participara
Micro flora normal del tracto GI activamente de las
 Bacterias más comunes que afectan el tracto mismas.
Gastrointestinal
 Los virus más comunes del tracto GI: Hepatitis
(A, B, C, D, E, y G).
Diagnósticos Enfermeros en pacientes con
dificultades en la masticación, deglución, digestión
y en la absorción.
 Problemas Gástricos comunes de salud: 1) Utiliza el Proceso de Mostrará interés en
Úlcera péptica y duodenal; 2) Pancreatitis; 3) Enfermería al realización de las
Cirrosis Hepática; 4) Colecistitis y colelitiasis; 5) diseñar el cuidado a exposiciones y
HDA. clientes con participara
 Fisiopatología, Factores de riesgo, Signos y disfunciones del activamente de las
síntomas, Exámenes Diagnósticos, Valores Sistema Gástrico. mismas.
críticos de laboratorio
 Plan de Cuidados de enfermería.
 Terapia transfusional. Cuidados de Enfermería.
13 Principales problemas Intestinales: Enfermedad Utiliza el Proceso de Mostrará interés en
diverticular, Íleo intestinal, Oclusión intestinal, Enfermería al realización de las
Apendicitis, Enfermedad de Crohn, Cáncer de diseñar el cuidado a exposiciones y
colon y recto, HDB, Fistula anal. clientes con participara
Fisiopatología, Factores de riesgo, Signos y disfunciones activamente de las
síntomas, Exámenes Diagnósticos, Valores críticos intestinales. mismas.
de laboratorio, Plan de Intervención de Enfermería.
Soporte nutricional Enteral o Parenteral Lectura, análisis y Mostrará interés en
presentación del realización de las
tema: Cuidados de exposiciones y
enfermería en el participara
soporte Nutricional. activamente de las
mismas.

Sexta Unidad Didáctica: CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN PACIENTES CON TRASTORNOS


MÚSCULO ESQUELÉTICO Y TEGUMENTARIOS
1. Duración en semanas: 02
2. Competencias específicas:
 Identifica los factores de riesgo, cuadro clínico y tratamiento en pacientes con problemas
músculo esquelético y tegumentario.
 Identifica y describe el tratamiento que reciben los pacientes inmovilizados con
dispositivos externos.
 Utiliza el proceso de enfermería como marco de referencia para el cuidado de pacientes
con cirugía ortopédica.
 Demuestra habilidad y dominio en la ejecución de técnicas y procedimientos para el
cuidado de pacientes con alteraciones dermatológicas.
3. Contenidos programados por Unidades:

SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


14 Valoración de la función Lectura, análisis y Mostrará interés en realización
músculo-esquelética. presentación del tema. de las exposiciones y
Consideraciones participara activamente de las
gerontológicas. mismas.

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Principales patologías: Cuidados de enfermería a Aplicara las intervenciones de
Contusión, distensión, pacientes inmovilizados con enfermería con base teórica.
esguince, luxaciones, yesos, férulas, dispositivos
fracturas. Tratamiento de externos, sometidos a
urgencia. tracciones musculares y
esqueléticas.
Cirugías ortopédicas: Lectura, análisis y Mostrará interés en realización
reemplazo de la articulación presentación del tema. de las exposiciones y
coxofemoral. Amputación participara activamente de las
mismas.
15 Trastornos dermatológicos: Lectura, análisis y Mostrará interés en realización
Dermatitis, celulitis, impétigo. presentación del tema. de las exposiciones y
Herpes zoster. Psoriasis. participara activamente de las
Actuación de Enfermería mismas.
Quemaduras. Tratamiento de Lectura, análisis y Mostrará interés en realización
urgencia. Tratamiento presentación del tema: de las exposiciones y
farmacológico y quirúrgico. Cuidados de enfermería a participara activamente de las
Plan de Intervención de pacientes quemados. mismas.
Enfermería.
UPP estadios, prevención, Lectura, análisis y Mostrará interés en realización
diagnóstico, tratamiento. Guía presentación del tema: de las exposiciones y
de Intervención de Enfermería. Cuidados de enfermería para participara activamente de las
prevenir UPP y para curar mismas.
UPP.
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
- Teoría:

