LICEO BOLIVARIANO “RAIMUNDO MARTÍNEZ CENTENO”

III
MOMEN
TO
PEDAGÓ
AÑO ESCOLAR 2019-2020
GICO
Desde: 25 de Abril
Hasta: 25 de Mayo.

GUÍA
NOTA: si los estudiantes están realizando actividades adicionales del programa cada
familia una escuela consignarlos conjuntamente con estos en la fecha establecida en
esta guía práctica.
EDUCAT
IVA
AÑO: 1°
AREA DE FORMACIÓN: INGLÉS
CONTENIDO 1: ALFABETO

ACTIVIDAD 1:

Realizar un minibook del abecedario con su pronunciación en inglés y

una imagen que identifique la letra. Se tomara en cuenta la creatividad,
presentación, contenido, y responsabilidad en la ejecución del mismo.

CONTENIDO 2: LOS NÚMEROS CARDINALES.

ACTIVIDAD 2:
Realizar un juego didáctico de su preferencia: bingo, sopa de letras,
crucigrama, dominó entre otros. De los números y su escritura. Se
tomara en cuenta la creatividad, presentación, contenido, y
responsabilidad en la ejecución del mismo.

AÑO: 1°
AREA DE FORMACIÓN: CS NATURALES
CONTENIDO 1: LA MATERIA

LA MATERIA NECESARIA EN NUESTRAS VIDAS.

ACTIVIDAD1: INVESTIGAR:
1°- ¿Qué es la materia?
2°- Importancia de la materia.
3°- Cambios que ocurren en la materia.
4°- ¿Dónde se encuentra la materia?
5°-¿Cómo se clasifica la materia?
6°- Estados de la materia.

Esta actividad será evaluada por medio de un trabajo escrito.

CONTENIDO 2: PROBLEMAS AMBIENTALES

ACTIVIDAD 2: INVESTIGAR:
1°- ¿Qué es la contaminación?
2°- ¿Quiénes producen la contaminación?
3°-Consecuencias de la contaminación en el planeta.
4°- ¿Qué es el cambio climático y consecuencias para la vida?
5°- ¿Qué son los suelos desertificado?
6°- Especies en Venezuela que están en peligro de extinción y a que
se debe.
Esta actividad será evaluada por un trabajo escrito.

AÑO: 1°
AREA DE FORMACIÓN: GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIUDADANÍA
Contenido 1: Condiciones Históricas de los grupos Humanos en sus
aspectos Geográficos.

Relación entre los grupos humanos con la naturaleza a través del

tiempo, para generar los espacios geográficos que conocemos hoy.

ACTIVIDAD 1:
-Explicar las dinámicas históricas en cuanto al tiempo y espacio
geográficos de Venezuela. Entregar un trabajo escrito.
-los estudiantes realizaran desde sus casa un mapa de vzla; donde
señales por estados el número de personas contagiados por el Covid-
19. Además identificar en el mismo los estados fronterizos utilizando
una leyenda.

CONTENIDO 2: Factores que han incidido en el proceso de cambio

del espacio que se habita.

ACTIVIDAD 2:
1°-Explicar cómo se ha visto afectado el espacio geográfico con la
llegada del Covid-19 al estado Sucre.
2°-¿Se cumplen con las medidas propuestas por el gobierno nacional?
3°- Realizar un croquis de tu comunidad.

AÑO: 1°
AREA DE FORMACIÓN: ARTE Y PATRIMONIO.
CONTENIDO 1: RECONOCIENDO LO QUE SOMOS.

ACTIVIDAD 1: Trabajo escrito ejemplificado con las manifestaciones

patrimoniales de su cultura local.

1°- Definición de Patrimonio.

2°- Clasificación del patrimonio: Cultural y Natural. Ejemplo local.
3°- Definir patrimonio cultural inmaterial y material. Ejemplo local.
4°- Explicar patrimonio Histórico. Ejemplo local.
5°- Explicar patrimonio Artístico. Ejemplo local.
6°- Explique el patrimonio cultural de Venezuela.

CONTENIDO 2: Explorando la Diversidad Artística.

ACTIVIDAD 2:
1°- Definir que es Diseño.
2°- Etapas del Diseño.
3°- Explicar el Diseño bidimensional y señalítico.
4°- Diferencia entre señalítica y señalización.
5°- Clasificación general: formativa e informativa.
6°- Características básicas del diseño señalítico.
7°- Tipos de señales.
8°- Diseño multimedia.
9°- Definir fotografía y cine.
10°- Definir videoarte, ambientaciones e instalaciones.
11°- Acción Artística corporal.
12°- Arte digital y arte de calle.

AÑO: 1°
AREA DE FORMACIÓN: MATEMÁTICAS
CONTENIDO 1: Pequeñas y grandes medidas (micro y macro)
tomando en cuenta (microscopio, virus y bacterias).

