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EXAMEN DE DIAGNÓSTICO
CÁLCULO DIFERENCIAL
Indicaciones
Redacción y ortografía serán tomadas en cuenta para la calificación de la prueba.
Se permite el uso de calculadora , apuntes, cuadernos o textos.
Se valora el procedimiento justificado en cada pregunta.
Resolver este examen A MANO y en el orden en que aparecen las preguntas. Si
no recuerda cómo resolver alguna de ellas, pase a la siguiente dejando un espacio
en blanco en su cuaderno . Haga la resolución con lapicero de color negro o azul en
su mayoría. Puede usar colores para mejorar la compresión de algunas respuestas.
Una vez resuelto el examen, crear un documento en Word con las fotos de la
resolución del examen, asegúrese que sean claras y comprensibles para el docente.
Grabe el documento en formato PDF con el asunto
Suba el documento PDF al Aula Virtual FIEECS en la tarea creada para el caso. Tiene
plazo para hacerlo hasta el día de hoy viernes, 16 de abril de 2021 a las 10: 10 horas.
No se recibirán tareas por correo electrónico.
Resuelva el examen con honestidad de forma individual. Si se encuentran resoluciones
similares de alguna pregunta o parte de ella en los exámenes de dos alumnos, se
procede a anular el mismo para ambos, sin perjuicio de abrir la investigación
administrativa correspondiente.
COMPETENCIA 1
i) (∀ 𝑥, 𝑛𝑜 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑝)
ii) (∃ 𝑥, 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑎𝑙 𝑛𝑜 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑝)
iii) (∃ 𝑥, 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑎𝑙 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑝)
Pregunta 2 (3 puntos)
Considere la siguiente proposición:
“Si una serie infinita de números no negativos, ∑∞
𝑛=1 𝑎𝑛 es convergente, es decir existe,
entonces se cumple que lim 𝑎𝑛 = 0”
𝑛→∞
1
Basado en ello, ¿podría usted afirmar que la serie ∑∞
𝑛=1 𝑛 converge?
Justifique su respuesta.
Pregunta 3 (4 puntos)
En una clase de Matemática, Julia quien es una alumna muy curiosa levanta la mano para
compartir con toda la clase uno de sus “hallazgos matemáticos”:
“Si multiplicamos un número natural cualquiera por 5, obtendremos como producto un
número cuyo dígito de las unidades es igual a cero o igual a cinco.”
Al respecto, María, responde:
“Es muy fácil justificar eso. Porque si tú multiplicas a 9 por 5, te da 45, y este número acaba
en 5. Si multiplicas a 26 por 5, el resultado te da 130, que acaba en 0. Y así puedo seguir y
siempre se cumplirá lo que tú dices.”
De acuerdo a la información anterior:
a) ¿Crees que la justificación dada por María es suficiente para validar el “hallazgo
matemático” de Julia? ¿Por qué?
b) ¿Cómo justificarías el “hallazgo matemático” de Julia? Explica.
Pregunta 4 (7 puntos)
Responda y complete respectivamente:
a) Dé dos ejemplos de números que sean divisibles por 6.
b) Dé dos ejemplos de números que sean divisibles por 4.
c) ¿Es verdad que la proposición “No todo número divisible por 6 es divisible por 4” es
equivalente a la proposición: “Ningún número divisible por 6 es divisible por 4”?
Explique.
d) ¿La proposición “No todo número divisible por 6 es divisible por 4” es una proposición
verdadera o falsa? ¿Por qué?
COMPETENCIA 2
Resuelve ecuaciones e inecuaciones de una variable en el conjunto de los números reales
Pregunta 2 (3 puntos)
Resuelva la siguiente inecuación en el conjunto de los números reales:
12(𝑥 4 − 9) > (𝑥 2 − 3)
Pregunta 3 (4 puntos)
Resuelva la siguiente ecuación en el conjunto de los números reales
| x 3 | | x 1| 4
Pregunta 4 (7 puntos)
Resuelva en el conjunto de los números reales la siguiente inecuación:
3
(𝑥 2 + 4𝑥 3 )3 ( √𝑥 2 + 3√𝑥 + 1)(𝑥 4 + √5)
3 ≤0
√𝑥 − 8√𝑥 − 4