Cuadernillo-Unidad 1 Cra - Its Ok

Instituto Tecnológico de Saltillo
CURSO DE REFORZAMENTO ACADÉMICO ITS-2020-1
CURSO
DE
REFORZAMIENTO
ACADEMICO
ITS 2020-1
ALGEBRA
EQUIPO DECOORDINACIÓN DEL CURSO:

M.I.A GLORIA MARTINEZ MONTEMAYOR
M.C. DANIEL SALAS RODRIGUEZ.
Q.F.B. EMMANUEL FLORES VILLA.
Daniel Salas Rdz. / Emmanuel Flores V.

Objetivos
Nuestra labor en este curso es la de guiarte en el conocimiento y entendimiento de la

aritmética y los principios del álgebra con la intención de apoyarte en la construcción de
esa base. Para este propósito diseñamos algunos textos, formularios y videos que te
acompañarán en este proceso de aprendizaje que, cabe enfatizar, es tu proceso.
Los objetivos de aprendizaje del curso como una totalidad, y desglosados por unidad,
señalan cambios a promover en el estudiante y son descritos a continuación:
Conocer el contexto histórico de los conceptos matemáticos básicos que

hacen referencia a los principios aritméticos y algebraicos, estudiando una
secuencia cronológica adecuada que permita comprender la metodología de
los contenidos a partir de los conocimientos previos.
Adquirir información basada en conceptos sobre el contenido del algebra que

le permitirá desarrollar nuevas relaciones conceptuales.
Realizar cambios de puntos de vistas, paradigmas y hábitos de estudio que

permitan el desarrollo de habilidades de razonamiento en mejora de las
aptitudes respecto de los contenidos matemáticos.
Interpretar el enfoque histórico del curso como una aproximación amena de

los contenidos disciplinares que propicien la creatividad, autonomía y
construcción del conocimiento para enriquecer las posibilidades de
comunicación de la matemática como disciplina científica.
Es importante mencionar que estos cambios ocurren en los alumnos a partir de todas las
actividades diseñadas que se realizan en el proceso educativo del curso. De esta
manera, los objetivos indican cómo se van a manifestar estos cambios y las pautas que
permiten saber si se han logrado están referidas a las evaluaciones (medición) del
aspecto cognitivo de las unidades propuestas.

UNIDAD INTRODUCIÓN
1 AL ÁLGEBRA
1.1
NUMEROS DEFINICIÓN Y
PROPIEDADES
REALES 1.1
Un número es la expresión de una cantidad con relación a su unidad.
El término proviene del latín numĕrus y
hace referencia a un signo o un conjunto
de signos. La teoría de los números
agrupa a estos signos en distintos
grupos. Los números naturales, por
ejemplo.- incluyen al uno (1), dos (2),

tres (3), cuatr o (4) , cinco (5), seis ( 6), siete (7), ocho
(8), nueve ( 9) y, por lo general, al cero (0)

El concepto de números reales surgió a partir de la

utilización de fracciones comunes por parte de los
egipcios, cerca del año 1.000 a.C. El desarrollo de la
noción continuó con los aportes de los griegos, que
proclamaron la existencia de los números
irracionales.
Los números reales son los que pueden ser expresados por un número entero (3, 28,
1568) o decimal (4,28; 289,6; 39985,4671). Esto quiere decir que abarcan a
los números racionales (que pueden representarse como el cociente de dos enteros
con denominador distinto a cero) y los números irracionales (los que no pueden ser
expresados como una fracción de números enteros con denominador diferente a cero).
Otra clasificación de los números reales puede realizarse

entre números algebraicos (un tipo de número complejo)
y números trascendentes (un tipo de número irracional).
Más concretamente nos encontramos con el hecho de que los

números reales se clasifican en números racionales e
irracionales. En el primer grupo se encuentran a su vez dos
categorías: los enteros, que se dividen en tres grupos (naturales,
0, enteros negativos), y los fraccionarios, que se subdividen en
fracción propia y en fracción impropia. Todo ello sin olvidar que
dentro de los citados naturales también hay tres variedades: uno,
naturales primos y naturales compuestos.

En el tercer gran grupo anteriormente citado, el de los números irracionales, nos

encontramos a su vez que existen en su seno dos clasificaciones: irracionales
algebraicos e intrascendentes.
Dentro de la Ingeniería se hace especialmente uso de los citados números reales y en

ella se parte de una serie de ideas claramente delimitadas como serían las siguientes:
los números reales son la suma de los racionales y los irracionales, el conjunto de los
reales puede definirse como un conjunto ordenado y este se puede representar mediante
una recta en la que cada punto de la misma representa a un número concreto.
Es importante tener en
cuenta que los números
reales permiten completar
cualquier tipo de
operación básica con dos
excepciones: las raíces de
orden par de los números
negativos no son números reales (aquí aparece la noción de
número complejo) y no existe la división entre cero (no es
posible dividir algo entre nada).
Esto supone que con los mencionados números reales podamos acometer operaciones tales
como las sumas (interna, asociativa, conmutativa, de elemento opuesto, de elemento neutro…)
o las multiplicaciones. En este último caso habría que subrayar que en lo que respecta a la
multiplicación de los signos de los números el resultado sería el siguiente: + por + equivale a +;
– por – es igual a +; – por + da como resultado -; y + por – es igual a -.


1.1.1 PROPIEDAD DE LOS NÚMEROS REALES

1.1.2 LEYES DE LOS SIGNOS,

EXPONENTES Y RADICALES.
 LEY DE LOS SIGNOS:
Los signos de matemáticas conocidos como “+” (mas), “ –” (menos), “x” (por) y
“÷ " (entre), son símbolos aritméticos para indicar el estado de una operación
matemática. Este tipo de operaciones son conocidas como la adición, sustracción,
multiplicación y división. Así mismo también pueden englobar a los signos
algebraicos en las operaciones.
La matemática es una de las ciencias que estudia todo lo relacionado con los
números, figuras geométricas, símbolos y más. Las matemáticas se fueron creando
con base a teorías, definiciones y leyes relacionadas entre sí. Es por ello que la
mayoría de sus ideas fueron descubiertas de más de 4000 años. El desarrollo

constante de la civilización ha sido en gran parte por las matemáticas y otras

ciencias que se combinan.
Este tipo de ciencia es aquella que se encarga de descifrar y trabajar con elementos
abstractos que estén relacionados entre ellos. Para ser utilizado se necesita el
razonamiento lógico. Es por ello que su uso ha sido importante para el desarrollo en
avances tecnológicos. Esta se divide en cuatros ramas como lo son la aritmética,
álgebras, geometría y estadística. En la actualidad se utilizan las matemáticas
como una herramienta para la vida cotidiana.
A pesar que se ha afirmado que en las matemáticas no existen leyes si se puede
asegurar que existan normas o condiciones para poder realizar las operaciones sin
ningún tipo de problema. En matemáticas existen leyes que se encargan de signos
para realizar las operaciones más básicas como lo son suma, resta, división y
multiplicación. Este tipo de ley es la que se ocupa del sentido de las
operaciones, como se ejercen y la dirección de los signos. Es por ello que a
continuación daremos un resumen de la ley de los signos de matemáticas.
Ley de los signos de matemática

Dicha ley de los signos está basada en la multiplicación. Es decir se rige para que los
números se multipliquen como corresponda. La ley se basa en lo siguiente: si los
signos son iguales el resultado debe ser positivo. En cambio si los signos son
diferentes el resultado será negativo. En otras palabras podría decirse signos iguales
se suman, signos diferentes se restan. Esto va relacionado en operaciones básicas con

números enteros. Es por ello que esta forma o ley se debe memorizar de una
forma simple para realizar otro tipo de operaciones.
Como antes se mencionó la ley de los signos va a enfocarse en los signos + y -, que se
denomina más o positivo y menos de negativo. En el caso de las operaciones de suma
y resta de números enteros el resultado positivo será representado por el signo + y el
resultado negativo por el signo –. Sin embargo para la multiplicación y división va a
corresponder el positivo si los dos números son positivos y negativo si se encuentra un
número positivo y otro negativo. Así mismo se puede observar en operaciones
de ecuaciones algebraicas.
En general la ley de los signos está relacionada con el resultado de una operación
entre números positivos y negativos. Es decir el resultado entre dos numero
positivos será positivo. De igual forma se puede decir que el resultado entre un número
positivo y negativo será negativo. Por otro lado dos números negativos tendrán por
resultado un número positivo.
 Ley de los signos para suma

Para ello existen algunas reglas:
 En suma de números positivos con números positivos, el resultado es un
número positivo.
 De ser una suma de un número negativo con otro número negativo, el resultado
es negativo.
 Si se trata de un número positivo con un número negativo el signo en el
resultado es del número entero de mayor valor.
Nota: se debe tomar en cuenta que si un número no posee un signo evidente este se
sobre entiende que es de signo positivo + y no es necesario escribirlo. En el caso de
ser un resultado negativo, se necesita escribir el signo negativo.
Ejemplos:
4 + 8= 12
(-5) + (-6)= -11
-7 + 4= -3