ACTIVIDAD 1:
1°- Definir números primos y compuestos.
2°- Múltiplos de un número.
3°- División de un número.
4°- Descomposición de números compuestos en sus factores primos.
5°- Mínimo común múltiplo (m.c.m).
6°- Máximo común divisor (m.c.d.).
7°- calcular el m.c.m y m.c.d de los siguientes grupos de cantidades:
a)- 72,96,108; b)-10,15,20; c)- 8,5,10; d)- 7,21,28

CONTENIDO 2: Las fracciones ejemplificadas con los casos

infectados por el covid-19.

ACTIVIDAD 2:

1°- Definición de adición y sustracción.

2°- Adición y sustracción de factores con distintos denominadores.
3°- Resolver las siguientes adiciones y sustracciones de fracciones
con diferentes denominadores:

a) 5 + 4 - 32 = b) 1 - 3 + 7 =
24 8 16 6 8 2

c) 9 + 6 + 2 = d) 4 + 7 + 20 =
3 10 16 10 15 75

AÑO: 1°
AREA DE FORMACIÓN: EDUCACIÓN FÍSICA Y RECREACIÓN
CONTENIDO 1: Cualidades físicas fundamentales para el desarrollo
humano.

ACTIVIDAD 1: INVESTIGAR

1°- ¿Qué es el pulso?

2°- Definir frecuencia cardiaca.
3°- Partes donde podemos tomar el pulso en el cuerpo humano.
4°- ¿Por qué es importante la toma de pulso antes, durante y después
de una actividad física?
5°- practicar la toma del pulso desde casa con ayuda de tus padres.

CONTENIDO 1: La educación física como base de la salud integral.

ACTIVIDAD 2: INVESTIGAR

1°- ¿Qué es una lesión?

2°- ¿Qué es una fractura?
3°- Clasificación de las Fracturas.
4°- Definición de:
-Esguinces. –Desarrollo muscular. –Dislocación. –Traumatismo. --
Luxación.

AÑO: 2°
AREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO
ACTIVIDAD 1: Investigar

Cuáles son las medicinas naturales de la sabiduría popular de tu

comunidad, que recomiendan tomar en estos momentos en que
Venezuela sufre de esta pandemia del coronavirus para minimizar los
síntomas en caso de quedar contagiado con este virus.

Debes identificarlas, nombrarlas y explicar su modo de preparación y

consumo.

ACTIVIDAD 2:

Elaborar una revista que contenga las siguientes secciones:

-Notas científicas

-Entretenimiento (chistes, adivinanzas, entre otros).

-Cocina (receta de un alimento típico de tu comunidad).

 Debe cumplir con las siguientes pautas:

a) Tanto la sección científica como la de entretenimiento debe estar
relacionado con el COVID-19
b) La nota científica debe cumplir con los elementos del texto
informativo

Trabajo escrito

AÑO 2°

AREA DE FORMACIÓN: INGLES

ACTIVIDAD
Crear oraciones utilizando el auxiliar Do-Does

Escribir 10 oraciones en ingles sobre la salud integral utilizando

el auxiliar Do- Does.

Elaboración de un minibook de verbos en inglés.

Nota: Este minibook deben entregarlo en físico .Realizado con

material de provecho según tu creatividad

AÑO 2°

AREA DE FORMACIÓN: MATEMATICA

CONTENIDO 1: Ecuaciones
 Resolver las siguientes ecuaciones:
1. 10x + 4 = 24
2. 16x – 8 = 40
3. -16x + 32 = -32
4. 3x + 6 = 21
5. 8x + 2x = 120 – 2x
6. 4x + 3x + 4x = 121
7. -18 = 10 – 2 ( 3 – x)

4 x−20
8. 4
= 100

3+ x
9. 2
= 12

 ¿Explique de donde se originó el signo de igualdad (=)

 ¿Dónde proviene el nombre de la palabra Al?

CONTENIDO 2

1.- Ubicar en el plano cartesiano los siguientes puntos: (X, Y)

A.- (6,5) F.- (9,8)
B.- (2,2) G.- (-3,-2)
C.- (-2,0) H.- (1,1

D.- (-2,0) I.- (1,1)

E.- (-3,-4) J- (4,-8)
2. Dibujar los siguientes triángulos en el plano cartesiano.
A (6,5) B (2,2) C (-8,6)
A (-2,0) B (2,-2) C (-5,-5)
A (0,-2) B (2,6) C (-9,-10)

3.- Calcular y ubicar en el plano cartesiano las siguientes funciones

afines.
a) -Y= -X + 2

b) Y= -3X+2
c) Y= 4X

Valores X = -2,-1, 0, 1, 2

4.- ¿Quién fue el primer matemático en dar previos de navegación y

comente su biografía?

