MUNICIPIO ESCUQUE – ESTADO TRUJILLO

En este III Momento Pedagógico en Educación Media, dedicado a la culminación

del Año Escolar 2020-2021, continuaremos bajo la modalidad de educación a
distancia debido al incremento de contagios por Covid 19. Nuestro llamado a la
familia es acompañar con amor, dedicación, y compromiso la formación de sus
hijos en el hogar y valorar el vínculo socio-afectivo con los estudiantes y su
entorno.

El Plan Pedagógico de Prevención y Protección "Cada Familia una Escuela", en

este III momento, a través de la Guía Pedagógica del Liceo Sabana Libre,
organiza, planifica y diseña acciones conjuntas que permiten el desarrollo
educativo, fortaleciendo el derecho a la vida, salud y educación. Es necesario
leer detenidamente cada estrategia propuesta por Área, Grupo de Creación,
Recreación y Producción o Actividad Socio Comunitaria, atendiendo a los
indicadores de evaluación y a las fechas propuestas para las entregas del
portafolio, ya que son requisitos indispensables y legales, para la aprobación
del año escolar, guardando las respectivas medidas de bioseguridad y
apoyándose en las actividades de orientación pedagógica de los docentes.

La modalidad a distancia en educación requiere de la organización y

planificación del tiempo en el hogar durante los meses de abril, mayo y junio,
para lograr con éxito la culminación del año escolar. Avancemos con Fe y
Esperanza en Dios que pronto volvamos a estar reunidos en nuestra hermosa
casa de estudios Liceo Sabana Libre, alcanzando las metas educativas
propuestas y bendecidos con salud.
 Aportes de nuestros científicos en la prevención e inmunización
TEMA GENERADOR
ante el Covid-19 para la salvación de la vida en el planeta

Elaboración de compilación familiar redactando textos sobre

TEJIDO TEMÀTICO
Historias, biografías, autobiografías, cuentos y saberes populares.

REFERENTES
El cuento. Características.
TEÓRICOS-PRÁCTICOS

Escribe un cuento corto máximo 20 líneas, sobre la prevención

ACTIVIDAD A REALIZAR del Covid-19, con dibujos alusivos al mismo. (utiliza material de
N° 3 reciclaje para su elaboración)
En las siguientes láminas tendrás información de apoyo para
realizar el cuento.
Escribe un título que motiva a leer el cuento.(3pts.)
Posee las características de un cuento.(4pts.)
Se percibe en la narración la estructura o partes de un cuento.(4pts.)
INDICADORES DE Cumple con las 20 líneas solicitadas para el cuento.(4pts.)
EVALUACIÓN Posee coherencia en la narración del cuento.(2pts.)
Respeta los aspectos formales de la escritura. (2pts.)
Mantiene pulcritud en la actividad.(1pt.)

ASESORÍAS PEDAGÓGICAS

Lunes y miércoles hora: de 09 am hasta las 12pm (Norbelis Rivas)

Jueves y viernes hora: de 09 am hasta las 12pm (Yohana Rivas)
EN SEMANA DE FLEXIBILIZACIÓN
FECHA DE ENTREGA 10/06/2021

PROFESOR Licenciada Norbelis Rivas (0414-7126494)

Licenciada Yohana Rivas (0424-7511412)

AÑO/SECCIÓN 1er año Norbelis Rivas (Secciones A-B-D)