 Ley de los signos para resta

En este caso la ley aplica en el mismo sentido de la suma, poniéndose en práctica las
mismas reglas.
EJEMPLOS:
(+6) – (+2)= +4
(-7) – (-4)= -3
 Ley de los signos para multiplicación y división

Para estas operaciones también existen diversas normas muy parecidas a la suma
 En el caso de multiplicar o dividir un signo positivo con otros positivo el resultado
es positivo.
 De multiplicar o dividir un signo negativo con otro negativo el resultado será
positivo.
 Por último si se multiplica o divide un signo negativo con uno positivo o viceversa
siempre será negativos, sin tomar en cuenta el mayor valor del número.
EJEMPLOS:
(+6) ÷ (+4)= +1,5
(-8) ÷ (-4)= +2
(+4) ÷ (-2)= -2
Importancia de la ley de los signos

Como se mencionó anteriormente las matemáticas son realmente importantes
como una herramienta para la evolución y creación de nuevos teoremas y más. En
nuestra vida cotidiana se utilizan en un sinfín de situaciones como el administrar dinero,
calcular distancias, y el razonamiento matemático.
Conocer con exactitud las matemáticas y aprender sus normas y leyes se trata de crear
habilidades para resolver problemas importantes en la vida. Las matemáticas y todo lo
que las relaciones como lo son sus leyes son relevantes para el desarrollo de un
país, la innovación, vanguardia y exigencias económicas. El dominio de las

matemáticas es una cuestión que tiene que ver con grandes aspectos de todo el
mundo.
 LEYES DE LOS EXPONENTES Y RADICALES
Las leyes de los exponentes y radicales establecen una forma simplificada o

resumida de trabajar una serie de operaciones numéricas con potencias, las
cuales siguen un conjunto de reglas matemáticas.
Por su parte, se denomina potencia a la expresión an, (a) representa el número base y
(n o enésima) es el exponente que indica cuántas veces se debe multiplicar o elevar la
base según lo expresado en el exponente.
LEYES DE LOS EXPONENTES
¿Cuáles son las leyes de los exponentes?

Las leyes de los exponentes son el conjunto de reglas establecidas para resolver las
operaciones matemáticas con potencias.
La potencia o potenciación consiste en la multiplicación de un número por sí mismo
varias veces, y se representan gráficamente de la siguiente manera: xy.
El número que se ha de multiplicar por sí mismo es llamado base y el número de veces
por el que se ha de multiplicar es llamado exponente, el cual es más pequeño y debe
situarse a la derecha y arriba de la base.
Por ejemplo,
Ahora bien, en operaciones de suma, resta, multiplicación y división con una o varias
potencias, ¿cómo proceder? Las leyes de los exponentes nos guían para resolver
estas operaciones de la manera más simple posible. Veamos.
10
0

1) Potencia cero
Todo número elevado a la 0 es igual a 1.
Por ejemplo,
x0 = 1
50 = 1
370 = 1
2) Potencia a la 1
Todo número elevado a 1 es igual a sí mismo.
Por ejemplo,
x1 = x
301 = 30
451 = 45
3) Multiplicación de potencias con la misma base

¿Qué pasa si tenemos dos bases (a) iguales con diferentes exponentes (n)? Es decir,
an ∙ am. En este caso, las bases iguales se mantienen y se suman sus potencias, es
decir: an ∙ am = an+m. El producto de potencias con base idéntica es igual a una
potencia de igual base, elevada a la suma de los exponentes.
Por ejemplo,
24 · 22 · 24 = 2(4 + 2 + 2) = 28
22 ∙ 24 es lo mismo que (2) ∙ (2) x (2) ∙ (2) ∙ (2) ∙ (2). Es decir, se suman los exponentes
22+4 y el resultado sería 26 = 64.
35 ∙ 3-2 = 35+(-2) = 35-2 = 33 = 27
Esto sucede porque el exponente es el indicador de cuántas veces se debe multiplicar
el número base por sí mismo. Por tanto, el exponente final será la suma o resta de los
exponentes que tienen una misma base.
11
0

4) División de potencias con la misma base

Cuando se dividen potencias con la misma base y exponentes diferentes, el cociente
es igual a otra potencia con la misma base elevada a la suma de los exponentes.
Ejemplos:
44
2 = 4(4 - 2) = 42
4
5) Multiplicación de potencias con el mismo exponente

El producto de dos o más potencias diferentes con igual exponente es igual al producto
de las bases elevado al mismo exponente.
Ejemplos:
(a ∙ b ∙ c)n = an ∙ bn ∙ cn
(3 ∙ 5)3 = 33 ∙ 53 = (3 ∙ 3 ∙ 3) (5 ∙ 5 ∙ 5) = 27 ∙ 125 = 152.
(2ab)4 = 24 ∙ a4 ∙ b4 = 16 a4b4
32 · 22 · 32 = (3 · 2 · 3)2 = 182
6) División de potencias con el mismo exponente

El cociente entre dos potencias con base diferentes e igual exponente resulta en el
cociente de las bases elevado al mismo exponente.
Por ejemplo,
82 : 22 = (8 : 2)2 = 42
7) Potencia de una potencia

La potencia de una potencia resulta en otra potencia con la misma base elevada al
producto de los exponentes.
Ejemplos:
(am)n = am∙n
(32)3 = 32∙3 = 36 = 729
12
0

(83)3 = 8(3 · 3) = 89
8). Ley del exponente negativo

Si se tiene una base con un exponente negativo (a-n) se debe tomar la unidad divida
entre la base que será elevada con el signo del exponente en positivo, es decir 1/a n .
En este caso, la base (a) debe ser diferente a 0, a ≠ 0.
Ejemplo: 2-3 expresado en fracción queda como:
La finalidad de las leyes de los exponentes es resumir una expresión numérica que, si
se expresa de manera completa y detallada sería muy extensa. Por esta razón es que
en muchas expresiones matemáticas se encuentran expuestas como potencias.
Ejemplos:
52 es lo mismo que (5) ∙ (5) = 25. Es decir, se debe multiplicar 5 dos veces.
23 es lo mismo que (2) ∙ (2) ∙ (2) = 8. Es decir, se debe multiplicar 2 tres veces.
De esta manera, la expresión numérica es más simple y menos confusa para resolver.
 Leyes de los radicales
La ley de los radicales se trata de una operación matemática que nos permite hallar la
base a través de la potencia y el exponente.
Los radicales son las raíces cuadras que se expresan de la siguiente manera √, y
consiste en conseguir un número que multiplicado por sí mismo dé como resultado lo
que está en la expresión numérica.
Si tenemos, la raíz cuadrada de 16 se expresa de la siguiente manera: √16 = 4; esto
significa que 4.4 = 16. En este caso no es necesario indicar el exponente dos en la raíz.
Sin embargo, en el resto de las raíces sí.
O si bien,La raíz cúbica de 8 se expresa de la siguiente manera:
3√8 = 2, es decir, 2 ∙ 2 ∙ 2 = 8
13
0

Otros ejemplos:
n√1 = 1, ya que todo número multiplicado por 1 es igual a sí mismo.
n√0 = 0, ya que todo número multiplicado por 0 es igual a 0.
1. Ley de cancelación del radical

Una raíz (n) elevada a la potencia (n) se cancela.
Ejemplos:
(n√a )n = a.
(√4 )2 = 4
(3√5 )3 = 5
2. Raíz de una multiplicación o producto

Una raíz de una multiplicación se puede separar como una multiplicación de raíces, sin
importar el tipo de raíz.
Ejemplos:
3. Raíz de una división o cociente

La raíz de una fracción es igual a la división de la raíz del numerador y de la raíz del
denominador.
Ejemplos:
14
0

4. Raíz de una raíz

Cuando dentro de una raíz hay una raíz se pueden multiplicar los índices de ambas
raíces a fin de reducir la operación numérica a una sola raíz, y se mantiene el
radicando.
Ejemplos:
5. Raíz de una potencia

Cuando se tiene dentro de una raíz un número elevado un exponente, se expresa
como el número elevado a la división del exponente entre el índice del radical.
Ejemplos:
 POTENCIAS
La potencia de un número es el producto de varios factores iguales a él.
El número que se multiplica por si mismo se llama base de la potencia.
Para señalar potenciación se escribe la base y en su parte superior derecha se escribe
un número pequeño que indica cuántas veces se toma como factor dicha base; este
número pequeño recibe el nombre de exponente.
15
0

 LEYES DE LOS EXPONENTES:
Fuente: https://sites.google.com/site/algebra2611/unidad-2/leyes-de-los-exponentes-y-radicales
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0

