INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES DE..................

GRADO

Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se
presentaron durante el proceso en el periodo escolar.
ÁREA: COMUNICACIÓN

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre X

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Alumnos que
Necesidades
Competencia Capacidades Desempeños Logrados Evidencia presentan
de
s dificultades
aprendizaje
Respuest Los
as estudiantes
Los niños y niñas recuperan información literal de después no
textos orales que escucha seleccionando datos de la
Obtiene información específicos. Integra esta información cuando es lectura utilizan Juan, Pedro, Rosa,
del texto oral dicha en distintos momentos en textos que leída por sinónimos y Silvia y María)
incluyan expresiones con sentido figurado. la términos
docente. propios de los
campos del
saber en sus
expresiones.
SE COMUNICA
ORALMENTE EN
SU
LENGUA
MATERNA
Infiere e interpreta
información del texto
oral
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada
 Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
oral
Practica Conocer
s las
calificad característica
Identifica información explícita y relevante que se encuentra en as sy
distintas partes del texto. Distingue esta información de otra Mapas elementos
semejante, en la que selecciona datos específicos, en diversos semántic para la
tipos de textos de estructura simple, con algunos elementos a s, construcción
Obtiene información
complejos, así como vocabulario variado, de acuerdo a las mentale de
del texto escrito.
temáticas abordadas. Los estudiantes en 90% identifican con s y cruz organizadore
facilidad la información explícita a través de preguntas literales categori s visuales
en textos narrativos, informativos, instructivos; identificando el al El Manejo del
tema central, ideas primarias y secundarias, según su estructura subrayad parafraseo
y haciendo uso de un vocabulario variado, coloquial. o interpretar
LEE DIVERSOS
de palabras
TIPOS DE
los nuevas de
TEXTOS
acuerdo al
ESCRITOS EN SU text
LENGUA contexto
os
MATERNA
Infiere e interpreta -
información del texto.

-
Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y
contexto del texto
 - Escribe una carta de forma coherente y cohesionada. La carta No se
de encuentra.
fecha 7 de
Adecua el texto a la noviembr
situación e
comunicativa 2017.

- Ordena las ideas en torno al nacimiento de su prima y la La carta No se

de encuentra.
amplia la información, s in contradicciones,
ESCRIBE Organiza y desarrolla las fecha 7 de
ideas de forma coherente reiteraciones innecesarias o digresiones.
DIVERSOS DE noviembr
TIPOS DE TEXTO y cohesionada
e 2017.
EN SU LENGUA
MATERNA
- Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto y La carta Presenta
de errores
Utiliza convenciones consecuencia, a través de algunos referentes y fecha 7 de ortográficos.
del
lenguaje escrito en conectores. noviembr
forma e 2017.
pertinente
- Incorpora un vocabulario que incluye algunos términos La carta Utiliza un
propios de su saber. de formato
fecha 7 de informal.
Reflexiona y evalúa la noviembr
forma, el e
contenido y 2017.
contexto del texto
escrito

ÁREA: MATEMÁTICA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logro Dificultades

s Evidencias
 Establece relaciones entre datos y acciones de agregar, Cuadernos Algunos niños
quitar y juntar cantidades, y las transforma en de solo
expresiones numéricas (modelo) de adición o
sustracción con números naturales hasta 20. trabajo resuelven problemas
Resuelve problemas de cambio 1 y 2, mediante modelos
en
Traduce cantidades a funcionales hasta 50
Trabajo
expresiones numéricas
papelotes

-
Comunica su
comprensión
sobre los números y
operaciones
RESUELVE
PROBLEMA -
S
DE Usa estrategias y
CANTIDAD
procedimientos de
estimación y cálculo

Argumenta
afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones

Traduce datos y -
RESUELVE condiciones a
PROBLEMAS expresiones algebraicas y
DE gráficas
REGULARIDAD -
Comunica su comprensión
, sobre las relaciones
EQUIVALENCI algebraicas
A Y CAMBIO
Usa estrategias y -
procedimientos
para
encontrar equivalencias y
reglas generales
 Argumenta afirmaciones -
sobre relaciones de
cambio
y equivalencia