1er año Yohana Rivas (Secciones C-E)
 Cuento
Un cuento ​ es una narración breve creada por uno o varios
autores, puede ser basada ya sea en hechos reales como
ficticios, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de
personajes y con un argumento relativamente sencillo.
Características del cuento
Aunque las historias de cuentos son muy variadas y tocan múltiples temas,
comparten ciertas características comunes:
•El cuento tiene una estructura central vinculada a un protagonista: en los cuentos
se evitan las tramas múltiples, que sí existen en las novelas.
•Las acciones suelen ser ubicadas en tiempo y espacio desde el inicio: "había una
vez un rey que vivía en un castillo encantado..."
•Es ficticio: si bien un cuento puede estar basado en hechos reales, su narrativa
apunta a lo fantástico.
•Cada acción desencadena una consecuencia.
•Los personajes principales deben resolver problemas o superar pruebas difíciles
para poder lograr su objetivo.
•Existe uno o varios personajes clave que son esenciales para que el protagonista
pueda superar sus pruebas: el hada que ayuda a la princesa, el animal que indica el
camino a seguir, etc.
•Deben ser breves.
•Deberían ser leídos de principio a fin como una estructura única: al ser narraciones
breves y con una estructura básica, si se leen por fragmentos se pierde el efecto que
la historia debería generar.
Partes de un cuento
El cuento, como historia o narración comprende una serie de acciones con uno o
varios personajes dentro de un contexto histórico y físico, en ocasiones sin
especificar.
De una forma genérica, se ha establecido una estructura común de tres partes:
comienzo, nudo y desenlace.
•Comienzo: es el inicio de la historia, donde se presentan los personajes y la situación
en la que habitualmente se produce un desequilibrio o elemento de ruptura que
desencadena la trama.
•Nudo: es la parte central del relato, donde se plantea el conflicto en la trama y los
personajes llevan a cabo acciones inesperadas.
•Desenlace: supone el cierre del relato, en ocasiones restableciéndose el equilibrio
inicial y concluyendo con una nueva situación. En las fábulas, la historia termina con
una moraleja.
 Algunos
modelos de
cuentos.
 TEMA Responsabilidad escolar y comunitaria para el ejercicio de
GENERADOR la prevención del covid-19.

Pensamiento abstracto y simbólico indispensable en el

TEJIDO TEMÀTICO
desarrollo matemático.

REFERENTES Potencia de una potencia.

TEÓRICOS-PRÁCTICOS
Realizar un Informe explicativo sobre:
¿En qué consiste la potencia de una potencia? Escribe tres
ACTIVIDAD A REALIZAR ejemplos distintos de una potencia de una potencia.
N° 3
Nota: Solo vas a utilizar la portada y desarrollo en tú
informe.
•Define qué es potencia (5pts.)
•Explica en qué consiste la potencia de una potencia (6pts.)
•Escribe tres ejemplos distintos de una potencia de una
INDICADORES DE potencia. (6pts.) (cada ejemplo son 2 puntos)
EVALUACIÓN •Puntualidad en la entrega de la actividad. (1pt.)
•Respeta los márgenes de la hoja.(1pt.)
•Mantiene la pulcritud en su trabajo. (1pt.)

ASESORÍAS PEDAGÓGICAS
Miércoles y jueves de 9am -11am
EN SEMANAS DE FLEXIBILIZACIÓN

10/06/2021
FECHA DE ENTREGA

PROFESOR Eduar Urbina (0416-6763310)

AÑO/SECCIÓN Todas las Secciones (A,B,C,D,E)
 Potencia
Anexo Nº 6

Las potencias son una manera abreviada de escribir una

multiplicación formada por varios números iguales. Son muy
útiles para simplificar multiplicaciones donde se repite el mismo
número.

Las potencias están formadas por la base y por el exponente. La

base es el número que se está multiplicando varias veces y el
exponente es el número de veces que se multiplica la base.
¿Qué es la base?
Es el número que se está multiplicando.

¿Qué es el exponente?
Las veces que se repite el número.

¿Cómo se forma una potencia?

Se disponen de la siguiente manera: el número de la base
de escribe de forma normal, y el número de la potencia
se escribe más pequeño que la base en la parte superior
derecha.
 TEMA Batalla de Carabobo, donde la fuerza y el espíritu patriótico de
GENERADOR nuestros antepasados hizo posible nuestra independencia

Time; Month, days

TEJIDO TEMÀTICO

REFERENTES Time; Month, days

TEÓRICOS-PRÁCTICOS
Los días y meses del año en inglés es importantes saberlos ya
que nos ayudan en el vocabulario cuando se esta aprendiendo
este idioma. Esta vez realizarás una lámina con dos hojas de
reciclaje, colocando los días de la semana, los meses del año y
algunas fechas significativas dentro del calendario que se te
ACTIVIDAD A REALIZAR darán más abajo en inglés. Donde las traducirás al inglés y
N° 3 escribirás.
Por ejemplo:
*19 april 1830 - 19 de abril 1830.
*on Tuesday, May 3, Laura's birthday – el martes es el
cumpleaños de Laura.
Nota: Estando en inglés y español.
Representa correctamente los días de la semana(3pts.)
Plasma los meses del año(4pts.)
Realiza en inglés las 11 efemérides del año en inglés(5pts.)
Traduce las palabras en español(3pts.)
INDICADORES DE
Escribe correctamente las palabras en inglés(3pts.)
EVALUACIÓN
Utiliza dos hojas reusables para la lámina, pulcritud y orden(2pts.)