 RADICACIÓN
La radicación es la operación inversa de la potenciación y permite hallar la base
correspondiente conociendo las potencias y el exponente.
El radicando también recibe el nombre de sub radical.
 LEYES DE RADICACIÓN
Fuente: https://sites.google.com/site/algebra2611/unidad-2/leyes-de-los-exponentes-y-radicales
17
0

1.1.3 OPERACIONES BÁSICAS CON NÚMEROS ENTEROS.
Las operaciones básicas, o fundamentales, son la suma, resta, multiplicación y división.
En Matemáticas, las Operaciones básicas son las expresiones de cómo los

números se afectan entre sí, obteniéndose un nuevo número como resultado de esto.
Estas operaciones acompañan la mayoría de las actividades de la vida cotidiana, como
la cuenta de la compra, el reparto del dinero entre gastos, el descuento sobre una
mercancía.
La operación básica de suma se puede obtener mediante las distintas resultantes de
los segmentos en la recta numérica. En el caso de la resta, restaremos las distancias
correspondientes; si las dos cantidades son negativas es como si se efectuase la
suma. Pero considerando el signo negativo.
18
0

 Suma o adición
La adición es una operación directa que tiene por objeto el reunir en uno solo los
valores de varios números. Los números cuyos valores se han de reunir se
llaman sumandos y el resultado suma. La operación se indica con el signo +, el
cual se coloca entre los sumandos y se lee "más"
Para indicar que un número está siendo modificado o afectado por otro(s), se utilizan
los Signos Matemáticos. Estos nos dirán de qué operación se trata entre las cuatro
principales: Suma, Resta, Multiplicación y División.
Suma
La Suma, también llamada Adición, es la operación básica en la que los números se
añaden entre sí, acumulándose para tener un resultado.
Para indicarla, se utiliza el signo “+”, que significa “más”. Se coloca entre los números
que se van a añadir. Y para señalar el resultado, después del último número se pone el
signo “=”, que significa “igual a…”.
A cada uno de los números de la Suma se les llamará Términos.
Ejemplo de Suma:
2+5=7
2 “más” 5 “igual a…” 7
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 Resta o substracción
Es la operación inversa de la adición.; el resultado de la operación se
llama diferencia entre los números. Al número principal se le llama Minuendo, y
al que ejerce la resta se le llama Sustraendo
La Resta, también llamada Sustracción, es la operación básica en la que los
números se contrarrestan entre sí, teniendo un resultado positivo o negativo, definido
por el número con mayor valor.
. El signo de la operación es una raya horizontal “ –“, que se lee "menos", que se
coloca entre los números que van a participar en la resta. Y para el resultado, después
del último número se pone el signo “=”, que significa “igual a…”.
Ejemplo de Resta:
10 – 3 = 7
10 “menos” 3 “igual a…” 7
Ejemplo: 12 + (-4) = 8, (-13) + 3 = -10.
El número que tiene el signo más se llama sumando y el que tiene el signo menos se
llama substraendo La suma de un número positivo con un negativo puede dar como
resultado un número negativo o positivo, depende del signo de los números a restar.
 Multiplicación o producto.
La Multiplicación Se define esta operación diciendo que consiste en repetir un
número, llamado multiplicando, tantas veces como tantas unidades tiene otro
llamado multiplicador.
A cada uno de los números de la Multiplicación se les llamará Factores
El signo de la multiplicación se dio originalmente con el signo “X” que significa

“por”, que es una cruz en aspa o un punto (.) entre los dos números,
llamados multiplicandos y multiplicador. Actualmente se ha cambiado la cruz
(símbolo de multiplicación) por el asterisco *, que es más usual en computación
y es para no confundirlo con la variable x que emplearemos mucho en álgebra.
Al resultado de la operación se le llama producto.
20
0

.“El orden de los factores no altera el producto”.
Ejemplo: de Multiplicación:
(4) (5) = 20 4 “por” 5 “igual a…” 20
(2) (14) = 28 2 “por”14 igual a ....”28
(3) (18) =104 3 “por”18 igual a….”104
División
La División es la operación básica en la que un número se va a repartir a sí mismo en
varias partes, definidas por un segundo número. Se tendrá un resultado más pequeño
que el número inicial.
Para indicarla, se utiliza el signo “/”, que significa “entre” o
“dividido por”. Y para el resultado, después del último
número se pone el signo “=”, que significa “igual a…”.
Al número principal se le llama Dividendo, y al segundo,
que ejerce la división, se le llama Divisor.
Ejemplo de División:
8/4=2 8 “entre” 4 “igual a…” 2
Fuente: https://www.ejemplode.com/5-matematicas/2-ejemplo_de_operaciones_basicas.html#ixzz6TN9S7Ayt
Fuente: https://www.ejemplode.com/5-matematicas/2-ejemplo_de_operaciones_basicas.html#ixzz6TN9KVtrJ
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0

Ejemplos de Operaciones Básicas
Ejemplos de Suma: Ejemplos de Ejemplos de Ejemplos de

Resta: Multiplicación: División:
10 + 6 = 16
10 - 6 = 4 10 * 6 = 60 10 / 6 = 1.6667
1+8=9
1 - 8 = -7 1*8=8 1 / 8 = 0.125
2 + 12 = 14
2 - 12 = -10 2 * 12 = 24 2 / 12 = 0.1667
50 + 20 = 70
50 - 20 = 30 50 * 20 = 1000 50 / 20 = 2.5
19 + 4 = 23
19 - 4 = 15 19 * 4 = 76 19 / 4 = 4.75
5 + 12 = 17
5 - 12 = -7 5 * 12 = 60 5 / 12 = 0.4167
4 + 19 = 23
4 - 19 = -15 4 * 19 = 76 4 / 19 = 0.2105
30 + 5 = 35
30 - 5 = 25 30 * 5 = 150 30 / 5 = 6
90 + 20 = 110
90 - 20 = 70 90 * 20 = 1800 90 / 20 = 4.5
15 + 3 = 18
15 - 3 = 12 15 * 3 = 45 15 / 3 = 5
Citado APA: (A. 2008,04. Ejemplo de Operaciones Básicas. Revista Ejemplode.com. Obtenido 04, 2008, de https://www.ejemplode.com/5-
matematicas/2-ejemplo_de_operaciones_basicas.html)
Fuente: https://www.ejemplode.com/5-matematicas/2-ejemplo_de_operaciones_basicas.html#ixzz6TNA6XbtV
Fuente: https://www.ejemplode.com/5-matematicas/2-ejemplo_de_operaciones_basicas.html#ixzz6TNACoYJe
Potencias de números enteros

Una de las operaciones más usadas y útiles en las Matemáticas es la operación
de POTENCIA. La RAÍZ es la operación inversa de la potencia y se expresa como
una potencia fraccionaria
Nos estamos refiriendo a la forma de escritura o notación abreviada de productos en

los que los factores se repiten, base de la potencia, un número de veces que indica
otro número, el exponente
22
0

Has pensado alguna vez el número que resulta del cálculo de la órbita que describe el planeta
Tierra en su recorrido alrededor del Sol. Aunque la distancia de la Tierra al Sol nunca es fija,
debido al movimiento que realiza nuestro planeta alrededor del astro, la Unión Astronómica
Internacional (UAI) fijó la separación definitiva en 149.597.870.700 metros. Este resultaría ser
el radio de la órbita de la Tierra, en el supuesto de que este movimiento es perfectamente
circular.
Or= 2πr
Or= 2 (3.1415) (149,597,870,700 m)
Or= 939,951,143,167.59 m
Obviamente, el cálculo sería engorroso y con grandes probabilidades de cometer error

de escritura.
Para simplificar cálculos y representar en forma concisa números muy grandes o muy
pequeños, se utiliza la notación científica, que no es más que una utilización práctica
de las propiedades de las potencias, en este caso siempre la base será 10. En otras
palabras, la notación científica consiste en representar un número entero o decimal
como potencia de diez.
Para expresar un número en notación científica identificamos el punto decimal (si lo

hay) y lo desplazamos hacia la izquierda si el número a convertir es mayor que 10, o a
la derecha, si el número es menor que 1 tantos lugares como sea necesario para que
(en ambos casos) el único dígito que quede a la izquierda de la coma esté entre 1 y 9 y
todos los otros dígitos aparezcan a la derecha del punto decimal.
Exponentes fraccionarios: Raíces
Encontrar o extraer la raíz es realizar la operación contraria o inversa de la

potenciación, así como la suma es la operación inversa de la resta y viceversa, y la
multiplicación es la operación contraria de la división y viceversa
La radicación es una operación inversa a la potenciación, que permite calcular la
base cuando se conoce el exponente y la potencia.
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0

El símbolo de la radicación es:
Los términos de la radicación son:
INDICE: Exponente de la potencia.
RADICANDO: Número que se escribe debajo del radical y equivale a la potencia.
RAÍZ: Base buscada de la potencia, equivale al resultado de la radicación.
Cuando el índice de la raíz es 2, la raíz recibe el nombre de raíz cuadrada.
Cuando el índice de la raíz es 3, la raíz recibe el nombre de raíz cúbica.
24
0

Curso de Reforzamiento Académico ITS 2020 - 1
Los nombres de las partes que constituyen cada operación matemática son:
 X: Base de la potencia X: Valor de la raíz

 n: Exponente de la potencia n: Índice de raíz
 a: Valor de la potencia a: Cantidad subradical (o radicando)
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Coordinación: Daniel Salas Rdz./ Emmanuel Flores V.

