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INTRODUCCION:

Los entornos virtuales de aprendizaje como su nombre lo indica son un punto


virtual en el cual se organiza planea y desarrolla un aprendizaje, pueden estar
formados a partir de diferentes tipos de documentos, sitios web, aplicaciones,
entre otros que permite se desarrollen las diferentes tareas por parte de todos los
actores del proceso.
Con los avances tecnológicos y sobre todo con la llegada de esta pandemia
mundial la necesidad de usar entornos virtuales de aprendizaje se volvió
imprescindible debido a la imposibilidad de encuentros presenciales, si bien estos
entornos ya existían no era tan usados como lo son en este momento. Vemos que
la mayoría de instituciones de educación básica primaria y media generalmente
tienen un modelo de educación presencial pero actualmente los toco usar
tecnologías de forma improvisada y en tiempo record por lo cual es importante
conocer una forma de aplicar tecnologías facilitando procesos y lo más
eficazmente posible.
A continuación encontraremos una síntesis de la definición de los entornos
virtuales de aprendizaje, aportes y sus ventajas al momento de ser utilizados
centrándonos específicamente en su uso en instituciones educación formal.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

1. MAPA CONCEPTUAL

2. APORTES DE UN EVA EN LA INCORPORACION DE TIC:


Con los avances tecnológicos actuales el uso de las tic en la educación son un
requisito u obligación para que los procesos sean integrales, la incorporación de
tic en la educación ya tiene su propia regulación normativa como la ley 1341 de
2009 o la ley 1955 de 2019, por lo cual las instituciones exigen a sus orientadores
sean docentes o tutores organizar los procesos basados en la aplicación de
tecnologías, de este modo podemos ver que al pasar los años se ha ido
evolucionando, partimos del uso de algunas páginas especificas o aplicaciones,
hasta lo más complejo que tenemos hoy en día que son los entornos virtuales de
aprendizaje, con ellos tenemos mayor organización en los procesos y sobre todo
una unificación de criterios en el desarrollo de una formación específica, se
permite incluir dentro de un mismo entorno todas las herramientas necesarias para
el proceso; desde puntos de dialogo hasta el acceso a las notas, los entornos
virtuales de aprendizaje facilitan los procesos porque se encuentran a disposición
del estudiante lo que genera una accesibilidad y facilidad para desarrollar los
procesos de acuerdo a las deferentes situaciones o condiciones del estudiante.
Con la inclusión de un EVA a los procesos educativos se generan cambios
positivos, hay cambios de roles y el aprendizaje del estudiante se hace más
autónomo desarrollando en mayor medida los estilos de aprendizaje e innovando
cada día, el requisito principal para el éxito del mismo requerirá entonces de la
disposición e interés del estudiante.

3. EVA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA:


Con la pandemia mundial generada por el virus Covid-19 y la obligación de las
instituciones de flexibilizar sus currículos y adaptar los procesos a metodología
virtual, se hace imposible dedicar las clases a la formación completa para la
presentación de pruebas saber, si bien se realizaba dentro del desarrollo de las
clases, con estos cambios se redujo el número de horas catedra, la cantidad de
actividades a desarrollar y en general los procesos aunque sean planeados de la
mejor forma, no se desarrollan completamente debido a que estamos en proceso
de adaptabilidad sobre todo por parte de la población estudiantil. Debido a todo lo
mencionado y teniendo en cuenta la necesidad de preparar a los estudiantes para
la presentación de sus pruebas locales, municipales o nacionales con el fin de
evaluar el desarrollo de sus competencias y teniendo en cuenta los beneficios y
privilegios del EVA, estos serían una estrategia didáctica para la realización de
procesos de preparación independientemente de clases o cursos preicfes; la
creación de un EVA en el cual las diferentes asignaturas desarrollen actividades
orientadas a la preparación de los estudiantes para la presentación de pruebas
como complemento a los espacios educativos puede mejorar su aprendizaje,
desarrollar sus competencias y sobre todo al ser una herramienta tecnológica
motivara al estudiante a su uso y desarrollo teniendo en cuenta que estará a
disposición de su tiempo y situación o condición económica o educativa.
CONCLUSIONES:
Los entornos virtuales de aprendizaje son espacios tecnológicos que tienen un fin
netamente educativo, se enriquecen de diferentes herramientas informáticas y
permiten organizar integralmente el desarrollo de un aprendizaje, en él se
desarrollan las diferentes tareas a partir del rol de cada uno de los participantes
del proceso.
Las principales características y fortalezas al usar los entornos virtuales de
aprendizaje es que son flexibles, adaptables, de uso principal o complementario,
se pueden ir modificando de acuerdo a las necesidades, incorporando avances.
Ampliando recursos y mejorando los existentes.
El aporte más importante de un EVA es su acceso abierto, se limita dentro de una
población específica o determinada de ser necesario pero tienen disponibilidad en
línea para uso y avance de los estudiantes de acuerdo a las necesidades o
estipulaciones dadas.

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