ASESORÍAS PEDAGÓGICAS
Miércoles y jueves de 9:am-11am
EN SEMANA DE FLEXIBILIZACIÓN

10/06/2021
FECHA DE ENTREGA

PROFESOR Rinny Rodríguez (0426-2959105)

AÑO/SECCIÓN 1año A-B-C-D y E
Algunas Fechas del calendario:

*6 de enero Día de Reyes

*15 de enero Día del Maestro
*12 de febrero Batalla de La Victoria
*14 de febrero día de San Valentín
* 22 de abril Día de La Tierra
*23 de abril Día del Idioma y del Libro
*1 de mayo Día Internacional del Trabajador
*3 de mayo Día de Cruz de Mayo
*24 de junio: Batalla de Carabobo (1821).
*Tercer domingo de junio (fecha movible): Día del padre
*Fecha de tú cumpleaños.

Nota: recuerda anexar los días y meses

del año en la lámina.
 Aportes de nuestros científicos en la prevención e
TEMA
inmunización ante el covid-19 para la salvación de la vida
GENERADOR en el planeta
El rentismo petrolero, la lucha por la soberanía del petróleo,
TEJIDO TEMÀTICO
frente a los intereses imperialista
REFERENTES ¿Cómo se formó el petróleo?
TEÓRICOS-PRÁCTICOS
La palabra «petróleo» deriva del latín petroleum, que
ACTIVIDAD A REALIZAR significa «aceite de piedra» y era la denominación que se
N° 3 daba al petróleo que manaba del suelo y que,
aparentemente, parecía salir de las piedras bituminosas. Así
mismo, realizarán una infografía, la cual deben aparecer
reflejados elementos de gran importancia.
1)Refleja el origen del petróleo en la infografía. (4pts.)
2)Menciona los derivados del petróleo en la infografía.(3pts.)
3)Nombra los combustibles alternativos del futuro.(4pts.)
4)Explica la ventaja y desventaja del combustible alternativo
INDICADORES DE
del futuro(3pts.)
EVALUACIÓN
5)Se evidencian imágenes relacionadas con el petróleo y sus
derivados.(4pts.)
6)Presenta buena ortografía y pulcritud (2pts.)

ASESORÍAS PEDAGÓGICAS
Lunes y jueves de 9 00 am a 10:00 am

10/06/2021
FECHA DE ENTREGA

PROFESOR Lennys Valenzuela (0426-3702836)

AÑO/SECCIÓN 1ro Secciones: «A» «B» «D»
Pasos para realizar una infografía.
Ejemplos de una infografía.
Ejemplos de una infografía.
 Aportes de nuestros científicos en la prevención e
TEMA GENERADOR inmunización ante el Covid 19 para la salvación de la
vida en el planeta.
Parámetros fisiológicos para el mantenimiento de la
TEJIDO TEMÀTICO salud.

REFERENTES Parámetros fisiológicos para el mantenimiento de la

TEÓRICOS-PRÁCTICOS salud y las variables sociales para el vivir bien.

En una hoja de reciclaje realiza un tríptico sobre los

ACTIVIDAD A REALIZAR parámetros fisiológicos del cuerpo humano.
N° 3

Menciona parámetros fisiológicos del cuerpo humano.

(6pts.)
Explica los parámetros fisiológicos del cuerpo
INDICADORES DE humano.(7pts.)
EVALUACIÓN Pulcritud y organización en su actividad. (4pts.)
Realiza el tríptico según las recomendaciones dadas (3pts.)

ASESORÍAS PEDAGÓGICAS

Lunes y jueves 9am a 11 am

EN SEMANA DE FLEXIBILIZACIÓN .

