ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

CURSO PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
CÓDIGO 514509

MATRIZ SOBRE TIPOS DE PROBLEMAS DE

APRENDIZAJE
UNIDAD 2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Jessica Andrea Aguirre Gómez

CÓDIGO: 514509
FECHA DE ELABORACIÓN: 12/10/29
PROGRAMA AL QUE PERTENECE EL ESTUDIANTE: Licenciatura en
pedagogía infantil
CEAD: Dosquebradas

Tipo de Nombre Definición Síntomas y

trastornos diagnóstico
Trastornos del Habla: Dislalia Es la omisión de Los síntomas de la
habla, la escritura ciertos fonemas o la dislalia varían en
y la lectura. sustitución de estos función del grado de
por otros incorrectos afectación. La
dificultad de la
articulación puede ir
desde un fonema en
concreto hasta
muchos fonemas
haciendo de esta
manera el lenguaje
ininteligible.

Sustitución

El error de
sustitución consiste
en reemplazar un
sonido por otro. Por
ejemplo, el individuo
se ve incapaz de
pronunciar el
sonido /r/ por lo que
lo reemplaza por otro
fonema que le sea
más sencillo, como
por ejemplo el sonido
/l/.

Distorsión

Son debidas
principalmente a una
colocación
inadecuada de los
órganos de
articulación. Por
ejemplo, el niño dice
“perdo” en vez de
“perro”.

Omisión

El individuo omite el
fonema que no sabe
pronunciar, pero no
lo sustituye. A veces
esta omisión es de un
solo fonema como
por ejemplo
 “osquilleta” en vez de
“rosquilleta” y otras
veces la omisión es
de una sílaba
completa “lota” en
vez de “pelota”. El
error de adición
consiste en añadir un
fonema a la palabra
para facilitar la
pronunciación. Por
ejemplo “tigeres” en
vez de “tigres”.

Inversión

El error de inversión
consiste en modificar
el orden de los
sonidos. Por ejemplo,
dice “cacheta” en vez
de “chaqueta”.

Habla: Disglosia Son problemas en la Entre los síntomas de

pronunciación por la disglosia, podemos
problemas distinguir, por un
orgánicos. lado, la
sintomatología
nuclear, y por otro
lado, la
sintomatología
asociada.

Sintomatología
nuclear

La sintomatología
central se caracteriza
por una alteración en
la articulación de
distintos fonemas por
malformaciones
anatómicas de los
órganos periféricos
del habla y de origen
no neurológico
central.

Sintomatología
 asociada

La sintomatología
asociada a la
disglosia es la
presencia de
rinofonías, que son
alteraciones de la voz
derivadas de lesiones
en las cavidades de
la resonancia.

Encontramos
trastornos
psicológicos
consecuentes a la
problemática del
habla, como por
ejemplo, que la
persona con este
trastorno presente
rechazo a hablar.
Además, este
trastorno puede
presentarse asociado
a retraso escolar,
dificultades en la
lectoescritura y
dificultades en la
fluidez normal del
habla.

Lectura: Consiste en una Antes de la

Dislexia dificultad para la escuela:
distinción y
memorización de Tardar en comenzar
letras o grupos de a hablar.
letras, falta de orden
y ritmo en la Aprender palabras
colocación, mala nuevas a un ritmo
estructuración de lento.
frases.
Problemas para
formar palabras
adecuadamente,
como invertir los
sonidos de las
palabras o confundir
palabras que suenan
de forma parecida.

Problemas para
recordar o decir el
nombre de las letras,
los números y los
colores.

Dificultad para
aprender canciones
infantiles o jugar
juegos de rimas.

Edad escolar:

Un nivel de lectura
muy por debajo del
que se espera para la
edad.

Problemas para
procesar y
comprender lo que
escucha.

Dificultad para
encontrar la palabra
correcta o formular
respuestas a
preguntas.

Problemas para
recordar secuencias
de cosas.

Dificultad para ver (y

ocasionalmente
escuchar) similitudes
y diferencias entre
letras y palabras.

Incapacidad para
pronunciar una
palabra desconocida.

Dificultad para
deletrear.

Tardar más tiempo

del habitual en
 completar tareas que
conllevan leer o
escribir.

Evitar actividades
que conllevan leer.

Escritura: Es un trastorno Omisiones: por

Disortografía específico de la ejemplo, escriben
escritura. El niño “bazo” en lugar de
que lo padece “brazo”).
comete constantes
errores en la Adiciones: es decir,
escritura, sobre todo añadir tanto letras
faltas ortográficas, (por ejemplo,
pero no tiene escriben “bacalado”
dificultad de lectura. en lugar de
“bacalao”).

