DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS – ÁREA DE MATEMATICAS PARA INGENIERIA TALLER CONJUNTO

ASIGNATURA DE CALCULO INTEGRAL

El desarrollo de este taller es fundamental para cumplir con las competencias, también se encontraran ejercicios y problemas que recorren
todos los ejes temáticos y los conceptos matemáticos que conforman la asignatura. El docente solicitará la solución del taller bien sea en
un portafolio o un cuaderno, la cual se realizará en forma periódica en cada uno de los tres cortes que conforman el semestre, esta
actividad será parte del proceso de evaluación; los ejercicios y problemas deben tener todos los procedimientos necesarios para su
solución, es importante la buena presentación, caligrafía y orden en el mismo. Por último la formulación de la prueba conjunta que se
aplicará en el tercer corte tendrá en su mayoría ejercicios y problemas de este taller.

1. UNIDAD TEMATICA
 Área bajo una curva.
 Antiderivada.
 Teorema Fundamental del cálculo.
 Integrales indefinidas y teorema del cambio total.
 Integración mediante sustitución.
 Integración por partes.
 Integrales trigonométricas.
 Integración mediante sustitución trigonométrica.

2. COMPETENCIAS
 Estima el área bajo una curva utilizando rectángulos de aproximación y puntos extremos.
 Encuentra el intervalo en el cual está el área real mediante estimaciones por defecto y exceso.
 Riemann y una integral definida.
 Reconoce la derivación e integración como operaciones inversas.
 Aplica las integrales indefinidas en la solución de algunos problemas.
 Calcula la integral de una función mediante el método de sustitución.
 Calcula la integral de una función mediante la integración por partes.
 Utiliza el método tabular para resolver algunas integrales.
 Reduce y manipula mediante un proceso algebraico una expresión trigonométrica para poderla integrar con los
métodos ya conocidos.
 Identifica y aplica una sustitución trigonométrica para calcular la integral de expresiones algebraica.
 Construye el triángulo rectángulo relacionado a la sustitución trigonométrica.
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3. TALLER (EJERCICIOS – PROBLEMAS) PRIMER CORTE

PARTE I: AREAS

I. Utilice rectángulos cuyas alturas estén dadas por el valor de la función en el punto medio de la base del
rectángulo (la regla del punto medio); además, estime el área debajo de las gráficas de las siguientes
funciones, usando primero ocho y luego doce rectángulos.
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 1 en el intervalo [1,2] 1
b) 𝑓(𝑥) = en el intervalo [2,4]
𝑥

c) 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 en el intervalo [2,4] d) 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 1 en el intervalo [2,4]

II. Encuentre la suma de Riemann obtenida al dividir el intervalo [a, b] en n sub-intervalos iguales y utilizando
el extremo derecho de cada rectángulo. Luego tome el límite de las sumas cuando 𝑛 → ∞ para calcular el
área bajo la curva en [a, b].

a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 1 en el intervalo [0,1] b) 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 en el intervalo [1,3]

c) 𝑔(𝑥) = −𝑥 2 + 5𝑥 − 4 en el intervalo [1, 4]

III. Dada la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 𝑥 calcula:
3 0
a) ∫0 3𝑓(𝑥)𝑑𝑥 c) ∫−3 −𝑓(𝑥)𝑑𝑥
1 1
b) ∫−1(𝑓(𝑥))2 𝑑𝑥 d) ∫0 (1 − 𝑓(𝑥))𝑑𝑥

IV. Hallar una función 𝐹(𝑥) cuya derivada sea:

3⁄ 4𝑥 −5 +𝑥 2 −3
a) 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 − 6 b) 𝑓(𝑥) = 𝑥 5 − 3𝑥 −5 c)𝑓 (𝑥) = 1
𝑥 ⁄2

V. Se utiliza una pistola de radar para registrar la rapidez de un corredor en los tiempos que se enlistan en la
tabla siguiente. Utilice la regla del punto medio para estimar la distancia del corredor cubierta durante esos
cinco segundos
t (s) 𝑣(𝑚⁄𝑠)
0 0
0,5 4,67
1,0 7.34
1,5 8,86
2,0 9,73
2,5 10,22
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3,0 10,51
3,5 10,67
4,0 10,76
4,5 10.81
5,0 10,81

VI. Una población de abejas aumentó en una proporción de r(t) abejas por semana, donde la gráfica de r es como
se muestra. Use la regla del punto medio junto con seis sub-intervalos para estimar el aumento en la
población de abejas durante las primeras 24 semanas.