10/06/2021
FECHA DE ENTREGA

PROFESOR Yony Moreno ( 0416-3080787) Solo whatsapp

AÑO/SECCIÓN 1er año. Todas las secciones
Recomendaciones para el tríptico
 Aportes de nuestros científicos en la prevención e
TEMA
inmunización ante el COVID 19 para la salvación de la
GENERADOR
vida en nuestro planeta.
El movimiento y su conceptualización en actividades
TEJIDO TEMÀTICO cotidianas tales como correr, saltar, caminar. Medios de
transporte, medios de comunicación.
El movimiento en cuerpos macroscópicos, movimiento de
REFERENTES átomos y Moléculas, movimiento de cargas eléctricas y
TEÓRICOS- movimiento ondulatorio. Propiedades macroscópicas de
PRÁCTICOS
un objeto: masa y densidad.

Elabora con material de reciclaje o reutilizable, el modelo representativo

ACTIVIDAD A del Virus del COVID 19 en el que se visualice cada una de sus partes
REALIZAR (en 3D). Registra el proceso y socializa en familia.
N°3 Nota: “Registra en una hoja carta de reciclaje el paso a paso de
cómo realizaste el modelo del virus Covid-19”

Coloca el nombre de las partes del virus Covid-19.(8pts.)

Realiza el registro del proceso de elaboración del modelo
del virus Covid-19. (3pts.)
INDICADORES DE El modelo representativo del virus Covid-19 esta hecho de
EVALUACIÓN material reciclaje .( 2pts.)
Elabora el modelo representativo del Virus del Covid- 19
en 3D. (7pts)

ASESORÍAS PEDAGÓGICAS
Lunes y miércoles 9AM-11AM
EN SEMANAS DE FLEXIBILIZACIÓN

10/06/2021
FECHA DE ENTREGA

PROFESOR Maritza Suárez (0424-6747321)

AÑO/SECCIÓN 1er A, B, C, D, E
Ejemplo del virus Covid- 19 en 3D
 Aportes de nuestros científicos en la prevención e
TEMA
inmunización ante el Covid-19 para la salvación de la
GENERADOR vida en el planeta.
Explorando la Diversidad Artística. Diseño Multimedia.
TEJIDO TEMÀTICO
Diseño tridimensional.

e-posters, Infografías.
REFERENTES
TEÓRICOS-PRÁCTICOS

Elabora una infografía acerca de los aportes de los

científicos venezolanos en la prevención e inmunización
ACTIVIDAD A REALIZAR
ante el Covid- 19 para la salvación de la vida en el planeta.
N°3

Define aportes científicos (4pts.)

Reconoce los nombres de los científicos venezolanos para la
inmunización ante el Covid 19 (4pts.)
Identifica los aportes de los científicos venezolanos para la
INDICADORES DE inmunización ante el Covid 19 (4pts.)
EVALUACIÓN Ilustra significativamente la infografía con imágenes alusivas
al tema. (4pts.)
Posee buena ortografía según el nivel de estudios (3pts.)
Mantiene pulcritud en su actividad (1pt.)

ASESORÍAS PEDAGÓGICAS
Martes y Jueves de 09 am a 11am
EN SEMANAS DE FLEXIBILIZACIÓN.

FECHA DE ENTREGA 10/05/2021

PROFESOR Lisbeth Materán (0414-5322256)

AÑO/SECCIÓN 1ER AÑO – TODAS LAS SECCIONES
 Aportes de nuestros científicos en la prevención e
TEMA GENERADOR inmunización ante el Covid-19 para la salvación de la vida en
el planeta
El juramento del monte sacro como el inicio de la liberación
TEJIDO TEMÀTICO

REFERENTES Reseña biográfica del padre de la patria: Simón Bolívar.

TEÓRICOS-PRÁCTICOS
Construye una línea de tiempo donde expliques la vida del
Libertador Simón Bolívar.
ACTIVIDAD A REALIZAR
N°3

Señala el nacimiento del Libertador Simón Bolívar. (2pts.)

Describe la niñez del Libertador Simón Bolívar. (2pts.)
Identifica la adolescencia del Libertador Simón Bolívar. (2pts.)
Describe la adultez del Libertador Simón Bolívar. (2pts.)
Señala algunas batallas del Libertador Simón Bolívar. (2pts.)
INDICADORES DE Señala la muerte del Libertador Simón Bolívar. (2pts.)
EVALUACIÓN Ubica correctamente en la línea de tiempo la fecha de los
hechos o acontecimientos tomados para realizarla. (4pts.)
Realiza la línea de tiempo con limpieza y orden. (2pts.)
Posee buena ortografía. (2pts.)

