GUÍA DEL PRODUCTO ACADÉMICO 1

PRODUCTO: mapa conceptual

TEMA: Disfuncionalidad familiar. Estereotipo. Prejuicio. Discriminación.
Analfabetismo.

Asignatura : Problemas psicosociales.

Semestre lectivo : 2020-II.
Docente virtual : Mg. Paula Delgado Vega.
Carácter : Obligatorio.
Peso : 10%.
Tema(s) : Semana 01 a la semana 04
Presentación : Del lunes 26 de abril al domingo 02 de mayo.

I. Competencia.

Elabora un mapa conceptual para sintetizar las principales ideas de los siguientes
problemas psicosociales: disfuncionalidad familiar, estereotipo, prejuicio, discriminación,
analfabetismo; a partir de las lecturas sobre el tema, realizadas en la asignatura,
considerando la noción de mapa conceptual de Joseph D. Novak, y utilizando el programa
CmapTools.

II. Actividad significativa. Mapa conceptual.

Con la elaboración del mapa conceptual, el estudiante ejercitará la capacidad de síntesis

sobre los siguientes problemas psicosociales: disfuncionalidad familiar, estereotipo,
prejuicio, discriminación, y analfabetismo. Fortalecerá su competencia hermenéutica.

Debes considerar los siguientes pasos:

2.1.Elegir uno de los temas, indicados en el encabezado de la presente Guía, y

trabajados en las primeras cuatro sesiones del curso.
2.1.1. disfuncionalidad familiar.
2.1.2. Estereotipo.
2.1.3. Prejuicio.
2.1.4. Discriminación.
2.1.5. Analfabetismo.
2.2.Volver a leer el texto del tema elegido.
2.3.Empezar a diseñar el mapa conceptual, según la teoría de Novak. Puede seguirse la
siguiente ruta:
2.3.1. Identificar los conceptos.
2.3.2. Jerarquizar los conceptos.
2.3.3. Construir las proposiciones, escribiendo un enlace entre conceptos, según
corresponda.
2.4.Indicar las fuentes de información consultadas.

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III. Consigna.

Para realizar esta actividad, te recomiendo:

3.1.Leer todo el texto, según el tema elegido.

3.2.Subrayar o resaltar, los conceptos encontrados.
3.3.Jerarquizar los conceptos, desde el más importante, identificando la
interdependencia entre ellos.
3.4.Leer la rúbrica respectiva, antes de diseñar tu mapa conceptual. Esta rúbrica detalla
cómo será evaluado y calificado tu mapa conceptual.
3.5.Descarga y utiliza el programa CmapTools. https://cmap.ihmc.us/
3.6.Organiza tu tiempo. Esta actividad demanda el desarrollo de actividades de lectura,
comprensión lectora y síntesis.
3.7.Considerar la estructura del mapa conceptual, explicado en el siguiente apartado
(IV. Estructura básica del mapa conceptual).
3.8.Tener en cuenta que tienes 04 semanas, como máximo, para diseñar este mapa
conceptual, y presentarlo, subiéndolo al Aula Virtual, en el enlace correspondiente.
3.9.Recordar que la única forma válida para enviar tu trabajo, es a través del AULA
VIRTUAL, en la cuarta semana.
3.10.¡No esperes el último día para participar!

IV. Estructura básica del mapa conceptual.

Existen diversas formas de diseñar un mapa conceptual; no obstante, en esta oportunidad,

te solicito que sea presentado bajo la siguiente estructura:

4.1.Hoja de presentación. Es la primera página. En ella, escribirás la siguiente

información:
 Logo de la Universidad Señor de Sipán: centrada en la parte superior.
 Nombre completo de la facultad.
 Nombre completo de la escuela profesional.
 Nombre completo del curso.
 Nombre del producto académico: MAPA CONCEPTUAL DE … (nombre del
tema elegido).
 Apellidos y nombres completos del estudiante.
 Apellidos y nombres completos del docente.
 Fecha de presentación.

4.2.Mapa conceptual. A partir de la segunda página.

4.3.Referencias bibliográficas. Después del mapa conceptual. Considerar el estilo del

Manual de Publicaciones de la APA.

El PRODUCTO ACADÉMICO 1, será presentado en un solo archivo en formato PDF;

subiéndolo en el enlace respectivo en el aula virtual, en la SESIÓN correspondiente.
V. Características formales del trabajo1.

Este ítem, aunque parezca irrelevante, es elemental. Permite, no solo identificar al

autor del mapa conceptual; sino, ordenar alfabéticamente, y monitorear fácilmente, el
cumplimiento de su elaboración y envío como corresponde.

Debes nombrar tu archivo del mapa conceptual, de la siguiente manera, separándolos

con un sub guion (guion bajo):

Apellido1 + Apellido2 + Primer nombre + Producto Académico 1 + Escuela

profesional

Ejemplo:

Delgado_Vega_Paula_Producto_Académico_1_Psicología

Regularmente sucede lo siguiente: confunden nombre del archivo, con título del
trabajo. Son elementos totalmente distintos. Y en el peor de los casos, algunos omiten
nombrar el archivo, envían el archivo con un nombre por defecto. Ello es peor, porque
no permite identificar el propietario, ni el tipo de producto, ni la escuela profesional al
que pertenece el estudiante.

VI. Insumos.

6.1.Lecturas leídas en las primeras cuatro semanas.

6.2.Cada estudiante, a libre voluntad, puede consultar otras fuentes de información para
diseñar el mapa conceptual.
6.3.Toda fuente de información consultada y utilizada para el diseño del mapa
conceptual, deberá ser referenciada.

VII. Criterios e indicadores de evaluación.

Los detalles, se precisan en la respectiva Rúbrica de Evaluación del Producto

Académico 1.

Chiclayo, abril de 2021.

Mg. Paula Delgado Vega

Docente

1
Consultar el archivo ORGANIZADORES COGNITIVOS, compartido en la etiqueta RECURSOS
DE APRENDIZAJE de la SESIÓN 3; o también puedes descargarlo de
http://tareainconclusa.blogspot.com/search?q=ORGANIZADORES+COGNITIVOS