Ejemplos del tema 1.1 Números reales

Ejemplo: Ejemplo:
4 2 1 5+(10-2*3)÷ 2+(5*6) - 3=
(3 + 2) ÷ (6 (3 − 3) (4) (2))=
Solución:
Solución:
5+(10-6) ÷ 2+(30) – 3=
4+6 6 7 1 2
÷ ( )( )( )( ) = 5+(4) ÷ 2+(30) – 3=
3 1 3 4 1
10 84 5+2+(30)-3 = 34
÷ =
3 12
10 𝟏𝟎
÷7=
3 𝟐𝟏
Ejemplo:
1 3
(1 + (3 − 2)7 )2 ÷ ( ÷ )=
2 2
Ejemplo :
Solución:
3
10 (√4) ( √8) − (5 ∗ 5 − 7) + (20 ÷ 22 ) = 1
(1 + (1)7 )2 ÷ ( )=
3
Solución:
1
3 2 )= (1 + 1)2 ÷ ( )=
10 (√4) ( √8) − (25 − 7) + (20 ÷ 2 3
1
3
10 (√4) ( √8) − (18) + (5) = (2)2 ÷ ( )=
3
10 (2) (2) − (18) + (5) = 1

4 ÷ (3)= 12
10 (4) − (18) + (5)=
Ejemplo:
40-18+5 = 27
1 7 7
+5 ÷ (1)÷3( )=
𝟒 2 3 2
Ejemplo 3: Solución:
2 1 7 7
((1)(4)) ( ) + 5 ÷ ( ) (1) ÷ 3 ( ) =
7 1 1 1 2 3 2
(( − ) ( − )) =
4 3 2 2 1 5 3
(2) + (1) (7) (3) (2) =
1 7
Solución: 1 5 6
(2) + (2)=2 = 𝟑
21−4 1−1 16 17 0 16 17
( 12
)( 2
) =(12) (2) = (12) (0) = 0 43 = 64
26

 Suma resta de fracciones:

Para realizar una suma o resta de fracciones deben tener el mismo denominador.
Podemos encontrarnos diferentes casos.
Suma o resta de fracciones con el mismo denominador
Al tener el mismo denominador en las fracciones que vamos a sumar o restar, dejamos
el mismo denominador y sumamos o restamos el numerador.
Vamos a ver un ejemplo. Si sumamos 7/10 y 10/10, dejamos 10 como denominador de
la fracción resultante y sumamos los numeradores, 7 + 10 = 17. Por lo que el resultado
de la fracción sería 17/10.
Aquí puedes ver el tutorial de la suma de fracciones con el mismo denominador y

practicar ejercicios.
Suma o resta de fracciones con denominadores coprimos
(no tienen divisores en común)
Para calcular la suma o resta de este tipo de fracciones tendremos que multiplicar los
denominadores para hallar el denominador de la fracción resultante, y para conseguir el
numerador tendríamos que multiplicar el numerador de una de las fracciones por el
denominador de la otra y viceversa, y posteriormente, sumar o restar el resultado,
dependiendo del tipo de operación que tengamos que realizar.
Vamos a poner un ejemplo. Sumemos 11/10 + 2/3.
Los denominadores son 10 y 3, que son diferentes y no tienen divisores en común, por
lo que tendremos que multiplicarlos entre ellos. 10 x 3 = 30, por lo que 30 será el
denominador de la fracción resultante.
Para calcular el numerador, tendremos que multiplicar 11 x 3 = 33 y 10 x 2 = 20, y
sumar los resultados, 33 + 20 = 53, que sería el numerador de la fracción obtenida.
El resultado final de la suma sería: 53/30
27

Suma o resta de fracciones con un denominador que es divisor del otro

Vamos a ver un ejemplo para que quede más claro. Vamos a sumar 13/20 + 3/4.
Los denominadores de estas fracciones son diferentes pero el 4 es un divisor de 20,
podemos multiplicar el 4 por un número para que nos dé 20, es decir, por 5.
Multiplicamos tanto el numerador como el denominador de 3/4 por 5 y nos quedaría
15/20 y realizamos la suma de ambas fracciones, que nos daría como resultado 28/20.
Pero 28/20 se puede simplificar ya que 28 y 20 son múltiplos de 4, por lo que dividimos
numerador y denominador entre 4, teniendo 7/5 como resultado final.
Suma o resta de fracciones utilizando el mínimo común múltiplo (mcm)

Veamos a continuación un ejemplo. Vamos a sumar 3/12 + 10/8.
12 y 8 son los denominadores de las fracciones a sumar, que son diferentes entre sí y
tienen divisores en común, por lo que vamos a descomponer factorialmente los
números para saber cuál es el mínimo común múltiplo, como muestra en la
imagen que tenemos posteriormente.
12 = 22 x 3 8 = 23
Para calcular el mínimo común múltiplo
tenemos que coger los divisores
comunes y no comunes elevados al
mayor exponente. 23 x 3 = 24
Por lo tanto, el denominador común es
24.
Ahora, para calcular el numerador de
cada una de las fracciones que vamos
a sumar, dividimos el mínimo común
múltiplo calculado entre el
denominador, y el resultado lo
multiplicamos por el numerador.
24/12 = 2 3x2=
6 Fracción resultante: 6/24
24/8 = 3 10 x 3 = 30 Fracción resultante: 30/24
28

 Multiplicación de fracciones
Y sumamos los denominadores de ambas fracciones, por lo que la fracción que

obtenemos de la suma de ambas fracciones es 36/24
Pero esta fracción se puede simplificar si dividimos numerador y denominador entre 12.
La fracción irreducible sería 3/2
29

Simplificación
30

1.1.4 SIGNOS DE AGRUPACIÓN
Los signos de agrupación se usan para

cambiar el orden de las operaciones. Las
operaciones indicas dentro de ellos deben
realizarse primero.
Se emplean para inicia que las cantidades encerradas en ellos deben considerarse
como un todo, o sea, como una sola cantidad
1) para suprimir signos de agrupación precedidos del

signo (+) se deja el mismo signo que tenga a cada
una de las cantidades que se hallan dentro de el.
Ejemplo: 3z+(9y-5z+2y) – 8z– y ejemplo: 3z+9y+(-5z+2y)-8z-y
Solución: 3z+9y-5z+2y – 8z– y = -10z + 10y
2) Para suprimir signos de agrupación precedidos del

signo (-) se cambia el signo de cada una de las
cantidades que se hallan dentro de el.
Ejemplo: 7+3-(4-6+7)+8
Solución: 7+3-4-6+7+8= 15
31

3) Si el signo de agrupación se encuentra

precedido
o al final de él. Hay un numeral este se debe
de multiplicar por todos los términos que se
encuentran dentro del signo de agrupación
utilizando la ley de los signos
respetivamente.
Los signos de agrupación son:

 Paréntesis ordinario ( )
 Paréntesis angular (rectangular) o corchete [ ]
 Llaves { }
 Barra o vínculo –
Estos signos indican que la operación colocada entre ellos debe efectuarse primero.
Así, (a + b)c indica que el resultado de la suma de a y b debe multiplicarse por c.
[a – b]m indica que la diferencia entre a y b debe multiplicarse por m.
{a + b} ÷ {c – d} indica que la suma de a y b debe dividirse entre la diferencia de c y d.
ELIMINACIÓN DE CORCHETES.
Cuando aparecen paréntesis dentro de los corchetes, las operaciones indicadas en los
paréntesis interiores se hacen primero.
Ejemplos:
[7 + (9 – 4)²] – 12 [(10 – 3) – (4 + 1)] ÷ 2
[7 + (5)²] – 12 [7 – 5] ÷ 2
[7 + 25] – 12 2 ÷ 2=1
32 – 12= 20
32
0

ELIMINACIÓN DE LLAVES.
Para simplificar expresiones que tienen llaves, primero efectuamos las operaciones que
están dentro del paréntesis, después las indicadas dentro del corchete y por último las
que están dentro de las llaves.
Ejemplos:
4 (2 + 3) – {6 – [3 – (7 + 3)]}
4 (5) – {6 – [3 – 10]}
20 – {6 – [ -7 ]}= 20 – 13= 7
Observa que trabajamos desde dentro hacia fuera:

70 – {21 [18 + 25 – (50 – 9)] ÷ 7}
70 – {21 [43 – 41] ÷ 7}
70 – {21 [2] ÷ 7}
70 – {42 ÷ 7}= 70 – 6= 64
20 + {-50 + [ (30) (2) + 40] – [ (-12 + 30 – 20 + 6)]} ÷ {22}