VII. Calcular

a) El área de la región bajo la curva 𝑥2

𝑥+1 b) ∫ 𝑑𝑥
𝑦= 𝑎 = 2, 𝑏 = 3 𝑥+1
𝑥−1

𝑥 2 +1 3𝑥 2 −4𝑥+5
c) ∫ 2 𝑑𝑥 d) ∫ 𝑑𝑥
𝑥 +𝑥 (𝑥−1)(𝑥 2 +1)
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𝑥 2 −2𝑥−1 3 1
e) ∫ 𝑑𝑥 f) ∫2 𝑑𝑥
(𝑥−1)2 (𝑥 2 +1) 𝑥 3 +𝑥 2 −2𝑥

1−√𝑥 𝑙𝑛2 𝑒 𝑡 𝑑𝑡
g) ∫ 𝑑𝑥 Sustituya u=√𝑥 h) ∫0
𝑒 2𝑡+3𝑒 𝑡 +2
1+ √𝑥

𝑥+1
VIII. Calcular el área de la región bajo la curva 𝑦 = 𝑎 = 2, 𝑏 = 3
𝑥−1

a. Encuentre el área del triángulo con vértices en (1, 1), (2, 4) y (3, 2).
b. Encuentre el área del triángulo con vértices en (1, 1), (1, 4) y (3, 2).
c. Considere la región acotada por las gráficas de 𝑦 2 = −𝑥 − 2, 𝑦 = −2 𝑦 𝑦 = 2(𝑥 − 1) Calcule el área de
la región al integrar con respecto a x.
d. Calcule el área de la región dada en el problema anterior al integrar con respecto a y.
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e. Encuentre el numero b tal que la recta y=b divide la región limitada por las curvas 𝑦 = 𝑥 2 𝑦 𝑦 = 4 en
dos regiones con áreas iguales.

f. Determinar el àrea de la regiòn sombreada

g. Exprese el área de la región coloreada en términos de una integral (o integrales), decida si propone integrar con
respecto a x o y, luego calcule el área.
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PARTE II: TECNICAS DE INTEGRACIÒN

h. Encuentre el conjunto de antiderivadas de las siguientes funciones:

a) 𝑓(𝑥) = 5𝑥 4 + 3𝑥 b) 𝑓(𝑥) = 𝑒 𝑥

𝑥
c) 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥 d) 𝑓(𝑥) = cos 2
𝑥 𝑥
e) 𝑓(𝑥) = 5𝑥 2 − 5𝑥 f) 𝑓(𝑥) = sec 2 tan 2
g)
𝑥
h) 𝑓(𝑥) = sin 2 i) 𝑓(𝑥) = √𝑥

1 𝑥 𝑥
j) 𝑓(𝑥) = + √𝑥 k) 𝑓(𝑥) = csc 2 cot 2
√ 𝑥

i. Explique con exactitud qué se quiere decir con la proposición de que “la derivación y la integración son
procesos inversos”. Realice una representación gráfica que muestre su explicación.

j. Use la parte 1 del teorema fundamental del cálculo para encontrar la derivada de cada una de las
siguientes funciones:
𝑥 1
a) 𝑔(𝑥) = ∫1 3 𝑑𝑡 tan(𝑥)
𝑡 +1 b) 𝑌 = ∫1 √(𝑡 + √𝑡) 𝑑𝑡

k. Evalué cada una de las siguientes integrales definidas

3 1 ln(3)
a) ∫0
𝑥+1
𝑑𝑥 b) ∫0 (𝑒 2𝑡 + 3𝑒 𝑡 + 2)𝑑𝑡

5 4
c) ∫0 (𝑥 2 + 1 + 𝑥)𝑑𝑥 d) ∫1 (1 − √𝑥)𝑑𝑥

1 2⁄ 𝑙𝑛2
e) ∫0 𝑥(3𝑥 + 1) 3 𝑑𝑥 f) ∫0 𝑒 𝑡 𝑑𝑡

0 3
g) ∫−3(𝑥 − 1)2 (𝑥 2 + 1)𝑑𝑥 h) ∫2 (𝑥 3 + 𝑥 2 − 2𝑥 )𝑑𝑥
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l. Resolver las siguientes integrales usando fórmulas de integración y en algunos casos operaciones
algebraicas:
1
a) ∫ 𝑑𝑥 b) ∫ 3𝑥 2 sin 𝑥 3 𝑑𝑥
𝑥

