PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Administración de Recursos Humanos

 Código del Programa de Formación: 13410029 Versión 2
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): N/A
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): N/A
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): N/A
 Competencia: Dirigir el talento humano según políticas y procesos organizacionales
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Definir los procedimientos relacionados con el proceso
de contratación de talento.
 Duración de la Guía: 10 horas

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz,

El proceso de selección del talento humano es un proceso realizado desde la administración del talento
humano el cual consta de diferentes etapas (Publicación de la convocatoria, requisitos, inscripción,
selección hojas de vida etc.) la finalidad es escoger o lograr proveer para la organización mediante el
reclutamiento al mejor candidato mediante una serie de pruebas.

Las organizaciones según el perfil, cargo o la vacante que se quiere proveer diseñan estructuran con
mayor exigencia o complejidad por parte de expertos o responsables de procedimientos que pueden ser
más dispendiosos, de acuerdo al perfil, cargo o vacante que se pretenda ocupar, estas organizaciones
dedican más tiempo en la consecución del talento humano con el fin de CAZAR el que reúna todas las
condiciones requeridas.

En esta guía de aprendizaje se abordarán elementos necesarios para alcanzar los conocimientos
propuestos en el Resultado de Aprendizaje: Definir los procedimientos relacionados con el
proceso de contratación de talento , con el fin de realizar una comprensión clara del horizonte
conceptual y teórico que trae consigo la Administración del Recurso Humano, lo anterior se plantea
desde el desarrollo de la Actividad de aprendizaje 2: identificar los procesos y procedimientos
necesarios para realizar vinculaciones laborales a partir de la aplicación del proceso de
reclutamiento en la organización.

¡Adelante!

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial

Apreciado aprendiz.

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En esta etapa de su proceso formativo usted deberá reflexionar sobre el tema inicialmente, por favor
tómese un tiempo para relajar su mente y destinar un espacio de tranquilidad para revisar internamente
sus conocimientos e ideas a partir de la resolución de los siguientes interrogantes:

• ¿Cuáles cree son las etapas de un proceso de selección de personal?

• Si alguna vez ha sido parte de un proceso de reclutamiento o ingreso de personal en una organización,
¿cómo recuerda fue el proceso para realizar su vinculación laboral?

Le invito a que describa paso a paso sus respuestas para luego confrontarlas y evaluar usted mismo su
propio proceso de aprendizaje.

Nota: Este ejercicio tiene como finalidad orientarle y motivarle en el desarrollo de los temas de esta
actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable pero es primordial realizarla.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Para desarrollar las actividades correspondientes al segundo resultado de aprendizaje, es preciso que
usted estudie los materiales de aprendizaje y consulte los materiales de apoyo.

Estudiar el material de formación correspondiente a la actividad de aprendizaje 2, disponible en la

sección Actividad 2 / Material de Formación y material de apoyo 2.

Características del proceso de selección del talento humano

Este momento de aprendizaje es fundamental para alcanzar el resultado de aprendizaje número dos (2)
del programa de formación: Definir los procedimientos relacionados con el proceso de contratación de
talento. Para ello usted como aprendiz deberá desarrollar las actividades de aprendizaje que conllevan al
logro de los Resultados propuestos.

En esta actividad, usted deberá dar respuesta a: Características del proceso de selección del talento
humano. El cual tiene la intención de evaluar la apropiación que usted posee sobre el tema, teniendo en
cuenta el desarrollo temático y desarrollo hasta el momento del curso.

Nota: Este ejercicio tiene como finalidad orientarle y motivarle en el desarrollo de los temas de esta
actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable pero es primordial realizarla.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Prueba interactiva: Seleccionando mi Recurso Humano

Apreciado aprendiz.

