Cuadernillo de Actividades de la programación televisiva de primaria

5° grado. Semana del 24 al 28 de mayo de 2021.

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 Cuadernillo de Actividades de la programación televisiva de primaria
5° grado. Semana del 24 al 28 de mayo de 2021.
Presentación
La intención del proyecto multigrado a distancia es ser un apoyo directo para los maestros
de educación básica de las escuelas multigrado y de organización completa, como un
instrumento de retroalimentación en la programación televisiva de APRENDE EN CASA III
principalmente para los alumnos que se encuentran en situación de desventaja, ya sea por
el lugar donde viven o por las condiciones en que se desenvuelven. Para la elaboración de
este material se consultaron: las programaciones televisivas de cada grado y los libros de
texto gratuito de los alumnos de primaria.

Se incluyen las siguientes secciones:

Lo que aprendí El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado que

logro al realizar la actividad

Acompañamiento para mi hijo Al finalizar las actividades de cada día el padre de familia
o tutor opina brevemente sobre los aciertos, dudas o
dificultades que tuvo el alumno

Desarrollando mis emociones
El día Miércoles, compartimos una actividad para adquirir
un mayor conocimiento de las emociones, desarrollar
habilidades para regularlas, generar emociones positivas y
prevenir los efectos nocivos de las emociones negativas.
Plan de intervención.

Fortalecimiento SisAT. Compartimos ejercicios para reforzar las habilidades del

SISAT, en lectura, escritura y cálculo mental de acuerdo a
sus componentes.
Esperamos que las estrategias presentadas en el presente cuadernillo sean de gran ayuda
para sus alumn@s. Les presentamos las actividades de la semana número 35, del 24 al 28 de
mayo y ligas de apoyo electrónico.

https://www.facebook.com/Escuela-Primaria-Rural-Benem%C3%A9rito-de-las-
Am%C3%A9ricas-113640163641242
https://www.youtube.com/channel/UCyuorbBtuvlQmiMHvBDc4sQ?view_as=subscriber

Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria

Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P. Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana Roo.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.
Irlanda Silva Morales. Hidalgo. Marisol Salcido Reyes. Chihuahua
Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila. Chihuahua
Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez. Jalisco
Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez. Veracruz

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Lunes 24 de mayo
ASIGNATURA: Artes
Tema: ¡Puro teatro!... musical
Instrucciones: Representa el siguiente cuento, en una obra de teatro, pide apoyo a tu
familia, para que la puedas realizar, no olvides agregar música en tu trabajo.

Comparte con tu maestr@ tu trabajo.

ASIGNATURA: Educación Socioemocional

Tema: Como pescar sin ser pescado
Instrucciones: El emociono metro

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ASIGNATURA: Ciencias Naturales
Tema: Vibraciones, ondas y propagación del sonido
Instrucciones: Responde lo siguiente:

¿Qué es el sonido? _______________________________________________________________________

¿Cómo viaja el sonido de un ligar a otro? _________________________________________________

¿El sonido de una moneda al caer se percibe igual en el agua que en el aire? _____________

¿Por qué? _______________________________________________________________________________

¿Todos los sonidos son iguales? ___________________________________________________________

¿A qué crees que se deba? ______________________________________________________________

➢ A continuación, realiza una lectura de las paginas 105 y 106 de tu libro de texto, después
responde la tabla de la pág., 106 y lleva acabo la actividad de “Transmisión de sonidos
en sonidos”

Ahora escribe en los lápices 3 ideas que expliquen cómo se propagan el sonido y las
implicaciones que tiene en el sistema auditivo de las personas:

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ASIGNATURA: Geografía
Tema: Problemas ambientales en aire y suelo y repercusiones en la población.
Instrucciones: Responde lo siguiente:
¿Cómo era el verano cuando era niño o joven? __________________________________________

¿La época de calor duraba maso menos que en la actualidad?

___________________________

¿Cómo era la época de lluvias: más o menos intensa? ____________________________________

En invierno ¿Cómo eren las temperaturas? ________________________________________________

¿Cómo consideras que son ahora? _______________________________________________________

➢ Completa la siguiente tabla, apoyándote de la información de la pág. 158 de tu libro

de texto

Deforestación Contaminación del Contaminación del La basura

agua aire

➢ Elabora un dibujo de cada una de las situaciones

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ASIGNATURA: Vida Saludable
Tema: Alimentándonos sin desperdiciar
Instrucciones: Resuelve la siguiente sopa de letras.

