Bloque 3. Memoria sensorial.

1. Introducción
2. Memoria icónica.
- Procedimientos y técnicas experimentales.
- Distinción entre memoria icónica, memoria visual a
corto y largo plazo.
- Resultados y conclusiones.
3. Memoria ecoica.
- Metodología de estudio.
- Distinción entre memoria ecoica, memoria auditiva a
corto y largo plazo.
- Resultados y conclusiones.
1
 Introducción

 Memoria sensorial.

 Los «inputs» sensoriales más importantes.

 La memoria sensorial

Contenido

Características distintivas Capacidad

Duración
 Los «inputs» sensoriales

La modalidad sensorial del “input” es la que decide la

activación de un registro u otro.

Se preservan las características del “input en bruto”

No analiza la información → otros sistemas.

Memoria icónica y memoria ecoica (Neisser, 1967)

 Memoria icónica
Visual: El almacén icónico
Parte 1ª: Marco teórico y experimental
1) ¿Qué proceso psicológico básico es el más importante en el
estudio de la memoria sensorial?
2) Define memoria icónica y memoria ecoica
3) Subraya la importancia del taquistoscopio
4) Define la técnica del informe total de Sperling:
5) Define la técnica del informe parcial:

Parte 2ª: Propiedades del almacén icónico

6) Indica sus principales propiedades:

Parte 3ª: importancia ecológica

7) ¿Para qué sirve el almacén icónico?
8) ¿Cómo se pasa de la discontinuidad de la recogida sacádica de la
información a la continuidad de la percepción que tenemos del
mundo?
 Memoria icónica

Inputs de naturaleza
sensorial precategórica

Tamaño, color y brillantez

Principales características
Almacenamiento breve

Enmascaramiento
 Memoria icónica
Enmascaramiento
Proceso mediante el cual la percepción y/o el
almacenamiento de un estímulo se ve afectado por eventos
que ocurren inmediatamente antes a su presentación
(enmascaramiento hacia delante) o, más generalmente,
posteriores (enmascaramiento hacia atrás).

Sperling, 1963

La pérdida de información en el sistema de memoria

icónica es mayor cuando en el intervalo de presentación
había una mayor luminosidad

La luz interfiere en el trazo de memoria sensorial

Número estimado de letras disponibles mediante el método de
informe parcial, en función de la demora del recuerdo.
Sperling, 1963
 Memoria icónica
Técnica del informe total

Sperling, 1960
Objetivo: medir la amplitud de aprehensión.

Método: presentar una matriz de 12 letras durante 50 msg y

preguntar después por toda la información que se puede recordar.

Recuerdan correctamente 4-5 estímulos

Afirmaban haber visto más

Resultados
Información perdida al intentar recordar

Limite fijo en la cantidad de información en

etapa de procesamiento
 Memoria icónica
Técnica del informe parcial

Sperling, 1960
Objetivo: conocer cuánta información está en realidad presente
inmediatamente después de que la imagen desaparezca de la
vista y en el breve instante anterior al decaimiento de la
información visual
Método: presentar una matriz de 12 letras durante 50 msg y
pedirle que recuerde solo una parte de la información.

Resultados: podemos ver más de lo que podemos decir que

vemos.
La información
del informe
parcial es
paralela y
cercana a la
línea del máximo
desempeño
posible.
 Memoria icónica
Técnica del informe parcial

Sperling, 1960
Objetivo: conocer cuánta información está en realidad presente
inmediatamente después de que la imagen desaparezca de la
vista y en el breve instante anterior al decaimiento de la
información visual
Método: presentar una matriz de 12 letras durante 50 msg y
pedirle que recuerde solo una parte de la información.

Resultados: podemos ver más de lo que podemos decir que

vemos.
Conclusión: existe una representación sensorial del estímulo que
se almacena durante un lapso muy breve pero que tiene una
capacidad mayor que las partes ulteriores del sistema (MCP,
MLP).
 Memoria icónica
¿Cuál es la relación?

Procesos de atención y percepción

Memoria sensorial icónica

Memoria a corto plazo y a largo plazo

 input “características
sensoriales.
Inputs en “bruto”

Memoria
icónica
Almacén
“Huellas iniciales de los
visual a
estímulos visuales
largo plazo
(persistencia visual)”

Almacén visual a corto plazo

“almacenamiento transitorio de
“Representaciones mnémicas
información visual”
de información viso-espacial”
 Memoria icónica
Aspectos estudiados

1) Tiempo de duración de la huella: los trabajos de

Sperling.

