CEIA “San Francisco de Asís”, Limache

LENGUA CASTELLANA 2021

Profesora Carolina Álvarez
Olivares

Evaluación: Publicidad y Propaganda

argumentativa.
Nombre: Fecha: 03 mayo Curso: 2ºnivel

Objetivo:
- Comprensión explícita, implícita e inferencial de textos publicitarios
- Crear y ejecutar afiche publicitario o propagandístico, utilizando las herramientas
de la argumentación.
Contenido: Construcción de argumentos en publicidad y propaganda.

Puntaje total: 27pnts puntaje obtenido: Nota:

I. Propósito: El propósito de esta actividad evaluada es que

puedas construir un afiche ya sea publicitario o
propagandístico con los elementos acordes de cada uno
de ellos.
II. Instrucciones:

1. Responde las preguntas de alternativas que aparecen en el

primer ítem de la evaluación. Son preguntas que vimos en la
guía anterior donde trabajamos la publicidad y la
propaganda, la guía tiene dos décimas para aquellos que la
hayan entregado antes de esta evaluación (03 de mayo).
2. Luego debes crear un afiche, puede ser publicitario o
propagandístico, tú lo decides.
3. Puedes utilizar tu cuaderno, hoja blanca, o computador para
crearlo, como mejor te acomode.
4. Debes tener en cuenta cuales son las partes del afiche, para
poder crearlo.
5. No olvides que debes subir la foto de tu actividad al
correo ceia.sanfrancisco.estudiantes@gmail.com con tu
NOMBRE-CURSO- ASIGNATURA. Recuerda que cada
actividad de asignaturas se envían por separado.
6. Fecha límite de entrega es el 10 de mayo.

Ítem I. Lee las siguientes preguntas y marca con una X las alternativas
correctas. (6 puntos)

1. Este afiche corresponde a una: 2. Este afiche corresponde a una:

 CEIA “San Francisco de Asís”, Limache
LENGUA CASTELLANA 2021
Profesora Carolina Álvarez
Olivares

A. Publicidad A. Publicidad
B. Afiche B. Afiche
C. Propaganda C. Propaganda
D. Ninguna de las anteriores. D. Ninguna de las anteriores.

3. ¿Cuál es el propósito de 4. ¿Cuál es el propósito de una

una propaganda? publicidad?

A. Convencer al lector para que A. Convencer al lector que cambie de

compre un determinado opinión sobre un determinado tema.
producto. B. Invitar al receptor a pertenecer a un
B. Convencer al lector que cambie grupo político
de opinión sobre un determinado C. Convencer al lector para que
tema. compre un determinado producto.
C. Invitar al receptor a pertenecer a D. Ayudar al lector a comprar
un grupo político determinados objetos.
D. Ayudar al lector a
comprar determinados
objetos.
5. ¿Qué es el mensaje publicitario? 6. ¿Cuáles son los componentes del
mensaje publicitario?
A. Texto persuasivo que
busca convencer al A. Solamente componente visual y sonoro.
lector. B. Solo componente verbal y visual.
B. Es el afiche, publicidad, C. Componente sonoro, verbal,
propaganda. visual y diseño.
C. Texto que narra la D. Diseño y componente verbal.
información utilizando
eslogan.
D. Mensaje que es escrito por un
autor para ser representado.

Ítem II. Crea un afiche (puedes sacar ideas, pero no plagio).

1. El afiche puede ser publicitario, ofreciendo algún producto o
propagandístico, vendiendo una idea.
2. Recuerda las partes del afiche. (guía anterior)
3. Se dará una pauta para la creación del afiche. (al leer la pauta, me informo
sobre lo que debe cumplir para obtener el mejor puntaje)

CRITERIO PUNTOS
DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se
destaca 3
por la calidad de la presentación en conformidad a lo solicitado.
ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del
2
indicador, presentando información adecuada y pertinente.
INCIPIENTE: El alumno cumple en forma básica e incipiente con las exigencias
1
del
indicador, se reconocen algunos elementos importantes.
BÁSICO: El alumno no cumple con todas las exigencias del indicador y tiene
dificultad para desempeñarse con el mínimo establecido. 0
Pauta Afiche (Lista de cotejo) D A I B
La imagen, símbolo y otros elementos gráficos complementan al texto escrito. 3 2 1 0
El afiche transmite con, claridad información suficiente para promover una idea 3 2 1 0
o vender un producto
Se respetaron aspectos básicos de redacción y ortografía 3 2 1 0
El eslogan se identifica con facilidad. 3 2 1 0
La imagen acompaña al contenido del texto. 3 2 1 0
El afiche es creación propia y no un plagio. 3 2 1 0
Al afiche es entregado oportunamente (fecha correspondiente) 3 2 1 0
ALTERNATIVAS CORRECTAS
TOTAL PUNTAJE
NOTA
 CEIA “San Francisco de Asís”, Limache
Inglés. 2021
Profesor Gerald Pérez Gaete

2nd English Test __ / 38 Points

Nombre: Fecha: Curso:
Segundo
Nivel
Objetivo: Guía con puntaje a agregar en la siguiente
Evaluar la utilización del presente prueba (0.5)
simple en la segunda lengua

Contenido: Unit 1
Simple Present Tense

I. Corrija el error en cada oración (12 points)

Educarse, es el mayor acto de rrebeldía contra el Sistema CEIA San Francisco

 CEIA “San Francisco de Asís”, Limache
Inglés. 2021
Profesor Gerald Pérez Gaete

II. Forme la tercera persona singular (14 points)

III. Cree oraciones de acuerdo a lo que le pidan (12 points)

Educarse, es el mayor acto de rrebeldía contra el Sistema CEIA San Francisco

 CEIA “San Francisco de Asís”, Limache
Estudios Sociales 2021
Prof. Marcelo Nova T.