Lo que aprendí.
Marca con una X el recuadro de acuerdo a lo que aprendiste

Asignatura Aprendizaje esperado

Clasifico obras artísticas teatrales por su origen,
Artes época o género, e identifico sus principales
características.
Reflexiono sobre cómo respondo a las reacciones
producidas por las emociones relacionadas con el
Educación
asco, y las regulo de acuerdo con el estímulo que
Social
provocan, así como el logro de metas personales y
colectivas.
Ciencias Relaciono la vibración de los materiales con la
Naturales propagación del sonido.
Distingo problemas ambientales en los continentes y
Geografía
las acciones que contribuyen a su mitigación.
Tomo decisiones sobre mi alimentación
Vida Saludable reconociendo impactos en el aprovechamiento de
los recursos naturales.

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Acompañamiento para mi hij@.
Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que

tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompañó en sus actividades: __________________________________________
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Martes 25 de mayo
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema: Los mayas y su sistema de numeración.
Instrucciones: Lee con atención y contesta el ejercicio.

➢ Resuelve el desafío 78 de tu libro de texto, pág. 152 y 153

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ASIGNATURA: Ciencias Naturales
Tema: El sonido en materiales sólido, líquido y gaseosos.
Instrucciones: Continua con la lectura y realización de las actividades de tu libro de texto,
paginas107, experimentando “Transmisión del sonido en líquidos y gases” Distingue,
comprueba y explica, contestando la tabla de la misma página.

Responde lo siguiente:

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ASIGNATURA: Lengua Materna
Tema: El tema y el cuestionario
Instrucciones: Realicemos lo siguiente:

➢ Lleva acabo tu encuesta con varias personas.

➢ Anexa al final del cuadernillo, tu cuestionario con las respuestas obtenidas.

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ASIGNATURA: Historia
Tema: La educación en México durante el siglo XX
Instrucciones: Lee el tema “La educación nacional” de la paginas 146 y 147 de tu libro de
texto y elabora el siguiente mapa mental

➢ Responde las siguientes preguntas.

¿Por qué crees que es importante la educación? _________________________________________

¿Por qué es necesario que el Estado brinde educación en México?

_________________________________________________________________________________________

¿Por qué fue importante la creación de los libros de texto Gratuitos?

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ASIGNATURA: Educación Física
Tema: Reforzando mi potencial
Instrucciones: JUEGO: La liga tiradora (Pedazos de cordón)

1. Encima de algunas mesas forma pirámides de latas de refresco vacías.

2. Cada alumno tendrá 5 ligas de plástico las cuales deberá de
dar vueltas en su dedo índice y después lanzar con dirección a
las pirámides para poder derribarlas.
3. Cada lata derribada tiene valor de 2 puntos ganando quien
sume 20.

VARIANTE: Dedo catapulta

4. Se coloca la liga en un dedo y con la otra mano se estira y suelta para que salga
proyectada hacia las pirámides.

Lo que aprendí.
Marca con una X el recuadro de acuerdo a lo que aprendiste

Asignatura Aprendizaje esperado

Analizo las similitudes y diferencias entre el sistema
Matemáticas
decimal de numeración y el sistema maya.
Ciencias Relaciono la vibración de los materiales con la
Naturales propagación del sonido.
Lengua Materna Conozco la función y la estructura de la encuesta.
Reconozco la importancia de la educación en el
Historia
desarrollo de México.
Fortalezco mi imagen corporal al diseñar propuestas
Educación Física
lúdicas, para valorar mi potencial, expresivo y motriz.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que

tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompañó en sus actividades: __________________________________________
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Miércoles 26 de mayo

Desarrollando mis emociones.

La gratitud es Sentimiento de estima y reconocimiento que una persona tiene hacia quien le
ha hecho un favor o prestado un servicio, por el cual desea corresponderle.
Observa el siguiente video en la siguiente liga. https://youtu.be/g3QewlYilew

Si no tienes acceso a internet no te preocupes.