20 + {-50 + [60 + 40] – [ (4)]} ÷ {22}
20 + {-50 + 100 – 4} ÷ {22}
20 + {46} ÷ {22}= 66 ÷ 22= 3
Necesitamos reglas que indiquen el orden en que se deben hacer las operaciones:
JERARQUÍA DE LAS OPERACIONES

1. Efectuar los cálculos dentro de los signos de agrupación.
2. Multiplicar y dividir en orden de izquierda a derecha.
3. Suma y resta en orden de la izquierda a derecha
Fuente: Toribio Cruz Sánchez. (1999). Álgebra con aritmética. Un enfoque moderno. México: EDIMAF.
33
0

UNIDAD INTRODUCIÓN
1 AL ÁLGEBRA
ÁLGEBRA: Es una rama de las

Matemáticas que emplea números, letras y
signos para poder hacer referencia a múltiples
operaciones aritméticas, Esto permite formular
leyes generales y hacer referencia a números
desconocidos (incógnitas), lo que posibilita el
desarrollo de ecuaciones y el análisis
correspondiente a su resolución.
1.2
LENGUAGE
ALGEBRAICO
¿Qué es el lenguaje común?
El lenguaje común es el que utilizamos a través

de un denominado código o lenguaje, el cual
puede ser escrito y oral por lo que a partir de este
podemos relacionarnos mutuamente.
34

FUENTE: https://slideplayer.es/slide/4360474/
En lenguaje algebraico nace en la civilización musulmán en el período de Al–

khwarizmi el lenguaje algebraico consta principalmente de las letras de alfabeto y
algunos vocablos griegos. Su principal
función de lenguaje algebraico es
estructurar un idioma que ayude a
generalizar las diferentes operaciones que
se desarrollan dentro de la aritmética, por
ejemplo: si queremos sumar dos números
cualesquiera basta con decir a + b;
donde la letra a indique que es un número
cualquiera de la numeración que
conocemos, b de la misma manera que a
significa un número cualquiera de la
numeración. https://sites.google.com/site/auroyelalgebra/lenguaje-comun-y-algebraico
El lenguaje algebraico permite expresar relaciones y propiedades numéricas de

carácter general. La propiedad conmutativa del producto se expresa a • b = b • a,
donde a y b son dos números cualesquiera. Con el lenguaje algebraico expresamos
números desconocidos y realizamos operaciones aritméticas con ellos.
35

Este lenguaje nos ayuda a resolver problemas matemáticos mostrando

generalidades. Su función principal es establecer y estructurar un idioma que ayuda a
generalizar las distintas operaciones que se desarrollen dentro de la aritmética donde
solo ocurren los números y sus operaciones aritméticas elementales (+, - , x ,÷).
FUENTE: https://sites.google.com/site/auroyelalgebra/lenguaje-comun-y-algebraico
Los siguientes son ejemplos de las expresiones algebraicas más usadas, en forma
verbal y escrita:
El producto de dos números = ab

El cociente de dos números = X/y
El cociente de la suma de dos números, sobre la diferencia = a+b/a-b
El doble de un número = 2X
El doble de la suma de dos números = 2(a+b)
El triple de la diferencia de dos números = 3(x-y)
La mitad de un número = X/2
La mitad de la diferencia de dos números = (x-4)/2
El cuadrado de la suma de dos números
El triple del cuadrado de la suma de dos números.
La suma de 3 números = A+b+c
La semi suma de dos números.= (a+b)/2
36

Escribe en forma de expresión algebraica el siguiente juego:

Piensa un número, súmale dos; al resultado multiplícalo por 3, después réstale 6.
Calcula la tercera parte de ese resultado y obtienes el número que pensaste.
Primero debemos definir el número que pensó: . A ese número le van a sumar 2, así
obtenemos: . Al resultado van a multiplicarlo por 3, con lo que
obtenemos: . Después le restan 6, y así se obtiene: .
Finalmente, dividimos entre 3, esto se denota por:
Escribe en palabras la siguiente expresión algebraica:
Primero observamos que se trata de la división de dos cantidades. La cantidad que

está en el numerador es la suma de dos números y la cantidad que está en el
denominador es la diferencia de los mismos números. Ahora, debemos recordar que el
resultado de una división, en matemáticas se llama: cociente. Entonces,
Se lee: El cociente de la suma de dos números entre su diferencia.
37

Unidad INTRODUCCIÓN
1 AL ÁLGEBRA
EXPRESIÓN ALGEBRAICA
Una expresión algebraica es una cadena de

representaciones perteneciente al lenguaje
algebraico, el cual puede contener variables,
números, así como también operaciones
aritméticas.
El Término, es una expresión algebraica

donde hay solo operaciones de multiplicación y
división de letras y números, tanto el numero
como la letra puede estar elevado a una
1.3
potencia.
EXPRESIÓN
ÁLGEBRAICA
CUANDO ELTÉRMINO NO TIENE SIGNO,

ESTE ES POSITIVO 5 x4 y3
38

Fuente: https://pt.slideshare.net/ValdiviaUribe/expresiones-algebraicas-25850260/4
39

EL GRADO de un polinomio puede ser absoluto y con relación a una letra.
Fuente: https://pt.slideshare.net/ValdiviaUribe/expresiones-algebraicas-25850260/4
40

UINIDAD INTRODUCCIÓN
1 AL ÁLGEBRA
TÉRMINOS SEMEJANTES
Dos o más términos son semejantes cundo

tienen la misma parte literal, o sea, cuando
tienen iguales letras afectadas de iguales
1.4 exponentes.
TÉRMINOS
SEMEJANTES
REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES:

Es una operación que tiene por objeto
convertir en un solo término dos o más
términos semejantes.
41

En la reducción de términos semejantes puede ocurrir cualquiera de los tres casos

siguientes:
a) Reducción de dos o más términos semejantes del mismo signo
Se suman los coeficientes, poniendo delante de esta suma el mismo signo que
tienen todos y a continuación se escribe la parte literal. Ejemplos:
-a2 - 9a2=-10a2
-4am+1 - 7am+1= -11am+1
1 2 7
ab + 3 𝑎𝑏 = 6 𝑎𝑏
2
1 2 1 1 7
𝑥 𝑦 + 𝑥2𝑦 + 𝑥2𝑦 = 𝑥2𝑦
2 4 8 8
b) Reducción de os términos semejantes de distinto signo.

Se restan los coeficientes, poniendo delante de esa diferencia el signo del mayor y a
continuación se escribe la arte literal. Ejemplos:
2a – 3a = - a -8ab + 8ab = 0
2 1
𝑎− 𝑎= − 𝑎 25ax+1 − 54ax+1 = −29ax+1
3 6
c) Reducción de más de dos términos semejantes de signos distintos:

Se reducen a un solo termino los positivos, se reducen a un solo termino todos los
negativos y a los dos resultados obtenidos se aplica la regla del caso anterior.
42

Ejemplo (1).- Reducir: 5a - 8a+a-6a+21ª

Reduciendo los positivos: 5a+a+21a =27a
Reduciendo los negativos: -8a – 6a =14a
Aplicando la regla del caso anterior: 27a-14a=13a
2 1 3
Ejemplo (2).- Reducir: - 5 𝑏𝑥 2 + 5 𝑏𝑥 2 + 4 𝑏𝑥 2 − 4𝑏𝑥 2 + 𝑏𝑥 2
1 3 39
Reduciendo los positivos: 5 𝑏𝑥 2 + 4 𝑏𝑥 2 + 𝑏𝑥 2 =20 𝑏𝑥 2
2 22
Reduciendo los negativos: - 𝑏𝑥 2 − 4𝑏𝑥 2 = − 𝑏𝑥 2
5 5
𝟑𝟗 𝟐𝟐 𝟒𝟗
Tenemos: 𝒃𝒙𝟐 − 𝒃𝒙𝟐 = − 𝒃𝒙𝟐
𝟐𝟎 𝟓 𝟐𝟎
43

UNIDAD INTRODUCCIÓN
1 AL ALGEBRA
OPERACIONES ALGEBRAICAS
Suma.- es la operación que tiene por objeto

reunir dos o más expresiones algebraicas
(sumandos) en una expresión algebraica
(suma).En aritmética, la suma siempre
significa aumento, pero en Algebra la suma es
un concepto más general, pues puede
significar aumento o disminución.
1.5 Por tal motivo a la suma algebraica se le

conoce como una sucesión de sumas
OPERACIONES y restas. Tomando en cuenta que la
literal y el exponente tienen que ser
ALGEBRAICAS iguales para poder realizar l suma o a
resta
Escribimos unos a continuación de otros
con su propio sigo aplicando la ley
conmutativa y reduciendo términos
semejantes, podemos obtener el resultado.
Ejemplo:
44

 SUMA DE POLINOMIOS
La suma suele indicarse incluyendo los sumandos dentro de paréntesis.