AÑO 2
AREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS NATURALES

CONTENIDO 1
 Ecosistemas
 Sistemas complejos
 Sistemas abiertos y sistemas cerrados
 Interacción entre sistemas
 Poblaciones sistemas cambiantes
 Ecosistemas y comunidades

ACTIVIDAD 1
 Elaborar un dibujo relacionado con la interacción y convivencia de los seres
humanos con los otros seres vivos del planeta.

CONTENIDO 2
 Biomas: expresión de la diversidad de ecosistemas.
 Tipos de biomas.
 Biomas de Venezuela
 ¿cómo funciona un bioma?
 Ciclos biogeoquímicos que sustentan la biosfera:
a) Ciclo del carbono
b) Ciclo del nitrógeno
c) Ciclo del fósforo
d) Ciclo del agua
 Importancia del agua para la vida en el planeta tierra
 Uso racional del agua
 El agua y la higiene personal y de casa: para evitar enfermedades
Especialmente el COVID-19.

 Importancia del agua para la siembra agroecología en el conuco o huerto

familiar.

ACTIVIDAD 2
 Elaborar un cartel con las medidas que se usan en su comunidad para evitar el
COVID-19
 Elaborar un cuadro comparativo de los beneficios del agua para: el ser
humano, las plantas y los animales. Elaborar un dibujo con uno de los biomas
de su comunidad o del estado donde vive.

AÑO 2
AREA DE FORMACIÓN: GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA

CONTENIDO 1

1. ¿Qué es el Corona virus?

2. ¿Causas del Corona virus?
3. Síntomas
4. Tipos del Corona virus
5. Factores de riesgos
6. Complicaciones
7. Prevención.

ACTIVIDAD 1:
TRABAJO INVESTIGATIVO

CONTENIDO 2

Elabore un mapa de Venezuela donde identifique los estados con los

casos de contagios y muertos por el Covid-19

ACTIVIDAD 2

ELABORACIÒN DE MAPA DE VENEZUELA

AÑO 2
AREA DE FORMACIÓN: ARTE Y PATRIMONIO

CONTENIDO 1 El COVID-19:
1. ¿Qué es un virus?
2. ¿Qué es el COVID-19?
3. Causas y consecuencias del COVID-19.
4. ¿Cuáles son los países contagiados con el COVID-19 y
nombrarlos?
5. ¿Cuantos estados de Venezuela están contagiados con COVID-
19?
6. ¿Cómo prevenir el COVID-19?
7. ¿Qué hacer en caso de contagio?
8. ¿Dónde se originó este virus?

ACTIVIDAD 1:

 Investigación
 Elaboración de tríptico

CONTENIDO 2
Panorama general de la producción artística contemporánea en
Venezuela
 Lo que se encuentran en la calle
 Arte contemporáneo
 Presencia de la fotografía y el video
 Uso de la tecnología.
 Pintura corporal
 Grafitis
 Teatro de calle
 Arte circenses.
ACTIVIDAD 2:

Elaboración de trabajo escrito y dibujos sobre el tema

AÑO 2
AREA DE FORMACIÓN: EDUCACIÒN FÌSICA

CONTENIDO 1

 Aparato respiratorio.
 Higiene del aparato respiratorio.
 Respiración
 Fenómenos que comprende la respiración en el hombre.
 Fenómenos mecánicos
 ventilación, alveolar, capacidad, respiratorio, ventilación pulmonar o
volumen corriente, volúmenes respiratorio
 Importancia de la respiración

ACTIVIDAD 1:
Trabajo Completo

CONTENIDO 2
 Situación mundial a causas del COVID-19.
 Como afecta a nuestro país Venezuela.
 Como afecta el COVID-19 a la educación.
 Medidas que debemos tomar para evitar el contagio del COVID-19.
 Como se manifiesta el COVID-19 en ser humano. Síntomas y
causas
 ¿Será mortal? ¿Sí, no?
 Análisis (ensayo)

AÑO: 3°

AREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO

CONTENIDO 1: DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y SUS

MANIFESTACIONES.
ACTIVIDAD 1:

-Realizar un diálogo donde se reflejen los diferentes dialectos que

existen en Venezuela ya sea nacional o regional.

CONTENIDO 2: REFLEXIONES SOBRE LA LENGUA.

ACTIVIDAD 2:

-Realizar un párrafo de 10 líneas, que contemple las actividades que

realizas en tu casa en esta cuarentena.

AÑO: 3°

AREA DE FORMACIÓN: INGLÉS

CONTENIDO 1: SITUACION ACTUAL SOBRE EL COVID-19

(ORACIONES EN PRESENTE SIMPLE)

ACTIVIDAD 1:
1°- Realizar un ensayo sobre el covid-19 en español.
2°- Extraer 30 palabras y realizar un glosario inglés- español.
3°- Realizar 10 oraciones en presente simple usando 10 palabras del
glosario. (Trabajo escrito).

CONTENIDO 2: Valorar la importancia de preservar la salud integral

ACTIVIDAD 2:

-Realizar una lista de enfermedades (inglés-español).