Sem. Tema Actividad Responsable


Presentación del silabo Exposición Docente /
1 Evaluación de entrada de conocimientos mínimos Participativa Alumno
requeridos para el desarrollo de la asignatura.
Clase Nº 01: Lineamientos de política Nacional de Salud.
Procesos evolutivos en la edad adulta. Generalidades del
proceso del envejecimiento.
2 La enfermedad como fenómeno biopsicosocial. Exposición Docente /
Alteraciones biopsicosociales del paciente hospitalizado. Demostración Alumno
Participativa
3  Anatomía y Fisiología de la Piel y sus apéndices. Exposición Docente /
 Inhibición del crecimiento microbiano, principios de Demostración Alumno
desinfección, esterilización, asepsia y antisepsia. Participativa
 Patógenos comunes en el medio intrahospitalario.
 Conceptos básicos sobre cirugía: Indicaciones,
Clasificación. Infección de Heridas Quirúrgicas.
4  El preoperatorio: Riesgo quirúrgico. Preparación del Exposición Docente /
paciente. Consentimiento informado Participativa Alumno
 El intraoperatorio: Anestesia y sus tipos. Preparación del
paciente para la anestesia. Posiciones quirúrgicas, rol
de la enfermera en SOP.
 El postoperatorio: Principales complicaciones.
5  Neoplasias: Conceptos, Factores etiológicos y de Exposición Docente /
riesgo. Participativa Alumno
 Fisiopatología del Cáncer.
 Manifestaciones oncológicas: locales y sistemáticas.
Semiología de síntomas frecuentes dolor/fiebre.
 Diagnóstico del cáncer, clasificación, tratamiento,
rehabilitación. Consideraciones gerontológicas
 Terapia del Dolor: Aplicación de medidas
farmacológicas y no farmacológicas.
 Atención de Enfermería en pacientes con Neutropenia

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Febril.
 Cuidados específicos en pacientes con quimioterapia,
Radioterapia y en etapa Terminal
6 Cuidado integral en pacientes con Hepatitis, Fiebre tifoidea, Exposición Docente /
Salmonelosis, fiebre amarilla, Dengue, Cólera, Sika y Participativa Alumno
Paludismo, en los diferentes niveles de prevención.
Aspectos clínicos y epidemiológicos.
Cuidado integral al paciente con Síndrome de
Inmunodeficiencia adquirida (VIH-SIDA): aspectos clínicos y
epidemiológicos.
7 Medidas de bioseguridad: Conducta a seguir del personal Exposición Docente /
de salud en caso de accidentes. Participativa Alumno
9 Anatomía y fisiología del Sistema Respiratorio. Exposición Docente /
Alteraciones en la Vías aéreas superiores: Principales Participativa Alumno
Signos y Síntomas, principales Pruebas Diagnósticas,
tratamiento y Plan de cuidados de Enfermería.

10 Alteraciones de las Vías Aéreas Inferiores: bronquios y Exposición Docente /


Pulmones. Demostración Alumno
Descripción de la fisiopatología de las principales Participativa
enfermedades bronco-pulmonares, signos y síntomas,
medios diagnósticos, tratamiento y PAE de las principales
patologías respiratorias.
11 Descripción de la fisiopatología de las principales Exposición Docente /
enfermedades de la pleura, signos y síntomas, medios Demostración Alumno
diagnósticos, tratamiento y PAE de las principales Participativa
enfermedades.
12 Anatomía y fisiología del aparato digestivo. Exposición Docente /
Dificultades en la masticación, deglución, digestión y Demostración Alumno
absorción. Participativa
13 PÀE en las principales enfermedades del Aparato Exposición Docente /
Gastrointestinal. Participativa Alumno
14 Valoración de la función musculo esquelética. PAE en las Exposición Docente /
principales alteraciones musculo esqueléticas. Participativa Alumno
15 Valoración de la Piel. PAE en las principales patologías Exposición Docente /
dérmicas. Participativa Alumno

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


 Se tendrá en cuenta la participación activa del estudiante al igual que del docente, para
lograr un buen proceso de enseñanza – aprendizaje.
 Las clases teóricas se desarrollarán en el aula de clase en el horario establecido y los
talleres se realizarán en el Gabinete de Enfermería en grupos de 10 a 15 alumnos por
grupo.
 Se empleará una serie de técnicas didácticas como Conferencia o clase magistral, control
de lecturas, dinámica de grupo, prácticas individuales, Lluvia de ideas, seminarios,
exposiciones dialogadas, lectura y análisis de artículos de revistas de enfermería,
discusiones en grupo engranando la investigación y proyección Social.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS


Se utilizará retroproyector, papelotes, maquetas, módulos universitarios, Equipo multimedia,
videos, Pizarra, entre otros.