2) Dónde se produce la huella sensorial: “Almacenamiento

periférico o central”.

3) Cómo son las huellas de memoria: “Almacén pasivo”.

 Memoria icónica
Aspectos estudiados
Tiempo de duración de la “huella”: experimentos de Sperling

Experimentos de informe total e informe parcial: Las letras se

leían en voz alta desde una huella de memoria visual que decae
rápidamente

Experimentos variando intervalo de tiempo entre la presentación y

la recuperación

Resultados: la ventaja del

informe parcial sobre el Huella visual: persistencia
informe total desaparece alrededor de medio segundo
tras demoras de 500 msg
Resultados
relacionados con la
“hipótesis de la
limitación perceptual”:
aunque se retrase el
momento en el que
aparece la marca no
se observa una
mayor probabilidad
de recordar la letra
marcada.
 CONCLUSIONES

Resultados Características

Recuerdo de 4/5 letras Medida del recuerdo

con informe total inmediato

Ventaja de recuerdo en el Es una medida de la

informe parcial huella del estímulo

Con intervalo de > 500 La Persistencia de la

msegs. entre matriz y señal, huella de memoria es
desaparece la ventaja. muy breve (500 msegs.)
 Memoria icónica
Aspectos estudiados
Donde se produce la huella sensorial:
Almacenamiento periférico o central (Turvey, 1973)
Enmascaramiento

Por luminosidad de la máscara Por patrón

Mayor cuanto más Máscara con características

luminosidad o más cercanía similares de contorno visual
al estímulo al estímulo
Solo si se presenta por el Tanto si se presenta por el
mismo ojo mismo ojo como por el otro.

CONCLUSIÓN: DOS NIVELES DE ALMACENAMIENTO.

Almacenamiento periférico a nivel de retina
Imagen central en corteza cerebral
 OJO DERECHO OJO OJO
DERECHO IZQUIERDO

Resultado: No hay
Resultado: Se produce efecto de
un efecto de enmascaramiento
enmascaramiento
estímulo máscara Estímulo + máscara

T T

La presentación por el produce un efecto

mismo ojo de estímulo y de
máscara, o por ojos enmascaramiento
diferentes
 Memoria visual a corto plazo
¿Qué sucede tras las primeras fracciones de segundo con el
procesamiento del input visual?

Input visual

Memoria icónica Almacén visual a corto plazo

(Memoria de trabajo)

El Input verbal se
El input no verbal se codifica como
transforma fonéticamente
información viso-espacial (Agenda
(Bucle fonológico)
visoespacial)
 Memoria visual a corto plazo

Experimentos de Posner, Boies, Eichelmanmy Taylor, 1969

Se van a presentar pares de letras. Tienes que

contestar si las dos letras que se muestran son la
misma o diferente letra

24
A A
25
O ¿Misma ó diferente letra?

26
A a
27
O ¿Misma ó diferente letra?

28
A
29
A
30
O ¿Misma ó diferente letra?

31
A
32
a
33
O ¿Misma ó diferente letra?

34
 Memoria visual a corto plazo
Experimentos de Posner, Boies, Eichelmanmy Taylor, 1969
Resultados
Presentación simultánea Presentación secuencial

A A A a A A Intervalo
de
demora
A a
¿ Misma o ¿ Misma o
diferente? diferente? ¿ Misma o
diferente?

La respuesta ante el primer No hay diferencias en la

par de estímulos es más latencia de las dos respuestas
rápida
 Memoria visual a corto plazo

Evaluación de la memoria visual a corto plazo

Observa durante un minuto la siguiente imagen de una calle

 Memoria visual a corto plazo
Evaluación de la memoria visual a corto plazo
Contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántas personas había en la cola del autobús?

2. ¿Qué llevaba en la mano el hombre de la pajarita?
3. ¿De qué color era el coche deportivo?
4. ¿Qué anunciaba el autobús?
5. ¿Cuál era la tercera tienda comenzando por la izquierda?
6. ¿Por qué estaba parado el tráfico?
7. ¿Qué tenía en las manos la última persona del autobús?
8. ¿Cuántas tiendas había?
9. ¿Qué había justo detrás del autobús?
10. ¿Qué tiempo hacía?
11. ¿De qué era la tienda de la derecha?
38
 Memoria visual a corto plazo
Evaluación de la memoria visual a corto plazo
Resultados:

