ELEMENTOS Y HERRAMIENTAS DE UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Entornos virtuales de aprendizajes

MODULO I

Docente tutor

Yaneth Morales Chacón

Mg. En finanzas

Estudiante:

Aura María Viveros Hurtado

UINIVERSIDAD DE SANTADER

Facultad de educación

Programa de especialización enseñanza del tic

2021
Introducción
ELEMENTOS Y HERRAMIENTAS DE UN ENTORNO VIRTUAL DE
APRENDIZAJE
Falta de conectividad de los estudiantes en épocas de pandemia y alternancia educativa: La poca
conectividad que tienen los estudiante para acceder a las clases virtuales, mediante esta estrategia, los
padres y los niños podían tener acceso a todas las actividades que el docente le propone desde cualquier
lugar y en el momento deseado.
BLOGS
Libros guía Actividades Comunicaciones Comunicaciones
de la de la
semana Importante
institución
del docente
 Matemáticas En esta Día de  Incapacidades Enlaces para
 Lengua sección inicio :  Entrega de consultar
diferentes
las
castellana irían los materiales temáticas
 Cartilla de libros guías Fecha de  Capacitaciones
aprendizaje que entrega
proporciona
(proyecto la
trasversal) institución
 Rincón Aquí los Videos
literario niños y sus
“aprendemos
todos a leer”
familias Textos
encontrarían
Proyectos los cuentos Páginas web
institucionales para leer y
desarrollar Aplicaciones
el proyecto
de lectura Meet –zoom
2. la  Participación en el foro “Entornos virtuales de aprendizaje como estrategia
didáctica”, respondiendo las siguientes preguntas:

2.1 .1-¿Cuáles son las características del modelo de formación virtual de la UDES?
Este caracteriza por ser una propuesta pedagógica y tecnológica, fundamentada en el
Aprendizaje autónomo, que utiliza tecnologías de información y comunicación (TIC)
involucradas como ámbitos de interrelación social y de encuentro educativo, con un
modelo pedagógico integrador, que estimula el trabajo individual y la autodisciplina, a
través de procesos de construcción de pensamiento crítico, analítico, reflexivo, flexible
y con fundamentación científica.
 Este modelo se caracteriza por desarrollar una pedagogía participativa,
autónoma donde los estudiantes deciden de qué manera apropiarse del
conocimiento.
 Flexibiliza los proceso de selección y organización de cada uno de sus
elementos
 Establece una interacción dinámica y permanente retro alimentación.
 Los agentes fundamentales son el docente, el estudiante y los miembros de la
comunidad y sus agentes que la componen.

2.1.2-¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las herramientas disponibles, en el

Aula Virtual del CVUDES?

Ventajas:
 Las herramientas como foros, chat videoconferencia hacen que las temáticas sean
más asequibles y este a su vez genere un aprendizaje cooperativo
 Tenemos la plataforma abierta en todo momento y en cualquier lugar, no hay límite
de tiempo
 Este tipo de aprendizaje me hace más amigables con las nuevas tecnologías de la
información

Desventajas:
 En algunos momentos la conectividad no es tan buena y hace que no se pueda
ingresar a la plataforma y más en estos momentos de crisis.
 La falta de interacción social en presencia puede ocasionar a aislamiento del
estudiante, para la cual el del tutor debe jugar un papel muy activo para evitar la
deserción.

2.1.3-¿Cuáles son las responsabilidades que debe asumir como estudiante virtual?
 El estudiante virtual es el actor principal del proceso educativo, dado que este interactúa,

construye, apropia, transfiere conocimiento en el ambiente educativo  el cual asume

responsabilidades como:

 Desarrolla relaciones virtuales

 Tiene un compromiso especial con la educación

 Desarrollar automotivación

 Desarrollar autocontrol

 Desarrollar autodeterminación

 Desarrollar auto disciplina

 Auto aprendizaje

Asumiendo cada una de las posturas antes mencionadas para lograr alcanzar o logar todas las

demandas que genera la educación virtual, demostrando todas sus habilidades y destrezas

2. Conclusiones
Bibliografía
Chinchilla, Z.Lizcano,R. Entornos Virtuales de Aprendizaje. Bucaramanga -Santander :
LEM, s.f.

Entornos virtuales de aprendizajes

II Informe
Lea el capítulo II y III del Libro Electrónico Multimedial - LEM : Entornos virtuales de
aprendizaje, los materiales y documentos de estudio complementarios, dispuestos en
plataforma.

Seleccione un Entorno Virtual de Aprendizaje – EVA, que pueda ser aplicable según una
necesidad identificada, en el contexto educativo donde labora o haya laborado. Prepare
un informe escrito, en el que evidencie:

 La intervención del entorno virtual de aprendizaje, donde asocie el concepto de

estrategia didáctica y entorno virtual de aprendizaje. Asimismo, la justificación del uso e
incorporación de TIC, para abordar la situación o necesidad detectada en la IE.

 La relación de los elementos y herramientas que conforman el EVA seleccionado,

argumentando su sentido pedagógico.

 El análisis, consignado en un cuadro, donde muestre los tipos de entornos virtuales de

aprendizaje y su principal función en contextos educativos, considerando sus aportes en
procesos de enseñanza.

Parte II

Participe en el foro “Entornos virtuales de aprendizaje como estrategia didáctica”, y

responda a las siguientes preguntas:
  ¿Cuáles son las características del modelo de formación virtual de la UDES?.

 ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las herramientas disponibles, en el Aula

Virtual del CVUDES?.

 ¿Cuáles son las responsabilidades que debe asumir como estudiante virtual?.

Publique sus respuestas en el foro, interactúe y dé a conocer sus pros y contras de los EVA, e
indique qué cambios sugiere al EVA en estudio, para su mejora u optimización. Retroalimente
a sus compañeros.
Muy buenas tardes apreciados estudiantes
 
 La segunda actividad del módulo Entornos Virtuales de Aprendizaje, se divide en 2 partes:
 
 1.  Un informe escrito que debe ser enviado al tablero de anotaciones.
 
 2.  la  Participación en el foro “Entornos virtuales de aprendizaje como estrategia didáctica”, respondiendo las
siguientes preguntas:
 

  ¿Cuáles son las características del modelo de formación virtual de la UDES?. 

  ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las herramientas disponibles, en el Aula Virtual del CVUDES?. 
  ¿Cuáles son las responsabilidades que debe asumir como estudiante virtual?. 
 
 Publique sus respuestas en el foro, interactúe y dé a conocer sus pros y contras de los EVA, e indique qué cambios
sugiere al EVA en estudio, para su mejora u optimización.
 
 Se debe evidenciar la interacción con mínimo 2 compañeros de curso.

Cordial saludo,