ASESORÍAS PEDAGÓGICAS
Martes y jueves de 09 am a 11am
EN SEMANAS DE FLEXIBILIZACIÓN.

FECHA DE ENTREGA 10/06/2021

PROFESOR Lisbeth Materán (0414-5322256)

AÑO/SECCIÓN
1ER AÑO – SECCIONES: C-E
¿Qué es una línea de tiempo?
Una línea de tiempo es una representación gráfica que permite ver y comprender
secuencias de tiempo entre eventos.
Las líneas del tiempo son una herramienta visual para ordenar y explicar
cronológicamente procesos o acontecimientos que han ocurrido a lo largo de un
período, por lo cual son muy útiles como recurso pedagógico.
En el mundo organizacional, una línea de tiempo puede ayudar a ver la evolución
o involución de un proceso, departamento, producto o de la empresa misma.

¿Cómo hacer una línea de tiempo?

Para hacer una línea de tiempo de forma correcta es imprescindible seguir
algunos pasos:
• Seleccionar un tema.
• Seleccionar el período que se desea representar: el período a estudiar puede
ser un día específico, un año, una década, un siglo, lo importante es que en la
línea de tiempo aparezca claramente el inicio y el fin del evento que va a
analizar.
• Escoger los aspectos o hechos más relevantes: la línea de tiempo es un
recurso para visualizar y sintetizar información. Por lo tanto, lo más útil es
elegir solo aquella información que sea pertinente para el tema.
• Usar una medida de tiempo: en una línea de tiempo las secciones que dividen
cada período deben tener la misma medida. Por ejemplo, si se va a hacer una
representación de los hechos más importantes del año, la línea del tiempo
puede estar divida en meses. Si es un período histórico, puede estar dividida
en décadas o siglos.
• La información que da contexto a la línea de tiempo debe ser breve y
concreta: por ejemplo, año y título del acontecimiento.
• Si la línea de tiempo es horizontal, los hitos o sucesos comienzan a trazarse de
izquierda a derecha. Si es una línea vertical, de arriba hacia abajo.
 Servicio Comunitario (Parte 3).
TEMA GENERADOR

TEJIDO TEMÁTICO Desarrollo de actitudes empáticas como fundamento para el servicio comunitario.

REFERENTES TEÓRICO
Definiciones básicas investigadas en el diccionario o texto sobre el tema.
PRÁCTICOS
La vocación de servicio es una actitud necesaria para llevar a cabo con éxito un servicio
comunitario.
La vocación de servicio alude a estar convencido y apasionado por ejercer una actividad con
empatía hacia los demás; es decir, con la buena disposición de serles útil.
Esto implica que la persona que realiza un servicio comunitario:
Conoce las razones por las cuales ese servicio es pertinente y necesario.
Siente gusto al poner en práctica sus habilidades a disposición de otros.
Sus buenas acciones son absolutamente desinteresadas; es decir, no espera que la persona
beneficiada pueda o quiera retribuirles algo adicional por la buena acción realizada.
A. Considerando el planteamiento anterior, planifique con supervisión de sus representantes,
una actividad de servicio comunitario con los siguientes pasos:
ACTIVIDAD A REALIZAR 1. Haga una lista de cinco (5) actividades que podrían beneficiar a la comunidad y que estén a
su alcance realizar.
2. Considere qué habilidades pondría en práctica al momento llevar a cabo la actividad y los
recursos materiales que necesitará.
3. Una vez evaluadas las diversas opciones, elija la actividad que crea más conveniente
tomando en cuenta sus propias limitaciones.
4. Seleccione la o las personas que resultaran beneficiadas con la actividad, procurando que sea
lo más cercano posible a su residencia.
5. Ejecute la actividad en la medida en que las restricciones de bioseguridad por causa del
COVID 19 lo permitan.
B. Elabore una minuta contentiva de la planificación (¿Qué hará? ¿Cómo lo hará? ¿Por qué lo
hará?) y los resultados obtenidos de la actividad.