Escribe unas palabras de gratitud para la persona que te esta apoyando en estos momentos
en tus actividades escolares puede ser tu maestro, maestra, papá, mamá, tutor, etcétera.
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ASIGNATURA: Geografía
Tema: Pérdida de biodiversidad y repercusiones en el ambiente y la población
Instrucciones: En el siguiente mapa señala los países con áreas deforestadas. Utiliza los
datos de la siguiente tabla, pág. 159 de tu libro de texto, apóyate en tu libro de atlas de
geografía del mundo páginas,61 a la 67.

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ASIGNATURA: Matemáticas
Tema: ¿Qué número es?
Instrucciones: Resuelve lo siguiente, apóyate del anexo 1

➢ Continúa con el desafío 78 segunda parte, páginas 154 y 155.

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética

Tema: La cultura de legalidad en México
Instrucciones: Resuelve el siguiente crucigrama

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ASIGNATURA: Lengua Materna
Tema: Conclusión del cuestionario y aplicación de la encuesta
Instrucciones: Realicen una tabla o gráfica con los resultados obtenidos en tu encuesta de la
clase pasada.

➢ Analiza los datos que obtuviste.

¿Cuál es tu conclusión? __________________________________________________________________
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ASIGNATURA: Cívica y Ética en dialogo

Tema: Observamos a nuestras autoridades y participamos para construir la democracia
Instrucciones: Describe lo que observas en cada imagen:

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Lo que aprendí.
Marca con una X el recuadro de acuerdo a lo que aprendiste

Asignatura Aprendizaje esperado

Distingo problemas ambientales en los continentes y

Geografía
las acciones que contribuyen a su mitigación.
Analizo las similitudes y diferencias entre el sistema
Matemáticas
decimal de numeración y el sistema maya.
Analizo si las autoridades en el país ejercen su poder
y sus funciones con honestidad, transparencia y
Formación Cívica
rendición de cuentas, apegadas a normas y leyes, y
y Ética conozco los mecanismos para darles seguimiento o
denunciar cuando no es así.
Lengua Materna Conozco la función y la estructura de la encuesta.
Analizo si las autoridades en el país ejercen su poder
y sus funciones con honestidad, transparencia y
Cívica y Ética en
rendición de cuentas, apegadas a normas y leyes, y
dialogo conozco los mecanismos para darles seguimiento o
denunciar cuando no es así.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompañó en sus actividades: _________________________________________

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Jueves 27 de mayo
ASIGNATURA: Matemáticas
Tema: Reparto de gelatinas de frutas
Instrucciones: Responde lo siguiente:
1. La ventana circular derecha de abajo tiene varios cristales rotos.
¿Qué parte de los cristales están nuevos?
A. 1/6 B. 4/6 C. 2/6 D. 3/6 E. 5/6

2. de los ladrillos que se ven en la pared, ¿qué parte de ellos son ladrillos sin
dibujo?
A. 1/ 4 b. 2/4 c/ 3/4

ASIGNATURA: Historia
Tema: ¿Y los niños de Morelia?
Instrucciones: Subraya en donde se describe el valor de solidaridad con grupos o personas
que son perseguidos o expulsados de sus países debido a sus ideas.

La solidaridad de México hacia los pueblos en conflicto.

En 1936 comenzó en España una guerra civil que enfrentó a los defensores de la República
española y al bando que estaba de acuerdo con el establecimiento de un gobierno militar
encabezado por el general Francisco Franco, quien a su vez era apoyado por países como
Alemania e Italia.
El presidente Lázaro Cárdenas respaldó la causa republicana y ofreció ayuda y protección
a los defensores de la República española. Desde 1937 comenzaron a llegar a México
españoles que huían de la guerra y de la represión del gobierno franquista. A partir de 1939,
cuando terminó la guerra a favor de Franco, arribaron a México centenas de españoles.
Algunos de ellos eran destacados científicos e intelectuales que trabajaron en la Universidad
Nacional Autónoma de México y el Instituto Politécnico Nacional. Para dar cabida a otros,
fundaron La Casa de España, hoy El Colegio de México.
Entre los refugiados españoles también llegaron más de 400 niños, de entre 6 y 12 años de
edad; hijos de pescadores, campesinos, carpinteros y combatientes republicanos que
habían muerto en batalla o que decidieron enviar a sus hijos fuera de su país para salvarles
la vida. Se les conoció como los Niños de Morelia, porque fueron instalados en un sanatorio
de esa ciudad bajo la protección inicial del gobierno mexicano.
Los Niños de Morelia traían consigo la dolorosa experiencia de presenciar los asesinatos y los
ataques aéreos a sus poblaciones; así como la esperanza, nunca cumplida para muchos, de
volver junto a sus padres cuando terminara la guerra. Estos niños enseñaron sus juegos a los
niños mexicanos, así como las canciones de la guerra que cantaban; muchas de sus
costumbres fueron adoptadas por los habitantes de Morelia y hoy en día son parte de la
cultura de México

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ASIGNATURA: Lengua Materna
Tema: El reporte de la encuesta
Instrucciones: Responde la siguiente encuesta con ayuda de tu familia.

