SERVICIO DE ATENCIÓN Y ASESORAMIENTO A LAS NECESIDADAE EDUCATIVAS

ESPECIALES
( SAANEE)

LISTA DE COTEJO PARA LA IDENTIFICACION DE FORTALEZAS

DATOS NFORMATIVOS

NOMBRES Y APELLIDOS :……………………………………………………………………………………………………..

NIVEL /GRADO: ……………………………………………………………………………………………………………..

DOCENTE DE AULA:…………………………………………………………………………………………………………….

FECHA: ……………………………………………………………………………………………………………………………..

 EN RELACIÓN A SU MOTIVACIÓN E INTERÉS:

Se entusiasma y motiva cuando: S N COMENTARI
I O OS
Realiza actividades relacionadas a la naturaleza:
animales,
plantas (conocer, visitar, atender, etc.)
Interactúa con sus compañeros y amigos
Realiza actividades artísticas (pinta, dibuja, modela,
baila,
canta, etc.)
Otras Cuando se le alienta y felicita
Son actividades/cosas de su interés:
Libros y materiales de lectura
La naturaleza: Animales, plantas, campo
Espacios (parques, zoológico, playa, campo, chacra,
río,
etc.) Precisar en observaciones
Tecnologías (celulares, Tablet, computadoras)
Actividades manuales
Actividades artísticas (dibujo, pintura, títeres,
danza,
música)
Actividades deportivas
Otros (Mirar TV programas de animales
 Los juegos de su preferencia son:
Con Juguetes y materiales diversos X
Juegos de mesa (bingo, ludos, cartas, etc) X
Juegos libres (crea sus propios juegos) X
Juegos al aire libre X
Otros
Logra mantener esfuerzo y perseverancia sobre actividades como:
Actividades artísticas X
Actividades deportivas X
Actividades cotidianas X
Actividades manuales X
Otras Cuidado de animales X

 EN RELACIÓN AL ACCESO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN:

¿A través de qué medios/canales y formatos comprende S N COMENT

mejor la información? I O ARIOS
Textos escritos (en tinta, Braille) X
Auditivos (audio descripciones, podcast, etc.) X
Materiales visuales (infografías, pictogramas, diagramas, X
mapas conceptuales, dibujos, historietas)
Materiales tecnológicos (APPs, celulares, Tablet, X
computadoras)
Videos X
Materiales concretos/ táctiles X
Títeres X
Otros:

 EN RELACIÓN A LA EXPRESIÓN:
Expresa sus ideas e intereses a través de: S N
I O
Textos escritos (En tinta, en Braille) X
Oralmente X
Lengua de Señas Peruana (LSP) X
Materiales visuales (infografías, pictogramas, diagramas, mapas X
conceptuales, dibujos)
Materiales tecnológicos (APPs, celulares, Tablet, computadoras) X
Videos X
Materiales concretos/ táctiles X
Títeres X
Otros:
  EN RELACIÓN CON LAS HABILIDADES DE LA VIDA DIARIA
¿Qué logra hacer de manera autónoma y de S N COMEN
acuerdo a su edad? I O TARIOS
Con Sin
apoyo apoy
o
Vestirse X
Asearse X
Comer X
Arreglar y limpiar sus espacios X

Labores de la casa (lavar platos, lavar ropa, barrer,

poner la mesa, cocinar, planchar, etc.)

Cuidar animales domésticos

Comprar
Manejar el dinero
Regular su conducta social, modulándola de acuerdo al
entendimiento de los momentos,
espacios, personas

 EN RELACIÓN A LA INTERACCIÓN CON SU ENTORNO:

S N COMENTARIOS
I O
Tiene personas de su familia que son sus referentes (precisar
quiénes son en observaciones)

Tiene personas de su IE o aula que son sus referentes (precisar

quiénes son en observaciones)

Tiene personas de su entorno que son sus referentes

(precisar quiénes son en observaciones)
Tiene personas de su familia que son sus apoyos cercanos en
relación a sus actividades escolares (precisar quiénes son en
observaciones)
Tiene personas adultas en su IE que son sus apoyos
cercanos (precisar quiénes son en observaciones)
Tiene compañeros/compañeras en su IE que son sus apoyos
cercanos (precisar quiénes son en observaciones)

Tiene otras personas de su entorno (otros espacios) que

son sus apoyos (precisar quiénes son en comentarios)
Disfruta actuar con personas de su entorno