INDICADORES DE
1. Redacción coherente basada en el significado correcto de las palabras.
EVALUACIÓN

ASESORÍAS
JUEVES 10/06/2021: 1ERO Y 3ER AÑO
FECHA DE ENTREGA
VIERNES 11/06/2021: 2DO , 4TO y 5TO AÑO
PROFESORA
SEGÚN PROFESOR DE CADA SECCIÓN

AÑO / SECCIÓN PARA TODAS LAS SECCIONES DESDE 1ERO A 4TO AÑO
MUNICIPIO ESCUQUE – ESTADO TRUJILLO
 TEMA EXPRESA LAS DESTREZAS Y CREATIVIDAD EN LA
GENERADO CONSTRUCCION DE RETRATOS Y AFICHES
ANALIZA E INVESTIGA LOS TERMINOS PARA DIBUJO DE
ROSTROS UTILIZANDO REFERENCIA SU PROPIO ROSTRO, Y
REFERENTES REALIZA AFICHES SOBRE LOS TEMAS DE LA CONVERSION
TEÓRICOS- DEL AGUA Y CONSERVACION DEL PLANETA TIERRA Y SUS
PRÁCTICOS RECURSOS (DIA DE LA TIERRA)

EL ESTUDIANTE DEBE REALIZAR DOS (2) AUTORETRATOS EN

DOS (2) HOJAS DIFERENTES CON UN MARGEN DE 2CM EN
CONTORNO (UTILIZANDO EL ESPEJO); EN OTRA HOJA CON SU
MARGEN DESARROLLA LA CREATIVIDAD PARA UN REALIZAR
UN AFICHE SOBRE LA CONSERVACION DEL AGUA Y EN OTRA
ACTIVIDAD A HOJA CON MARGEN UN AFICHE SOBRE LA CONSERVACION DE
REALIZAR LOS RECURSOS DE LA TIERRA.

Nota:
1. Todos los trabajos deben estar debidamente identificados.

1. Uso de técnicas de dibujo (5pts)

2. Presentación y limpieza de los trazos (5pts)
3. Creatividad en la composición. (10pts)
INDICADORES
DE EVALUACIÓN

FECHA DE JUEVES 10/06/2021: 1ERO Y 3ERO

ENTREGA VIERNES 11/06/2021: 2DO, 4TO Y 5TO

PROFESOR Ingry Takacs

AÑO/SECCIÓN Todos los años.

 Deportes individuales y colectivos para la adquisición
de habilidades destrezas que contribuyan al desarrollo
TEMA pleno y armónico del ser humano para optimizar su
GENERADOR salud integral

REFERENTES
TEÓRICOS-PRÁCTICOS El Voleibol

Grafica y explica el voleo de pelotas altas y bajas.

ACTIVIDAD A REALIZAR

• Identifica la posición correcta del voleo de pelotas

altas(4pts)
• Señala la posición correcta del voleo de pelotas bajas
(4pts)
INDICADORES DE • Grafica correctamente los tipos de voleo (4pts)
EVALUACIÓN • Explica las pociones correctas del voleo de pelotas
altas y bajas.. (4pts)
• Organiza la información de manera clara. (2pts).
• Presenta buena ortografía. (2pts).

FECHA DE ENTREGA JUEVES 10/06/2021: 1ERO Y 3ERO

VIERNES 11/06/2021: 2DO, 4TO Y 5TO

PROFESOR José Rendón

AÑO/SECCIÓN Todos los años.
 TEMA
Expresión Artística
GENERADOR
Arte y Creación
TEJIDO TEMÀTICO

Expresiones Artísticas. Biografías

REFERENTES
TEÓRICOS-PRÁCTICOS

Realizar la Biografía Ilustrada de Nuestro Musico

Venezolano José Antonio Abreu
ACTIVIDAD A REALIZAR
N°3

Realiza la Biografía de José Antonio Abreu.

Elabora el dibujo de José Antonio Abreu
Es pulcro al entregar su actividad
INDICADORES DE Respeta el margen de la hoja
EVALUACIÓN Respeta las regalas ortográficas
Identifica la Actividad

JUEVES 10/06/2021: 1ERO Y 3ERO

FECHA DE ENTREGA
VIERNES 11/06/2021: 2DO, 4TO Y 5TO

PROFESOR Lenis Briceño

AÑO/SECCIÓN Todos los años.
 BATALLA DE CARABOBO DONDE LA FUERZA Y EL ESPÍRITU
TEMA
PATRIÓTICO DE NUESTROS ANTEPASADOS HIZO POSIBLE
GENERADOR NUESTRA INDEPENDENCIA