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ASIGNATURA: Artes, Música
Tema: El acordeón de Javier Zabaleta
Instrucciones: Sigue las imágenes y forma tu acordeón, con material que tengas disponible
en casa.

➢ Comparte tu trabajo con tu maestr@.

ASIGNATURA: Educación Física

Tema: Reforzando mi potencial
Instrucciones: Realiza la siguiente actividad en compañía de tu familia.

JUEGO Triki pong

1. Formas parejas con tu familia y cada una en su mesa pondrá 9 vasos juntos de 3 en 3.
2. Uno tiene pelotas blancas y otra naranja.
3. A la señal y por turnos uno lanza la pelota hacia la mesa para que rebote y entre en
uno de los vasos que tiene agua.
4. El objetivo del juego es ver que participante logra meter 5 de sus pelotas dentro de los
vasos. Después cambia de pareja.

VARIANTE: Rebote masivo

5. Cada alumno en su turno hace rebotar todas sus pelotas ara meter la mayoría en los
vasos.

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Lo que aprendí.
Marca con una X el recuadro de acuerdo a lo que aprendiste

Asignatura Aprendizaje esperado

Uso la expresión n/m para representar el
cociente de una medida entera (n) entre un
Matemáticas
número natural (m): 2 pasteles entre 3; 5
metros entre 4, etcétera.
Investigo aspectos de la cultura y la vida
Lengua Materna
cotidiana del pasado y su importancia.
Conozco la función y la estructura de un
Lengua Materna
reporte de encuesta.
Identifico las cualidades y características de
Artes, Música cada una de las familias que conforman a
la orquesta y su papel en la obra musical.
Fortalezco mi imagen corporal al diseñar
Educación Física propuestas lúdicas, para valorar mi
potencial, expresiva y motriz.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades

que tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades: __________________________________________
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Viernes 28 de mayo
ASIGNATURA: Lengua Materna
Tema: Canciones, música y danza de la tradición totonakú
Instrucciones: Interpreta la siguiente canción:

No te avergüences

[Hablado:]

Esto es algo diferente

No te avergüences del pueblo de donde vienes
para toda la gente que le gusta
debes sentirte orgulloso del dialecto que tú tienes
el arte del hip-hop está totalmente
mejor alza las manos y alza la voz, porque nosotros
hecho en el lenguaje Totonaku
los indígenas también tenemos corazón. [x2]
y la traducción, es el Chairo y el Rolas
Escuchen estas letras que les vengo a rimar,
en las líricas:
yo vengo de Amixtlán, no me da pena del dialecto
Ka kgaxipatit wa tuku na kawaniyan akit xala
que poseo y les voy a enseñar, así como mi abuela
Amixtlan
y mi abuelo me ensenaron
y ni li maxanan wa tuku kit li chuwinan
es importante, hay que quererla esto es muy buen
pi wa kin totonaco akit na kamatsiniyan
el lenguaje que tenemos porque esto es lo que
chuna la kin tata chu ki nana ki matsinikgolh
Dios nos dejó para su gente indígena
chuna la kin tlat chu kintse ki makgastakgolh
respetar sus costumbres y su lenguaje
ki matsinikgolh tsinu tsinu tsukulh ka tsini wa uma
sacarlo adelante y nunca avergonzarse
tachuwin.
esto es el eco expresivo de la B6
Wa tu chu kit lakaskin kakatsinikgolh wa tiku
No te avergüences del pueblo de dónde vienes
katsiputunkgow
debes sentirte orgulloso del dialecto que tú tienes
chuna na kgalhpawasaw
mejor alza las manos y alza la voz, porque nosotros
wa tuku na kgalhpawasaw
los indígenas también tenemos corazón. [x2]
na takagalhchuwinanaw kinta cristianokan
El eco te lo dice, si la gente te discrimina
lu paxkat katsini wa tuku kgatliyaw li tlan tachuwin
para que estar tristes sigue adelante sé que tu
wa kina maxkin kin puchinikan ni ka la talatlawawy
resistes porque tienes agallas en tu interior.
maxtum kalaw na la makgtayayay.