2𝑥+1
c) ∫ 2 𝑑𝑥 d) ∫ 3𝑥 2 cos 𝑥 3 𝑑𝑥
𝑥 +𝑥

e) ∫(1 − √𝑥)2 𝑑𝑥 f) ∫ 3𝑥 2 tan 𝑥 3 𝑑𝑥

g) ∫(𝑒 −2𝑡 + 3𝑒 −3𝑡 + 2)2 𝑑𝑡 h) ∫ 3𝑥 2 sec 𝑥 3 𝑑𝑥

m. Utilice Integración mediante sustitución para resolver las siguientes integrales:

1 (1−√𝑥)2
a) ∫ −𝑡 𝑑𝑥 b) ∫ 𝑑𝑥
𝑒 +1 √𝑥

1
c) ∫ 𝑒 −2𝑡 cos(𝑒 −2𝑡 ) 𝑑𝑡 d) ∫ tan(𝑙𝑛𝑥) 𝑑𝑥
𝑥

e) ∫ 𝑥 sec 𝑥 2 𝑑𝑥 f) ∫ 𝑒 −2𝑡 cot(𝑒 −2𝑡 ) 𝑑𝑡

1
g) ∫ csc(𝑙𝑛𝑥) 𝑑𝑥 h) ∫ 2𝑥 csc 𝑥 2 𝑑𝑥
𝑥

3
i) ∫ 5𝑥 √1 − 7𝑥 𝑑𝑥 j) ∫(71+4𝑡 − 𝑒 2𝑡+3 ) 𝑑𝑡

n. Calcula la integral mediante la integración por partes

a) ∫ 𝑥 3 ln 𝑥 𝑑𝑥 b) ∫ 𝑒 −𝑡 cos 𝑡 𝑑𝑡
1
c) ∫ 2 ln 𝑦 𝑑𝑦 f) ∫(csc 𝑡 )3 𝑑𝑡
𝑦 3𝑡
d) ∫ 𝑒 𝑥 sin 3𝑥 𝑑𝑥 g) ∫ 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛 ( ) 𝑑𝑡
2
e) ∫ 𝑡 3 42𝑡−1 𝑑𝑡 h) ∫ 𝑤 arcsec(𝑤) 𝑑𝑤

o. Integración mediante sustitución trigonométrica

1 𝑒𝑡
a) ∫ 𝑑𝑥 b) ∫ 𝑑𝑡
𝑥+𝑥 3 1+𝑒 2𝑡

1
c) ∫ √1 − 𝑥 2 𝑑𝑥 d) ∫ 2 𝑑𝑥
√𝑥 −2𝑥
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2𝑥
e) ∫ 𝑑𝑥 2 1
f) ∫ 𝑥 √ − 2𝑥 4 𝑑𝑥
√4+𝑥 4
3

p. Resolver las siguientes integrales de funciones trigonométricas:

1. ∫ sin5 𝑥 cos 2 𝑥 𝑑𝑥 2. ∫ sin2 𝑥 cos 2 𝑥 𝑑𝑥

3. ∫ csc 4 𝑥 cot 2 𝑥 𝑑𝑥
5. ∫ 𝑒 𝑡 sec 5 (𝑒 𝑡 ) tan3 (𝑒 𝑡 )
7. ∫ sin2 𝑥 cos 7 𝑥 𝑑𝑥
9. ∫ 𝑥 csc 3 𝑥 2 cot 3 𝑥 2 𝑑𝑥
11.∫ csc 4 𝑥 cot 4 𝑥 𝑑𝑥
4. ∫ csc 5 𝑥 cot 3 𝑥 𝑑𝑥
6. ∫(𝑒 𝑡 ) sec 4 (𝑒 𝑡 ) tan5 (𝑒 𝑡 )
8. ∫(√𝑥)−1 sec 3 √𝑥 tan3 √𝑥
10.∫(√𝑥)−1 sin3 √𝑥 cos 3 √𝑥 𝑑𝑥
12.∫ (√𝑥)−1 csc 3 √𝑥 cot 2 √𝑥 𝑑𝑥