Colocando todos los términos de estos polinomio unos a continuación de otros con sus
propios signos.
Un método tradicional, es, colocar un polinomio por debajo del otro acomodando los
polinomios por término semejante, y se hace finalmente la reducción de estos.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2 :
Ejemplo 3:
45

Ejemplo 4: 5xa+1 - 8 xa+2 - 6xa+3

+ 4xa+1 - 8 xa+1 - xa+3
-6xa+1 +2 xa+2 + 11xa+3
3xa+1 - 14 xa+1 + 4 xa+3
RESTA.- Es una operación que tiene por objeto dada una suma de dos
sumandos(minuendo) y uno de ellos (sustraendo).
Par realizar la resta, se escribe el minuendo con sus propio signo y a
continuación el sustraendo con los signos cambiados y se reducen términos
semejantes, si los hay.
 RESTA DE MONOMIOS.
DE - 4 RESTAR 7
Escribimos el minuendo con su ropio signo -4

A continuación el sustraendo con signo cambiado -7 y la resta será:
-4 -7 = -11
Ejemplo2: Restar 4 a 2 b de 2a
procedimiento: 2a - 4 a 2 b
Respuesta= 2a - 4 a 2 b debido a que son literales diferentes
Ejemplo 3: De 7x3y4 restar -8 x3y4

Tendremos: 7x3y4-(-8 x3y4) = 7x3y4 + 8 x3y4= 15 x3y4
11 5
Ejemplo 4: Restar - 𝑎2 𝑏 2 de 𝑎2 𝑏 2
12 6
5 11 5 11 𝟕
Tendremos: 𝑎2 𝑏 2 - (− 12 𝑎2 𝑏 2 )= 𝑎2 𝑏 2 + 12 𝑎2 𝑏 2 = 𝒂𝟐 𝒃𝟐 46
6 6 𝟒

 RESTA DE POLINOMIOS
Cuando el sustraendo es u polinomio, hay que restar del minuendo cada uno de
los términos del sustraendo, así que a continuación del minuendo escribiremos
el sustraendo cambiándole el signo a todos sus términos.
Ejemplo 1: De 4x -3y + z RESTAR 2x+5z-6

a) La sustracción se indica de la siguiente manera: 4x -3y + z –( 2x+5z-6) =
b) Ahora dejamos el minuendo con sus signos
Y le cambiamos el sigo al sustraendo: 4x -3y + z –2x - 5z + 6 =
c) Reduciendo los términos semejantes tendremos: 2x – 3 y – 4 z + 6
Otra forma de resolver el problema es acomodar por columna según términos

semejantes.
Restar -4a5b-ab5 +6a3b3 –a 2b4-3b 6 de 8a4b2+a6-4a2b4+6ab5

Acomodar por orden alfabético a6 +8a4b2 -4a2b4+6ab5
Y por mayor exponente +4a5b -6a3b3 +a 2b4 +ab5 +3b 6
Resultado a6 +4a5b+8a4b2 -6a3b3 -3 a2b4+7ab5+3b 6
Restar -8a2x +6 - 5ax2-x3 de 7a3 +8a 2x +7ax2 - 4
+7ax2 + 8a 2x + 7a3 -4
+x3+ 5ax2 +8a2x -6
x3 +12ax2 +16 a2x+ 7a3 – 10
47

 SUMA Y RESTA COMBINADAS DE POLINOMIOS CON COEFICIENTES

ENTEROS
Procedimiento
1. Se ordenan los polinomios
2. Se identifican los polinomios tanto del minuendo como del sustraendo
3. Se efectúa la suma de los polinomios que hacen parte del minuendo o del
sustraendo, según el caso
4. Se escribe el sustraendo, cada término con signo cambiado, debajo del minuendo y,
los términos semejantes compartiendo columna
5. Se efectúa la suma indicada.
EJEMPOS:
FUENTE: Algebra de Baldor, Ejercicio 27 48

0

 SUMA Y RESTA CON COEFICIENTES FRACCIONARIOS

PROCEDIMIENTO
1.- Se ordenan los polinomios
2.- Se identifican los polinomios tanto del minuendo como de sustraendo
3.- Se efectúa la suma de los polinomios que son parte del minuendo y los del
sustraendo.
4.- Se escribe el sustraendo, cada termino con signo cambiado, a la derecha del
minuendo
5.- Se efectúa la suma indicada
Las sumas se pueden realizar por el método de agrupación de términos semejantes.
Las fracciones se resuelven encontrando el m.c.d. 49

Ejemplos:
Fuente: algebra de Baldor, ejercicio 29
50

51
Fuente: algebra de Baldor, ejercicio 29 https://www.algebra.jcbmat.com/id1103.htm

Multiplicación
Es una operación que tiene por objeto, dadas las cantidades llamadas multiplicando y
multiplicador, hallar una tercera cantidad llamada producto, que sea respecto el
multiplicando, en valor absoluto y signo, lo que el multiplicador es respecto de la unidad
positiva.
El multiplicando y multiplicador son llamados factores del producto.
 MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS.
1.- Se multiplican los signos entre sí (aplicando la "ley de los signos")
2. - Se multiplican los coeficientes numéricos
3.- Se multiplica la parte literal: "para multiplicar potencias de la misma base, se
escribe la base común y se eleva a un exponente igual a la suma de los exponentes de
los factores"
52

Ejemplos:
53

 MULTIPLICACION DE POLINOMIO POR MONOMIO
1. Se multiplica cada uno de los términos del polinomio por el monomio, en el

siguiente orden:
a. Se multiplican los signos, teniendo presente la "Ley de los signos"
b. Se multiplican los coeficientes numéricos.
c. Se multiplica la parte literal. Cada letra particular representa una base; y,
"el producto de varias potencias con igual base se obtiene escribiendo la
base común y, sumando los exponentes respectivos ...
2. Se ordena el polinomio resultante
Ejemplos:
Fuente: algebra de Baldor, ejercicio 39-40

54

55

 MULTIPLICCION DE POLINOMIO POR POLINOMIO.

1. Se ordenan los polinomios.
2. Se escriben el multiplicando y el multiplicador en dos filas: el multiplicando en la
fila superior y el multiplicador en la inferior. Se traza una línea horizontal debajo
de estas dos filas.
3. Se multiplica cada término del multiplicador por todos los términos del
multiplicando (teniendo en cuenta la ley de los signos y la ley de los exponentes)
4. Cada producto particular se escribe en su respectiva fila debajo de la línea
horizontal y en el orden en que se efectuaron los productos parciales: en la
primera fila, el producto del primer término del multiplicador y todos los del
multiplicando; en la segunda fila, el producto del segundo término del
multiplicador y todos los del multiplicando; en la tercera fila, el producto del
tercer término del multiplicador y todos los del multiplicando; ...
5. Los términos semejantes se escriben en la misma columna.
6. Se reducen los términos semejantes.
Ejmplos:
56

57

 MULTIPLICACION DE POLINOMIOS CON

EXPONENTES LITERALES.

2. Se escriben el multiplicando y el multiplicador en dos filas: el multiplicando en la fila
superior y el multiplicador en la inferior. Se traza una línea horizontal debajo de estas
dos filas
3. Se multiplica cada término del multiplicador por todos los términos del multiplicando
(teniendo en cuenta la ley de los signos y la ley de los exponentes)
4. Cada producto particular se escribe en su respectiva fila debajo de la línea
horizontal y en el orden en que se efectuaron los productos parciales: en la primera fila,
el producto del primer término del multiplicador y todos los del multiplicando; en la
segunda fila, el producto del segundo término del multiplicador y todos los del
multiplicando; en la tercera fila, el producto del tercer término del multiplicador y todos
los del multiplicando; ...
5. Los términos semejantes se escriben en la misma columna
6. Se reducen los términos semejantes
Propiedad en el producto de potencias
Para hallar el producto de dos o más potencias con la misma base, basta con escribir la
base común y sumar los exponentes respectivos.
Ejemplo:
58

59

 MULTIPLICACION DE POLINOMIOS CON

EXPONENTES FRACCIONARIOS.