TEJIDO TEMÀTICO LA MÚSICA Y SU EFECTO EN LAS EMOCIONES

VIBRACIÓN, SONIDO Y LOS ESTADOS EMOCIONALES

REFERENTES DEFINE: VIBRACIÓN, SONIDO, ESTADOS EMOCIONALES Y LOS TIPOS DE

INSTRUMENTOS MUSICALES EXISTENTES
TEÓRICOS-PRÁCTICOS

EN HOJAS DE REHUSO HACER PRESENTACIÓN DE LO SIGUIENTE

MAPA CONCEPTUAL DE : VIBRACIÓN, SONIDO Y LOS ESTADOS

EMOCIONALES AL ESCUHAR LOS DISTINTOS TIPOS DE MÚSICA
ACTIVIDAD A REALIZAR EXISTENTES, PERO DETERMINANDO TU PREFERENCIA POR LA MÚSICA.
MES DE JUNIO
ELABORA CON MATERIAL DE REHUSO ALGUNA MUESTRA PEQUEÑA DE
INSTRUMENTO MUSICAL.

PRESENTACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL Y PRESENTACÓN DE ALGÚN

INSTRUMENTO MUSICAL ELABORADO CON MATERIAL DE REHUSO
INDICADORES DE BIEN IDENTIFICADO CON TUS NOMBRES Y APELLIDOS, AÑO Y SECCIÓN
EVALUACIÓN

JUEVES 10/06/2021: 1ERO Y 3ERO

FECHA DE ENTREGA VIERNES 11/06/2021: 2DO, 4TO Y 5TO

PROFESOR LIC. MARTA ELENA RIVERO GONZÁLEZ

AÑO/SECCIÓN Todos los años.
 Deportes individuales y colectivos para la adquisición de
TEMA habilidades destrezas que contribuyan al desarrollo pleno
GENERADOR y armónico del ser humano para optimizar su salud
integral

REFERENTES EL DEPORTE EDUCATIVO.

TEÓRICOS-PRÁCTICOS

 Elaborar una INVESTIGACION sobre los fundamentos

básicos del Futbol Campo.
ACTIVIDAD A REALIZAR

Defina Conducción del balón.

Define Recepción o control del balón.
INDICADORES DE Define Regate.
EVALUACIÓN Define Finta.
Define Intercepción.

FECHA DE ENTREGA JUEVES 10/06/2021: 1ERO Y 3ERO

VIERNES 11/06/2021: 2DO, 4TO Y 5TO

PROFESOR LIC. EDIXON RAFAEL NAVA

Todos los años.

AÑO/SECCIÓN
 PROCEDIMIENTO PARA LA REALIZACIÒN DE LA
TEMA MANICURE.

GENERADOR

Mantenimiento de la Manicure.
Aplicación de técnica Animal Print.
REFERENTES
TEÓRICOS-PRÁCTICOS

La estudiante tomando en consideración el video observado

en el primer momento (1er lapso), sobre el procedimiento
que se lleva acabo para realizar una buena manicure, deberá
ACTIVIDAD A EVALUAR realizar un video haciendo la demostración de las técnicas
arribas descritas y recrear la imagen que está en el anexo.

 Cumple con los materiales asignados para hacer el

mantenimiento.
 Utiliza de manera correcta los materiales a la hora de
hacer el mantenimiento.
INDICADORES A EVALUAR
 Realiza el procedimiento de manera adecuada.
 Aplica la técnica Animal Print correctamente.
 Presenta la recreación de la imagen .

Lunes y Jueves de la Semana flexible de 9:00 am a 10:00 am

JUEVES 10/06/2021: 1ERO Y 3ERO

FECHA DE ENTREGA VIERNES 11/06/2021: 2DO, 4TO Y 5TO

PROFESOR SILVIA VEGAS

AÑO/SECCIÓN Todos los años.
 ANEXO
Recrea la siguiente imagen
 TEMA
Deporte atletismo
GENERADO

REFERENTES
TEÓRICOS- Capacidad anaeróbica y aeróbica
PRÁCTICOS

ACTIVIDAD A Con la ayuda de tu familia , realiza un

REALIZAR resumen , Que es sistema respiratorio ,
Qué es la inhalación y la exhalación ..