1. ¿Cuántas personas había en la cola del autobús? 6

2. ¿Qué llevaba en la mano el hombre de la pajarita? Paraguas
3. ¿De qué color era el coche deportivo? Azul
4. ¿Qué anunciaba el autobús? Un circo
5. ¿Cuál era la tercera tienda comenzando por la izquierda?
Ferretería
6. ¿Por qué estaba parado el tráfico? Paso de peatones
7. ¿Qué tenía en las manos la última persona del autobús? Periódico
8. ¿Cuántas tiendas había? 4
9. ¿Qué había justo detrás del autobús? Moto
10. ¿Qué tiempo hacía? Sol
11. ¿De qué era la tienda de la derecha? Pastelería

Menos de 5: bajo 5 - 9: en la media 10 – 11: óptima 39

 Memoria visual a largo plazo

Evidencia experimental a favor del ALMACÉN

VISUAL A LARGO PLAZO

1) Estudios experimentales que prueban la capacidad de reconocer

IMÁGENES tras intervalos de tiempo muy prolongados (Nickerson,
1965; Standing y cols., 1970).

2) Estudios sobre la fiabilidad de la identificación de rostros en ruedas

de reconocimiento.

3) Estudios sobre el fenómeno de la “memoria de destello”.

 Memoria visual a largo plazo
Evidencia experimental a favor del ALMACÉN
VISUAL A LARGO PLAZO

1) Estudios sobre reconocimiento de imágenes:

O NICKERSON (1965). Técnica de Reconocimiento de

fotografías tras intervalos de 1 día a 1 año.
RESULTADOS: 92% de reconocimiento correcto en los
intervalos cortos, y de hasta el 63% en los intervalos extremos.

O STANDING et al. (1970). Técnica de Reconocimiento de

diapositivas.
RESULTADOS: Reconocimiento del 90% de diapositivas tras
varios años.
 Memoria visual a largo plazo
Evidencia experimental a favor del ALMACÉN
VISUAL A LARGO PLAZO

2) Estudios sobre la fiabilidad de la identificación de rostros en

ruedas de reconocimiento:

RECONOCIMIENTO DE ROSTROS: Memoria de testigos. Valor

limitado de las descripciones verbales. Poca fiabilidad del
reconocimiento de rostros desconocidos.

Memoria de contextos, objetos... sobreaprendidos se manifiesta

de forma muy deficitaria. Se recuerdan abstracciones (esquemas) de
la experiencia, más que representaciones “fotográficas”.
 Memoria visual a largo plazo
Evidencia experimental a favor del ALMACÉN
VISUAL A LARGO PLAZO
3) Otros fenómenos de almacenamiento visual a largo plazo:
recuerdos de destello
O Recuerdos “vívidos” muy intensos con componentes viso-
espaciales
O Asociados a acontecimientos importantes

O Es un referente en el almacenamiento a largo plazo (p.e. la

evocación de la escena del día que realicé el examen de
selectividad; 23F, 11S, 11M).
O BROWN Y KULIK (1977). Contra más importante es el
acontecimiento, mayor es la probabilidad de memoria de
destello.
O NEISSER (1982). Un recuerdo vívido y detallado no es
necesariamente un recuerdo exacto.
 Más
Suceso
Más elaboración Mejor
emocional e
atención y recuerdo
inesperado
distintividad

Esquema que explica la relación entre un suceso emocional

e inesperado y su buen recuerdo (figura 1, Ruiz-Vargas, 1993)
 Memoria ecoica
La percepción auditiva precisa de alguna forma de
almacenamiento del estímulo en el tiempo.

Memoria ecoica

Sistemas de almacenamiento ACP de información auditiva

ALP de información autditiva

Función: Asegurar que el sistema perceptivo disponga de una

mínima cantidad de tiempo para procesar el estímulo entrante.
 Memoria ecoica
Aspectos estudiados de la memoria ecoica
1. Puesta a punto de la metodología apropiada

Moray, Bates y Barnett (1965)

Adaptación de la técnica del informe parcial de Sperling

El hombre de cuatro oídos

Resultados: mayor material almacenado cuando se

pide recordar solo una de las secuencias que cuando
se pide el recuerdo completo.

Muestra aleatoria de la cantidad total x4

 Memoria ecoica
Aspectos estudiados de la memoria ecoica

2. Duración de la huella sensorial: “Persistencia auditiva”

Darwin, Turvey y Crowder (1972)

Decaimiento de la información del almacén auditivo:

informe total e informe parcial con demoras de 0, 1, 2 y
4 segs

Resultados: ventaja del informe parcial para demoras

breves. Tras 4 segs desaparece la ventaja.