Para esta etapa del proceso de aprendizaje propone el desarrollo de la Prueba interactiva:
Seleccionando mi Recurso Humano. Esta prueba le presentará un contexto laboral específico y le llevará
a reconocer el papel de los actores que representarán algunos roles puntuales involucrados en un
proceso de selección del recurso humano. Usted tendrá el reto desarrollar el proceso de selección
aplicando los conocimientos adquiridos hasta el momento. Con ello la prueba permitirá también la
evaluación del nivel de apropiación y la capacidad de aplicar el proceso de selección del recurso humano
en una acción práctica común que le permita fortalecer su aprendizaje.

Buena suerte. Tenga mucha concentración.

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Para acceder a la evidencia, remítase al menú principal, haciendo clic en el enlace Actividad 2 / Prueba
interactiva: Seleccionando mi recurso humano.

Pasos para desarrollarla:

1. Clic en "Ver Scorm".

2. Leer las instrucciones y desarrollar la actividad.
3. Una vez terminada la actividad, cerrar la pestaña de la ventana del navegador.

¡Recuerde! Esta prueba le permitirá desempeñar su rol como seleccionador de su propio personal,
aplicando los procesos y procedimientos aprendidos en el desarrollo del curso.

Lo ha hecho muy bien ¡Demos otro paso adelante!

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento

Estudio de caso: Aplicando las normas de contratación de personal

En esta actividad usted deberá aplicar las normas y procesos relacionados con el reclutamiento del
personal de acuerdo con el proceso de aprendizaje propuesto. Usted se deberá basar en la comprensión
del siguiente caso para realizar el respectivo ejercicio.

Presentación del caso:

Las aspirantes Olga Martínez, Luceli Sánchez, quienes cuentan con 30 años de experiencia en cargos
similares, no domina inglés y usa eficientemente los recursos de ofimática. Por su parte la tercera
aspirante al cargo se llama María Antonia Rojas, tiene 25 años, conoce los recursos de ofimática pero
acepta que no los domina por completo, domina el inglés y las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, tan sólo ha tenido una experiencia de 3 meses en cargos similares.

Las aspirantes se presentan ante la convocatoria al cargo de Secretaria Ejecutiva de la Empresa ORVIS
Internacional. Su rol como administrador del recurso humano será hacer la selección de la mejor
candidata a ocupar el cargo aplicando los procesos, normas y procedimientos aprendidos en el curso
para cumplir con su función, teniendo en cuenta que el perfil definido para el cargo responde a las
siguientes características:

Secretaria bilingüe con experiencia en relaciones interpersonales y atención al cliente, con capacidad de
ser discreta en el cargo, comprometida con sus funciones laborales en materia de redacción de
documentos, elaboración de informes, archivo de documentos, elaboración de registros y demás
funciones que le sean asignadas.

Apreciado aprendiz, se le aconseja leer y releer el caso para así lograr una comprensión clara del mismo
y poder identificar los retos que presenta el caso. Una vez asimilado, por favor proceda a dar respuesta
enunciando el proceso que usted realizaría para elegir la mejor candidata al cargo de Secretaria
ejecutiva.

Para acceder a la evidencia, remítase al menú principal, haciendo clic en el enlace Actividad 2 / Ejercicio
práctico. Implementar archivos de texto.

Para enviar el caso resuelto, usted deberá seguir los siguientes pasos:
1. Clic en el botón "Ver Evidencia".
2. Dar clic en Adjunta un archivo, el cual debe estar previamente guardado en el equipo.
3. Dejar un comentario al instructor (opcional) y luego dar clic en Contesta

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Conoce la ruta para la Enlace LMS.

vinculación del talento humano.
Prueba interactiva:
Seleccionando mi Recurso
Humano.

Evidencias de Producto: Rúbrica para la evaluación de

Conoce y aplica el proceso de
estudios de caso.
Estudio de caso: Aplicando las reclutamiento de personal
normas de contratación de según procedimientos de
personal. organización.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Perfil: Es el conjunto de capacidades y competencias que posee una persona, que le permitirá asumir
responsabilidades propias de una determinada profesión.

