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TÍTULO DE LA
SÍNTESIS
Tribunal:
El documento presenta las siguientes partes y siguiendo El documento incluye todos los apartados y El documento incluye todos los apartados pero falta El documento no incluye todos los apartados o
este orden: Portada, índice, abstract, introducción, subapartados citados en el punto anterior pero no alguno de los subapartados anteriormente citados subapartados anteriormente citados afectando a la
desarrollo de la patología, exposición de un caso clínico, sigue el orden establecido. Algunos apartados se que no afecta a la coherencia del trabajo. coherencia del trabajo.
Estructura del conclusiones, bibliografía/webgrafía y anexos, si precisa. El encuentran desarrollados sin indicar su título
trabajo caso clínico incluye los siguientes subapartados: Contexto correspondiente. 10
laboral, Presentación del paciente (historia clínica),
diagnóstico, tratamiento, educación para la salud y apoyo
psicológico.
La base teórica hace referencia a todos los créditos del La base teórica hace referencia a la mayoría de los La base teórica hace referencia a algunos de los La base teórica no hace referencia a los créditos del
ciclo formativo. La información redactada en cada apartado créditos del ciclo formativo. La información redactada créditos del ciclo formativo. La información ciclo formativo. La información redactada no se adecúa
es la solicitada en la normativa. en algún apartado es escasa en referencia a lo redactada en algún apartado es escasa en a lo solicitado en la normativa. El alumno/a muestra
El alumno/a es capaz de redactar el contenido con sus solicitado en la normativa. El alumno/a es capaz de referencia a lo solicitado en la normativa. El dificultad a la hora de redactar el contenido con sus
propias palabras. El alumno/a evita la utilización de listados redactar, en su mayoría, el contenido con sus propias alumno/a muestra dificultad a la hora de redactar el propias palabras. El alumno/a utiliza un exceso de
o guiones a la hora de redactar el trabajo. palabras. El alumno/a utiliza algunos listados o contenido con sus propias palabras. El alumno/a listados o guiones a la hora de redactar el trabajo. No
Contenido Aporta vocabulario técnico en sus explicaciones. Utiliza el guiones a la hora de redactar el trabajo. Aporta utiliza un exceso de listados o guiones a la hora de aporta vocabulario técnico en sus explicaciones. No 60
pensamiento reflexivo para explicar las conclusiones del vocabulario técnico en sus explicaciones. Utiliza el redactar el trabajo. Aporta escaso vocabulario utiliza pensamiento reflexivo para explicar las
trabajo. El alumno/a relaciona los diferentes subapartados pensamiento reflexivo para explicar las conclusiones técnico en sus explicaciones. No utiliza apenas conclusiones del trabajo. El alumno/a no relaciona los
del caso clínico con su paciente en concreto. del trabajo. El alumno/a relaciona la mayoría de los pensamiento reflexivo para explicar las conclusiones subapartados del caso clínico con su paciente en
subapartados del caso clínico con su paciente en del trabajo. El alumno/a relaciona algunos de los concreto.
concreto. subapartados del caso clínico con su paciente en
concreto.
RÚBRICA DEFENSA Y SOPORTE AUDIOVISUAL (50%)
El alumno/a se presenta, introduce el tema de su proyecto El alumno/a se presenta, introduce el tema de su El alumno/a no se presenta, ni introduce el tema de El alumno/a no se presenta, ni introduce el tema de su
y concluye la defensa. Se expresa de forma clara y muestra proyecto y concluye la defensa. Se expresa de forma su proyecto, ni concluye la defensa. Muestra proyecto, ni concluye la defensa. Muestra mucha
seguridad durante las explicaciones sin apoyo de apuntes y clara durante las explicaciones sin apoyo de apuntes dificultad para realizar las explicaciones sin apoyo dificultad para realizar las explicaciones sin apoyo de
Defensa mirando a la cámara. Refleja los conocimientos adquiridos pero no demuestra la suficiente seguridad. Refleja los de apuntes. Refleja con dificultad los conocimientos apuntes y no se expresa con fluidez. Refleja con
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durante el ciclo. La exposición oral concuerda con el conocimientos adquiridos durante el ciclo. La adquiridos durante el ciclo. La exposición oral dificultad los conocimientos adquiridos durante el ciclo.
contenido que aparece en las diapositivas. exposición oral concuerda con el contenido que concuerda con el contenido que aparece en las La exposición oral no concuerda con el contenido que
aparece en las diapositivas. diapositivas. aparece en las diapositivas.
CALIFICACIÓN
CALIFICACIÓN FINAL