Inversiones: de
grafemas (por
ejemplo, escriben
“bulsa” en lugar de
“blusa”).

Sustitución de
letras que son
parecidas por su
posición (d/b, b/p), o
letras que tienen
características
visuales parecidas
(m/n, a/e).

Confunden
palabras que tienen
distintos significados
según con que
fonemas se escriban
(botar y votar).

Dificultades para
separar palabras
en sílabas.

Errores en los
signos de
puntuación y
tildes.

No usan
mayúscula tras un
punto o al principio
del texto.
 Escritura: Es la dificultad de La Disgrafía es una
Disgrafía escribir lo que enfermedad poco
conlleva a una mala conocida pero los
caligrafía, y síntomas no son tan
dificultad para poner raros. El principal
los pensamientos síntoma es un
por escrito, problema con la
problemas para escritura. Los
organizar las letras, síntomas empiezan a
números y palabras manifestarse a partir
en un renglón o una de los seis años
página. aproximadamente y,
según su tipología, se
dividen en dos tipos:

Disgrafía motriz, en
la que el niño
presenta una postura
inadecuada al
escribir, maneja de
modo incorrecto el
bolígrafo (o cualquier
tipo de lápiz), escribe
con excesiva
velocidad o lentitud.

Disgrafía
específica,
caracterizada por una
desviación en la
percepción de las
grafías, que provoca
que el niño cree
letras difíciles de
reconocer (deformes,
de tamaño
desproporcionado,
demasiado juntas…).
Aparte, las personas
con disgrafía suelen
cometer muchos
errores gramaticales,
de puntuación y de
organización de los
contenidos en frases
y párrafos.

Trastornos del Discalculia La discalculia del Dificultades para

pensamiento desarrollo es un aprender a contar.
lógico matemático. trastorno
caracterizado por Problemas asociados
dificultades en la a la comprensión
correcta adquisición del concepto de
de las habilidades número.
aritméticas, que Resulta muy
afectan de una complicado asociar
manera significativa un número con una
al rendimiento situación de la vida
académico o en las real, por ejemplo
actividades de la conectar el número
vida cotidiana que “2” con la posibilidad
requieren capacidad de tener 2
para el cálculo caramelos.

Problemas para
reconocer los
símbolos asociados
a los números.

Escritura
incorrecta de los
números al copiarlos
o en un dictado.

Errores de sonido:
Confundir números
que suenan parecido:
Por ejemplo el “seis”
cono el “siete”.

Omisión: se produce
al saltarse uno o más
números de una
serie.

Les cuesta
reconocer y
clasificar objetos
por su tamaño y
forma.

Problemas para
reconocer los
símbolos
aritméticos.

Imposibilidad de
aprender o
recordar estructuras
matemáticas muy
básicas.

No son capaces de
reconocer las
palabras como “más
grande que” o
“menor a”.

Dificultades para
aprender y recordar
 el procedimiento
o reglas de
operaciones
sencillas.

Bajos niveles de
memoria mecánica.

Dificultades a la
hora de realizar
cualquier cálculo
mental básico.

Trastornos del Apraxia Incapacidad de Los pacientes con

desarrollo motor ejecutar apraxia no pueden
movimientos conceptualizar ni
coordinados sin que ejecutar tareas
exista una causa de motoras complejas a
origen físico. pesar de tener
intactos los sistemas
motor, sensitivo y de
la coordinación y de
ser capaces de
realizar cada
movimiento
integrante particular.
Por ejemplo, cuando
hay una apraxia de
construcción, no
lograrán una figura
geométrica sencilla
aunque sean capaces
de verla y reconocer
el estímulo, sostener
y utilizar un bolígrafo
y entender la
actividad.

Trastornos de la Trastorno por El trastorno por Problemas en el

atención déficit de déficit de atención, rendimiento escolar.
atención con o sin
hiperactividad Baja autoestima.
(TDAH) es un Problemas de
trastorno de origen adaptación a la
neurobiológico que escuela.
se caracteriza por
déficit de atención, Mayor facilidad a
impulsividad, y/o tener accidentes.
hiperactividad
excesiva. Problemas en las
relaciones con los
familiares y amigos.

Problemas de sueño.
 Problemas
emocionales
(depresión,
sentimientos de
desconfianza,
inseguridad...).

Manifiestan poca
motivación escolar.

Les cuesta seguir las

normas.

Variables en cuanto a
rendimiento escolar.

Bibliografía

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https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51549900/
ORL-Transtornos-del-lenguaje.pdf?
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