Gerencia: Es la acción, o el conjunto de empleados, que se encargan de dirigir , gestionar y coordinar

una determinada empresa, organización o institución.

Manual de funciones: Es un documento técnico normativo de gestión institucional donde se describe y

establece la función básica, las funciones específicas, las relaciones de autoridad, dependencia y
coordinación, así cómo los requisitos de los cargos o puestos de trabajo.

Políticas: Es el proceso de tomar decisiones que se aplican a todos los miembros de una comunidad
humana.

Organización: Son estructuras administrativas y sistemas administrativos creadas para lograr metas u
objetivos con el apoyo de las propias personas, o con apoyo del talento humano o de otras
características similares.

Servicio: Es un conjunto de actividades que buscan satisfacer las necesidades de un cliente.

Cliente interno: Es todo aquel proveedor, supervisor o empleado que colabora en la producción de un
servicio o producto, mientras que el cliente externo es la persona que contrata el producto final.

Colaborador: Es la persona que interactúa en todo proceso donde se involucre el trabajo de varias
personas en equipo o en grupos como un aspecto intrínseco de la sociedad humana, se aplica en
diversos contextos, como la ciencia, el arte, la educación y negocios. Está muy relacionado con la
cooperación y la coordinación.

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Selección: Es la acción y efecto de elegir a una o más personas o cosas entre otras

Recursos humanos: Es el conjunto de los empleados o colaboradores de una organización, sector

económico o de una economía completa.

Etapa: Ciclo de vida de todo proyecto se estructura en torno a cinco fases: inicio, planificación,
ejecución, seguimiento y cierre.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Para consultar la bibliografía y webgrafía del programa diríjase a los materiales de la Actividad de
Aprendizaje, documentos de apoyo y enlaces externos del programa:

 http://www.gestion.org/recursos-humanos/gestion-competencias/4948/la-administracion-del-talento-
humano, consultado 10 de mayo de 2016

 http://es.slideshare.net/jcfdezmxmanag/gestin-del-talento-humano, consultado 10 de mayo de 2016

 http://www.gestion.org/recursos-humanos/gestion-competencias/4948/la-administracion-del-talento-
humano, consultado 10 de mayo de 2016

 http://www.academia.edu/8811185/MODELO_DE_RECLUTAMIENTO_Y_SELECCI%C3%93N_DE_
TALENTO_HUMANO_POR_COMPETENCIAS_PARA_NIVELES_DIRECTIVO_DE_LA_ORGANIZA
CI%C3%93N_Model_of_Recruitment_and_Selection_of_Human_Talent_by_Competencies_to_level
s_managers_in_the_Organization, consultado 10 de mayo de 2016

 www.gerencie.com/gestion-del-talento-humano.htm, consultado 10 de mayo de 2016

 www.gestiopolis.com/administracion-de-recursos-humanos-y-talento-humano, consultado 10 de
mayo de 2016

 Definición.mx. (s.f.). Definición de puesto de trabajo. Consultado el 10 de mayo de 2016, en:

http://definicion.mx/puesto-de-trabajo/#ixzz32Cvaz8Fk

 Ecolink. (2000). Recursos Físicos. Consultado el 10 de mayo de 2016, en:

http://www.econlink.com.ar/recursos/fisicos

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Orlando Vidal Experto temático

Perdomo asignado al equipo de
adecuación gráfica y
didáctica de recursos
educativos. SENA
Risaralda
Junio 17 de
Didier Andres Ospina Asesor pedagógico del 2016
Osorio equipo de adecuación
gráfica y didáctica de
recursos educativos.

SENA Junio 18 de
Sandra Milena Guionista del equipo de 2016
Risaralda
Henao Melchor adecuación gráfica y
didáctica de recursos
educativos.

Junio 27 de
Andres Felipe Líder del equipo de SENA 2016
Valencia Pimienta adecuación gráfica y Risaralda.
didáctica de recursos
educativos.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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