Matemática Básica Actividad No.

Universidad de las Fuerzas Armadas

Matemática Básica
Actividad No. 1

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Usted debe realizar la Actividad en estas hojas escribiendo a mano y deberá escanearla asegurándose de
que el archivo electrónico resultante sea legible. El formato de entrega es PDF, con el nombre del archivo
A1.Apellido.Nombre.MatemáticaBásica.pdf.
Si se incumple estas reglas su trabajo tendrá una calificación de cero (0/20).
Debe utilizar esfero o un lápiz que permita leer con facilidad el procedimiento realizado.
Se requiere que usted muestre su trabajo y esfuerzo en cada problema de esta actividad.
Se aplican las siguientes reglas:
➢ Organice su trabajo, de una manera coherente y ordenada en el espacio disponible.
➢ Respuestas misteriosas y no sustentadas no recibirán la nota completa.
➢ Una respuesta correcta, que no se encuentre respaldada por sus respectivos cálculos, explicación o
desarrollo algebraico no recibirá una calificación completa.
➢ Una respuesta incorrecta respaldada por cálculos y explicaciones sustancialmente correctas podría
recibir una calificación parcial.

Revise la información referente a los temas “lógica matemática”, “teoría de conjuntos”, “números
reales”, “expresiones algébricas” y resuelva los siguientes ejercicios:

Lógica Matemática

1. Construya la tabla de verdad para la siguiente proposición compuesta:

∼ (𝑝 → 𝑞) ⟷ (∼ 𝑝 ∧∼ 𝑞)

1
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2. Sin usar tablas de verdad, demuestre que la siguiente proposición es una tautología:

[(𝑝 → 𝑞) ∧∼ 𝑞] →∼ 𝑝

3. Sean 𝑝, 𝑞, 𝑟 proposiciones, supongamos que 𝑝 es falsa, 𝑞 es verdadera y 𝑟 es falsa;

determine el valor de verdad de la siguiente proposición:

(𝑝 →∼ 𝑞) ∨ (𝑞 ↔∼ 𝑟)

2
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4. Si 𝑝 es verdadera, encuentre el valor de verdad de a siguiente proposición sin usar tablas
de verdad.

(𝑝 ∧ 𝑞) → [𝑞 ∧ (∼ 𝑝)]

Conjuntos

5. Tabule los siguientes conjuntos:

a) 𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ: 5 ≤ 𝑥 < 10} b) 𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ: 0 < 𝑥 ≤ 10}

6. Exprese los siguientes conjuntos por comprensión, siendo el conjunto de referencia el

conjunto de los números enteros.

a) Conjunto de los números enteros mayores a 0

b) Conjunto de los números enteros mayores que -2 y menores que 5

3
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7. Sean 𝐴 = {2, 4, 6, 8, 10}, 𝐵 = {3, 5, 7, 9}, 𝐶 = {4, 5, 6, 7, 8, 9}. Halle:

a) 𝐴⋃(𝐵⋃𝐶)

b) (𝐶 − 𝐵) − 𝐴

c) (𝐴 − 𝐵)⋂(𝐶 − 𝐵)

8. Se realizó una encuesta a un total de 40 estudiantes y se obtuvo los siguientes datos: 14

estudiantes reciben matemática, 15 física, 19 química, 7 matemática y química, 5
matemática y física, 6 física y química y 2 matemática, física y química. Determine:

a) ¿Cuántos estudiantes no reciben ninguna materia?

b) ¿Cuántos estudiantes reciben matemática como única materia?

c) ¿Cuántos estudiantes reciben física como única materia?

d) ¿Cuántos estudiantes reciben química como única materia?

4
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Simplifique las siguientes expresiones:

0.8 −2 1 1 −3 1
9. (1+0.5) (0.3 − 0.6) ( )
3
1+
4

3𝑛+2 +27𝑛−3 +9𝑛+2

10.
3𝑛−1

5
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3 4
√𝑎 √𝑎2 √𝑎3
11. 6
√𝑎4

𝑚
12. Calcular m para que la expresión √𝑥 √𝑥 3 4√𝑥 3 sea de segundo grado

6
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13. Calcular el grado relativo con respecto a 𝑥 del polinomio, si su grado absoluto es 49.

𝑃(𝑥, 𝑦) = 2𝑥 𝑎+2 𝑦 𝑎+1 + 5𝑥 𝑎+1 𝑦 𝑎+3 − 𝑎𝑥 𝑎−4 + 𝑎𝑦 𝑎+5 + 7𝑥 2𝑎 𝑦 𝑎+4

14. Determinar la suma de los coeficientes del siguiente polinomio, si se sabe que es un
polinomio completo y ordenado.
𝑃(𝑥) = 𝑎𝑥 𝑎−3 + 𝑏 2 𝑥 𝑎+𝑏+5 + 𝑐 2 𝑥 𝑐−𝑏+2 − 𝑑𝑥 𝑐+𝑑

7
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15. Hallar n+ p en la siguiente identidad:

7𝑥 2 − 6𝑥 + 1 = 𝑚(𝑥 − 2) + 𝑛(𝑥 − 1)(𝑥 + 3) + 𝑝(𝑥 − 5)(𝑥 + 2)