-Escribir las medidas preventivas (3 oraciones en presente simple por
cada enfermedad).
-Traducir párrafo de la pag. 163 del libro colección Bicentenario 3er
año y responder las preguntas.

AÑO: 3°
AREA DE FORMACIÓN: Cs. NATURALES

CONTENIDO 1: USO RESPONSABLE Y SOBERANO DE LA

MATERIA INORGÁNICA.

ACTIVIDAD 1:
1°- Definir materia inorgánica.
2°- Características de la materia inorgánica.
3°- Importancia de la materia inorgánica.
4°- Efectos de los nutrientes de la materia inorgánica en los suelos.
5°- ¿Qué son los residuos inorgánicos?
6°- Componentes del suelo inorgánico y orgánicos.
7°- Concepto de alimentación.
8°- Soberanía y Alimentación.
9°- Concepto de especie, hábitat ecosistema, fotosíntesis.
10°- Explique el proceso de la fotosíntesis.
11°- Elaborar un mapa mental con las fuentes de materia inorgánica
presente en su hogar y comunidad.
12°- Realizar un documental sobre el covid-19 tomando en cuenta los
siguientes aspectos: definir OMS, misión y visión de la OMS,
recomendaciones que emite sobre la pandemia, describa cada uno de
los organismos en Venezuela encargados de manejar y difundir
información sobre la pandemia.

AÑO: 3°
AREA DE FORMACIÓN: GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIUDADANÍA

CONTENIDO 1: COVID-19 A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL

ACTIVIDAD 1: ENSAYO
1°- ¿Qué es el Covid-19?
2°- ¿En qué año se conoció el covid-19?
3°- Mencione 3 medidas preventivas para el covid-19.
4°- Ubicar en el mapamundi los países afectados con dicha
enfermedad con números de infectados y muertes.
5°- Ubicar en el mapa de Venezuela los estados afectados con el
covid-19 con número de infectados y muertes.

CONTENIDO 2: PROBLEMAS FRONTERIZOS.

ACTIVIDAD 2: TALLER
1°- ¿Qué es frontera?
2°- ¿Qué es límite fronterizos?
3°- Diferencia entre frontera y límites.
4°- ¿Cuáles son los límites de Venezuela?
5°- Amenazas o posibles problemas fronterizos mencione 3 de ellos.
6°- Ubicar en el mapa de Venezuela los límites fronterizos.

AÑO: 3°
AREA DE FORMACIÓN: MATEMÁTICAS
CONTENIDO 1: FUNCIONES CUADRÁTICAS

ACTIVIDAD 1:
Dadas las siguientes funciones cuadráticas:
 a) Y = X2 + 6x + 8 para X= 0, -1, -2, -3, -4, -5, -6

b) Y = -X2 + 2X +8 para X = 1, -2, 4, 2, -1, 3

Determina:
1°- La concavidad.
2°- El máximo o mínimo de las parábolas.
3°- el eje de simetría.
4°- El punto de corte con el eje “Y” y el eje “X”
5°- Dibuja las parábolas.

CONTENIDO 2: FRACCIONES MONÓMICAS

ACTIVIDAD 2:

A) 5 = B) 1 = C) 3Y = D) 6
=
B) 5√ 5 X 2 4
√ X 2 .Y 4
√ 108.Y 2 35√ 22 . X 2 . Y 1
Dados los siguientes binomios hallar el producto de la suma por su
diferencia:
A) ¿ - 4√ 2) . ( 7√ 5 + 4√ 2 )
B) (√ 2 + 3√ 3 ) . (√ 2 - 3√ 3)
C) ( √ 3+ 6√ 5 ) . ( √ 3 - 6√ 5 )
AÑO: 3°
AREA DE FORMACIÓN: QUÍMICA
CONTENIDO 1: CONCENTRACIÓN DE LAS DISOLUCIONES
ACTIVIDAD 1:
FORMULAS:
Masa disolución = masasoluto + masadisolvente
Msol = Msto + Mste
 Volumen disolución = Volumensoluto + Volumensolvente
Vsol = Vsto + Vste

Msol = Msto1 + Msto2 +Mste

Vsol = Vsto1 + Vsto2 +Vste
1°- Calcular el volumen de glicerina que requieres para preparar 50ml
de una disolución al 10% V/V
2°- Calcular el volumen de glicerina al 10% V/V que requieres tomar
de la disolución para preparar 10ml de una disolución al 2% V/V.

