INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMPRESARIAL Y AGROINDUSTRIAL “LOS

ANDES” INSEANDES

GUÍA EDUCACIÓN EN CASA

ASIGNATURA: FILOSOFIA CURSO: 10 PERIODO: 1 GUIA Nº: 2

DOCENTE:
ESTUDIANTE: TIEMPO DE DESARROLLO:
TÓPICO GENERATIVO:
¿Cuáles son los problemas más frecuentes, que enfrentas a diario?
HILO CONDUCTOR: El problema epistemológico antiguo.
META DE ¿Por qué es necesario fundamentar nuestros puntos de vista sobre el
COMPRENSIÓN conocimiento?
FECHA DE ENTREGA
FECHA DE EMISIÓN: 28 de febrero 2021 16 de marzo de 2021
DE ACTIVIDADES:
Subir a classroom o WhatsApp, nro. telefónico, y si requiere otro medio. El desarrollo
MEDIO DE ENTREGA DE de la guía se llevará a cabo en los encuentros según horario por whatsapp o
LAS ACTIVIDADES plataformas digitales/videollamadas, Sin embargo, el docente debe aclarar cuál será el
medio de envío de las evidencias.

1. EXPLORACION

La Epistemología es la ciencia que se encarga de escrutar,

interrogar los caminos que las ciencias recorren para llegar a un
saber, bien sea general o especifico.

El problema epistemológico hace referencia a la forma como se origina,

como se construye el y se valida cualquier tipo de saber.

Desde los primeros pensadores griegos, el interés sobre el

CONOCIMIENTO ha sido siempre explicar su origen proceso de
construcción.

¿Puede un sujeto conocer el objeto?

¿Es la razón o la experiencia la fuente del conocimiento?

¿Quién determina a quién?

Nota: la exploración, ni se copia, ni se contesta. Se lee únicamente y se medita.

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2. CONTEXTUALIZACION

EPISTEME EL PROBLEMA GRIEGO

el siglo V a.C., los sofistas griegos cuestionaron la posibilidad de que

hubiera un conocimiento fiable y objetivo. Por ello, uno de los principales
sofistas, Gorgias, afirmó que nada puede existir en realidad, que si algo
existe no se puede conocer, y que si su conocimiento fuera posible, no se
podría comunicar. Otro importante sofista, Protágoras, mantuvo que
ninguna opinión de una persona es más correcta que la de otra, porque
cada individuo es el único juez de su propia experiencia. Platón, siguiendo
a su ilustre maestro Sócrates, intentó contestar a los sofistas dando por
sentado la existencia de un mundo de “ formas o ideas” , invariable e
invisible, sobre las que es posible adquirir un conocimiento exacto y
certero. En el famoso mito de la caverna, que aparece en uno de sus
principales diálogos, La República, Platón mantenía que las cosas que
uno ve y palpa son sombras, copias imperfectas de las formas puras que
estudia la filosofía. Por consiguiente, sólo el razonamiento filosófico
abstracto proporciona un conocimiento verdadero, mientras que la
percepción facilita opiniones vagas e inconsistentes. Concluyó que la
contemplación filosófica del mundo de las ideas es el fin más elevado de
la existencia humana.

La Epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos

relacionados, de las fuentes, de los criterios, de los tipos de conocimiento
posible y del grado con el que cada uno resulta cierto; así como de la
relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido.
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3. ACTIVIDAD EN CLASE O CASA

1. ¿Qué propone Sócrates con su famosa frase, “solo sé que nada

se”

2. ¿Según tus propias palabras que es un problema

epistemológico?

3. ¿Cuáles son los problemas más frecuentes que enfrentas a

diario, como los resuelves?

4. ¿Qué importancia tienen en ti, el dialogo y la reflexión en la

solución de los problemas?

5. ¿Qué diferencias encuentras entre una propuesta racional y una

propuesta razonable?

6. ¿Por qué debes fundamentar y justificar todos tus puntos de

vista, para no caer en respuestas sin fondo alguno?

7. Construya un mapa conceptual, teniendo en cuenta todo lo dicho

sobre el proceso de conocimiento en la antigüedad Griega.

NOTA: LAS RESPUESTAS NO PUEDEN SER DE MENOS DE 8 RENGLONES.TIENE HASTA

MARZO 16 PARA ENVIAR A CLASSROOM. NO HA CORREOS.

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4. EVALUACION CONTINUA Y AUTOEVALUACIÓN

Que dificultades tuvo…

Que no comprendió en el desarrollo de la guía

¿Que se le facilito?

También se puede establecer los criterios de evaluación en relación con los desempeños
esperados.