Modela objetos con

-
formas geométricas
y sus
transformaciones

Comunica su
-
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas

Usa estrategias y
-
RESUELVE procedimientos
PROBLEMAS para orientarse en el
DE FORMA, espacio
MOVIMIENTO -
Argumenta afirmaciones
Y
sobre relaciones
LOCALIZACIÓN geométricas

Representa datos con -

gráficos y
medidas
estadísticas o
probabilísticas

Comunica su comprensión -
de los conceptos
estadísticos y
probabilísticos
RESUELVE -
Usa estrategias y
PROBLEMAS procedimientos para
DE recopilar
GESTIÓN DE y procesar datos
DATOS E
-
INCERTIDUM Sustenta conclusiones o
BR
E decisiones con base en
la información
obtenida
 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Terc Trimestr

er e
Periodo: Del……………………… al………………… N d sesiones desarrolladas: ………….
° e
Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logr Dificultades

Evidencias
os
-
INDAGA
Problematiza
MEDIANTE
situaciones para hacer
MÉTODOS indagación
CIENTÍFICOS
PARA
-
CONSTRUIR Diseña estrategias para
SUS
CONOCIMIENT hacer indagación
OS

-
Genera y registra
datos e
información
-

Analiza datos e
información
 -
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su
indagación

Comprende y usa -
conocimientos sobre los
EXPLICA EL seres vivos, materia y
MUNDO FÍSICO energía, biodiversidad,
BASÁNDOSE EN Tierra universo
CONOCIMIENTO -
S SOBRE LOS
Evalúa las implicancias
SERES VIVOS,
del saber y del quehacer
MATERIA Y
científico y tecnológico
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y
UNIVERSO
-
Determina una
alternativa de
DISEÑA Y solución tecnológica
CONSTRUYE
SOLUCIONES -
TECNOLÓGICAS Diseña la alternativa de
PARA RESOLVER solución tecnológica
PROBLEMAS DE
SU
ENTORNO
Implementa y
-
valida la alternativa
de solución
tecnológica
Evalúa y comunica el -
funcionamiento y los
impactos de su
alternativa de
solución tecnológica
 ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competenci Capacidad Logro Dificultades

a s Evidencias
-
Se valora a sí mismo

CONSTRUYE -
SU
Autorregula sus
IDENTID emociones
AD
-
Reflexiona y
argumenta
éticamente
-
Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y
madurez
-
Interactúa con todas
las personas
 -
Construye normas y
asume acuerdos y
leyes

CONVIVE Y -
Maneja conflictos de
PARTICIPA
manera
DEMOCRÁTIC constructiva
AM ENTE EN
-
LA BÚSQUEDA Delibera sobre
DEL asuntos
BIEN públicos
COMÚN
Participa en acciones que -
promueven el bienestar
común

-
Interpreta
críticamente
fuentes diversas

-
Comprende el
tiempo
histórico

CONSTRUYE -
Elabora explicaciones
INTERPRETACIO
sobre procesos
N
históricos.
ES
HISTÓRICAS
-
Comprende las
relaciones entre los
elementos naturales
y sociales.
GESTIONA Maneja fuentes de -
RESPONSABLE información para
ME NTE EL comprender el
ESPACIO Y espacio geográfico y
el ambiente
 EL AMBIENTE
Genera acciones para -
conservar el ambiente
local y global

GESTIONA Comprende las relaciones -

entre los elementos del
RESPONSABLE
sistema económico y
ME NTE LOS financiero
RECURSOS
ECONÓMICOS -
Toma decisiones
económicas y
financieras

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competenci Capacidad Logr Dificultades

a os Evidencias
SE -
DESENVUEL
Comprende su cuerpo
VE DE
MANERA
AUTÓNOMA
A
 TRAVÉS DE -
SU
Se expresa
MOTRICID
corporalmente
AD

Comprende las relaciones -

entre la actividad física,
alimentación, postura e
higiene personal y del
ambiente, y la salud
-
Incorpora prácticas
ASUME que mejoran su calidad
UNA VIDA de vida
SALUDABLE
-
Se relaciona utilizando
sus habilidades
sociomotrices
INTERACTÚA A -
TRAVÉS DE
SUS
HABILIDADES
Crea y aplica estrategias
SOCIOMOTRIC y
ES tácticas de juego