2. Se escriben el multiplicando y el multiplicador en dos filas: el multiplicando en la fila
superior y el multiplicador en la inferior. Se traza una línea horizontal debajo de estas
dos filas
3. Se multiplica cada termino del multiplicador por todos los términos del multiplicando
(teniendo en cuenta la ley de los signos y la ley de los exponentes)
4. Cada producto particular se escribe en su respectiva fila debajo de la línea horizontal
y en el orden en que se efectuaron los productos parciales: en la primera fila, el
producto del primer término del multiplicador y todos los del multiplicando; en la
segunda fila, el producto del segundo término del multiplicador y todos los del
multiplicando; en la tercera fila, el producto del tercer término del multiplicador y todos
los del multiplicando; ...
5. Los términos semejantes se escriben en la misma columna
6. Se reducen los términos semejantes
Nota1: recuerda que el producto de dos fraccionarios es una fracción cuyo numerador
es igual al producto de los numeradores y cuyo denominador es igual al producto de los
denominadores
Nota2: para sumar los denominadores vamos a utilizar el método de hallar el mínimo
común múltiplo de los denominadores (m.c.d.)
Propiedad en el producto de potencias:
Para hallar el producto de dos o más potencias con la misma base, basta con escribir la base común y
sumar los exponentes respectivos.
60

61

62

DIVISIÓN es una operación que tiene por objeto, dado el producto de dos factores (dividendo) y
uno de los factores (divisor), hallar el otro factor (cociente) .
De esta definición se deduce que el cociente multiplicado por el divisor reproduce el dividendo.
 DIVISIÓN DE MONOMIOS
1. Se aplica la ley de los signos

2. Se divide el coeficiente del dividendo entre el coeficiente del divisor
3. Se divide la parte literal del dividendo entre la parte literal del divisor, teniendo
en cuenta la ley de los exponentes "para dividir potencias de la misma base se escribe
la base común con exponente igual a la diferencia entre el exponente del dividendo y
el exponente del divisor"
4. En el cociente se escribe primero el signo, seguido del coeficiente numérico y, por
último, la parte literal en orden alfabético.
EJEMPLOS:
63

Fuente: https://www.algebra.jcbmat.com/5ab3a43b0.gif

64

65

DIVISIÓN DE MONOMIOS
2. Se divide el coeficiente del dividendo entre el coeficiente del divisor. En este caso los coeficientes son
fraccionarios: "el cociente de dos fraccionarios es una fracción cuyo numerador es el resultado de
multiplicar el numerador del dividendo por el denominador del divisor y cuyo denominador es el
producto entre el denominador del dividendo y el numerador del divisor". Si, para indicar la división, se
escribe una fracción sobre otra fracción, se dice, entonces, que "el cociente es una fracción cuyo
numerador es el producto de los extremos y cuyo denominador es el producto de los medios":
3. Se divide la parte literal del dividendo entre la parte literal del divisor, teniendo en cuenta la ley de
los exponentes "para dividir potencias de la misma base se escribe la base común con exponente igual a
la diferencia entre el exponente del dividendo y el exponente del divisor"
4. En el cociente se escribe primero el signo, seguido del coeficiente numérico y, por último, la parte
literal en orden alfabético.
EJEMPLOS:

66

67

 DIVISION DE POLINOMIO POR MONOMIO
1. Se hace una separación de cocientes, cada uno con su propio signo.
2. Cada término del dividendo se divide por el divisor, y procediendo de la siguiente manera:
4. Se divide el coeficiente del dividendo entre el coeficiente del divisor.
literal en orden alfabético
EJEMPLOS:
68


69

 DIVISION DE POLINOMIO POR MONOMIO

Con coeficiente fraccionarios
1. Se hace una separación de cocientes, cada uno con su propio signo.
2. Cada término del dividendo se divide por el divisor, y procediendo de la siguiente manera:
4. Se divide el coeficiente del dividendo entre el coeficiente del divisor. En este caso los coeficientes son
fraccionarios: "el cociente de dos fraccionarios es una fracción cuyo numerador es el resultado de
multiplicar el numerador del dividendo por el denominador del divisor y cuyo denominador es el
producto entre el denominador del dividendo y el numerador del divisor". Si, para indicar la división, se
escribe una fracción sobre otra fracción, se dice, entonces, que "el cociente es una fracción cuyo
numerador es el producto de los extremos y cuyo denominador es el producto de los medios":
literal en orden alfabético.
EJEMPLOS:
70

71

 DIVISIÓN DE POLINOMIOS
1. Se ordenan los dos polinomios respecto a una misma letra
2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del divisor, éste
será el primer término del cociente
3. El primer término del cociente se multiplica por cada uno de los términos del
divisor y el producto obtenido se resta del dividendo, para lo cual se cambia el signo,
y escribiendo cada término debajo de su semejante
4. Se divide el primer término del resto entre el primer término del divisor, éste será
el segundo término del cociente
5. El segundo término del cociente se multiplica por cada uno de los términos del
divisor y el producto se resta del resto que quedó en el dividendo, cambiando los
signos y escribiendo cada término debajo de su semejante
6. Se divide el primer término del segundo resto entre el primero del divisor y se
efectúan las operaciones anteriores ...
7. Se continúa así sucesivamente hasta que el residuo sea cero.
EJEMPLOS:
72

 DIVISIÓN DE POLINOMIOS CON EXPONENTE LITERAL
2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del divisor, éste será el primer
término del cociente
3. El primer término del cociente se multiplica por cada uno de los términos del divisor y el producto
obtenido se resta del dividendo, para lo cual se cambia el signo, y escribiendo cada término debajo de su
semejante. Y se baja el (o los) siguiente término del dividendo que no entró en la resta
4. Se divide el primer término del resto entre el primer término del divisor, éste será el segundo
5. El segundo término del cociente se multiplica por cada uno de los términos del divisor y el producto
se resta del resto que quedó en el dividendo, cambiando los signos y escribiendo cada término debajo
de su semejante. Y se baja el (o los) siguiente término del dividendo que no entró en la resta
6. Se divide el primer término del segundo resto entre el primero del divisor y se efectúan las
operaciones anteriores ...
Nota1: cuando nos preparamos para efectuar la división, una vez ordenados los polinomios, debemos
dejar un espacio (en el dividendo) por cada término que no aparece.
73

74

 DIVISION DE POLINOIOS ON COEFICIENES

FRACCIONARIOS
2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del divisor, éste será el primer
3. El primer término del cociente se multiplica por cada uno de los términos del divisor y el producto
obtenido se resta del dividendo, para lo cual se cambia el signo, y escribiendo cada término debajo de su
semejante. Y se baja el (o los) siguiente término del dividendo que no entró en la resta
4. Se divide el primer término del resto entre el primer término del divisor, éste será el segundo
5. El segundo término del cociente se multiplica por cada uno de los términos del divisor y el producto
se resta del resto que quedó en el dividendo, cambiando los signos y escribiendo cada término debajo
de su semejante. Y se baja el (o los) siguiente término del dividendo que no entró en la resta
6. Se divide el primer término del segundo resto entre el primero del divisor y se efectúan las
operaciones anteriores ...
Nota1: cuando nos preparamos para efectuar la división, una vez ordenados los polinomios, debemos
dejar un espacio (en el dividendo) por cada término que no aparece.
EJEMPLOS
75

76

 POTENCIACIÓN
Potencia de un expresión algebraica es la misma expresión o el resultado de tomarla como

factor dos o más veces
77

 POTNCIA DE UN MONOMIO
1. Si el monomio es positivo la potencia siempre es positiva. Si el monomio es
negativo, la potencia será positiva si el exponente es par, y negativa si el exponente
es impar
2. Se eleva el coeficiente al exponente de la potencia
3. El exponente de cada letra se multiplica por el exponente de la potencia
EJEMPLOS:
78

 CUADRADO DE UN BINOMIO
1. "El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad, más el doble
producto de la primera cantidad por la segunda, más el cuadrado de la segunda cantidad"
2. "El cuadrado de la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad, menos el
doble producto de la primera cantidad por la segunda, más el cuadrado de la segunda cantidad"
3. Cada término, una vez desarrollados los paréntesis, se desarrolla como en el ejercicio
anterior: Ejercicio 205.
Nota: recuérdese que en el producto de dos o más potencias con igual base, se escribe la base común y
se suman los exponentes
EJEMLOS:
79

 CUBO DE UN BINOMIO
1. Se emplean las fórmulas generales:
2. Se identifican el primero y segundo términos del binomio, a y b, y se sustituyen en alguna de las

fórmulas anteriores, según corresponda
3. Se efectúan las operaciones indicadas
4. Se reducen términos semejantes
EJEMPLOS:
FUENTE: ALGEBRA DE BALDOR EJERCICIO 207
80

 POLINOMIO AL CUADRADO
1. Se aplica la siguiente regla: "El cuadrado de un polinomio es igual a la suma de los cuadrados
de cada uno de sus términos más el duplo de las combinaciones binarias que con ellos puede
formarse"
2. Se efectúan las operaciones que quedan indicadas
3. Se reducen términos semejantes
Nota1: En las combinaciones binarias, cada término se toma con su respectivo signo
Nota2: El número de términos del primer desarrollo del polinomio es igual a la suma de los
términos del polinomio más el número de las combinaciones binarias; veamos:
EJEMPLOS:
FUENTE: ALGBRA DE BALDOR EJERCICIO 208
 CUBO DE UN POLINOMIO
El cubo de un polinomio es igual a la suma de los cubos de cada uno de sus términos más el triplo del
cuadrado de cada uno por cada uno de los demás más el séxtuplo e las combinaciones ternarias
(productos) que pueden formarse con sus términos.
81