CONTENIDO 2: NOMENCLATURA DE LOS COMPUESTOS

INORGÁNICOS
ACTIVIDAD 2:
Ubique en la tabla periódica los siguientes elementos estudie
nombre, símbolo y n° de oxigenación:
A) Litio. B) Cobalto. c) Cobre. D) Flúor. E) Calcio. F) manganeso.
G) Cadmio. H) Magnesio. I) Sodio. J) Jodo. K) Hidrogeno. L)
Oxígeno.
Ll) Bromo. M) Plomo. N) Potasio. Ñ) Nitrógeno. O) Cloro. P) Azufre.
Q) Mercurio. R) Hierro. S) Plata. T) Oro. U) Fosforo. V) Paladio.
Forme 4 óxidos básicos, 4 óxidos ácidos, 4 ácidos, 4 bases y 4
sales.
AÑO: 3°
AREA DE FORMACIÓN: FÍSICA
CONTENIDO 1: MOVIMIENTO
ACTIVIDAD 1:
1°- Elabora un mapa mental haciendo énfasis en los elementos del
movimiento.
2°- Lea cuidadosamente, analice, resuelva responda y coloque el
resultado en notación científica de los siguientes ejercicios de M.R.U.
X
ecuación general: V= T
EJERCICIO 1: la distancia que separa a dos ciudades es de 60km.
Calcula el tiempo que emplea un móvil en recorrer las dos ciudades,
teniendo una rapidez constante de 72km/h.
EJERCICIO 2: dos carros por puesto de la unión conductores de San
Felipe están separados por entre sí por una distancia de 320m cuando
parten a encontrarse. El móvil A lo hace con una rapidez de 30 m/seg
y el móvil B con una rapidez de 50m/seg calcular: A) la distancia que
tardan en encontrarse. B) El tiempo que tardan en cruzarse.
EJERCICIO 3: Dos carros parten desde una misma ciudad uno a
50km/h y otro a 72km/h, a que distancia se encontraran uno del otro al
cabo de 120min:
a) Si marchan en el mismo sentido
b) Si marchan en sentido opuesto.

CONTENIDO 2: MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

ACTIVIDAD 2: DEFINIR:
1°- Movimiento rectilíneo uniforme variado.
2°- Movimiento rectilíneo uniforme acelerado.
3°- Movimiento rectilíneo uniforme retardado.
4°- Aceleración.
5°- Ecuación de la aceleración.
6°- Unidades de la aceleración en el sistema C.G.S. y M.K.S.
7°- Aplicación de la ecuación de la aceleración.
Ecuaciones de la distancia en el M.R.U.V. (movimiento acelerado):
a .t 2
X = Vot + para calcular la distancia cuando el mov. es
2
U.A.
X = v.t cuando el mov. Es uniforme.
Vf = Vo + a.t ecuación de la velocidad en función del
tiempo.
Vf2 = Vo2 + 2.a .x ecuación de la velocidad en función de la
distancia para un M.A.
 Movimiento retardado
−V ∘
Tmáx = a
tiempo máximo

Xmáx = -V∘2 distancia máxima

2. a
Lea cuidadosamente, analice, resuelva responda y coloque el
resultado en notación científica de los siguientes ejercicios de
M.R.U.V.
Ejercicio 1: un vehículo que se desplazada en un momento dado con
una velocidad de 80km/h inicia un M.U.A de aceleración 1,2m/seg 2
Calcular:
A) La rapidez al cabo de 20seg.
B) La rapidez cuando haya recorrido 420m
C) La distancia recorrida al cabo de 23seg.
EJERCICIO 2: un camión cargado de caña se desplaza a 50m/seg. En
el momento en que comienza a frenar el vehículo tarda 0,5min en
detenerse calcular:
a) La aceleración del movimiento y la distancia recorrida.
EJERCICIO 3: un carro parte de reposo e inicia un M.R.U.A. con una
aceleración de 4m/seg la cual mantiene durante 15seg. Finalizando
este tiempo aplica los frenos durante 30seg. Adquiriendo una
aceleración retardatriz de 5m/seg2 hasta lograr detenerse calcular:
a) La distancia total recorrida.
b) El tiempo total empleado.
Nota: el estudiante debe hacer los despejes correspondientes a
cada ecuación según indique los ejercicios y debe entregar
soporte de las actividades asignadas
AÑO: 3°
AREA DE FORMACIÓN: EDUCACION FÍSICA
CONTENIDO 1: ENTRENAMIENTO EN CIRCUITO
ACTIVIDAD 1: INVESTIGAR
1°- Defina entrenamiento en circuito.
2°- Reglas para realizar el entrenamiento en circuito.
3°- Clasificación del entrenamiento en circuito y defina.
4°- Tipos de circuitos y defina.
5°- Características del entrenamiento.
6°- Normas del entrenamiento en circuito.
7°- Efectos del entrenamiento en circuito.
8°- Ventajas del entrenamiento en circuito.
9°-Desventajas del entrenamiento en circuito.
10°- Realizar un circuito de entrenamiento de 8 estaciones
identificando el nombre técnico de cada ejercicio a ejecutar en cada
estación.
NOTA: Entregar antes del 15 de mayo del año en curso.
CONTENIDO 2: GIMNASIA
ACTIVIDAD 2: TRABAJO ESCRITO
1°- Defina gimnasia
2°- Defina voltereta corta adelante.
3°- Defina voltereta larga adelante.
4°- Defina voltereta atrás.
5°- Explique parada de cabeza.
6°- Explique apoyo invertido o parada de mano.
7°- Realizar tres progresiones para ejecutar cada una de los
elementos antes mencionados.
Nota: entregar antes del 25 de mayo del año en curso.