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ASIGNATURA: Matemáticas
Tema: De brinco a brincos
Instrucciones: Para cada Ilustración, marca la alternativa correcta que indica la fracción de
la parte sombreada

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ASIGNATURA: Educación Socioemocional
Tema: La carta de la tristeza
Instrucciones: Toma en cuenta la siguiente información, y escribe una breve situación de lo
que te ha causado tristeza últimamente.

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ASIGNATURA: Vida Saludable
Tema: Del mundo acuático a tu paladar
Instrucciones: Escribe un menú que puedes realizar el fin de semana, en donde incluyas el consumo
de agua.
Dia Menú

Sábado

Domingo

Lo que aprendí.
Marca con una X el recuadro de acuerdo a lo que aprendiste

Asignatura Aprendizaje esperado

Comprendo el contenido de canciones de
Lengua Materna
mi tradición y mi lengua.
Uso la expresión n/m para representar el
cociente de una medida entera (n) entre un
Matemáticas
número natural (m): 2 pasteles entre 3; 5
metros entre 4, etcétera.
Evalúo las diversas emociones relacionadas
Educación con la tristeza, identifico la intensidad en
Socioemocional cada una y cómo las puedo aprovechar
para mi bienestar propio y de los demás.
Diseño menús para incrementar en mi
refrigerio escolar, el consumo de agua
Vida Saludable simple potable, frutas, verduras, cereales
enteros e integrales, leguminosas y pescado,
con base en una guía alimentaria.

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Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades

que tuvo el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades: __________________________________________
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Fortalecimiento 5°
Habilidad: Lectura Componente: Precisión
Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y lee las palabras en el menor tiempo.
https://youtu.be/Fs_9afwu2f4
Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.
Recorta los recuadros y colócalas encimadas y ve leyendo uno por uno, toma el tiempo
que tardas en leerlos y anótalo aquí. ________

plata El reino de la pla, ple, pli, plo y plu.

CUMPLEAÑOS COMPLETO
pluma
El día estaba plomizo. Los nubarrones
placa soplaban viento repleto de agua. Pero esto
no iba a estropear el cumpleaños de Plácido
plátano que iba a celebrarse en la playa de Plutonia,
un pueblo cerca del mar Platino.
plomero
Las mesas estaban llenas de platos de plata
plisado con exquisitos plátanos. Los ayudantes de
Plácido se aplicaban en secar con
El vestido es plisado. manoplas las gotas de lluvia.

El plomero irá a mi casa.

Se montó finalmente una carpa plegable
que quedó repleta de amigos. ¡Parecía un
Yo escribo con una pluma. templo! De pronto asomaron unos
exploradores con plumajes extraños en la
La placa del auto esta cabeza y cantimploras de cristal en la mano
vencida. derecha. Con la izquierda soplaban y
Yo quiero licuado de explotaban globos de colores repletos de
caramelos.
plátano.
EI aplauso fue muy grande. Plácido se sintió
feliz cuando le regalaron una placa
plateada grabada ¡¡Qué cumple tan
completo!!

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Fortalecimiento 5°
Habilidad: Escritura Componente: Propósito comunicativo
En la siguiente actividad con las palabras que ya conoces de GRATITUD y APRECIO, escríbele
a la persona que te está apoyando en estos momentos de contingencia con tus actividades
escolares en casa o en línea, palabras de aprecio y por qué acciones que han tenido hacia
ti.
Si puedes al terminar manda una foto de tu trabajo escrito y envíaselo a tu maestro por
WhatsApp.

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Fortalecimiento 5°
Habilidad: Cálculo mental Componente: Multiplicación
Instrucciones. Observa el video de la siguiente liga y resuelve las operaciones en el menor
tiempo.
https://youtu.be/zy88_V_V8Gw
Si no puedes acceder al video, no te preocupes te presentamos el ejercicio en físico.
Recorta las tarjetas

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ANEXOS
Anexo 1 numeración maya

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