VIII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN


a) Acto de Evaluación: comprende la Evaluación Diagnóstica, evaluación Formativa, y
evaluación Sumativa.
b) Evaluación Práctica: es la evaluación formativa que realiza el docente de práctica en
campo clínico y/o tópico de enfermería considerando los criterios de evaluación, así como,
presentación, asistencia, presentación de casos, Proceso de la atención de Enfermería etc.
todas estas modalidades deben reflejar en un promedio de calificación.

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c) Evaluación de Control de Lectura y otros: es la evaluación formativa que realiza el
docente titular del curso considerando criterios de evaluación, así como la elaboración,
presentación y sustentación de trabajos monográficos, o de investigación, dependiendo de
la naturaleza del curso, utilizando diferentes instrumentos de evaluación. Todas estas
modalidades deben reflejar en un promedio de calificación.
d) Examen Parcial: es la evaluación formativa que consiste en el examen escrito que realiza
el docente titular del curso que tendrá una duración no menor de 60 minutos, y es aplicado
a la octava semana del semestre. Ningún estudiante podrá ingresar después de 30
minutos de iniciada
e) Examen Final: es la evaluación a través de un examen escrito final que realiza el docente
titular del curso que tendrá una duración no menor de 60 minutos, y es aplicado a la
décima sexta semana del semestre.
f) Examen de sustitutorio: es la evaluación a través de un examen escrito sobre uno de los
contenidos considerados en el examen parcial o final que aplica el docente del curso,
tendrá una duración no menor de 60 minutos, es aplicado a la décima séptima semana del
semestre. La calificación o nota obtenida sustituye a una de las calificaciones que haya
aplicado el examen, es decir a la nota más baja obtenida en el examen parcial o examen
final. (Reglamento General Académico).
ÍTEM CRITERIOS PONDERACIÓN
1. Evaluación practica clínicas (EP) 40 %
2. Evaluación de control de lectura (CL) 10 %
3. Examen parcial (EP) 25 %
4. Examen final (EF) 25 %
Promedio final (PF) PF=(0,40*EP)+(0,10*CL)+(0,25*EP)+ +(0,25*EF)

 La escala de calificación es única para todas las asignaturas, se sujeta a la escala


vigesimal, de cero (00) a veinte (20). La nota mínima aprobatoria es once (11). Solo en el
promedio final se considerará la fracción 0.5 favorable al alumno.
 El estudiante que acumule hasta el 30% de inasistencias injustificadas a clases, será
desaprobado en el curso, el profesor del curso es responsable de la aplicación de esta
disposición, para tal efecto debe presentar a la Escuela Académica Profesional la lista de
inhabilitados, para su publicación ante los exámenes finales.

IX. BIBLIOGRAFÍA

1. Cañizares, Márquez, José María, and Celis, Carmen Carbonero. Crecimiento y desarrollo
del niño, Wanceulen Editorial, 2017. ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioumasp/detail.action?docID=5045455.
2. Cañizares, Márquez, José María, and Celis, Carmen Carbonero. El crecimiento y el
desarrollo neuromotor, óseo y muscular: factores endógenos y exógenos que repercuten
en el desarrollo y crecimiento: patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución
de la capacidad del movimiento: evaluación y tratami..., Wanceulen Editorial, 2016.
ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioumasp/detail.action?docID=5102749.
3. Salazar Vázquez, Beatriz Y., Salazar Vázquez, Miguel A., and Pérez Tamayo, Ruy.
¿Gorditos o enfermos? La obesidad en niños y adolescentes. Distrito Federal, MÉXICO:
FCE - Fondo de Cultura Económica, 2015.
4. Casajús Mallén, José Antonio. Actividad física en niños. Madrid, ES: Ediciones Díaz de
Santos, 2013.
5. Condori Luque, Delma, and Ticona Cutipa, Sadith. La desnutrición y su influencia en el
desarrollo psicomotor en niños de 3 a 5 años de edad que asisten al Centro de Salud
Alianza Azángaro. Marzo a junio del 2012. Córdoba, AR: El Cid Editor | apuntes, 2012.
6. Ruiz Jiménez, Miguel Angel. Enfermería Pedriática. Diseuropa Distribuidores. España
2011.

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7. MINSA. Modelo de Atención Integral de Salud basado en la Familia y Comunidad.2011
8. MINSA. Norma Técnica de salud para el control de crecimiento y desarrollo de la niña y el
niño menor de 5 años. 2011
9. MINSA. Norma Técnica de Salud para la atención integral de salud en la etapa de vida
adolescente.2013
10. MINSA. Plan Nacional de Acción por la Infancia y la adolescencia 2012 - 2021

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