AÑO: 4°
AREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO

CONTENIDO 1: El Ensayo Latinoamericano

ACTIVIDAD 1:
¿Qué es el ensayo?
Características del ensayo
Estructura del ensayo

CONTENIDO 2: EL COVID-19

ACTIVIDAD 2:

Realizar un ensayo sobre todo lo relacionado al COVID-19 y

consecuencias de esta pandemia, tomando en cuenta la estructura de
un ensayo.

NOTA: Realizar El Trabajo Tomando En Cuenta Los Parámetros

De Elaboración

AÑO 4°
AREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS BIOLOGICAS

CONTENIDO 1 BIODIVERSIDAD

ACTIVIDAD ELABORACIÒN DE INFORME

1) Biodiversidad
2) Venezuela: Sus Habitas Y La Mega diversidad
3) Historias De Los Sistemas De Clasificación De La Biodiversidad
4) Clasificación De Los Seres Vivos En Dominios Y Reinos
5) Bases De La Clasificación Moderna
6) Análisis Sobre La Pandemia Mundial, El Covid-19, Cómo Ha
Afectado A Los Humanos En Nuestra Biodiversidad.
7) CAUSAS Y CONSECUENCIAS EN NUESTRAS Biodiversidad EN
Relación Al Covid-19, Corona Virus
8) Ventajas Y Desventajas Hacia Nuestra Biodiversidad, Dominios Y
Reinos.

CONTENIDO 2 VIRUS
ACTIVIDAD ELABORACION DE ENSAYO
 Características De Los Virus .Viroides Y Priones.
 Clasificación De Los Virus, Viroides Y Priones, Mecanismos De
Infección celular.
 Qué es un virus.
 Los virus como problema de salud.
 Virus que afectan a la salud a nivel mundial, regional y local.
 Los virus en los ecosistemas y en la evolución.
 Cuáles son los virus que ha afectado a nuestra humanidad en estos
últimos años.

AÑO 4°
AREA DE FORMACIÓN: GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA

CONTENIDO 1

 Organización del espacio geográfico de Venezuela como país

soberano.
 Referentes teóricos-Prácticos: Mapa de la República Bolivariana De
Venezuela- Limites-División Político-Territorial-Dependencias
Federales- Golfos de Venezuela.

ACTIVIDAD 1
 Explique conceptos de Límite, Dependencias Federales, Golfo,
Fronteras.
 Elaboración del Mapa de la República Bolivariana de Venezuela
estableciendo. Limites, estados, capitales, dependencias
federales y golfos.
 Interpretación de artículos de la carta magna venezolana sobre
el título II del espacio geográfico y la división política Art.: 10 al
18.

CONTENIDO 2

 Riesgos sociales en la humanidad. Amenaza, prevención y riesgo.

 Prevención ante el covid-19 referente teórico- prácticos: prevención
de la pandemia covid-19 (coronavirus) que azota actualmente a la
humanidad.

ACTIVIDAD 2
Elaboración de díptico correspondiente al covid-19 (coronavirus)
destacando su conceptualización, síntomas, consecuencias, medidas
preventivas. Además de enfatizar en los estados del país infectados
por el virus a través de la realización de un mapa.

AÑO 4°
AREA DE FORMACIÓN: PRE MILITAR

CONTENIDO 1: DESTREZA MILITAR

ACTIVIDAD 1:
 Investigar todo lo referente a las destrezas militar
 Buscar todas las palabras o términos que hagan referencia a los
movimientos a pie firme, sobre la marcha y orden cerrado.
 Realizar la definición de los términos encontrados.
 Elaborar un crucigrama con todas las palabras o términos
encontrados.
 Deberán resolver el crucigrama propuesto.

CONTENIDO 2: LIDERAZGO MILITAR

ACTIVIDAD 2:
 Investigar Todo Lo Referente A Liderazgo Militar.
 Realizar Definición De Términos Desconocidos.
 Realizar Un Mapa Mental De Todo Lo Investigado

AÑO 4°

AREA DE FORMACIÓN: EDUCACIÒN FISICA

CONTENIDO 1: VOLEIBOL
ACTIVIDAD 1: TRABAJO ESCRITO

 ¿Qué es el voleibol?
 Descripción del juego del voleibol
 ¿Qué es el voleo?
 ¿Qué es el voleo de pelotas altas?
 ¿Qué es el voleo de pelotas bajas?
 ¿Cuáles son los tipos de saquea?
 ¿Qué es saque de tenis?
 ¿Qué es bloqueo?
 ¿Qué es remate?
 ¿Qué es planchón?
 3- 1-2 y 3- 2- 1 GRAFICAR FORMACIONES

ACTIVIDAD 2
REALIZAR UN TRIPTICO SOBRE LOS VENDAJES Y TIPOS DE VENDAJES
MÁS COMUNES.