Elevar al cubo 𝑥 3 − 𝑥 2 +2x-3

(𝑥 3 − 𝑥 2 + 2𝑥 − 3)3 =
1) El cubo de cada uno de los términos=
(𝑋 3 )3 + (−𝑋 2 )3 + (2𝑋)3 + (−3)3
2) Tres veces el producto del cuadrado del primer término, por cada uno de
los términos del polinomio.
+3(𝑋 3 )2 (−𝑋 2 ) + 3(𝑋 3 )2 (2𝑋) + 3(𝑋 3 )2 (−3)

2) Tres veces el producto del cuadrado del segundo término por cada uno de los
términos del polinomio.
+3(−𝑋 2 )2 (𝑋 3 ) + 3(−𝑋 2 )2 (2𝑋) + (−𝑋 2 ) 2 (−3)
3) Esta mismo método continua hasta realizarlo con cada uno de los termios del
polinomio
+3(2𝑥)2 (𝑋 3 ) + 3(2𝑥)2 (−𝑋 2 ) + 3(2𝑥)2 (−3)
+3(−3)2 (𝑋 3 ) + 3(−3)2 (−𝑋 2 ) + 3−32 (2𝑥)
82

 RADICALES
Un radical es una expresión de la forma , en la que n es n numero entero

Natural y a es un numero Real . Además, si es par, entonces no puede ser
negativo .
Por ejemplo, tenemos que es par. Por lo tanto, ; mientras

que .
Asimismo, como es impar, entonces y . Es decir, la raíz

cúbica está definida para cualquier número real.
Partes de un radical
83

 RAIZ DE UN MONOMIO
1. Se extrae la raíz enésima del coeficiente. Si es necesario, se expresa el coeficiente en forma de
potencia, para lo cual se descompone previamente en sus factores primos. Para sacar una potencia del
signo radical se divide el exponente por el índice de la raíz.
2. Se extrae la raíz enésima de cada letra; para lo cual dividimos el exponente de cada letra por el índice
de la raíz. Previamente debemos descomponer los factores literales en otros factores tales que sus
exponentes sean múltiplos del índice de la raíz. Las letras cuyo exponente no es múltiplo del índice de la
raíz y que a su vez son menores que éste, se dejan dentro del signo radical
3. Si el índice de la raíz es impar, el resultado tendrá el mismo signo que la cantidad subradical. Si el
índice es par, la cantidad subradical debe ser positiva (estamos trabajando con números reales), el
resultado debe ir precedido de los signos .
Nota: cuando la cantidad subradical es una fracción, se extrae la raíz al numerador y al denominador por
separado.}
EJEMPLOS:
Fuente: Algebra de Baldor Ejercicio 213

84

Fuente: Algebra de Baldor Ejercicio 213
85

 RAIZ CUADRADA DE POLINOMIOS ENTEROS
1. Se halla, por divisiones sucesivas, el m.c.d. de dos de los polinomios dados
2. Hallamos, por divisiones sucesivas, el m.c.d. del tercer polinomio y el m.c.d. hallado en el paso
anterior; éste será el m.c.d. de los tres polinomios.
Para hallar, por divisiones sucesivas, el m.c.d. entre dos polinomios, se procede de la siguiente manera:
a. Se ordenan los polinomios con relación a una misma letra
b. Si es posible, se factorizan los polinomios; los factores comunes a ambos polinomios harán parte del
m.c.d.
c. Se divide el polinomio de mayor grado entre el de menor grado
d. Si la división es exacta, el divisor es el m.c.d.
e. Si la división no es exacta, se divide el divisor por el primer residuo, éste por el segundo residuo y así
sucesivamente hasta llegar a una división exacta
f. El último divisor es el m.c.d. buscado
Nota1: todas las divisiones deben continuarse hasta que el primer término del residuo se de grado
inferior al primer término del divisor
Nota2: durante el proceso, se puede dividir o multiplicar el dividendo, o el divisor o el residuo por un
factor cualquiera.
Nota3: la simbología para denotar el m.c.d., k, de los números (polinomios) a, b, ... es la siguiente:
(a, b, ...) = k.
86

87

Fuente: ALGEBRA DE BALDOR , EJERCICIO 214
88

 RAIZ CUADRADA DE POLINOMIOS CON

TERMINOS FRACCIONARIOS
1. Se ordena el polinomio (radicando) en forma descendente con respecto a una letra.
2. Se halla la raíz cuadrada del primer término del polinomio, está será el primer término de la raíz.
3. Se eleva al cuadrado este primer término de la raíz y el resultado se resta del primer término del
radicando.
4. Se baja el siguiente término del radicando y se divide por el primer término de la raíz
5. El cociente anterior es el segundo término de la raíz.
6. Este segundo término de la raíz (con su propio signo) se escribe junto al duplo del primer término de
la raíz y el binomio formado se multiplica por el segundo término (con su propio signo) de la raíz.
7. Bajamos los suficientes siguientes términos y del polinomio que se forma restamos el producto
hallado en el paso anterior.
8. El primer término del anterior resto se divide por el duplo del primer término de la raíz, este cociente
es el tercer término de la raíz.
9. El tercer término (con su propio signo) de la raíz se escribe al lado del duplo de los términos de la raíz
hallados hasta el momento y el trinomio formado se multiplica por el tercer término (con su propio
signo).
10. Bajamos los suficientes siguientes términos y del polinomio que se forma restamos el producto
obtenido en el caso anterior.
11. Se continúa el procedimiento anterior, dividiendo siempre el primer término del último resto entre
el duplo del primer término de la raíz, hasta obtener residuo cero.
89

 RAIZ CUBICA DE POLINOMIOS
Para sacar raíz cúbica a un polinomio, se procede de la siguiente manera:
1. Se ordena el polinomio
2. Se extrae la raíz cúbica del primer término del polinomio, ésta será el primer término de la raíz
3. Se eleva al cubo la raíz hallada en el paso anterior y se resta del polinomio
4. Se bajan los tres términos siguientes del polinomio
5. Se divide el primero de los términos, bajados en el paso anterior, por el triplo del cuadrado del
término que ya tenemos en la raíz: el cociente es el segundo término de la raíz
6. Se forman tres productos: (i) Triplo del cuadrado del primer término de la raíz por el segundo
término de la raíz. (ii) Triplo del primer término de la raíz por el cuadrado del segundo término. (iii) Cubo
del segundo término de la raíz
7. Se forma un trinomio con la suma de los productos hallados en el paso anterior y se resta de los tres
términos que se han bajado
8. Se bajan los siguientes tres términos del polinomio
9. Se divide el primer término del residuo por el triplo del cuadrado del primer término de la parte
hallada de la raíz: el cociente es el tercer término de la raíz
10. Se forman tres productos: (i) Triplo del cuadrado del binomio que forman los dos primeros términos
de la raíz por el tercer término de la raíz. (ii) Triplo del binomio que forman los dos primeros términos de
la raíz por el cuadrado del tercer término. (iii) Cubo del tercer término de la raíz
11. Se forma un polinomio con la suma de los productos hallados en el paso anterior y se resta del
polinomio formado por el último resto y los últimos tres términos que se bajaron
12. Se bajan los siguientes tres términos del polinomio
13. Se divide el primer término del residuo por el triplo del cuadrado del primer término de la parte
hallada de la raíz: el cociente es el cuarto término de la raíz
14. Se forman tres productos: (i) Triplo del cuadrado del trinomio que forman los tres primeros términos
de la raíz por el cuarto término de la raíz. (ii) Triplo del trinomio que forman los tres primeros términos
de la raíz por el cuadrado del cuarto término. (iii) Cubo del tercer término de la raíz
15. Se forma un polinomio con la suma de los productos hallados en el paso anterior y se resta del
polinomio formado por el último resto y los últimos tres términos que se bajaron
16. Se continua de forma similar el proceso hasta que se hayan bajado todos los términos del polinomio
y el último residuo, por supuesto, sea cero (los polinomios enunciados tienen raíz cúbica exacta).
90

HALLAR LA RAIZ CUBICA DE
91

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Nuestra labor en este curso es la de guiarte en el conocimiento y entendimiento de la

Conocer el contexto histórico de los conceptos matemáticos básicos que

Adquirir información basada en conceptos sobre el contenido del algebra que

Realizar cambios de puntos de vistas, paradigmas y hábitos de estudio que

Interpretar el enfoque histórico del curso como una aproximación amena de

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ejemplo.- incluyen al uno (1), dos (2),

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1.1.2 LEYES DE LOS SIGNOS,

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constante de la civilización ha sido en gran parte por las matemáticas y otras

Ley de los signos de matemática

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 Ley de los signos para multiplicación y división

Importancia de la ley de los signos

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3) Multiplicación de potencias con la misma base

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4) División de potencias con la misma base

5) Multiplicación de potencias con el mismo exponente

6) División de potencias con el mismo exponente

7) Potencia de una potencia

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8). Ley del exponente negativo

Ejemplo: 2-3 expresado en fracción queda como:

 Leyes de los radicales