Decaimiento de la huella 5 segs.

 Memoria ecoica
Aspectos estudiados de la memoria ecoica

2. Duración de la huella sensorial: “Persistencia auditiva”

Efron (1970): Medida de discriminación de tonos.

Tonos con distinta duración y el sujeto tiene que indicar

cuando acaba.

Resultados: independientemente de que el tono

durara 30 msegs o 100 msegs duración subjetiva
de 130 msg

Para poder percibirse la diferencia entre tonos

tiene que tener una duración superior a 130 msegs
.
 Memoria ecoica
Aspectos estudiados de la memoria ecoica

2. Duración de la huella sensorial: “Persistencia auditiva”

Guttman y Julesz (1963): Medida de discriminación de ritmos

Sonidos entre 59 msegs y un segundo de duración. El

sujeto tiene que detectar periodicidades rítmicas.

Resultados: la demora entre los sucesivos sonidos no

puede sobrepasar los 250 msegs.
 Memoria ecoica
Aspectos estudiados de la memoria ecoica

3. Donde se produce la huella sensorial: “Almacenamiento periférico”

De ruido
Máscaras
De patrón

Solo afecta cuando se presenta por un mismo oído

Resultados
Eficacia de las máscaras de patrón (verbales)
cuando los estímulos atendidos son verbales

Carácter periférico de la huella

 ¿Qué sucede tras las primeras fracciones de segundo
en el procesamiento del input auditivo?

Input auditivo

Memoria Almacén auditivo a corto plazo

ecoica (Bucle fonológico)
 Factores que afectan a la huella de
almacén de memoria ecoica
• El efecto de modalidad: la mejora del recuerdo con
presentaciones verbales de carácter auditivo, en especial de los
últimos ítems escuchados.

• El efecto sufijo: la información auditiva posterior actúa como

máscara interfiriendo con el almacenamiento de la información.

Spoehr y Covin (1978) Campbell y Dood (1980)

Sufijo articulado en silencio Mismos resultados que sufijo hablado

Almacén auditivo a corto plazo

 input

“Huella periférica del

estímulo que dura una
Memoria ecoica fracción de segundo”

Almacén
a largo
plazo

Almacén a corto plazo

“registro transitorio de “Representaciones mnémicas

información” permanentes... ”
 Memoria auditiva a largo plazo
• La Memoria a largo plazo es un gran almacén de material
significativo, sin prescindir de otros componentes de la información
auditiva que también se almacenan.
Evidencia experimental a favor del
ALMACÉN AUDITIVO A LARGO PLAZO
1) Estudios sobre el reconocimiento auditivo de voces o de música.
Reconocimiento de voces: diferente ejecución dependiendo de la
familiaridad del estímulo; las condiciones de presentación; el intervalo entre
la escucha y el reconocimiento.
Reconocimiento de música: (p.e.reconocimiento de melodías). Los estudios
han mostrado una capacidad de reconocimiento muy considerable de
melodías familiares.

2) Estudios sobre el reconocimiento del habla y el uso de la

representación semántica de la información.
Las representaciones verbales y el lenguaje son importantes pues es como
se presenta la información auditiva código semántico
 Memoria sensorial olfativa
 Memoria sensorial: olfativa.

O Esta memoria por medio del sentido del olfato reconoce objetos
del exterior. Cada olor va a tener un objeto asociado en la
memoria y una representación del mismo.

O Ejemplo de un ejercicio para la memoria sensorial olfativa:

1. Tendrás que taparte los ojos.
2. Seleccionar algunos objetos diferentes con olores
característicos
3. Esta persona que te ayude te irá acercando a tu nariz los
diversos objetos y tú tendrás que reconocer de qué se trata.
4. Se registra si aciertas o no y cuáles son los aciertos y errores
para luego ver en qué objetos ha fallado tu memoria olfativa.
Memoria sensorial gustativa

https://www.youtube.com/watch?v=AZOZzkASqlY

56
 Bloque 3. Memoria sensorial

Bibliografía de estudio:

Baddeley, A., Eysenck, M.W. y Anderson, M.C. (2018).

Memoria. Madrid: Alianza Editorial, S.A.
- Capítulo 1 (apartado 6)

Baddeley, A.D. (1999): Memoria Humana. Teoría y práctica.

Madrid: McGraw-Hill.
Capítulo 2.

57