AÑO: 5°

AREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO

CONTENIDO 1: LA LÍRICA EN EL MUNDO

ACTIVIDAD 1:
 ¿Qué es la lírica?
 ¿Cuáles son las características de la lírica?
 Creación de poema, tomando en cuenta como tema central (el
covid-19) donde se refleje un mensaje de protección y prevención
ante esta pandemia. El poema debe estar formado por 3 estrofas

CONTENIDO 2: El Ensayo Latinoamericano:

ACTIVIDAD 2:
 ¿Qué es el ensayo?
 Características del ensayo
 Estructura del ensayo
 Realizar un ensayo sobre el COVID-19, tomando en cuenta su
estructura.

AÑO 5°
AREA DE FORMACIÓN: MATEMATICA

CONTENIDO 1: CONJUNTO Q

ACTIVIDAD 1:

 Resolver las siguientes operaciones aplicando las propiedades en

Q en c/u
 3
 4 +
6
4[ .( 35 + 25 ) ] = ( 57 . 69 ) ÷ ( 42 + 6
4 + 16 )

2 3 6 3 2 1 3
 (9 ÷ 6 ) . (7 - 9 )= 5 . (3 + 9) =

CONTENIDO 2: Potencia con base R Y exponente Z

ACTIVIDAD 2:

 Resolver las siguientes operaciones aplicando las propiedades

en c/u

2 2 1 3 2 34 . 37
 ( ) ÷ [( ) ] =
4 2 39 ÷ 35 =

5−2 ÷ 58
[[( ) ] ] ÷ =
2 3 4 -2 2
7 7 56 =

AÑO 5°
AREA DE FORMACIÓN: FISICA

CONTENIDO 1: Interacción eléctrica: ley de coulomb, campo eléctrico.

ACTIVIDAD 1
PREGUNTAS. EXPLIQUE.
1. Se colocan tres objetos, muy cerca uno del otro, dos al mismo
tiempo. Cuando se juntan los objetos “A” y “B”, se repelen. Cuando
 se acercan los objetos “B” y “C, también se repelen. De los
siguientes enunciados, ¿cuál es el verdadero?
a) Los objetos “A” Y “C” tienen cargas del mismo signo.
b) Los objetos “A” Y”C” poseen cargas de signos opuestos.
c) Los tres objetos tienen cargas del mismo signo.
d) Uno de los objetos es neutro.

2_ Una carga de prueba de valor +3x10-6c . Está en un punto “p”

Donde un cambio eléctrico externo está dirigido hacia la derecha
con una magnitud de 4x106N/C. Si la carga de prueba se
reemplaza con otra de magnitud _3x10-6c, ¿Qué le sucede al
cambio eléctrico externo en “P”? a) no se ve afectado, b) invierte
su dirección, c) cambia de un modo que no puede ser
determinado.
3_ Un globo cuelga de la pared después de ser cargado
negativamente por frotamiento. a) ¿Significa que la pared tiene carga
positiva? b) ¿porque el globo termina por caer?

4_ Un objeto de vidrio recibe una carga positiva al frotarlo con un paño

de seda. En el proceso de frotamiento, ¿ se han añadido protones al
objeto o se han eliminado los electrones del objeto?.
_ La vida sería distinta si los electrones tuvieran carga positiva y los
protones carga negativa?

6_ A menudo, un peine cargado atrae pequeños trozos de papel seco,

que luego vuelan lejos cuando tocan el peine. Explique por qué ocurre
esto.

_ Elaborar un mapa mental sobre electrostática.

PROBLEMAS
Utiliza el método de las componentes en cada caso.

1º Tres cargas puntuales qA=6x10-6c, qB=1,5x10-6c y qc=-2x10-6c; Están

ubicadas sobre la misma recta de izquierda a derecha. Las cargas A Y
B distan entre
a) Si 3cm y las cargas B Y C distan entre si 2cm. Calcule la
magnitud de la fuerza eléctrica resultante en: q a , b) qb, y c) qc.

2º En los vértices del triángulo mostrado en la figura 1. Hay cargas

eléctricas cuyos valores son:
q1=12x10-6c, q2=5x10_6c, q3=8x10_6c, y q4=9x10_6c. Calcular el módulo
de la fuerza resultante que actúa sobre q4 por efecto de las otras
cargas.

