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DATOS INFORMATIVOS:
Nombre
Seccin
Edad
Duracin
1. Planificacin
1.1 Pre planificacin:
a) Se observa que en nuestro calendario comunal y cvico se desarrolla
actividades como las celbraciones religiosas del Senor de los milagros, San
martin de porras,entre otras como tambin podemos observar la festividad del
dia de la cancin criolla el cual nos permite identificar situaciones para poder
desarrollar actividades con los alumnos tanto de forma vivencial como
simbolica.
Situacin seleccionada:
Festividad del seor de los milagros
MARTES 6
MIERCOLES 7
JUEVES 8
VIERNES 9
Presentacin de
proyecto
En que mes
estamos
-visita a la iglesia
-Cuntos santos
hay en la iglesia?
-elaboramos
nuestro mural
del proyecto
LUNES 12
-Identificamos el
sonido final en
las palabras
-Agrupamos
objetos de
elementos
LUNES 19
-Creando
mis
cuentos
con
imgenes de mi
comunidad
-agrupamos
objetos de
elementos.
LUNES 26
-como utilizo y
cuido el agua.
Aprendemos
mayor y menor
en numeros
Elaboro un lbum de
los santos de mi
iglesia.
Agrupo objetos de 3
elememtos.
JUEVES 15
VIERNES 16
-clasificando
lo masculino
de lo femenino
Qu es singular y
plural?
Identifico y agrupo de
2 en 2
MARTES 113
Taller de ciencia
Por qu la vela
se apaga?
-agrupando
objetos de
elementos
feriado
MIERCOLES 14
-Identificando
masculino
y
femenino.
-actividad
psicomotriz
el
el
de
- agrupamos
objetos de 7
elementos
Agrupo objetos de 6
elementos
MARTES 20
Creando
cuentos
con
imgenes
de
otros lugares.
-recordemos los
nmeros hasta
el 9.
MIERCOLES 21
Creo cuentos en
torno a una imagen.
-identifico el mayor
en conjuntos.
-encontremos
los
absurdos.
-agrupamos objetos
de 8 elementos
-encontremos las
diferencias.
JUEVES 22
VIERNES 23
Aprendemos a
completar
oraciones
pegando
imgenes.
-Conozcamos los
cambios del agua
Representamos
cantidades a travs
de barras.
-identifico el
menor en
conjuntos.
Encontremos
MARTES 27
MIERCOLES 28
JUEVES 29
VIERNES 30
La electricidad,
que artefactos
funcionan con
electricidad.
Entonamos
canciones de
nuestro
repertorio.
Encontremos iguales
y diferentes.
-utilizamos
el
signo mayor y
menor.
-aprendemos a medir
arbitrariamente
objetos
-encontremos
la
figura diferente.
Aprendemos a
medir liquidos.
Aprendamos a medir
por peso.
Capacidades
REORGANIZA
La
informacin
de
diversos tipos de textos
orales.
3 aos
Indicadores
4 aos
5 aos
Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha: noticias,
canciones, cuentos, dilogos, conversaciones, y demuestra su comprensin con
gestos.
(Lunes: para negociacin del proyecto)
Escucha relatos de sabios de la comunidad relacionados con las festividades
religiosas (Saber local)
procesos
de
escucha
activa,
interpretacin
y
reflexin.
COMUNICACIN
Produccin
de
textos
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
teatralizacin
y
revisin, con la
finalidad
de
utilizarlos
en
diversos
contextos.
COMUNICACIN
Comprensin de
textos
COMUNICACIN
Comprensin
oral
TEXTUALIZA
experiencias,
ideas,
sentimientos, empleando
las convenciones del
lenguaje escrito.
4 REFLEXIONA sobre el
proceso de produccin
de
su
texto
para
mejorarlo
TEXTUALIZA
experiencias,
ideas,
sentimientos, empleando
las convenciones del
lenguaje escrito.
ESCUCHA
ACTIVAMENTE
Mensajes en distintas
situaciones
de
interaccin oral.
Hace
preguntas
responde
sobre lo que
le
interesa
saber.
COMUNICACIN
Expresion oral
MATEMTICA
Nmero
Operaciones
MATEMTICA
Nmero
operaciones
APLICA:varios
recursos
expresivos
segn
distintas
situacionescomunicativa
s
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora Estrategias
Utiliza
Argumenta
Matematiza
Representa
Comunica
crea
oralmente
adivinanzas,historias
Explora
libremente
situaciones
cotidianas
referidas
a
agrupar
Explora
libremente
situaciones
,rimas Canta
o
repite
canciones,rondas,rimas,dichos
propios de la expresin o la literatura
-crea
oralmente
,rimas
adivinanzas,historias
Explorasituacionescotidianas
Explorasituacionescotidianasreferida
referidasaagruparunacolecci
s aagruparunacoleccindeobjetosde
n
acuerdoauncriterioperceptual2.
deobjetosdeacuerdoauncriteri
o perceptual1.
Expresaconmaterialconcretoy
dibujossimples laagrupacinde
objetos,deacuerdoauncriterio
Expresaconmaterialconcreto,dibujoso
grficos,laagrupacindeunacoleccinde
Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican
la
construccin del
significado y uso
de los nmeros y
sus operaciones
empleando
diversas
estrategias
de
solucin,
justificando
y
valorando
sus
procedimientos y
resultados.
CIENCIA
Y
AMBIENTE DCN
Conservacin del
Medio ambiente
PERSONAL
SOCIAL
Elabora Estrategias
Utiliza
Argumenta
cotidianas
referidas
a
agrupar
objetos
usando
material
concreto no
estructurado
y
estructurado.
perceptual.
objetosdeacuerdoacolor y tamao.
(Saber local)
(Saber local)
Agrupa
objetos
en
funcin a la
lgica de su
comunidad
(Saber local)
Normas
convivencia
de
Participa
en
las
manifestaciones
culturales propias de su
contexto
sociocultural:
comidas, costumbres y
tradiciones.
(3 a)DCN
Dice algunas
de
las
caracterstica
s del maz
Practica
algunas
rutinas
del
aula:
avisa
para
ir
al
bao, espera
turnos
para
usar algunos
juguetes,
levanta
la
mano
para
hablar.
Propone acuerdos o normas que regulen los juegos y actividades del aula: no
botar papeles al piso, no quitar lo que es de otro, levantar la mano para hablar.
Participa en
las
actividades
para
la
siembra
del
maz
con
entusiasmo.
Reconoce elementos y
personajes
caractersticos de su
comunidad e interacta
con ellos en diferentes
visitas y reuniones. (4 y 5
a)DCN
Interacta en diferentes
eventos familiares, sociales,
culturales
y
religiosos,
formando parte del grupo. (5
a)DCN