q. Resolver cada una de las siguientes integrales

𝑥2 𝑥 2 +1
a) ∫ 𝑑𝑥 b) ∫ 2 𝑑𝑥
𝑥+1 𝑥 +𝑥

𝑥2 𝑥 2 +1
c) ∫ 𝑑𝑥 d) ∫ 2 𝑑𝑥
𝑥+1 𝑥 +𝑥

3𝑥 2 −4𝑥+5 𝑥 2 −2𝑥−1
e) ∫ 𝑑𝑥 f) ∫ 𝑑𝑥
(𝑥−1)(𝑥 2 +1) (𝑥−1)2 (𝑥 2 +1)

3 1 3−√𝑥
g) ∫2 𝑑𝑥 h) ∫ 𝑑𝑥 Sustituya u=√𝑥
𝑥 3 +𝑥 2 −2𝑥 1+ √𝑥

𝑙𝑛2 𝑒 𝑡 𝑑𝑡 𝑒𝑧
i) ∫0 𝑒 2𝑡+3𝑒 𝑡+2 j) ∫ 𝑑𝑧
1−𝑒 2𝑧
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4. UNIDAD TEMATICA SEGUND 50%

 Método de fracciones parciales.

 Aplicaciones: Áreas entre curvas
 Aplicaciones: Volúmenes de sólidos. Método de discos
 Aplicaciones: Volúmenes de sólidos. Método de Cascarones
 Aplicaciones: Longitud de una gráfica.
 Integrales impropias. Estrategias para la integración.

5. COMPETENCIAS

 Descompone un cociente de polinomios en una suma fracciones de menor grado y los integra para poder
encontrar la integral del cociente original.
 Calcula el área bajo una curva y encerrada entre funciones, eligiendo una variable de integración adecuada
 Determina el volumen de un sólido de revolución usando la fórmula básica de definición.
 Determina el volumen de un sólido de revolución usando el método de cascarones..
 Plantea la integral correspondiente a la longitud de arco de una función en un intervalo dado.
 Calcula integrales impropias de tipo I, tipo I o combinaciones de las mismas, mediante la aplicación de un
límite a una integral definida.

6. TALLER (EJERCICIOS – PROBLEMAS)

1
I. Halle el volumen del solido que resulta si la región bajo la curva 𝑦 = 𝑥 2 +3𝑥+2 𝑑𝑥 𝑥 = 0 𝑎 𝑥 = 1 gira
alrededor del eje x
II. El costo previsto de una compañía C (en cientos de miles de dólares) para quitar p% de un químico de su
agua residual se muestra en la tabla.
P 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
C 0 0,7 1,0 1,3 1,7 2,0 2,7 3,6 5,5 11,2

124𝑝
Un modelo para los datos está dado por 𝑐 = (10+𝑝)(100−𝑝) 0 ≤ 𝑝 < 100. Usar el modelo para
encontrar el costo medio para
quitar entre 75 y 80% del químico
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III. Las secciones de concreto (hormigón) para un nuevo edificio tienen las dimensiones (en metros) y la forma
mostrada en la figura.

Encontrar el área de la cara adosada en el sistema de la coordenada rectangular.