Pauta Trabajo de Investigación 3er retiro de Fondos de AFP en Chile

Realiza un trabajo de investigación sobre el 3er Retiro de fondos de AFP en Chile,

en todas sus etapas, analiza a fondo el tema, abordando ámbitos como: Relación
con la constitución política, derechos ciudadanos, Relación con las cámaras de
diputados y senadores, relación con el periodo eleccionario, Estado de Exepción.

Puedes realizar el trabajo en un computador según la siguiente especificación:

• Formato de entrega: Office Word,

• Letra, tamaño: Arial 12.
• Tamaño de papel: Carta
• Alineación texto : Justificada
• Interlineado: Sencillo
• Espaciado: Cero

O bien en tu cuaderno escrito a mano.

En ambos casos debe incluir:

• Portada
• Índice
• Introducción
• Desarrollo
• Conclusión
• Bibliografía

Conclusión e introducción, Deben ser de 10 líneas como mínimo y estar escritos en tercera
persona.

INTRODUCCION
• Consiste de uno o varios párrafos donde haces una descripción de tu trabajo y los
objetivos del mismo.
• Se presenta para captar la atención del lector.
• Ofrece información sobre lo que ocurría e el país (Chile), al momento de transcurrir
el tema de Estudio.
• Ofrecer una visión panorámica amplia del enfoque y desarrollo del tema.
• El párrafo final es una transición entre el material preliminar y el texto central del
informe. (“párrafo- hay un puente”)

PARTE CENTRAL
• Es necesario no olvidar la idea central del informe.
• Es la parte más extensa del informe.
• El informe se puede subdividir en capítulos, secciones o temas, debe ser una unidad
sistemática; pero, cada división del tema debe ser natural.
CEIA “San Francisco de Asís”, Limache
Estudios Sociales 2021
Prof. Marcelo Nova T.
• La información debe organizarse de tal modo que se muestre como un
todo a lo
largo del texto.
• Es en esta parte donde se desarrollan los análisis y surgen paulatinamente los
hallazgos que servirán de base para formular las conclusiones.

CONCLUSIONES

• Deben adaptarse al informe.

• Ofrece una posible solución al problema.
• Debe plantear los aprendizajes sobre el tema.
• Expresarse en forma específica y breve.
• Pueden enumerarse en diferentes apartados.

BIBLIOGRAFIA

• Es una lista de las fuentes consultadas que sirvieron de base o de referencia, para la
preparación del trabajo.
• Pueden organizarse por orden cronológico, de acuerdo con las fechas en que las
ocupaste para el trabajo.
• La primera página, de las que se dediquen a la bibliografía tendrá en su centro
superior la palabra BIBLIOGRAFIA.
• Sólo se incluyen las referencias que se pueden obtener o que se mencionen en el
informe.
• Cuando se prepara una bibliografía es importante utilizar el mismo orden,
puntuación y espacios.
 CEIA “San Francisco de Asís”, Limache
Matemática 2021
Prof. Mirta Álvarez Núñez

Prueba C/1 de Matemática II Nivel

Nombre: Fecha: 03/05 /2021 Curso:
II Nivel " "
1.- Conozcan y apliquen conceptos básicos de algebra. Puntaje Puntaje Nota:
2.- Valoren expresiones algebraicas. total: obtenido:

20 puntos
Contenido: Algebra básica; valoración de expresiones algebraicas.

I.- Términos pareados, la columna “A” presenta una serie de ejercicios y la columna “B”
sus resultados, realiza los cálculos y enlaza con una línea ejercicio con su resultado.
Los valores de las variables son x = 1/ 2 ; y = 2/ 3 ; z = 4 (4 puntos)

A B
1) 2x + 3y - z 13/3

2) xy + z 4

3) xz + 3y 7/3

4) 2 ( x + y ) -1

Realiza aquí tus cálculos.