1- Define que es sistema Respiratorio (5pts)

2- Define que es la inhalación (5pts)

3-Define que es la exhalación (5pts)

INDICADORES DE
EVALUACIÓN
4- Mantiene el orden y aseo en la investigación
(2 pts.)

5- Hace uso de las reglas básicas de la escritura.

(3pts) .

FECHA DE JUEVES 10/06/2021: 1ERO Y 3ERO

ENTREGA
VIERNES 11/06/2021: 2DO, 4TO Y 5TO
PROFESOR LIC . JOEL CASTELLANO
AÑO/SECCIÓN Todos los años.
 Un resumen debe considerar los siguiente :

-se redacta un solo párrafo sin sangría

- no debe citarse autores

- no tener mas de 200 palabras .

- Utiliza un lenguaje propio e interpretativo .

• - Es claro, concreto, preciso (sin generalidades ni vaguedades) y

coherente.
 DESTREZA Y HABILIDADES MOTRICES
TEMA GENERADOR BASICAS.

REFERENTES kikimbol
TEÓRICOS-PRÁCTICOS

Investigar y analizar sobre un tema muy

importante nombrar y realizar un dibujo de 04
equipos de los equipos de kikmbol en
Venezuela .
ACTIVIDAD A REALIZAR

Realiza el dibujo de los cuatro equipos de kikimbol

Menciona los cuatro equipos de Kikimbol
Explica la importancia del kikimbol
INDICADORES DE
EVALUACIÓN

FECHA DE ENTREGA JUEVES 10/06/2021: 1ERO Y 3ERO

VIERNES 11/06/2021: 2DO, 4TO Y 5TO

PROFESOR YONY MORENO

AÑO/SECCIÓN Todos los años.
 TEMA La ciencia y la tecnología al servicio
GENERADOR del pueblo.

Proyectos socio productivos en mi comunidad.

TEJIDO TEMÀTICO

-Paquetes informáticos.
-Características.
REFERENTES -Para que sirve.
TEÓRICOS-PRÁCTICOS -Aplicaciones.
-Importancia de los paquetes informáticos.
-Ventajas Y desventajas
Ya conocemos los pasos para instalar un sistema operativo
a nuestro computador, ahora Los estudiantes
ACTIVIDAD A REALIZAR pertenecientes al grupo de creación recreación y producción,
deben realizar una Investigación sobre los paquetes
informáticos (Son programas para realizar diversos trabajos )

1- Define qué son los paquetes informáticos . (3pts)

2- Presenta las características de los paquetes informáticos.
(3pts)
3-Menciona para que sirven los paquetes informáticos.
INDICADORES DE (3pts)
EVALUACIÓN 4-Resalta las principales aplicaciones (Paquetes
informáticos) (3pts)
5- indica la Importancia de los paquetes informáticos. (3pts)
6-Establece Ventajas Y desventajas. (3)
7-Presenta la actividad realizada con los respectivos hábitos
de orden y aseo.(2)
JUEVES 10/06/2021: 1ERO Y 3ERO
FECHA DE ENTREGA VIERNES 11/06/2021: 2DO, 4TO Y 5TO
PROFESOR Eduar Urbina
AÑO/SECCIÓN Todos los años.
 TEMA
Los valores para una sociedad de paz y convivencia
GENERADOR
Visualizar las posiciones y los fundamentos técnico y táctico
TEJIDO TEMÀTICO del Futbol sala

Actividades para el conocimiento del Fútbol

Sala.
https://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%BAtbol_sala
REFERENTES
TEÓRICOS-PRÁCTICOS

Los y las estudiantes con ayuda de sus padres

o representantes, deberán realizar un afiche
ACTIVIDAD A REALIZAR definiendo e ilustrando las posiciones y los
fundamentos técnico y táctico del Futbol Sala.

-El afiche define e ilustra las posiciones del Fútbol

Sala.
-El afiche define e ilustra los fundamentos técnico
INDICADORES DE y táctico del Fútbol Sala.
EVALUACIÓN -Respeta las normas de ortografía.
-Pulcritud en el trabajo
-Responsabilidad en la fecha de entrega.
-Letra legible.
JUEVES 10/06/2021: 1ERO Y 3ERO
FECHA DE ENTREGA VIERNES 11/06/2021: 2DO, 4TO Y 5TO

PROFESOR WILMER PERDOMO

AÑO/SECCIÓN: Todos los años.