IV. Halle el volumen de revolución respecto al eje facilitado, de la región limitada por las graficas

a) 𝑦 = 𝑥 2 , 𝑦 = 12 − 𝑥. 𝑥 = 0 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑎 𝑦 == −2

b) 𝑦 = 16 − 2𝑥, 𝑦 = 6. 𝑥 = 0 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑎𝑙 𝑒𝑗𝑒 𝑥

c) 𝑦 = 2√𝑥, 𝑦 = 𝑥 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑎 𝑥 = −2
d) 𝑦 2 = 4𝑥, 𝑦 = 𝑥, 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑎𝑙 𝑒𝑗𝑒 𝑦 = 8

V. Suponga que usted fabrica anillos para servilletas perforando agujeros de diferentes diámetros en dos bolas
de madera (las cuales también tienen diámetros distintos). Usted descubre que ambos anillos para las
servilletas tienen la misma altura h, como se muestra en la figura.
(a) Adivine cuál anillo contiene más madera.
(b) Verifique su conjetura: mediante cascarones cilíndricos calcule el volumen de un anillo para servilleta
generado al perforar un agujero con radio r a través del centro de una esfera de radio R y exprese la respuesta
en función de h.
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VI. Encuentre la longitud de la gráfica de la función dada sobre el intervalo indicado.
3
2
a. 𝑦 = 3 (𝑥 2 + 1)2 [1, 4]
3 1
1
b. 𝑦 = 3 𝑥 − 𝑥 2 2 [1, 4]

VII. Encuentre el área de la superficie que se forma al girar cada gráfica sobre el intervalo dado alrededor del eje
indicado.
a. 𝑦 = √𝑥 + 1 [1,5] 𝑒𝑗𝑒 𝑥
1
b. 𝑦 = 𝑥 3 [1, 8] 𝑒𝑗𝑒 𝑦
1
VIII. Halle el volumen del solido que resulta si la región bajo la curva 𝑦 = 𝑥 2 +3𝑥+2 𝑑𝑥 𝑥 = 0 𝑎 𝑥 = 1 gira
alrededor del eje x

IX. El costo previsto de una compañía C (en cientos de miles de dólares) para quitar p% de un químico de su
agua residual se muestra en la tabla.

P 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
C 0 0,7 1,0 1,3 1,7 2,0 2,7 3,6 5,5 11,2

124𝑝
Un modelo para los datos está dado por 𝑐 = 0 ≤ 𝑝 < 100. Usar el modelo
(10+𝑝)(100−𝑝)

para encontrar el costo medio para quitar entre 75 y 80% del químico.

X. Encuentre la longitud de la gráfica de la función dada sobre el intervalo indicado.

3
2
a. 𝑦 = 3 (𝑥 2 + 1)2 [1, 4]
3 1
1
b. 𝑦 = 3 𝑥 − 𝑥 2 2 [1, 4]

XI. Encuentre el área de la superficie que se forma al girar cada gráfica sobre el intervalo dado alrededor del eje
indicado.
a. 𝑦 = √𝑥 + 1 [1,5] 𝑒𝑗𝑒 𝑥
1
b. 𝑦 = 𝑥 3 [1, 8] 𝑒𝑗𝑒 𝑦

XII. Encuentre el trabajo realizado cuando una fuerza de 55 lb mueve un objeto 20 yd en la misma dirección de la
fuerza.

XIII. Una fuerza de 40 N se requiere para detener un resorte que está estirado desde su longitud natural de 10 cm a
una longitud de 15 cm. ¿Cuánto trabajo se hace al estirar el resorte de 15 a 18 cm?
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XIV. Un tanque está lleno con agua. Determine el trabajo necesario para que, mediante bombeo, el agua salga por
el tubo de descarga.

REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFIA

 Stewart, James. “Cálculo de una variable”. Transcendentes tempranas. Internacional Thomson Editores.
Sexta Edición. México. 2007.
 Thomas & Finney. “Cálculo en una variable” Editorial Addison Wesley. Novena Edición. México. 1998.
 Rogawski, Jon. “Cálculo. una variable.” Editorial Reverté. Universidad de California, Los Angeles. Segunda
Edición1012.
 Larson, Hostetler, Edwards, Cálculo I, Octava edición, McGraw- Hill, 2006.
 Zill, Dennis, Wright, Warren. “Cálculo Trascendentes tempranas”. McGraw- Hill, 2011 Cuarta Edición.
México.
 Stewart, James. “Calculus. Early Trascendentals”. Cengage Learning. Eight Edition.2016.

Versión Realizado por. Fecha de realización o modificación

001 Prof. Yaneth Rocío Hernández B 11 de julio 2018