II. Selección múltiple. Desarrolla y luego marca la alternativa correcta (8puntos)

1) Si 𝒂 = 𝟐, 𝒃 = −𝟒, 𝒄 = −𝟑 𝒚 𝒅 = 𝟗, Cálculos:
entonces el valor de
𝒃 𝒅
− + 𝟐 𝒃𝒅 es:
𝒂 𝒄
A) - 67
B) - 73
C) -71
D) -77
E) Otro valor
𝟐 𝟏 𝟕 Cálculos:
2) Si 𝒑 = , 𝒒= , 𝒓= ; entonces el
𝟑 𝟗 𝟑
𝟏
valor de la expresión (𝒑 + 𝒒) ∙ es:
𝒓
A) 3
49
B) 27
1
C) 3
1
D) − 3
49
E) −
27
Cálculos:
3) Si x = 4 y w = 6 , entonces
3
(x − w) es igual
2
CEIA “San Francisco de Asís”, Limache
Matemática 2021
Prof. Mirta Álvarez Núñez

a:
A) 12
B) 15
C) 3
D) − 3
E) - 12
Cálculos:
4) Si a = 2, b = 1 y c = 3, entonces el valor de
c b
− =
a a
A) 2
B) 1
C) 1/2
D) 0
E) Ninguna de las anteriores.

1 3 1
III. Valora las siguientes expresiones, siendo a = ;b= y c=
2 4 3
(8 puntos)
1) a + b – c = 2) (a + 1)(b – 1)=

3) a : b + bc 4) 4 ( a + b) + c

"El secreto de avanzar es comenzar"

 CEIA “San Francisco de Asís”, Limache
Ciencias Naturales 2021
Prof. Nathalia Manriquez

Evaluación 2 Nivel: Sistema Endocrino

Objetivo: - Investigar una enfermedad relaciona al sistema Endocrino.
- Elaborar ficha Informativa sobre una enfermedad que afecte el
funcionamiento normal de una glándula.

¿Qué es una ficha informativa?

La ficha informativa se utiliza para tener un registro de datos importante de manera

ordenada, que facilitan el estudio o investigación.
Para elaborar tu ficha, guíate por el siguiente modelo.
 Pauta de evaluación

Criterios de evaluación: Ficha informativa. Puntaje Puntaje

designado obtenido

“Sistema Endocrino y sus enfermedades”

Orden y limpieza: entregan su trabajo limpio, ordenado y terminado. 2

Creatividad: idea original. Los dibujos y elementos visuales se presentan 3

ordenadas, con colores.

Usa un tamaño de letra apropiado y legible. 2

Información: La información es relevante, con una redacción clara y pertinente. 3

La ficha cumple con la información solicitada:

Titulo (Nombre de la enfermedad) 2

Dibujo de la glándula y recorrido de la hormona 4

Funcionamiento correcto de la glándula 3

Síntomas 3

Causas bilógicas de la enfermedad 3

Tratamiento 3

Consejo / Reflexión / frase motivadora 4

Puntaje total 32
 CEIA “San Francisco de Asís”, Limache
Formación Instrumental
Prof. Cintia Ayarza Gil

Evaluación Búsqueda de trabajo en Chile

Nombre: Fecha: Curso:

Objetivo: Construir un afiche informativo en base al Puntaje puntaje Nota:

currículum, carta de presentación y entrevista de total:80 obtenido:
trabajo.

Contenido: Currículum, carta de presentación y

entrevista de trabajo

Construye un tríptico informativo explicando lo que es un

currículum, una carta de presentación y una entrevista de trabajo.

Instrucciones:

1) En base a lo visto en el video y guía anterior, realiza una síntesis de los

componentes que posee el currículum, la carta de presentación y la entrevista
de trabajo.
2) Con la información anterior construye un tríptico informativo que explique lo
que es un currículum vitae, una carta de presentación y una entrevista de
trabajo.
3) Puedes realizar la actividad con cualquier material que tengas en casa, puedes
utilizar recortes de revista, dibujos, imágenes impresas entre otros. Si lo deseas
puedes realizar la actividad desde el computador.
4) El afiche debe ser llamativo, la información debe ser clara y concisa y debe
dejar en claro la importancia de estos tres elementos a la hora de buscar un
trabajo.
 CEIA “San Francisco de Asís”, Limache
Formación Instrumental
Prof. Cintia Ayarza Gil
Rúbrica de evaluación
Ítems Logrado
(20 pts)
Síntesis de contenido Realiza una correcta
síntesis de contenido
destacando lo más
importante del currículum,
carta de presentación y
entrevista de trabajo.
Diseño del tríptico El diseño del tríptico es
llamativo, capta la atención
del lector y está bien
ejecutado
Uso del lenguaje Utiliza un lenguaje
apropiado en el desarrollo
de la actividad
Presentación del trabajo La presentación del trabajo
está dentro del plazo
estipulado, es ordenada y
con una buena presentación
Medianamente logrado
(10 pts)
La síntesis de contenido
esta incompleta o no
incluye elementos
relevantes de l
currículum, carta de
presentación y entrevista
de trabajo
Si bien el diseño del
tríptico es llamativo, no
esta bien ejecutado y la
información no está
expresada con claridad.
El lenguaje utilizado es
algo confuso para el
desarrollo de la actividad
La presentación del
trabajo no está dentro del
plazo estipulado y/o no
posee una buena
presentación
No logrado
(5 pts)
No realiza la síntesis
de contenido
El diseño del tríptico
no es llamativo, la
información es
incompleta.
El lenguaje utilizado
no es apropiado para
el desarrollo de la
actividad.
.La presentación del
trabajo está fuera de
plazo y no posee una
buena presentación.