Resolver los siguientes problemas utilizando el método del

paralelogramo.
3º tres cargas eléctricas puntuales e idénticas, de magnitud q=2,7x10 -
6
c se encuentran ubicadas en los vértices de un triángulo equilátero de
35cm de lado calcular la magnitud del campo eléctrico resultante en el
centro del triángulo.
4º se tienen dos cargas eléctricas iguales de 4x10 -6c, separadas 8m en
el vacío. Calcular: a) El campo eléctrico resultante en un punto “P”
ubicado a 2m a la derecha de la segunda carga; b) el punto donde el
campo eléctrico resultante es nulo.
5º dos cargas puntuales idénticas de magnitud q se encuentran
ubicadas en los vértices de la base de un triángulo equilátero de lado
“a”. Demuestra que el campo eléctrico resultante en el vértice superior
viene dado por la expresión:
1,7 K . q
q2
a2

16CM

3
 q1 q3
45° q4 30°

AÑO 5°
AREA DE FORMACIÓN: GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA

CONTENIDO 1: Distribución espacial de la población.

ACTIVIDAD 1:
 Investigar los países que están sufriendo la pandemia del
coronavirus, separados por continente explicitando el total mundial
de fallecidos y contagiados.
 Representa en un mapamundi los países donde hay o hubo
coronavirus. (recuerda elaborar la leyenda con un buen uso de los
colores para distinguir los países).

 En un mapa de Venezuela señalara con colores los estados donde

hasta ahora se ha confirmado la presencia del coronavirus,
señalando la población total de cada estado y números contagiados
a la fecha. (Recuerda elaborar la leyenda).

 ELABORAR
 Cartograma
 Mapa de Venezuela
 Mapa Mundi

CONTENIDO 2: Bases de la estructura geo- económica de Venezuela

ACTIVIDAD 2:

 Realiza un ensayo donde expliques:

a) ¿cómo ha ido afectando la pandemia en la economía del país?
b) ¿Qué consecuencias trae esta situación para nuestro país?
c) ¿cómo podríamos modificar esta realidad económica?

AÑO 5°
AREA DE FORMACIÓN: EDUCACIÓN FISICA

CONTENIDO 1: BALONCESTO
ACTIVIDAD 1:
 Baloncesto
 Fundamentos técnicos
 Reseña histórica
 ¿por quién fue traído a Venezuela?
REALIZAR TRABAJOS INVESTIGATIVOS QUE CONTENGAN
 INTRODUCCIÒN
 CONCLUSIÒN
 BIBLIOGRAFIA
 ANEXOS

CONTENIDO 2: ATLETISMO
ACTIVIDAD 2
 Atletismo
 Reseña histórica
 Salidas, bajas y altas
 Salto de vallas
 Salto con garrocha
 Lanzamiento de bala
 Lanzamiento de disco

Realizar trabajos investigativos que contengan

 Introducción
 Conclusión
 Bibliografía
 Anexos

AÑO 5°
AREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS BIOLOGICAS

CONTENIDO1 LA MATERIA INORGANICA

 Ventajas y desventajas que influyen en el desarrollo de un país.

 Definición de materia inorgánica
 Características de la materia inorgánica
 Importancia de la materia inorgánica
 efectos de los nutrientes de la materia inorgánica en los suelos
ACTIVIDAD 1
¿Cómo podemos diferenciar una materia inorgánica de una materia
orgánica?
 Elabore un mapa mental con las consecuencias del uso de ab
 Mencione 10 ejemplos de materia inorgánica que usted posea en
su casa.
 ¿Cómo podemos diferenciar una materia inorgánica de una materia
orgánica? Especifique o amplié la respuesta.
 Elabore un mapa mental con las consecuencias del uso inorgánico
en los suelos.

CONTENIDO 2: COVID-19
ACTIVIDAD 2:
 ¿Qué es el COVID- 19?
 Descripción general.
 Síntomas.
 Causa.
 Tratamiento
 Prevención.
 Medidas preventivas sobre el covid-19

AÑO 5°

AREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS DE LA TIERRA

CONTENIDO 1: El clima como resultado de la interacción de las

geosfera.
ACTIVIDAD 1: Trabajo escrito.
 ¿Qué es el clima?
 Elementos del clima.
 Factores climáticos
 Comportamiento del clima y sus elementos.
 Categorías climáticas.
 Clases fundamentales del clima.
 Qué es temperatura.
 Qué son zonas de temperaturas.
 Fenómenos y condiciones climáticas.
 El clima terrestre en el futuro.

CONTENIDO 2: La naturaleza cambiante del planeta tierra y su Geo-

Dinámica.

ACTIVIDAD 2: Trabajo escrito.

 Qué es la geodinámica.
 Geodinámica interna y externa.
 Origen de las rocas.
 Qué son rocas.
 Estructura interna de la tierra.
 Naturaleza cambiante del planeta tierra.
 Procesos geológicos externos.
 Cambios terrestres.
 Tipos de rocas.
 Modificaciones que introducen al hombre en el ambiente.